2023-12-03 13:40
688浏览一年级孩子刚刚进入小学，刚刚开启正式的学习生活，孩子们在这个阶段可能会不知道如何学习、如何复习。因此，作为家长，我们需要帮助孩子寻找一年级语文复习方法，教他们在一年级开始就要养成良好的学习兴趣。
一年级语文复习方法
1、要经常复习，复习的次数要先密后疏
刚学过的知识遗忘得又快又多，所以，复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相对要短一些，即是说要经常复习，随着记忆巩固程度的加深，每次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢固记忆，不复习也不会忘记了。
2、一年级要明白复习重点
重点复习语文课本第52页的字母表，声母23个，韵母24个，整体认读音节16个。注意分清b和d、p和q；注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯；注意不要把yan，you，wo，ya，er等误认为整体认读音节。
3、注意二类字的掌握
会认读，掌握拼音，这个就需要在生字词上面写出字，然后让孩子拼音，同样的，错的包括字带拼音写三遍，也是一单元一单元的进行，结束之后，再把错的进行单独拼音，注意几个声母的掌握，比如d,p,b,p。将错的进行统计，看看孩子会在哪个地方会经常犯错，再重点去拼写以达到熟练掌握。
一年级语文要怎么学习
1、培养孩子时间观念
应该给孩子订立时间规则，让孩子在规定时间内完成作业。写作业一定要认真仔细，不能一边先一边玩，或者是写一会走神一会。要在写作业的过程中，始终保持认真和专注。
2、养成写日记的习惯
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。小学一年级，不用拘泥于孩子写得好不好，用词是不是准确，只要每天写了，就是进步。
3、课文学习
课文是小学语文教材中的重点学习内容，因此，同学们在进行小学语文学习时，一定要重视课文的学习。对于教材中所要求的会背的课文，同学们要利用不同的背诵方法进行记忆，对于每篇课文中的知识点，同学们要注意归纳、总结和提炼，进一步加深课文的理解。
大多数的家长都是抱着“望子成龙，望女成凤”的心态，孩子在进入一年级后家长成绩抓的更严了，可也给孩子带来了很大的学习压力，使孩子的语文成绩一般，甚至更差，数学就更不用说了。因此，家长应该做的是掌握好一年级语文学习方法，从而帮助孩子养成良好的学习习惯，而不是给孩子太多的压力。
一年级语文学习方法
1、与孩子一起创设学习文字的环境
家长可以让孩子学写自己的名字，也可以在孩子的房间中摆放随手可取的带字书籍和书写工具，随时随地的和孩子一起认读生活中遇到的有趣的汉字。当然，这样做主要是为了培养孩子对汉字产生兴趣，从而使孩子产生对于语文的学习兴趣，不是为了追求孩子认识多少字。
2、拼音读写
孩子在小学阶段正是学习汉字的时候，所以需要家长为孩子打好基础。在学习的时候，家长要帮助孩子读准声母、韵母和声调，在书写的时候也要正确。
拼音是孩子学习语文的工具，学校里读写的时间非常有限，况且课堂中孩子的有效注意力非常短暂，听漏的不在少数。所以家长在家的时候一定要帮助孩子抓好拼音的读和写。
3、字词框架先梳理再背诵
学习语文离不开字词框架，字词框架不仅仅指同义词、反义词、象形词等等，更是以不同类别为基础，而梳理出一个庞大的知识库，并且随着孩子的学习内容越多，这个知识库越丰富。对于小学生而言，这个框架搭建的过程要学习，因为这是日后自己提升学习能力的重要基础。
4、读故事，堆集读书的兴趣。
平常，家长可以在孩子们的书包里放上一两本图文并茂且含拼音的儿童读物，让他们知道书将是自己的毕生同伴。课间、阅览课时，让孩子们掏出课外书专注阅览，养成阅览的好习惯。
5、清晰的语句学习
在学了字词后，还需要学习语句对于孩子来说，这是一个需要反复训练并且强化记忆的过程。千万不能小瞧了语句的学习，孩子想要以后在阅读、写作文等方面少一些波折，家长现在就要帮助孩子学好语句。清晰的语句学习是孩子语文学习的重要基础之一，如果没有掌握好这部分知识点，很容易出现偏颇。
总之，家长在知道了一年级语文学习方法之后，不要给孩子太多的学习压力，要让孩子在轻松氛围中学习知识，这样才能使孩子对于学习知识有着快乐的感受，而不是沉重的压力。
一年级的孩子逃课肯定有他自己的原因，是因为害怕老师，想要躲避什么？还是因为厌学？一定要搞清楚，帮孩子把心理障碍排除，让孩子喜欢来学校，喜欢上课！
一年级孩子逃课正确处理方法
一年级是学龄前阶段到义务教育阶段的一个转折点。小孩逃课和学习环境的改变有很大的关系。由于小孩年龄较小和幼儿园的管理相对松散的一些因素，就会让小孩产生一种厌学的心理。
这个时候一方面在学校里面需要老师的引导和鼓励。可以利用其他时间开设一些兴趣课，多培养孩子的兴趣和爱好。
另一方面在家里面，家长要多于孩子交流，讲一些大道理，让孩子渐渐地意识到学习的重要性。做任何事情都有一个过程，家长要有耐心。随着孩子年龄的增长，也就会慢慢适应下来。
总之作为家长要多关注孩子的变化，多于孩子交流。
孩子为什么刚上一上级就逃课
1、是不是孩子在幼儿园时期就没有养成好好上学的习惯，有没有出现三天打鱼，两天晒网，或者经常请假不去幼儿园。现在孩子进入小学，还没有习惯小学的环境，还认为和上幼儿园一样，可以随时请假，不去上学。
2、是不是孩子从小受到太多的宠爱，经常出现任性不羁，毫无规矩。现在进入小学，受不了学样的各项规定和老师的严格管束，产生了不想去上学的念头。
3、是不是孩子自尊心比较强，在学校受到老师批评后，接受不了，或者在学校感受不得上学的乐趣，感觉什么都不如别人，还要受老师批评，产生自卑情绪，从而导致不想上学。
4、是不是孩子从小就特别依赖父母和家人，对家庭以外的环境和人都有恐惧心理，并且个人自理能力较差，从而不能适应学校集体生活，导致他不想上学。
5、是不是老师太严厉，甚至出现老师体罚学生的问题，或者有其他孩子欺负你家孩子，从而导致孩子对学校的厌恶，不想去上学。
如何让一年级孩子爱上学习
1、教育孩子养成提前预习功课的好习惯，特别是语文要提前把该背的词语与生字都背会了，这样在学校里学习其它的知识不费力气，同时表现的好老师会夸奖他，孩子在心理上感觉到了成就感的滋味，自然就有了动力想表现的更好。
2、鼓励表扬很重要，家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂，孩子都有自尊心。当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。这种温和的表扬方式，很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
3、复习的习惯也要养成，因为这个环节也同样重要，任何知识点，在学习之后，如果不加以巩固、练习，随着时间的推移，会慢慢的被淡忘，导致学习效果打折扣。这个时候可以通过复习的方式，能够有效的提升孩子对知识点的记忆牢固程度，在复习的过程中，因为对知识点的思考更多，也更有利于加强对知识点的理解。
4、学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。一般来说，孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。因此，对一年级的孩子来说，学习兴趣的培养十分重要。
一年级的孩子写作业比较慢，一开始不要武断地判断是孩子没有养成良好的学习习惯，其实他是一个刚刚从幼儿园过渡到小学阶段的孩子，这个过渡期他还没有适应过来，写作业慢是必然的，我们家作为家长就应该慢慢的引导孩子。
一年级孩子的作业还是刚开始，还是需要父母在旁边引导的我们可以根据他的作业难易程度和孩子喜欢哪门功课来进行一个排序。
首先我们从最简单的开始，比如孩子喜欢数学，那我们就从算数开始，如果是需要半个小时完成，那么我们就先规定他30分钟，再根据他的速度和质量慢慢加快速度！
最重要的一点就是写作业的时候千万不能给她吃点这个呀，然后再喝点那个啦，这里摸一下，那里玩一下，就是最打扰孩子做作业的一种状态。
孩子上小学一年级，写作业慢，这个所谓的"慢"，是我们大人用成年人的眼光去看待这个孩子写作业速庋很"慢"。其实，这个孩子写作业"慢"，不是毛病，是小孩子刚上一年级，他的学习生活在起步阶段，需要一个慢慢的适应的过程。
作为家长，我们观察孩子写作业时，看孩子是不是不专心啦，或者是写写又去玩了，或者是右手边写作业左手边在玩什么东西啦，如果没有这些，那就是说慢是正常的。
如果在同是一年级的班级里，有些同学可能写作业特别快，而你的孩子相对于那些快的同学，他显得慢，但是这不是毛病，是因为我们家长都用成年人的眼光去看待，所以我们家长要放慢思维，放慢脚步，来陪孩子慢慢的长大。
要坚持一段时间帮小孩子养成良好的做作业习惯：
例如：有独立的桌子，最好孩子有自己的小房间。不要在客厅里做作业，要保持安静。
要求孩子做作业不要玩，不要吃东西。
孩子做作业，大人不要陪在身边。
和孩子商量好做作业的时间和玩的时间，要求其做完作业再玩或者先玩多少分钟，之后就要开始做作业。
孩子表现的好要及时表扬，适当有小奖励。表现不好时，要适当提醒，但不要骂，要心平气和地和他说。小孩子专注的时间不会太长，一般坚持做25分钟可以休息一会。用番茄钟那个方法也挺好的，就是将闹钟设置为25分钟响一次，闹钟响时就休息5-10分钟。
克服作业磨蹭的毛病关键在于养成良好的习惯，这有一个过程，为人父母要耐心些。
首先就要巩固他的拼音，因为整个学习阶段拼音是基础，然后在平时的生活中多与他用大人的方式与他沟通，可以耐心与他解释。天长日久，一定会越来越好的！再次强调，小学阶段如果拼音不好，对语文的影响特别大！所以，要特别重视起来。
我认为最好的办法就是弄一本带拼音的儿童读本，家长带着孩子一起读。不过家长也会读，只有这样才能带领孩子读。读一周后，孩子认得差不多了，再遇到不会的，让他翻书找。找到了再拼读，慢就好了。
一年级刚接触拼音学习，现不要下结论学没学好，语言的学习重在多读，多练，多用。
首先，孩子在学校学拼音的进程是很快的，如果没在学前班提前学的话，学起来就有些吃力，跟不上，但家长课下辅导就要抓紧了，每天让孩子多读多背，家长提问监督就要跟的上。不然以后语文的学习就很是问题，毕竟小学阶段学习的重点就是字词，拼音不好，读不准不会注音将会后患无穷。
家长如果可以教的话，买一张拼音挂图挂在孩子卧室或客厅显眼位置，每天让孩子读，拼写，背诵。声母，韵母，整体认读音节，包括四声标注位置都要熟背，会举例说明。家长课下监督提问，不出一周定能全部融汇贯通。
如果家长有方言，发音不准，可以配合学习机，点读机等跟孩子一起学习共同进步，有句话说的好家长好好学习，孩子天天进步吗！这话绝对是真理，家长们共勉！
千万不要打击孩子的积极性，其次带着孩子快乐的学习，怎么快乐的学习？
现在的娱乐教学很多，拼音也都可以改成儿歌或者游戏之类的，在游戏中学习是对孩子最好的方式。
再次最重要的一点就是鼓励，不管孩子取得的进步多么小你都要发自内心的替他感到骄傲和自豪。当你使用鼓励而不是责骂与贬低之后，奇迹就会发生！
这个习惯适用于孩子的任何阶段，但切记随便鼓励和夸奖，不能流于表面，要发自内心！
拼音学习很重要，如果学不好一辈子发音不标准，普通话也说不好，语言是交流工具，对个人形象交流和应试学习都很重要，作为家长不但要重视更要拿出办法帮助孩子。别忘了，低年级孩子的学习，离不开家长的陪伴监督。
复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，复习是学习过程中比较重要的一个环节。语文的复习主要在于平常的积累，复习，不是简单的机械重复，要采用多种方式复习。复习的效果取决于复习方法，下面我们就来看下二年级语文的复习方法。
二年级语文复习方法
1、牢固掌握拼音
拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。另外，要注意声母、韵母、整体认读音节的拼读，尽量能够默写声母表与韵母表。二年级还要求会按顺序默写大小写字母表。考题形式多为：给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。
2、能规范正确地写完整的句子
即我们常说的造句，或者以“照样子写句子”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的，例：把字句和被字句的转换、反问句与陈述句的转换等；有时也有整理句子；再有写比较简单的比喻句。
3、读题目，读内容
同学们要记住复习，写话内容的时候，我们一定要把题目读一读，圈画出题目中的关键词，挑一挑重点。再对照我们写的内容做一个检查，没有问题我们就可以再读一读内容了。
比如，写一写你的好朋友。要求：他是谁？他长什么样子？你们经常在一起做什么？我们就可以圈画关键词，“谁、样子、做什么”，你写的内容是围绕这三点去写的吗？最好按照题目提出问题的顺序去写。
4、写话格式
在书写的时候，要注意写话格式，学生养成一个好习惯，明确开头就空两格去写。写话时，可以写一整段话，也可以分成几个小自然段去写。这里要看写话的内容，比如第一次写话课，写自己的好朋友，我们就可以写一大段话。
5、识字写字
二年级的学生要能认读汉字，会写汉字，对一些形近字或者是同音字能准确辨别出来，培养学生独立认字的能力。在写汉字的过程中，要有良好的书写习惯，字迹清晰、书写规范、页面整洁。
一些词语的运用也需要掌握的，平时也要注意积累，二年级已经有学到不少的文学知识了。在课堂上学到的谚语、名言名句等，都要反复的去温习，比较难记或者是有必要记下来的，就可以写在笔记本上，本子比书薄，可以随时拿出来复习。
二年级语文怎样提高成绩
1、注重学习效率
培养孩子在规定时间内写作业的习惯。可以提前了解孩子的作业量，然后估计时间，并与孩子确认是否可以完成。
如果孩子写作业时不认真，家长可以给予适当提示，及时给予鼓励和帮助。家长不要一直盯着孩子写作业，在家长的目光下，容易给孩子造成一定的压力，在紧张、焦虑的氛围中，孩子更加提不起兴趣学习。
2、多练习句子
二年级的写作重点就是写句子，这也是很多语文老师在日常语文书面作业的布置中常布置的内容，就是练造句。作文的基本功，就在随笔、仿写、观察、积累的练习中去建立的。仿写的练习，也是通过模仿帮助学生去建立语言文字的运用能力。
由于一年级的小学生，他们刚刚完成了幼升小的过度，并不能快速的适当学习环境和学习模式发生的转变，导致他们出现语文成绩很差的情况。因此针对这类情况，我们今天来看一下补救方法吧！
一年级语文很差怎么办
1、要有好的学习方法
首先就是听，一是要认真听，二是要会听。认真听当然不在话下了，不认真什么课也学不好的。关键是要会听，听老师讲课的时候，一定要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这个的主要目的。我们平时说话都有一个目的，老师讲课也一样。
因此一年级学生，在听每一堂课之前，你心里一定要明白，我听这一堂课的主要目的是什么。然后，带着这个目的，有意识地去听。这样一课解决一个问题，久而久之，你的听的能力和语文成绩就提高了。
2、提高写作能力
语文写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。初一阶段学习是比较紧张的、时间也很有限，学生可利用快速阅读帮助提高自己素材积累。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
3、养成良好的学习习惯
学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。著名文学家认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。
4、坚持写日记练随笔
日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议；而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。
5、增加阅读量
对于一年级学生来说，阅读更是写作的基础。只有多读，才能更多地接触不同文章的不同构思和写法，从而提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容，正如古人所言：“读书破万卷，下笔如有神”。我们现在的中学生，如果能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的提高的。
三年级是有个承上启下的重要阶段，成绩对这个阶段的还来说还是非常重要的。因此，学生在学习三年级时，一定要掌握三年级语文复习方法，争取在考试中取得最好的成绩，为将来的语文学习打下坚实的基础。
三年级语文复习方法
1、在习作方面
大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象注意拓展学生写作思路，让孩子多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。
2、综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
三年级语文怎么学好
1、学习过程要多动笔
学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写结合才能提高学习效率。许多学生在看书时只是看个热闹，即使有问题也不会做笔记，就这样将问题“读”过去。当再次学习时，在同一个地方还是会有问题，并且不清楚自己当时有没有解决。
所以，学习的时候一定要善于动笔，将自己的问题、收获一一记录下来，这样不仅可以节省不必要的时间，还会加深自己学习的记忆。
2、淡化知识，注重积累
“学理如筑墙，学文如积沙。”积累是学好语文的一条捷径，读背是学习语文的成功经验，而记忆是孩子学习的最大优势。抓住关键期，让孩子大量诵读优美的儿歌、童谣、童话、寓言和浅近的古诗，接受传统文化熏陶。
名家名篇、古代诗文等材料储存在大脑，将成为学生的终身营养，也就是语文素养的重要构成，它们一旦被激活，就会产生综合效应，极有利于接受和表达能力的整体提高。
3、要多复习巩固
对于每课学过的知识点，学生应当认真梳理，经常翻看课堂笔记，在脑海里形成知识框架。如果长时间不复习，孩子很容易遗忘知识，那就需要重新学一遍。学生复习巩固应趁热打铁，间隔时间不能太长。
4、多积累
不积小流，无以成江海。孩子们可以准备一个“课堂摘录笔记本”，可以是活页的，方便后期加入新的内容。记录之前，先要为这个笔记本进行分类，在首页进行目录编排。
这样做的好处是：当孩子写一篇作文的时候，就可以先看看摘抄本里有可能会用到哪些素材，然后根据目录翻到对应的页码，进行引用即可。当然，孩子们也可以对题目进行细分，比如古诗词又可以细分为描写“春夏秋冬”的诗句，好词好句又可以分为描写人物的、风景的等等，这个可以根据自己的喜好来定。
对于语文理解能力差的一年级孩子来说，这个时候他们是需要家长的引导和帮助的。因为这个阶段的孩子，不能完全独立自主的学习，没有妥善解决问题的能力，因此家长对于这方面能力欠缺的孩子，要及时引导，避免影响孩子的学习心态！
一年级语文理解能力差怎么办
1、让孩子读自己喜欢的书
不管是干什么事，对于自己喜欢的都更容易坚持下去。读书也是一样，很多父母喜欢干涉孩子的阅读，喜欢让孩子去读名著，读学校老师推荐的阅读书单，觉得这些才是有用的阅读。而孩子未必喜欢这些，读自己不想读的书，会让孩子开始讨厌书，讨厌阅读。这一定是得不偿失的，因此家长千万要记得，刚开始阅读，比起读什么，喜欢读才是最重要的。
2、培养孩子的注意力
给孩子一个属于自己学习的地方。可以专门安排一个房间给孩子学习，这样孩子的注意力就不容易分散；孩子在学习的时候不要去打扰他，尽量保持安静，让孩子的心静下来学习。让孩子尝试自己管理自己。可以让孩子自己安排自己的学习、读书时间，并且要求他能按时完成。
3、学会概括
很多学生对于一件事情的概括、总结能力是非常差的，所以在做阅读理解题的时候，是不占优势的。因此想要做好阅读理解的题目，最重要的就是要学会概括和总结。
各位家长，在日常生活中可以多帮助孩子练习一下这种能力。比如说给孩子一篇文章，让他找出文章的关键字、关键词、关键段落，然后让他们进行总结和概括，或者是给他们几幅图片，让他们写出一段话。
4、要引导孩子认真读题
家长要引导孩子学会认真读题，根据题目中的关键词在原文中找出合适的答案。一年级的阅读理解并不难，只要紧扣原文，告诉学生答案肯定能在原文中找出，只需要细心的筛选答案信息就可以了，一般答案都是紧挨着题目中的关键词出现的。
5、协助孩子一起辅导练习，试着写心得
家长要帮助孩子一起做阅读辅导训练，让孩子明白这么做是什么意思。当然，开始的时候，家长可以这么做。但是当孩子能力有一定的提高时，可以让孩子独立去做。最简单的办法就是让孩子去阅读小段文章或者小故事，以锻炼孩子们的阅读理解能力。
同时也可以适当的要求孩子在阅读的过程中，把自己的读书心得写下来，可能刚开始的时候孩子们都不愿意去写。但是等写的多了，他们就会为自己从阅读中的发现而感到骄傲，慢慢的就会写了，想读了。