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一年级孩子拼音差的补救方法

一年级孩子拼音差的补救方法

2024-03-07 16:06373浏览

首先就要巩固他的拼音,因为整个学习阶段拼音是基础,然后在平时的生活中多与他用大人的方式与他沟通,可以耐心与他解释。天长日久,一定会越来越好的!再次强调,小学阶段如果拼音不好,对语文的影响特别大!所以,要特别重视起来。

我认为最好的办法就是弄一本带拼音的儿童读本,家长带着孩子一起读。不过家长也会读,只有这样才能带领孩子读。读一周后,孩子认得差不多了,再遇到不会的,让他翻书找。找到了再拼读,慢就好了。

一年级刚接触拼音学习,现不要下结论学没学好,语言的学习重在多读,多练,多用。

首先,孩子在学校学拼音的进程是很快的,如果没在学前班提前学的话,学起来就有些吃力,跟不上,但家长课下辅导就要抓紧了,每天让孩子多读多背,家长提问监督就要跟的上。不然以后语文的学习就很是问题,毕竟小学阶段学习的重点就是字词,拼音不好,读不准不会注音将会后患无穷。

家长如果可以教的话,买一张拼音挂图挂在孩子卧室或客厅显眼位置,每天让孩子读,拼写,背诵。声母,韵母,整体认读音节,包括四声标注位置都要熟背,会举例说明。家长课下监督提问,不出一周定能全部融汇贯通。

如果家长有方言,发音不准,可以配合学习机,点读机等跟孩子一起学习共同进步,有句话说的好家长好好学习,孩子天天进步吗!这话绝对是真理,家长们共勉!

千万不要打击孩子的积极性,其次带着孩子快乐的学习,怎么快乐的学习?

现在的娱乐教学很多,拼音也都可以改成儿歌或者游戏之类的,在游戏中学习是对孩子最好的方式。

再次最重要的一点就是鼓励,不管孩子取得的进步多么小你都要发自内心的替他感到骄傲和自豪。当你使用鼓励而不是责骂与贬低之后,奇迹就会发生!

这个习惯适用于孩子的任何阶段,但切记随便鼓励和夸奖,不能流于表面,要发自内心!

拼音学习很重要,如果学不好一辈子发音不标准,普通话也说不好,语言是交流工具,对个人形象交流和应试学习都很重要,作为家长不但要重视更要拿出办法帮助孩子。别忘了,低年级孩子的学习,离不开家长的陪伴监督。

一年级孩子成绩很差的补救方法

一年级孩子,其实并没有学习什么知识,这不过是孩子学习思想启蒙的时期,所以关于孩子成绩很差的问题,家长不必太过忧心。

一年级孩子成绩很差的补救方法

1.理解、尊重和信任孩子

如果孩子的学习成绩比较差,在学校里不被老师喜欢,又被同学看不起,在班级里没有什么地位,孩子的自我价值感就会比较低。在这种情况下,父母作为孩子最依赖、最信任的人,如果还向孩子泼冷水,孩子就会完全失去信心,最后不得不破罐子破摔。

因此,父母要做的第一件事就是改变态度,理解、尊重、信任孩子,给予孩子更多的关注和关心,以及更多积极地鼓励和肯定,逐步帮助孩子建立自我认同感。

2.帮助孩子增强学习的控制感

有些孩子会把自己的成绩差归因于“脑子笨”,认为自己天生不是学习的料,并把自己取得的好成绩归因于好运。这实际上是一种消极归因方式,会使孩子失去对学习的控制感。

父母可以引导孩子使用积极的归因方式,将日常生活中发生在他们身上的事情记录在笔记本上,同时记录积极归因对其行为和情绪的影响。这样,孩子就会意识到成功是自己努力的结果,失败是自己努力不够的结果,从而增强对学习的控制感。

3.帮助孩子提高自信心

成绩差容易使孩子产生自卑心理,低估自己的能力。父母应该想办法让孩子有机会体验成功的乐趣,帮助孩子提高自信心。

4.教孩子一些科学的学习方法

有些孩子可能不善于思考、总结,学习方法比较笨拙、原始,家长可以帮助孩子找到一些科学高效的学习方法,帮助孩子提高学习效率。

5.向老师寻求帮助

家长可以多与老师私下交流,请老师多关注和鼓励孩子,为孩子创造更多的展示课堂的机会和成功的机会,例如,可以请老师在孩子学得比较好的某一科目的课堂上多提问孩子,让孩子体验成功的喜悦,在学习中获得更多的自信和胜任的感觉。

二年级孩子拼音差的补救方法

二年级孩子拼音学得不好,想要补救的话,需要家长多些耐心,孩子还小,学习知识的速度比较慢,接受新知识的能力水平比较低,我们家长不要急躁,你越急孩子越学不好,要多去鼓励肯定孩子!

二年级孩子拼音差的补救方法

根本的办法只能是,把拼音重新学习一遍,或针对没有学好的环节重点补学。学习方法可以自己教,请老师或中、高年级的学生教,还可以在互联网上学习拼音课程,或下载拼音学习软件(都可以搜索到)。

拼音并不难学,在原有的基础上有十多个学时应当掌握差不多吧。在学习的过程中要多做练习,听、读、写声母、韵母、音节,字、词、句注拼音,按拼音写汉字。

拼音是绕不过的知识重点,掌握不好汉语拼音会给语文学习带来很多麻烦,增加了学习生字、生词的困难,以后也无法熟练使用电脑、手机的拼音输入法。

学习差的孩子,主要一个问题就是:有关知识积累的量不足,导致所学基本知识的技能与熟练程度与优生有差别。针对孩子的这种情况,建议家长只能耐下心来,从拼音字母开始,一点一点地帮孩子补习上。没办法,既然已经发现是基础的拼音字母都不会读了,面对这个现实,就从这里开始,拿出一分耐心,多读多练吧:

1、将拼音字母制成卡片,随时随地抽出来认读,增加字母在孩子面前出现的机会,提高孩子的熟悉程度,以各种形式让孩子辨认字母,直到孩子完全准确读出为止,然后让孩子准确写出字母,跟读正确一样,先能准确读出,认识的同时,也锻炼着孩子的记忆力,再准确写出就相对容易些。

2、字母可以准确掌握的基础上,大量进行拼读的练习,字-词-句-篇,循序渐进地,一点一点地耐心引导孩子拼会。孩子目前这种情况下,拼的就是家长的耐心帮助了,所以,一定不要指责批评孩子,从字开始,拼对一个,就要鼓励肯定一下,这样可以激发起孩子内心的主动力,给孩子希望,让孩子有自信,这比学习成绩重要得多。

3、让孩子爱上阅读,无论是最初的绘本,还是逐渐增加字数的图画书,再到全本的字书,只要家长有耐心培养,从最开始的陪着阅读,手指点着字读,到慢慢放手让孩子自己读,读出声来,到最后孩子完全自读,达到这个水平了,孩子的学习也就可以跟上了。

二年级孩子学习习惯不好怎么办

1、指导孩子养成独立思考的习惯,提高孩子发现问题和解决问题的能力。独立思考是真正追求知识的孩子不可缺少的良好习惯。学习不是机械地重复一项又一项的记忆工作,知识需要经过不断的思考才能更长久地沉积在孩子的大脑里,经过思考后的知识才能被记忆得更加深刻和持久。

父母要重视孩子的提问,认真地回答孩子的问题,鼓励孩子在学习时多思考,多提出疑问,不要读死书,并且指导孩子去寻找问题的答案,在这个发现问题与解决问题的过程中,孩子便会养成独立思考的良好学习习惯。

2、指导孩子养成多阅读的好习惯,不断扩展孩子的知识面。随着计算机和电视的迅速普及,现在的孩子对于网络、电视的依赖也越来越明显。众多教育专家都不约而同地指出电脑和电视提供的许多信息,是不利于孩子的学习和成长的,多阅读有益的课外书籍才是积累知识的正确之道。

阅读可以使孩子增长见识,体会到书中文字的魅力,引起孩子内心的共鸣,是一种使知识与精神双丰收的良好学习习惯。父母平时应该以身作则,尽量多读书看报,尽量不要在孩子作业时看电视和玩电脑,让孩子从小养成爱阅读的习惯。

同时父母还应该多引导、督促孩子去阅读各种有益的课外书籍,增长孩子的见识,丰富孩子的知识面。

二年级孩子语文差的补救方法

语文要多阅读,提升文学素养。看图写话也是从多背好词好句开始的,学写周记,多读书,同时也要在生活中培养口头表达能力。先能说出来,再进一步要求写下来。也可以发挥想象力,平时多做用词语造句的练习,为写作打好基础。

最后就是坚持,持之以恒。多认字,多带孩子接触大自然和参加各种活动,丰富孩子的生活,才有写的素材,培养孩子学习语文的兴趣。

一年级专注力差的孩子怎么办

小学一年级的孩子正是好动好奇的时候,这个时候专注力差的现象还是比较多见的。这个阶段家长要有耐心,观察要细致,有意识的引导孩子提高专注力。不要急躁,只要方法正确,孩子会慢慢走上正轨的。

一年级专注力差的孩子怎么办

1、不要过度打扰孩子

有的家长觉得学习是苦差事,孩子做个作业,一会儿问他渴不渴;一会儿嫌孩子做的慢,怒发冲冠,孩子的注意力自然会被分散,所以,在他认真做事情的时候,尽可能的不要去打扰他。

2、营造良好的学习环境

既然外界的干扰会影响到孩子专注学习,那么在孩子学习的时候家长便不要去给他们送水果去干扰他们。尤其是喜欢开大音量看电视剧的家长,在孩子写作业的时候,一定不要在外面开过大的音量而干扰孩子学习。

3、培养孩子求知探索的欲望

一位教育学家说:“最好的学习方法,就是让孩子学会全神贯注的学习”。所以说学习技巧比学习内容本身更重要。与其强迫孩子学习,不如去培养孩子求知探索的欲望。

我们可以引导孩子多去观察生活中的事物,可以带领孩子去动物园或者是植物园,让孩子观察这些生物特点,并且用自己的语言描述出来。通过描述,家长能够了解到孩子的思维特点和他们现阶段的发展程度。

4、建立奖罚

家长可以建立一定的奖罚制度,一旦给孩子声明了正确的做法和要求之后,还要给孩子讲明做到了会有奖励,做不到有惩罚。奖励和惩罚都依据孩子的实际情况,家庭的实际情况而做,最好是孩子感兴趣的,向往的,喜欢的事情作为奖励。

5、及时监督

家长要及时的与予以督促和监督,必定一年级的孩子年龄小,不能认为告诉他什么是该做的,什么是不该做的,他就完全能按照这个方法去做。家长的督促,监督,引导是必不可少的。

很多家长都希望孩子是一旦告知就能永久遵守的那种情况,这是不现实的,成人尚且不可能,这样更何况是个一年级的孩子呢?所以家长一定要有耐心,有恒心去陪伴孩子一起养成良好习惯。

一年级孩子专注力差的原因

1、适应性偏弱

举个简单的例子,幼儿园的老师虽然也要求纪律,但大多还是生活习惯的教导,并没有要求孩子要排排坐得很整齐。但是对于小学生而言,每个学生在上课的时候就需要坐在自己的位置上,不能随便走动。

有些适应力较弱,或者说幼儿园时间没有参加过一些系统训练的孩子,这方面就会显得比较弱,上课时候注意力不集中、走神、咬铅笔等是常有的事情。上课没有做到专心听讲,下课后做作业困难,学习成绩差是个很正常的事情了。

2、家长“热心过度”

一些家长在孩子做作业的时候,用“严防死守”、“热心过度”这两个词来形容他们,一点也不为过。孩子一旦在做作业的时候书写一个笔画不规范的字,家长就会马上厉声呵斥,好像自己孩子做了什么不可饶恕的事情。这个时候孩子的注意力能集中吗?

3、过于依赖家长

这一点很多家长最容易忽略也最为重要。好多家长感觉自己花了很多精力在孩子身上,平时对孩子的要求也很严格,良好的学习习惯也基本上养成了,但孩子为什么注意力还是不集中?

一句话,您没有学会让孩子学会独立。书包自己不会收拾,筷子不会用,铅笔不会削,作业不会记,在学校衣服不会自己脱,一年级的孩子这些最基本的生活技能都不会做,那他就是太依赖你了。

平时孩子在做事情的时候,不要经常打断孩子,聊一些和孩子无关紧要的事,影响这对一件事的热情。

一年级专注力差的孩子怎么办

买孩子感兴趣的书籍

家长们可以买一些孩子喜欢的书,让孩子每天选出喜欢的一部分朗读,在朗读的时候,孩子的专注力是高度集中的,每天15-20分钟就可以,有助于培养孩子的专注力,改变不专心的习惯。

有的家长觉得学习是苦差事,孩子做个作业,一会儿问他渴不渴,一会儿嫌孩子做的慢,怒发冲冠,孩子的专注力自然会被分散,所以,在他认真做事情的时候,尽可能的不要去打扰他。

通过游戏培养

一年级的孩子专注力不够,这是一种很正常的现象,因为我们知道而且他属于幼儿时期,他们刚刚从幼儿园步入小学,所以很多事情他们也是不习惯的,再加上他们自身的自制力比较差,所以这时候就需要老师和家长在旁边不断的提醒,然后可以通过一些游戏来加强他们的专注力。

培养孩子的时间观念

先告诉孩子5分钟有多短,10分钟有多长,让孩子自己去看着表,去感觉时间的长短。平时记得告诉孩子几点去干啥,几点要做啥,有意无意的培养孩子的时间观念。慢慢的开始限制时间让孩子去做某些事,这个过程就是告诉孩子什么时间做什么事。

如果孩子在规定的时间内把某些事情做完了,记得给孩子一定的鼓励,让孩子知道有时间观念是正确的,而且可以得到鼓励。

找到孩子的兴趣点

把你想让他学习的内容变换成孩子喜欢的事情,然后然孩子来学习,就会有不一样的结果。所以说现在教育孩子一定是寓教于乐,才可以达到我们想要的效果。而不是一味的让孩子学习,学习。没有方法和技巧是会让我们事半功倍的。

一年级专注力差的孩子怎么办,多鼓励孩子,让孩子想做,会做,乐做。体验成功,分享快乐。通过乐高积木,提高逻辑空间思维,培养专注;通过迷宫数独也可以,贵在持之以恒。

一年级孩子逃课正确处理方法

一年级的孩子逃课肯定有他自己的原因,是因为害怕老师,想要躲避什么?还是因为厌学?一定要搞清楚,帮孩子把心理障碍排除,让孩子喜欢来学校,喜欢上课!

一年级孩子逃课正确处理方法

一年级是学龄前阶段到义务教育阶段的一个转折点。小孩逃课和学习环境的改变有很大的关系。由于小孩年龄较小和幼儿园的管理相对松散的一些因素,就会让小孩产生一种厌学的心理。

这个时候一方面在学校里面需要老师的引导和鼓励。可以利用其他时间开设一些兴趣课,多培养孩子的兴趣和爱好。

另一方面在家里面,家长要多于孩子交流,讲一些大道理,让孩子渐渐地意识到学习的重要性。做任何事情都有一个过程,家长要有耐心。随着孩子年龄的增长,也就会慢慢适应下来。

总之作为家长要多关注孩子的变化,多于孩子交流。

孩子为什么刚上一上级就逃课

1、是不是孩子在幼儿园时期就没有养成好好上学的习惯,有没有出现三天打鱼,两天晒网,或者经常请假不去幼儿园。现在孩子进入小学,还没有习惯小学的环境,还认为和上幼儿园一样,可以随时请假,不去上学。

2、是不是孩子从小受到太多的宠爱,经常出现任性不羁,毫无规矩。现在进入小学,受不了学样的各项规定和老师的严格管束,产生了不想去上学的念头。

3、是不是孩子自尊心比较强,在学校受到老师批评后,接受不了,或者在学校感受不得上学的乐趣,感觉什么都不如别人,还要受老师批评,产生自卑情绪,从而导致不想上学。

4、是不是孩子从小就特别依赖父母和家人,对家庭以外的环境和人都有恐惧心理,并且个人自理能力较差,从而不能适应学校集体生活,导致他不想上学。

5、是不是老师太严厉,甚至出现老师体罚学生的问题,或者有其他孩子欺负你家孩子,从而导致孩子对学校的厌恶,不想去上学。

如何让一年级孩子爱上学习

1、教育孩子养成提前预习功课的好习惯,特别是语文要提前把该背的词语与生字都背会了,这样在学校里学习其它的知识不费力气,同时表现的好老师会夸奖他,孩子在心理上感觉到了成就感的滋味,自然就有了动力想表现的更好。

2、鼓励表扬很重要,家长对孩子要多表扬鼓励,少指责打骂,孩子都有自尊心。当孩子的点滴成绩被大家认可时,他们倍感自豪。这种温和的表扬方式,很容易被孩子接受,孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。

3、复习的习惯也要养成,因为这个环节也同样重要,任何知识点,在学习之后,如果不加以巩固、练习,随着时间的推移,会慢慢的被淡忘,导致学习效果打折扣。这个时候可以通过复习的方式,能够有效的提升孩子对知识点的记忆牢固程度,在复习的过程中,因为对知识点的思考更多,也更有利于加强对知识点的理解。

4、学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力,它能够促使孩子自觉地去学。一般来说,孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣,学习成绩就会好,学习信心就会足。因此,对一年级的孩子来说,学习兴趣的培养十分重要。

二年级孩子成绩很差的补救方法

二年级的小孩年级还比较小,比较好动,坐不住,注意力容易分散不集中,这些情况都是很常见的。二年级的时候,家长的用心陪伴、教导很重要,家长要陪伴孩子尽快适应校园的学习。有家长的陪伴与鼓励,孩子会更加明白学习的重要性。同时家长也会及时发现孩子在学习中遇到的问题。发现问题要与孩子一起解决。不要把问题积累,以免导致孩子产生厌学情绪。

二年级成绩差,赶紧补救还不算晚。一二年级基本上都是比较基础的知识。大部分都是只要会背会默就可以了。所以,要想补救的话,家长就要监督孩子把会背会默的东西一定完成。除此之外,还要孩子多做口算题,锻炼孩子的口算能力。只要孩子努力,成绩就一定会提高上去的。

就章节内容薄弱环节,进行“靶向”精准式的补差

语文方面:“拼音”差补“拼音”、“背诵”差补“背诵”、“组词”差补“组词”、“造句”差补“造句”等。

语文,首先把汉语拼音补好,教会学生会拼读,认识部首,会查字典,每天按量完成一定生字的听写,背诵要求背诵的课文。最后也注重学生的书写,相信他的语文成绩一定会慢慢提高的!

数学方面:“分类与整理”差补“分类与整理”、“两位数的退位减法”差补“两位数的退位减法”、“图形与变换”差补“图形与变换”等。

数学,首先表内加减法记清,能够正确进行计算,二年级乘法口诀表一定要求背熟。解决问题要指导学生读懂题目,和生活实际相结合!计算和解决问题不断的变换着多练习!

补的方式:老师补、家长补、学生补及随课补、双休日补、节假日补等。

孩子的天性就是贪玩,因此一、二年级的小学生学习成绩差,关健在于引导小孩学中带玩,玩中带学,只有这样才能吸引小孩的学习兴趣,一旦学习兴趣来了,孩子自觉学习。如果靠强调靠责令去强制孩子学习,作用刚好相反。

小学一、二年级是基础教育,基础差,影响每一个学习阶段,因此打好基础,引导培养孩子的学习兴趣最为上策。

一年级孩子学习方法

由于一年级的孩子普遍年龄小,玩心重,没有正规的学习基础,导致他们进入学习后,学习成绩参差不齐,有高有低。针对孩子这样的现象,家长可以帮助孩子掌握一些学习方法,提高学习能力,下面我们就来分享一下一年级孩子学习方法吧!

一年级孩子学习方法

1、培养学生的学习习惯

小学一年级刚刚从只顾玩耍的幼儿园步入小学,多半学生还没有养成学习的习惯,甚至都不愿学习。有的学生喜欢去学校,也有的孩子不愿去学校,甚至哭闹,这就是孩子的个体差异性显示出来了。

这是一年级孩子学习习惯的问题。有的孩子已在步入小学之前养成良好的学习习惯,他们学习起来就比较容易一些。而有一部分孩子由于年龄小或其他原因还没有养成良好的学习习惯。所以,学习对他们来说就比较吃力,导致他们不愿学,不想去学校。作为家长,我们在孩子进入学校之前,首先要教会他们养成良好的学习习惯,让他们会学习、喜欢学习,才能引领他们开启学习之门。

2、注重课堂效率

一年级学生要养成认真听课的习惯。一年级学生由于其特殊的年龄特征,其思维更具形象性。在具体学习中,由于学习形式的多样化与直观性,家长可以尽量利用学习挂图、教具、多媒体等以吸引学生的注意力,采取多种游戏的方式进行练习,这样孩子在学习就不容易“走神”,而把精力全部投入到学习中去。久而久之,就容易形成上课认真听讲的良好习惯,课堂效率自然也会得到提高。

3、预习要做

预习也叫超前学习,是指一年级孩子在教师上课之前,对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法,也是良好的学习习惯。

预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读,仔细思考,把新的知识和以往学过的知识联系起来,看看哪些懂了会了,哪些不懂不会,从而明确听课的重点、难点和疑点,克服课堂学习过程中的被动性和盲目性,提高主动性和自觉性,以利于提高学习效果。

4、适当拔高

一年级孩子在完成作业和预习、复习之后,家长可以引导他们,做一些爬坡题。做这类题,尽可能让孩子自己独立思考,努力找出隐藏的条件,这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书,以及请教师长和同学。总之,要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋,保持积极向上的精神这才是关键的关键。

5、保持桌面保持整洁的习惯

家长要知道杂物会使人多注意力不集中,的确,桌面上的各类杂物会吸引孩子的目光,孩子会因而分心,因此,一年级孩子在写作业之前需要把桌面收拾干净,只留下必须的学习用品。另外不要摆摊式似的把各科作业全部拿出来,要写完一科,再换一科,全部写完后把书包整理好。

一年级孩子拼音记不住怎么办

拼音是一年级孩子入门学习的基础,同时孩子孩子读书识字的前提。因此,如果一年级孩子在学习拼音部分,出现问题时,家长一定要及时帮助孩子分析,并加以改善,避免耽误孩子的学习进度。针对这个问题,我们下面来了解一下一年级孩子拼音记不住怎么办?

一年级孩子拼音记不住怎么办

1、一年级的语文是为以后学习语文打基础的,特别是汉语拼音,学好了一辈子受用。一年级孩子要先记熟汉语拼音声母和韵母的读音,然后再将字母组合起来拼读,要注意声调。练熟基本上就行了,一年级拼音共有63个字母。

有的孩子在读音节画图的时候,也是没有看懂声母和韵母组在一起是什么字,所以不明白是什么意思,家长可以引导孩子回家重新订正,所以说,孩子在学习拼音的过程中,还是要天天多拼、多读声母、韵母、整体认读音节、一定要牢记于心。

2、一年级的孩子在学习、复习拼音的时候还是有些痛苦的。其实拼音学习也是有技巧的,可以让孩子按顺口溜的形式来读、背拼音,效果很不错。家长想要孩子学好拼音并记住,就要先让孩子认识字母并记住字母。而学习字母可以先从单韵母学起,再是声母,然后学复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母以及整体认读音节。

3、韵母比较难,要注意速度和方法。声母还比较容易学习,韵母学习是个难点,很多孩子都卡在了这一步,家长不能操之过急,首先速度上再慢一点,还是分段拆开学,每2个韵母为一组,也用顺口溜,如,今天头好晕un,un,un,今天好冷穿棉袄ao,ao,ao等有趣又形象,方便记忆。家长千万不要强迫孩子死记硬背,造成孩子紧张,厌学反而效果不好。

4、家长可以引导孩子读所有的拼音,然后把不会的记在小卡片上,每天读五分钟。分早中晚三次,反复循环读。把立刻读出来的放在一边,这样慢慢就会读了。没必要次次都把所有的拼音拿出来读一遍,这样效率不高,孩子没兴趣。家长可以在闲暇时间随时问孩子不熟悉的拼音怎么读,怎么写。可以用手指在掌心上互相写,就像玩游戏,还能增加亲子之间的紧密感。

5、家长要每天带孩子做声母、韵母的发音练习,不仅要纠正孩子的发音和口型变化,还要让孩子大声读出来。家长要引导孩子掌握双拼法和三拼法的要领。

必须提醒的是,一年级是孩子入门的关键时期,这个时候必须是老师和家长配合,共同辅导,才能打下牢固的基础,希望各位家长耐心的辅导孩子,必要的惩罚可以有,但不是使用暴力,暴力解决不了问题,只能使问题更加复杂。

一年级孩子拼音不好怎么办

家长要知道一年级孩子刚入学的时候,是从拼音开始入手学习的,因此,这一块的学习是非常重要的。学不好拼音,就不会很好的识字,不识字怎么往上学习,这些内容都是切实相关的。针对这个问题,我们下面来分析一下一年级孩子拼音不好怎么办?

一年级孩子拼音不好怎么办

1、了解孩子在拼音学习上的问题

这都是需要家长的细心和耐心去了解,才能找到最核心的问题,有针对性地帮孩子去提高和辅导。家长要创造一个拼读环境,因为很多家长的发音也不准确,平时在家庭日常交流过程中,家长多使用方言,对孩子来说,这并不是一个练习拼音拼读的学习环境。所以家长应该在辅导拼音的时候,多说普通话,引导孩子在说话表达的时候,咬准字音。

2、调动孩子的各项感官

孩子终归是喜欢有趣的东西,家长可以采用图形卡片、对词等游戏的方式,让孩子通过对字母的象形认识,发挥想象力,从而加深对单个字母的印象。同时,运用有声的方式刺激孩子的大脑,让孩子学会记忆读法,比如说用儿歌的方式。从视觉和听觉上同时联动,让孩子能够一一对得上,形成一看到这个拼音就能读出来的惯性记忆。

3、让孩子在阅读中学习拼音

读注音课外书,既可以认识汉字,又可以学习拼音,还可以学到写作知识,增强见识与理解力,可以说是一举数得的好事,其实这也是最基本的方法。一年级孩子要扎实地掌握拼音字母表,在平时的学习与作业中,认真注意拼音的读与写。多读多背诵字母表,拼音的大写小写都要写熟练。家长可以引导孩子,先求正确,再求熟练,再求融会贯通,运用自如。

一年级孩子学习习惯

1、积极的学习态度

一年级孩子在适应了学习、规则之后,要学会积极的投入到学习中,当他们遇到一些困难,需要想办法解决、克服的时候,家长朋友们要看到孩子的需要。鼓励孩子认真对待学习、多想办法去做事。

家长的“看到”很重要,家长不要嫌弃他是懒或者找借口,要看到孩子在腕力不足的情况下是有正常的写字累的感受的。还有的孩子接受知识比较慢,也需要家长耐心的引导,鼓励孩子一点点地学会、练对。包括孩子作业时的状态,都需要家长的耐心,家长能理解、有耐心,这就是“看到”,就是帮助孩子适应学习的方法。

2、培养孩子整理书包的习惯

小学一年级的孩子,还没有整理的概念,但家长一定要教。家长可以引导孩子,定期整理自己的书包。有用的,整齐有序地放在书包里,没有用的,要及时清理,最好一周整理三次(二四六)。孩子养成整理的习惯,对他今后的学习以及职场人生都有很大的帮助。

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