2023-12-16 11:05
694浏览复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，复习是学习过程中比较重要的一个环节。语文的复习主要在于平常的积累，复习，不是简单的机械重复，要采用多种方式复习。复习的效果取决于复习方法，下面我们就来看下二年级语文的复习方法。
二年级语文复习方法
1、牢固掌握拼音
拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。另外，要注意声母、韵母、整体认读音节的拼读，尽量能够默写声母表与韵母表。二年级还要求会按顺序默写大小写字母表。考题形式多为：给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。
2、能规范正确地写完整的句子
即我们常说的造句，或者以“照样子写句子”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的，例：把字句和被字句的转换、反问句与陈述句的转换等；有时也有整理句子；再有写比较简单的比喻句。
3、读题目，读内容
同学们要记住复习，写话内容的时候，我们一定要把题目读一读，圈画出题目中的关键词，挑一挑重点。再对照我们写的内容做一个检查，没有问题我们就可以再读一读内容了。
比如，写一写你的好朋友。要求：他是谁？他长什么样子？你们经常在一起做什么？我们就可以圈画关键词，“谁、样子、做什么”，你写的内容是围绕这三点去写的吗？最好按照题目提出问题的顺序去写。
4、写话格式
在书写的时候，要注意写话格式，学生养成一个好习惯，明确开头就空两格去写。写话时，可以写一整段话，也可以分成几个小自然段去写。这里要看写话的内容，比如第一次写话课，写自己的好朋友，我们就可以写一大段话。
5、识字写字
二年级的学生要能认读汉字，会写汉字，对一些形近字或者是同音字能准确辨别出来，培养学生独立认字的能力。在写汉字的过程中，要有良好的书写习惯，字迹清晰、书写规范、页面整洁。
一些词语的运用也需要掌握的，平时也要注意积累，二年级已经有学到不少的文学知识了。在课堂上学到的谚语、名言名句等，都要反复的去温习，比较难记或者是有必要记下来的，就可以写在笔记本上，本子比书薄，可以随时拿出来复习。
二年级语文怎样提高成绩
1、注重学习效率
培养孩子在规定时间内写作业的习惯。可以提前了解孩子的作业量，然后估计时间，并与孩子确认是否可以完成。
如果孩子写作业时不认真，家长可以给予适当提示，及时给予鼓励和帮助。家长不要一直盯着孩子写作业，在家长的目光下，容易给孩子造成一定的压力，在紧张、焦虑的氛围中，孩子更加提不起兴趣学习。
2、多练习句子
二年级的写作重点就是写句子，这也是很多语文老师在日常语文书面作业的布置中常布置的内容，就是练造句。作文的基本功，就在随笔、仿写、观察、积累的练习中去建立的。仿写的练习，也是通过模仿帮助学生去建立语言文字的运用能力。
识字是一个汉语词汇，意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。二年级上册语文学习的主要任务就是识字，每节课都需要学生认识大量的生字词语，掌握正确的识字方法是学习二年级语文的基础。
二年级上册语文识字方法
1、灵活运用字理识字
汉字是世界上最古老的文字之一。汉字造字法有“六书”之说，即象形、指事、会意、形声、假借和转注，这是前人对汉字研究的科学总结。
根据汉字的造字规律，把汉字的形与义的联系起来进行识字的方法，就是字理识字法。字理法把握了汉字的本质特点，它能让学生通过分析字形来了解字义，或通过了解字义来识记字形。
2、儿歌识字法
小学生从小就非常喜欢儿歌。哼唱儿歌是孩子们的天性，也是孩子内心喜悦的外在表现，所以从古至今儿歌这一曲调一直被孩子们所熟悉。“儿歌”读起来朗朗上口，生动有趣。如果把一些字编成儿歌让孩子学习，一定会被孩子所接受，学生的识字兴趣就会高涨起来。
3、插图识字法
在学习汉字的初级阶段，配有大量的插图。我们应充分利用这一优势来帮助学生学习汉字。插图色彩鲜艳、生动有趣，加上老师的引导，自然就能激发学生的学习兴趣。然而，它的作用不仅如此。
我们还可以利用它来搭建学生记忆汉字的桥梁，使其发挥更大的作用。把汉字放到有生命的环境中，使抽象的汉字形象化，促进学生记忆。接着让学生看清自形，拼对字音，再“回”到图上，这一过程能检验学生是否真正掌握了汉字。
4、顺口溜识字法
顺口溜识字法是根据汉字结构，先分析部件或笔画的特点，然后编成顺口溜以帮助学生记忆字形的一种识字方法。在学生识记了很多部首及独体字基础上，许多合体字就可让学生自编顺口溜。
如：学习“阶”字，编为“耳朵在左分阶层”；“切”字，编为“七刀把瓜切”等。学生会几个顺口溜后，许多全体字就用这种方法自学，既简便，又有乐趣，便于学生记忆，会深受小学生的喜爱。
5、情景识字
情景识字法识字本身枯燥的，而对枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展，因此，一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字学习的氛围，充分调动起孩子识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字，主动识字。
如何提高二年级语文成绩
1、把预习落实到位
一二年级并没有写的作业，而如果连这些和预习有关的作业，家长都不愿意督促孩子完成，那么孩子的学习习惯，势必就会比其他坚持预习的孩子落后一大截。每天根据老师的预习标准，认真检查孩子是否完成预习作业，这是帮助孩子提高语文成绩的第一步。
2、阅读积累
语文学习永远离不开阅读，阅读量的大小决定语文能力的高低，没有阅读量的孩子注定是潜在的差生。不要以为孩子识字不多就先不要阅读，其实越早开始培养阅读习惯，孩子学得越快。
孩子上了二年级，就要开始学会自己阅读一些适合低年级的课外读物了。这种阅读应该是每天都有一个固定时间，长期坚持，形成习惯。逐渐培养起阅读习惯，能很好的应对之后的语文考试中的阅读理解题，达到提高语文成绩的目的。
小学的数学是一门基础性的学科，这也是在为之后的学习打基础，所以小学二年级这个阶段的数学学习很重要，因此需要掌握小学二年级的数学知识。复习应结合自己的实际，基本知识是学习的基础。
二年级数学复习方法
1、复习要有计划
对于期末复习，切不可杂乱无章，“三天打鱼，两天晒网”是不少同学的现状，隔三差五才复习数学，容易导致数学思维不够灵活和流畅，这个一定要改，加上期末考试的科目多，所以复习要有计划，做到有条不紊。
2、把课本先复习一遍
很多人认识上有一个误区，认为数学就是多刷题，忽略了课本的重要性。课本才是所有练习，考试的出发点。所有考试的目的是考查学生对课本所教知识的掌握程度。抓刷题，不抓课本是本末倒置。
各种题目都是从知识点出发，然后进行有序的叠加。一道简单的题包含了一知识点，而难题可能包含了二到三个知识点，所以先把知识点先掌握才是取得好成绩的根本。
3、查漏补缺很重要
数学的学习一定要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。
4、把做过的习题册，卷子复习一遍
习题可以检测读过的书是否都真正的掌握了。对于做错是题一定要用红笔圈出来，反复对照正确答案，看看你到底是为什么做错：是知识点没掌握，还是读题有误。把做错的原因写下来，做到下次不再出错。如果平时写作业有做标记的习惯就最好啦，把错题挑出来好好的再做一遍。
5、归纳考试窍门
熟练掌握数学方法，以不变应万变。一般同一份试卷，相同的方法不可能出现多次；同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。
因此遇到思路一下不能突破的难题，要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在已经作答好的题目中用过了哪些方法，常用的方法还有哪些没用得上，能否用来解决这个难题，只要平时多加分析，是不难发现解题思路的。
二年级数学提分技巧
1、明确训练的重点
例如三位数的加减法，训练的重点是进位和退位。要让学生牢记计算时，一定要注意进位和退位，而且有的时候是连续的进位或退位；三位数乘两位数时，两次的乘积的数位对齐是重点，第二次的乘积的最后一位数要与十位对齐。
2、不懂就问
有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，只要你把题目解释清楚，孩了是能够自己解答的。
发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
3、学习方法
每天的课程结束之后，就要回顾下当天所学的知识，争取在当天把新知识消化掉，觉得掌握的差不多了就可以开始做作业，然后再把第二天要学习的内容预习一遍，如果把这个方法习惯坚持下去，相信在学习上是有较大进步的。
语文是需要大量积累知识的学科，小学语文的学习正是打基础的时期，可以培养孩子的语文思考能力和文笔。学好语文，不仅可以拓宽人的视野，还可以提高个人素养。对于二年级的孩子们来说，学习语文除了要掌握好知识内容以外，还要知道如何有效的学好语文这门科目。
二年级学好语文的十个方法
1、端端正正写字
俗话说：“字如其人”。一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉；一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。
所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效（家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字体工整的更容易的高分）。
2、语感培养
语感很重要，语感的培养来自于日常生活的阅读。你连一篇文都读不出什么，甚至读不下的话，基本上是对语文没法做到喜爱的。平时的阅读的时候，要懂得去思考去理解，那么日积月累下来的知识，是能给你一个感觉得框架。
3、做好笔记
做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，读书笔记应注意做好圈点勾画。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。
4、养成良好读书习惯
例如：学会泛读。文章的过渡语句泛泛而读，只要知道是那么一回事就可以了，只有提高阅读速度的人，才会提高阅读量，知道更多的事情。掌握精读技巧，深奥的言论和道理可以反复读，以弄懂为标准，不要过于深究。
5、培养广泛阅读的习惯
小学生都有求知欲旺盛的特点，不甘心只禁锢在枯燥的课本之中，而愿意通过广泛地阅读开阔自己的视野，拓宽自己的知识领域。因此训练二年级学生广泛阅读课外书的习惯，对他今后阅读习惯的形成，起着重要的奠基作用。
6、写话训练
造句练习的基础要打好，二年级的造句要求有所提高，能用上一些好词写出好句。前半个学期要求学会写几句话，能将学过的词语，课外书中看来的好词好句用上去，以仿写为主。
7、复习
平时做到一课一复习，分为三步走：一背诵：将课文中要求背诵的部分准确背下来。二听写：正确听写二类生字（田字格中的）并组一个词。三练习：完成老师布置的练习题。在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再根据老师的复习提纲进行复习。
8、多动笔
写日记是最有效的动笔方法，家长可以给予指导，初写只要求语句通顺，意思清楚就可以了。常用练习方法就是复记作文，给孩子讲一个故事或者看一个动画片，然后让他把故事内容用自己的语言写出来，这比写命题作文来的简单，却能起到练笔的作用。
由简到难，由短到长，逐步递进，熟能生巧，是写作训练的不二法则。二年级的学生应该每周坚持写几篇短小的文章，不好不要紧，主要是可以通过这种方法知道孩子的词汇量到底够不够，缺少哪方面的词汇。
针对作文进行专项训练，一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时，针对各种文体，运用各种修辞手法，做一下专项练习。偶尔让孩子试着做首诗，写篇小小说，这能很好的培养孩子对积累知识的运用，提高孩子的作文能力。
9、熟读精思
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
10、循序渐进
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿，只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真地练几个字，每周背几首诗能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
二年级学好语文的关键
小学低年级段（一、二年级）的重点就是：识字、写字和朗读。
识字、写字是重点，并不是说一、二年级的小朋友要写会几百个汉字，甚至于几千个汉字，量不是这里的重点，这跟许多家长的传统观念是不一致的，这里的重点是指孩子具备了识字、写字的能力。
朗读是理解文章的一种非常重要的方式。这一阶段的朗读有三个参考标准：第一，正确无误，即不丢字、不添字、不读错，能够按照原文把文章读下来；第二，读流利，就是不唱读、不拖长音，要按照句子中的标点符号的停顿抑扬顿挫；第三，要投入其中、有感情地读。
三年级是有个承上启下的重要阶段，成绩对这个阶段的还来说还是非常重要的。因此，学生在学习三年级时，一定要掌握三年级语文复习方法，争取在考试中取得最好的成绩，为将来的语文学习打下坚实的基础。
三年级语文复习方法
1、在习作方面
大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象注意拓展学生写作思路，让孩子多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。
2、综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
三年级语文怎么学好
1、学习过程要多动笔
学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写结合才能提高学习效率。许多学生在看书时只是看个热闹，即使有问题也不会做笔记，就这样将问题“读”过去。当再次学习时，在同一个地方还是会有问题，并且不清楚自己当时有没有解决。
所以，学习的时候一定要善于动笔，将自己的问题、收获一一记录下来，这样不仅可以节省不必要的时间，还会加深自己学习的记忆。
2、淡化知识，注重积累
“学理如筑墙，学文如积沙。”积累是学好语文的一条捷径，读背是学习语文的成功经验，而记忆是孩子学习的最大优势。抓住关键期，让孩子大量诵读优美的儿歌、童谣、童话、寓言和浅近的古诗，接受传统文化熏陶。
名家名篇、古代诗文等材料储存在大脑，将成为学生的终身营养，也就是语文素养的重要构成，它们一旦被激活，就会产生综合效应，极有利于接受和表达能力的整体提高。
3、要多复习巩固
对于每课学过的知识点，学生应当认真梳理，经常翻看课堂笔记，在脑海里形成知识框架。如果长时间不复习，孩子很容易遗忘知识，那就需要重新学一遍。学生复习巩固应趁热打铁，间隔时间不能太长。
4、多积累
不积小流，无以成江海。孩子们可以准备一个“课堂摘录笔记本”，可以是活页的，方便后期加入新的内容。记录之前，先要为这个笔记本进行分类，在首页进行目录编排。
这样做的好处是：当孩子写一篇作文的时候，就可以先看看摘抄本里有可能会用到哪些素材，然后根据目录翻到对应的页码，进行引用即可。当然，孩子们也可以对题目进行细分，比如古诗词又可以细分为描写“春夏秋冬”的诗句，好词好句又可以分为描写人物的、风景的等等，这个可以根据自己的喜好来定。
一年级孩子刚刚进入小学，刚刚开启正式的学习生活，孩子们在这个阶段可能会不知道如何学习、如何复习。因此，作为家长，我们需要帮助孩子寻找一年级语文复习方法，教他们在一年级开始就要养成良好的学习兴趣。
一年级语文复习方法
1、要经常复习，复习的次数要先密后疏
刚学过的知识遗忘得又快又多，所以，复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相对要短一些，即是说要经常复习，随着记忆巩固程度的加深，每次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢固记忆，不复习也不会忘记了。
2、一年级要明白复习重点
重点复习语文课本第52页的字母表，声母23个，韵母24个，整体认读音节16个。注意分清b和d、p和q；注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯；注意不要把yan，you，wo，ya，er等误认为整体认读音节。
3、注意二类字的掌握
会认读，掌握拼音，这个就需要在生字词上面写出字，然后让孩子拼音，同样的，错的包括字带拼音写三遍，也是一单元一单元的进行，结束之后，再把错的进行单独拼音，注意几个声母的掌握，比如d,p,b,p。将错的进行统计，看看孩子会在哪个地方会经常犯错，再重点去拼写以达到熟练掌握。
一年级语文要怎么学习
1、培养孩子时间观念
应该给孩子订立时间规则，让孩子在规定时间内完成作业。写作业一定要认真仔细，不能一边先一边玩，或者是写一会走神一会。要在写作业的过程中，始终保持认真和专注。
2、养成写日记的习惯
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。小学一年级，不用拘泥于孩子写得好不好，用词是不是准确，只要每天写了，就是进步。
3、课文学习
课文是小学语文教材中的重点学习内容，因此，同学们在进行小学语文学习时，一定要重视课文的学习。对于教材中所要求的会背的课文，同学们要利用不同的背诵方法进行记忆，对于每篇课文中的知识点，同学们要注意归纳、总结和提炼，进一步加深课文的理解。
对于小学二年级学生来说，学习方法是一定要掌握的，无论是哪一门学科都不能无效学习，尤其是语文。因为小学二年级语文处于最基础的阶段，如果这个时候都学不好，以后只会更加的困难，针对这个现象，我们下面就来了解一下二年级语文学习方法吧！
二年级语文学习方法
1、注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识是小学二年级学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。因此，家长应该鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用，通过儿歌、“摘苹果”等游戏形式激发学生学习的兴趣，并每隔两星期就进行一次回顾、梳理，不断的复习巩固，让学生将拼音知识牢牢掌握。
2、端端正正写字的习惯
俗话说：“字如其人”。一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉；一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。因此，学生有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字体工整的更容易的高分。
3、营造学习氛围
小学二年级的学生都是孩子，他们更喜欢在轻松活跃的氛围中学习。一个良好的学习环境决定了学生接受知识的程度。所以，家长要努力营造一个良好学习环境，从而激发学生的学习兴趣。兴趣是孩子最好的老师，激发学生兴趣也是一件重要的事情。
4、养成良好读书习惯
比如说泛读。语文文章的过渡语句泛泛而读，只要知道是那么一回事就可以了，只有提高阅读速度的人，才会提高阅读量，知道更多的事情。
同时，二年级学生还要掌握精读技巧，深奥的言论和道理可以反复读，以弄懂为标准，不要过于深究。读书看文章一定要讲究速度，不要为个别字词句深究，浪费精力浪费时间，考试时常常有的学生叹息时间不够，究其原因就是阅读速度太慢。
5、提高写字的速度
家长可以引导二年级学生，在规定时间内完成按质按量完成作业，既要整洁，又要正确美观。二年级学生的写字量大了，写字速度太慢，是跟不上学习的节奏，同时容易养成拖拉的坏习惯，对今后尤其是到了初中后的语文学习产生很大的影响。
六年级的孩子已经开始进行紧张的学习和复习了。当然留给各个科目的复习时间是有限的，学生们要一边学习新课，一边复习之前所学的内容。这时候，学生们一定要合理分配自己的复习时间，对于重点科目要放在第一位，比如说语文，那么六年级语文复习方法有哪些呢？
六年级语文复习方法
1、牢固掌握拼音
拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否，另外，要注意声母、韵母、整体认读音节的拼读，尽量能够默写声母表与韵母表。还要求会按顺序默写大小写字母表。考题形式多为：给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。
2、语法知识
基础知识中比较复杂的是语法知识。特别是直述句和转述句的互换，学生容易在变人称时出现错误，我就给他们编了个顺口溜：转述句有法宝，冒改逗，去引号，我改他，你改我，这改那，来改去，祈使句前要加让。这样学生再改这样的句子就能得心应手。
3、坚持做阅读
六年级语文阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
4、作文
作文首先是汉字书写要工整，尽量做到字迹清楚，不潦草。其次，语言训练流畅度，很多考生到考场上，时间紧迫，作文卷上写下的话往往乱七八糟，令人费解，失分很多。一个对策就是背诵作文选，用优秀的样文和优美的语言洗刷自己的语言和行文习惯，同时要熟悉各种文体的写法套路。
5、课堂听讲要专注
小学六年级的学生学好语文复习方法，有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
每当孩子们到了考试的时候，总是觉得考前复习的时间不够，尤其是四年级的孩子们。这个时候的题量变大了，作文对孩子的要求也变高了，对孩子来说是一个很大的挑战，而且孩子们在复习的时候，一个好的四年级语文复习方法是很重要的。
四年级语文复习方法
1、基础部分要牢牢掌握
四年级语文的学习关键就是把课本搞通熟练，该默写的一个字都不能错。这就需要我们同学在日常的学习过程中，严格要求自己，在考试中要格外细心、把字写准确、把标点也要填对。老师布置的听写、背课文等作业，一定要认真来完成，对待自己的语文学习需格外上心，这一点也要和父母做好沟通，如果自己的自律性较差，就应该请家长多监督。
2、分类练习
其中，字、词包括形近字、看拼音写汉字、近义词、反义词、多音字。我们可以通过分类复习的卷子测试学生的掌握情况，然后针对学生容易出错的字、词再重新出现，反复练习。在句式复习中，让学生学习把肯定句和反问句互换，关联词要灵活运用，然后分类型举例练习、讲评，掌握方法后，出题测试，讲、练结合。
3、正确看待焦虑情绪
孩子的年纪和阅历放在那里，临近期末他们表现出焦虑、紧张、失眠、厌食都是很正常的事。我们千万不要有“不就一场考试吗，至于这样吗？”、“平时认真复习，现在有什么好慌张的？”或者“你不要老是去想考试。”这样的想法。在孩子小小的世界里，一场考试就是占据了如此重要的地位。
4、知识之间的互融性
在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。
5、精讲与多练
辅导四年级孩子语文复习想要有一定的效果，比较好的方式是以家长的讲解为辅，以学生的练习为主。也就是说在辅导学生时，家长要有计划、有目的、有指导地让学生多做综合性的练习题、复习题，以实现由学会到会学的思维过程。
6、多阅读课本
阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，让孩子们静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。