2023-12-15 14:51
593浏览小学二年级的识字不但要学会拼音查字法，还要熟练部首查字法，了解字体结构，对于整个小学来说都是相当重要的。识字是个漫长的过程，不能心急，掌握正确的识字方法，快速帮助孩子提高识字量。
二年级快速识字方法
1、谜语识字法
孩子都喜欢猜谜语，通过猜谜语来识字既可以培养逻辑思维能力还训练专注能力，可以网上找一些识字谜语给他们猜，比如“生”字，可编成：牛走独木桥。“胖”：月加半；“尖”：说它小，下边大，说它大，上边小；“出”：山上还有山。
2、象形识字法
课本中的“山、石、田、土、井”这一类字是由古代的象形字演变而成，这些字与实物都有许多相似处，所以让学生观察实物或实物图片后再识记，轻而易举。低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多。
所以，要与具体的事物和形象相结合，利于学生识记。如用手遮目“看”，用竹毛制成“笔”。通过这样的描述，在学生头脑中建立起直观印象，达到了既认形又明意的效果。
3、讲故事识字法
把生字编成一个故事来学，如：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠在树上休息一下，这个字是“休”。再如：闻，有人听到门外有动静，他把耳朵贴在门上听一听。
4、对象识字
对象识字就是让孩子直接看到真实认识单词的对象，让孩子理解单词的意思，从而记住生词。比如为了让孩子记住“铃，我们可以拿出一个小铜铃，让它叮叮当当，然后在纸上写下”铃“字，让孩子记住这两个字。一个词和金属有关，然后记住这两个词。
学习”手“这个词，可以让孩子伸出手来拍手；当他们看到鼻子的”鼻子“这个词时，告诉他们鼻子在哪里等等。一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放多个苹果，经过比较，孩子知道”多“和”少“，这种方法也值得创造。
二年级识字量太少怎么提升
1、从字形、字义开始，而不是从拼音开始
很多家长为了让孩子多认字，会给孩子买本标注拼音的书，然后扔给孩子让孩子读，以为这样就能让孩子自主认字了。
其实家长从象形字和造字方法入手，孩子会对汉字的由来、演变产生兴趣，还会连带着认识带有相同偏旁部首的汉字，举一反三，看到生字也能根据造字法猜测它的发音和意义，这样学起来更轻松也更有趣。
2、让字典成为学生的好朋友
学会音序和部首查字典后，要尽可能在学生预习课文的过程中自己查字典组词。一个字的音序，音节，结构，部首是学生应该掌握的。在学习中，要让学生去掉依赖的心理，每课的生字要提倡学生通过自己查字典给生字组词。
3、阅读试卷题目
把孩子考过的试卷（所有科目）全部找出来，让孩子阅读所有试卷的题目，不认识的字词整理出来加上拼音，让孩子每天阅读。这个方法能够快速地扫除试卷上不认识的字，让孩子在考试的时候不会因为不认识字，导致读不懂题目而丢分。
4、定位联想
等孩子认识高频字以后，还要时常的温习，并且可以试着定位联想，比如绘本里被圈住的是个”大“字，就让孩子试着结合故事情节猜一猜和”大“字做朋友的是谁，然后鼓励他用这些词语造句。另外这个时候家长不要在乎他说的句子对不对，而是要点燃他对字的热情，这样才能让孩子对于识字更感兴趣。
识字是一个汉语词汇，意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。二年级上册语文学习的主要任务就是识字，每节课都需要学生认识大量的生字词语，掌握正确的识字方法是学习二年级语文的基础。
二年级上册语文识字方法
1、灵活运用字理识字
汉字是世界上最古老的文字之一。汉字造字法有“六书”之说，即象形、指事、会意、形声、假借和转注，这是前人对汉字研究的科学总结。
根据汉字的造字规律，把汉字的形与义的联系起来进行识字的方法，就是字理识字法。字理法把握了汉字的本质特点，它能让学生通过分析字形来了解字义，或通过了解字义来识记字形。
2、儿歌识字法
小学生从小就非常喜欢儿歌。哼唱儿歌是孩子们的天性，也是孩子内心喜悦的外在表现，所以从古至今儿歌这一曲调一直被孩子们所熟悉。“儿歌”读起来朗朗上口，生动有趣。如果把一些字编成儿歌让孩子学习，一定会被孩子所接受，学生的识字兴趣就会高涨起来。
3、插图识字法
在学习汉字的初级阶段，配有大量的插图。我们应充分利用这一优势来帮助学生学习汉字。插图色彩鲜艳、生动有趣，加上老师的引导，自然就能激发学生的学习兴趣。然而，它的作用不仅如此。
我们还可以利用它来搭建学生记忆汉字的桥梁，使其发挥更大的作用。把汉字放到有生命的环境中，使抽象的汉字形象化，促进学生记忆。接着让学生看清自形，拼对字音，再“回”到图上，这一过程能检验学生是否真正掌握了汉字。
4、顺口溜识字法
顺口溜识字法是根据汉字结构，先分析部件或笔画的特点，然后编成顺口溜以帮助学生记忆字形的一种识字方法。在学生识记了很多部首及独体字基础上，许多合体字就可让学生自编顺口溜。
如：学习“阶”字，编为“耳朵在左分阶层”；“切”字，编为“七刀把瓜切”等。学生会几个顺口溜后，许多全体字就用这种方法自学，既简便，又有乐趣，便于学生记忆，会深受小学生的喜爱。
5、情景识字
情景识字法识字本身枯燥的，而对枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展，因此，一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字学习的氛围，充分调动起孩子识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字，主动识字。
如何提高二年级语文成绩
1、把预习落实到位
一二年级并没有写的作业，而如果连这些和预习有关的作业，家长都不愿意督促孩子完成，那么孩子的学习习惯，势必就会比其他坚持预习的孩子落后一大截。每天根据老师的预习标准，认真检查孩子是否完成预习作业，这是帮助孩子提高语文成绩的第一步。
2、阅读积累
语文学习永远离不开阅读，阅读量的大小决定语文能力的高低，没有阅读量的孩子注定是潜在的差生。不要以为孩子识字不多就先不要阅读，其实越早开始培养阅读习惯，孩子学得越快。
孩子上了二年级，就要开始学会自己阅读一些适合低年级的课外读物了。这种阅读应该是每天都有一个固定时间，长期坚持，形成习惯。逐渐培养起阅读习惯，能很好的应对之后的语文考试中的阅读理解题，达到提高语文成绩的目的。
二年级的孩子不小了，家长应该要努力培养孩子在学习上养成良好的学习习惯，一般孩子在学习上出现的问题，比如说识字少、不识字，就是因为孩子的基础掌握得不到位，家长要多去帮助孩子巩固课堂所学、回顾课本知识。
二年级孩子不认识字有什么好方法吗
1、现在小学教育提倡科学的识字方法，就是从字的本源去追溯。比方说月的甲骨文就很像一轮弯弯的月亮。
2、生活中识字。出门逛街、游玩、买东西都可以随时随地的认识，尤其对于简单的重复率高的字，一定要反复提及。
3、平时在家里用猜字卡做游戏，买块小黑板放在家中写下当天学习的识字。
4、汉字在阅读的过程中，应该能够认识不少的汉字，这个时候家长可以陪伴孩子阅读中中认字，也是一种很好的认字方法。
5、我们可以让孩子每一天在字典上查字典，认识几个字，因为二年级的时候已经学会了查字典拼音，查字法和部首查字法，如果孩子坚持每一天都在字典上认识几个字的话，这样坚持下来，时间长了，识字量就上去了。
6、加强拼音这块的训练，同时买点课外读物，带拼音的那种故事书，每天教他读，将不认识的字圈出来，多多练习，识字量就会上来的。结合课本知识，做兴趣拓展，效果会更好点。必要的教辅材料还是要买一点的，每天练习十几分钟，肯定能过关的。
如何激发孩子学习识字的兴趣
“兴趣是最好的老师”，要注重激发孩子的兴趣，提升孩子的读字热情，多鼓励，增强自信心，培养克服困难的精神，这样事半功倍，孩子对其他方面的学习也有兴趣。
1、从身边事物开始：孩子的好奇心比较强，用卡片教一些简单的字，加一些图画，或者教身边的物品上的字的读音，你读一个字或词，孩子跟着读，前提是要读准确，最开始就把正确的读音教给孩子。
2、设计活动激发兴趣：小孩子天性好胜，成功的喜悦往往能给他们带来无穷的力量。在读字过程中，适当设计一些活动，比如，让他自己读一会儿后，你过来随机提问某个字或词，读对可以给予奖励，读不对再多多鼓励！
3、养成读书识字的习惯：发现孩子不良习惯时，及时给予改正，多鼓励孩子认识身边的事物，从身边的事物的名称中学习读音，也是学以致用的好方法！
总之，对于小孩子的学习一定要有耐心，注重兴趣的培养，从身边的事物入手，或许会带来意想不到的效果！
二年级孩子学习成绩不好，怎么帮助孩子提高
1、孩子二年级的时候，家长的用心陪伴、教导很重要，家长要陪伴孩子尽快适应校园的学习。有家长的陪伴与鼓励，孩子会更加明白学习的重要性。同时家长也会及时发现孩子在学习中遇到的问题，发现问题要与孩子一起解决，不要把问题积累，以免导致孩子产生厌学情绪。
2、二年级在知识上比一年级更难，所以家长看到孩子成绩不好，要帮孩子分析原因，是听不懂知识还是因为做题粗心，找到原因来针对处理。语文成绩和阅读量有很大联系，平时多让孩子接触课本以外的读物，积累词汇。
3、家长要监督孩子把会背会默的东西一定完成。除此之外，还要孩子多做口算题，锻炼孩子的口算能力。只要孩子努力，成绩就一定会提高上去的。
4、让孩子对学习产生兴趣非常关键，孩子只有对学习产生了浓厚的兴趣，才会用心去学，同时制定合理的分数目标非常关键，孩子只要通过一定的努力就能实现的话，就会从另一方面让孩子对学习产生兴趣。
二年级的孩子出现厌学叛逆的现象，家长首先要反思一下自己，看看是不是自身的原因，可能教育方法是有问题的。有些家长会过于关注孩子的学习，比如在孩子写作业的时候一直在旁边监督，这也会导致孩子出现不想学习的情况。
二年级孩子厌学叛逆怎么办最有效的方法
1、充分利用孩子的兴趣
我们已经知道，如果孩子对读书没有任何兴趣就很容易产生厌学的情绪，但是如果从相反的角度来思考家长也可以利用孩子的兴趣让他们爱上读书。首先家长一定要对孩子的兴趣有所了解，然后根据孩子的兴趣来给孩子推荐一些相关书籍。
在他们养成了良好的阅读习惯之后，再告诉通过这种方法能够让他们在未来发展自己的兴趣带来哪些帮助。通过这种迂回的方式对孩子进行教育，也是让孩子对学习产生兴趣的重要原因。
2、作为家长，应该理解和宽容他的情绪
在二年级孩子厌学的时候，我们应该和他一起去学习，让他在学校里可以认识更多的人，从而形成一个良好的学习环境和氛围。很多家长总觉得不能让孩子受到伤害。其实，很多时候，我们家长不应该把自己当做一个“超人”。
作为家长首先要冷静下来，想想自己当时为何会如此做？如果我真的像别人说的那样“我太激动了，我感觉会这样……”那么我就会真的把你那点想法讲出来。
每个家长都希望让自己家的孩子能够考得好，让自己的家和家长之间能够多一些沟通和理解是很重要的，只有这样我们才能更好地处理人与人之间在感情上与事物之间在一些方面的关系，而且这两者之间有很大差距。
3、辅导学生提高学习能力
很多厌学的二年级学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视，索性破罐子破摔。因此，家长要及时想办法辅导学生的学习，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。
4、引导孩子认识到学习的重要性
针对二年级孩子厌学的情况，最有效的方法就是家长需要在日常生活中积极引导孩子认识到学习的重要性。要让孩子了解到学习不是一帆风顺的事情，不好好学习的话，将来在社会上是没有好的出路的。多鼓励孩子，告诉孩子学习并不是一件快乐的事，更不是一件坏事，孩子才有机会对学习产生自信。
5、经常了解孩子的学习情况
家长要学会检查孩子完成作业的情况。孩子放学后，家长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课，定时翻看孩子的作业本。看看老师批改的多不多，打多少分，如果错误多，分数差，就要帮助孩子查明原因，及时补救。
家长还要看扮孩子的作业是否整洁，这是检查孩子学习悄况的重要方法。著名教育家曾说：“学生的练习本是全部教声工作的一面镜子”，家长应利用这面镜子了解孩子的受教育的情况。
二年级孩子厌学叛逆的原因
1、家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。许多的家长都会对孩子说这么一句话：“不好好工作，以后就会找不到好的工作”。这样的话只会让孩子把目标定在将来，孩子会有这样一种情绪：今天明天的事都无所谓，以后的事情谁说的准的态度。
2、家长过分的关心导致孩子的叛逆心理。有时候家长对孩子的学习的关心实在是太过了，而且处处的限制孩子的行为，让孩子感觉学习就成为了一切，所以在这个时候就会产生叛逆的心理。
二年级的小孩年级还比较小，比较好动，坐不住，注意力容易分散不集中，这些情况都是很常见的。二年级的时候，家长的用心陪伴、教导很重要，家长要陪伴孩子尽快适应校园的学习。有家长的陪伴与鼓励，孩子会更加明白学习的重要性。同时家长也会及时发现孩子在学习中遇到的问题。发现问题要与孩子一起解决。不要把问题积累，以免导致孩子产生厌学情绪。
二年级成绩差，赶紧补救还不算晚。一二年级基本上都是比较基础的知识。大部分都是只要会背会默就可以了。所以，要想补救的话，家长就要监督孩子把会背会默的东西一定完成。除此之外，还要孩子多做口算题，锻炼孩子的口算能力。只要孩子努力，成绩就一定会提高上去的。
就章节内容薄弱环节，进行“靶向”精准式的补差
语文方面:“拼音”差补“拼音”、“背诵”差补“背诵”、“组词”差补“组词”、“造句”差补“造句”等。
语文，首先把汉语拼音补好，教会学生会拼读，认识部首，会查字典，每天按量完成一定生字的听写，背诵要求背诵的课文。最后也注重学生的书写，相信他的语文成绩一定会慢慢提高的！
数学方面:“分类与整理”差补“分类与整理”、“两位数的退位减法”差补“两位数的退位减法”、“图形与变换”差补“图形与变换”等。
数学，首先表内加减法记清，能够正确进行计算，二年级乘法口诀表一定要求背熟。解决问题要指导学生读懂题目，和生活实际相结合！计算和解决问题不断的变换着多练习！
补的方式:老师补、家长补、学生补及随课补、双休日补、节假日补等。
孩子的天性就是贪玩，因此一、二年级的小学生学习成绩差，关健在于引导小孩学中带玩，玩中带学，只有这样才能吸引小孩的学习兴趣，一旦学习兴趣来了，孩子自觉学习。如果靠强调靠责令去强制孩子学习，作用刚好相反。
小学一、二年级是基础教育，基础差，影响每一个学习阶段，因此打好基础，引导培养孩子的学习兴趣最为上策。
我也是一位妈妈，孩子也在读小学，我来谈谈下我的经验吧：一二年级的孩子，他们的学习内容是不难的，考试的题目都是课本里和平时的练习中。但这两年的学习又是最为重要的阶段。为什么那么说呢？
一是基础的牢固，比如语文的拼音，这项一定一定得吃透了；
二是学习习惯的养成，啥叫学习习惯？我来举个例子，我们经常听到很多家长抱怨，自己的孩子不爱学习，学习托拉，一到学习时就各种事情，各种小动作的跑出来，然后不按时完成作业，甚至有些孩子还到了厌学的地步……这些现象，就是没有形成好的学习习惯了。
你问要怎么培养？因为他们都还小，让他们自己形成那是不可能的（个别特乖的孩子除外），所以这时候就得需要到我们家长来协助他们了，首先跟他们共同讨论制定一个学习时间计划，然后家长监督和指导。
三是再到课外阅读的积累，让他们先看他们感兴趣的书籍，再慢慢看更有深度点的文学书籍。
四是家长不能在孩子学习看书的时候玩手机，自己要树立正确的榜样。一二年级甚至在他们更小的时候，父母就应该培养他们的课外阅读的好习惯了，因为这是为后边高年级打下良好的基础，也是以后中考高考考试的方向，因为以后的考试，卷面上字数会增加，如果没有大量的课外阅读，估计有部分孩子做题都做不完，因为平时没有课外阅读，语速和理解能力都会跟不上的。
最后就是加强锻炼身体，有好的身体，才是革命的本钱。
在孩子的启蒙关键期，你要懂得，优秀的父母应该怎样去做。
关于养育孩子，现在很多父母都知道，原生家庭对孩子将来影响很大。
所以家长们都在慢慢的改变以往的教育模式，不断的来提升自己，为了让孩子足够优秀，将来在社会上有一席之地，大部分父母真的是拼尽了全力的养育孩子。
小学教育是孩子的基础教育，是孩子第一次系统的接受书本传授，同时也是培养他们优秀的习惯和各种能力的一个关键时期。
只有基础打好了，未来才会走得更好，教育学家说，孩子在这6年的决定直接影响了人生后面的60年。那么在孩子的小学阶段，父母又应该怎样去做呢？给孩子最好的教育莫过于父母高质量的陪伴。
一二年级是孩子正式步入学校生活的最重要的两年。所谓重要，并不只是说知识本身，它是最重要的地基阶段。儿童教育如同盖楼房，地基打的牢固，后面才有可能建立起高楼大厦。最重要的习惯养成阶段。
复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，复习是学习过程中比较重要的一个环节。语文的复习主要在于平常的积累，复习，不是简单的机械重复，要采用多种方式复习。复习的效果取决于复习方法，下面我们就来看下二年级语文的复习方法。
二年级语文复习方法
1、牢固掌握拼音
拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。另外，要注意声母、韵母、整体认读音节的拼读，尽量能够默写声母表与韵母表。二年级还要求会按顺序默写大小写字母表。考题形式多为：给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。
2、能规范正确地写完整的句子
即我们常说的造句，或者以“照样子写句子”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的，例：把字句和被字句的转换、反问句与陈述句的转换等；有时也有整理句子；再有写比较简单的比喻句。
3、读题目，读内容
同学们要记住复习，写话内容的时候，我们一定要把题目读一读，圈画出题目中的关键词，挑一挑重点。再对照我们写的内容做一个检查，没有问题我们就可以再读一读内容了。
比如，写一写你的好朋友。要求：他是谁？他长什么样子？你们经常在一起做什么？我们就可以圈画关键词，“谁、样子、做什么”，你写的内容是围绕这三点去写的吗？最好按照题目提出问题的顺序去写。
4、写话格式
在书写的时候，要注意写话格式，学生养成一个好习惯，明确开头就空两格去写。写话时，可以写一整段话，也可以分成几个小自然段去写。这里要看写话的内容，比如第一次写话课，写自己的好朋友，我们就可以写一大段话。
5、识字写字
二年级的学生要能认读汉字，会写汉字，对一些形近字或者是同音字能准确辨别出来，培养学生独立认字的能力。在写汉字的过程中，要有良好的书写习惯，字迹清晰、书写规范、页面整洁。
一些词语的运用也需要掌握的，平时也要注意积累，二年级已经有学到不少的文学知识了。在课堂上学到的谚语、名言名句等，都要反复的去温习，比较难记或者是有必要记下来的，就可以写在笔记本上，本子比书薄，可以随时拿出来复习。
二年级语文怎样提高成绩
1、注重学习效率
培养孩子在规定时间内写作业的习惯。可以提前了解孩子的作业量，然后估计时间，并与孩子确认是否可以完成。
如果孩子写作业时不认真，家长可以给予适当提示，及时给予鼓励和帮助。家长不要一直盯着孩子写作业，在家长的目光下，容易给孩子造成一定的压力，在紧张、焦虑的氛围中，孩子更加提不起兴趣学习。
2、多练习句子
二年级的写作重点就是写句子，这也是很多语文老师在日常语文书面作业的布置中常布置的内容，就是练造句。作文的基本功，就在随笔、仿写、观察、积累的练习中去建立的。仿写的练习，也是通过模仿帮助学生去建立语言文字的运用能力。
学习是一个过程，家长太急于求成也是不行的，二年级的学生有了初步识字的能力，找到合适的学习方法帮助孩子认识更多的字才是最重要的。可以引导孩子看课外书、多陪孩子一起阅读等，千万别强迫孩子，学习方法和习惯养好了，识字量自然也就提高了。
孩子二年级不认识字怎么办
1、陪读课文
课本是较好的学习材料，从一年级的课本开始，因为一年级的课文上都有拼音，每一篇课文都要求他读给你听，不会的字让他拼读，这样虽然慢了点，但是慢工出细活，对于拼音的掌握很重要。二年级的课文也要在上完之后读给你听，不会的字教他并且注上拼音拼读。
2、鼓励孩子多读课外书
只有不断的重复记忆，孩子才能把字认牢，切记一定要让孩子自己读，读完后，可以让孩子给爷爷奶奶或是爸爸妈妈讲一讲。讲得不完整没关系，只要孩子能讲就行，并及时给予表扬，让孩子有成就感。
3、家长还可以跟孩子一起玩：部首延伸
写出部首来组字，照样是一人一个轮流写。比如，给言字旁组字，包括：说、话、议、论、讲等；家长还可以鼓励孩子来出题，让孩子来指定这一局写什么部首的字。孩子一旦有能自己做主的感觉，一定会积极开动脑筋参与其中的。
4、去找孩子的语文老师请教一下
孩子学习上遇到的具体问题，孩子的老师其实比父母和我这样对孩子一无所知的外人更有发言权。老师每天都和孩子相处，最了解孩子的学习状态和这门课程的学习情况，而且，在这门课程的教学上，老师是专业的，比家长专业得多，孩子目前的困难可能由什么原因产生，用什么样的具体方法能帮到孩子，老师的分析和建议，会更有针对性。
5、勤于观察，在日常生活中提高学生识字能力
教育学生做一个有心人，养成留意观察的好习惯。生活中的字无处不在。商标认字，标语认字，商店饭店等识字，学校楼道内外墙壁上的字认记，楼道内的小故事鼓励学生自己利用下课的时间去读一读，难度大的，可以是几个人在一起朗读。
提高识字量的办法
1、韵文识字法
除了自然认字法之外，还有个比较简单易操作的方法，不必带娃外出溜达，在家就可以完成。那就是利用诗歌童谣进行认字。比如让孩子读《三字经》、《百家姓》、《声律启蒙》等。这些书读起来朗朗上口，也没什么生僻字，孩子读得顺了，自然而然就会记住这些字的发音。
2、阅读作文书
阅读作文书和课外书是类似的，但是阅读作文书还有一个好处，就是让孩子学习写作文。孩子只有见识了更多的作文写法，他在自己写作文的时候才有话可说，有句可写。当然，读作文书只是针对一二年级的学生。
3、提高学习兴趣
其实文字是随处都能看到的，重要的是我们要帮助孩子提高对文字的兴趣，比如和孩子玩的时候，想要孩子认识哪个字，就要把孩子的注意力往那个文字的方向引导，带孩子多读几遍，孩子就会有一定的印象。
小学的数学是一门基础性的学科，这也是在为之后的学习打基础，所以小学二年级这个阶段的数学学习很重要，因此需要掌握小学二年级的数学知识。复习应结合自己的实际，基本知识是学习的基础。
二年级数学复习方法
1、复习要有计划
对于期末复习，切不可杂乱无章，“三天打鱼，两天晒网”是不少同学的现状，隔三差五才复习数学，容易导致数学思维不够灵活和流畅，这个一定要改，加上期末考试的科目多，所以复习要有计划，做到有条不紊。
2、把课本先复习一遍
很多人认识上有一个误区，认为数学就是多刷题，忽略了课本的重要性。课本才是所有练习，考试的出发点。所有考试的目的是考查学生对课本所教知识的掌握程度。抓刷题，不抓课本是本末倒置。
各种题目都是从知识点出发，然后进行有序的叠加。一道简单的题包含了一知识点，而难题可能包含了二到三个知识点，所以先把知识点先掌握才是取得好成绩的根本。
3、查漏补缺很重要
数学的学习一定要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。
4、把做过的习题册，卷子复习一遍
习题可以检测读过的书是否都真正的掌握了。对于做错是题一定要用红笔圈出来，反复对照正确答案，看看你到底是为什么做错：是知识点没掌握，还是读题有误。把做错的原因写下来，做到下次不再出错。如果平时写作业有做标记的习惯就最好啦，把错题挑出来好好的再做一遍。
5、归纳考试窍门
熟练掌握数学方法，以不变应万变。一般同一份试卷，相同的方法不可能出现多次；同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。
因此遇到思路一下不能突破的难题，要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在已经作答好的题目中用过了哪些方法，常用的方法还有哪些没用得上，能否用来解决这个难题，只要平时多加分析，是不难发现解题思路的。
二年级数学提分技巧
1、明确训练的重点
例如三位数的加减法，训练的重点是进位和退位。要让学生牢记计算时，一定要注意进位和退位，而且有的时候是连续的进位或退位；三位数乘两位数时，两次的乘积的数位对齐是重点，第二次的乘积的最后一位数要与十位对齐。
2、不懂就问
有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，只要你把题目解释清楚，孩了是能够自己解答的。
发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
3、学习方法
每天的课程结束之后，就要回顾下当天所学的知识，争取在当天把新知识消化掉，觉得掌握的差不多了就可以开始做作业，然后再把第二天要学习的内容预习一遍，如果把这个方法习惯坚持下去，相信在学习上是有较大进步的。