2023-11-22 17:37
584浏览学生一旦进入到初三阶段，首先要对自己这一阶段的学习任务有个认知。初三学习时间的宝贵性是众所周知的，家长要及时引导孩子，对薄弱的学科做针对性复习，比如语文学科，作为主要学科，它的复习更是重中之重，接下来我们就这个问题来看一下初三如何学好语文？
初三如何学好语文
1、调整学习方法
有意识训练课外阅读能力很重要。学校教学以课本为主，课外阅读训练主要靠课下练习，我们学校一般是要求学生每天一篇文言文，一篇现代文，自己独立完成，然后根据答案核对。这是很有效的训练方法，但核对的环节很重要，不是把参考答案抄上，而是要思考自己的思路与答案的差别，明确需要注意的地方。
2、增强语感
“语感”作为语文课的重要部分，当判断一种说法或句子的表达时，并不是靠语法的分析，主要还是靠语感。有很多初三学生，觉得语文考试中的概括中心思想这类试题较难，其实只要学生在上课时，认真听讲、用心感受，也可以帮助对中心思想做出正确的总结。
3、积累文言文词语
对于文言文的学习，首先我们需要进行词语的积累，只有掌握了一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有了一定的积淀，才有可能比较顺利地阅读文言文。当然学习过程中要注意古今词义的异同，通假字现象，以及一些常用句式，这些都能够帮助我们快速和牢固的掌握文言文。
4、语文学科的基础就是阅读
如果没有阅读作为基础的话，其他能力是很难得到提升的，阅读的力量能够影响孩子终身。博览群书是培养学生语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
阅读可以帮助词语的积累、素材的积累、情感的积累等。在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。会由于见多识广而语文根底厚实。
初三语文考试技巧
1、语言连贯题
答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。初三学生还要注意语言音节上的和谐及押韵，再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序，还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。
2、基础知识题
重语感，多比较。这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。初三学生做这一块题的基本原则是信语感，多比较。考前学生已经作了充足的准备，积累了大量的知识，掌握了一定的方法和技巧，所以学生应该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题，就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
3、掌握各种类型题的答题方法和技巧
语文很多类型题都有一定的答题方法和技巧，不提倡初三学生每天只知道大量的刷题。不管是阅读理解、诗歌鉴赏、还是一些文言文、作文的考察，初三学生应该总结出各种题型的答题套路，这样按照固有的模式答题就算遇到自己不擅长的考试题，也可以大大增加自己做题的准确率。
对于初二语文成绩不理想，但又即将进入初三的学生来说，如何在做好这两年衔接的基础上，提高学习成绩，是他们必须要做的。因此，学生一定要掌握正确的方法，提高自己的效率和质量。接下来我们来分享一下初三怎么学好语文？
初三怎么学好语文
1、重视积累，灵活运用
知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。初三学生要对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用；古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。
2、贴近社会生活
学生进行社会实践生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛去面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动，去逛书店，旅游，看展览，看焦点访谈等。让孩子在丰富多彩的世界里，懂得生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
3、注重代文化常识
因为古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，在现代文中并不常见常用，初三学生理解记忆起来有一定的困难，而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。学生不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未必在课文中出现过的古代文化常识。
4、打好作文基础
在语文成绩中，作文占很大比例，初三学生只有作文写好，语文成绩才能提高。作文字诀“凤头--猪肚--豹尾”凤头，就是指作文开头华丽，语句优美，感人；猪肚，就是指作文中间段内容要充实；豹尾，就是指作文结尾处短而促，同时不要失去语言色彩。
5、熟练掌握标点符号
初三学生要掌握常用标点符号的用法，能纠正使用标点符号不恰当的错误，能正确理解文章中标点符号的表达作用。了解标点符号知识及用法：一是了解7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号的用法；二是了解5种标号引号、括号、破折号、省略号、着重号的用法，以及连接号、间隔号、书名号和专名号的用法；三是能纠正标点符号的错误用法和具体说明文章中标点符号的表达作用。
孩子进入初中后，语文科目的内容知识会随之相对增加深度，不会像小学那么简单就可以掌握理解的。因此，初中一年级的学生想要学好这门学科，就要掌握好学习方法，才能做到有效学习。针对这个问题，我们下面来看一下初一语文如何学好？
初一语文如何学好
1、做好课堂笔记
小学的时候，做笔记的要求比较简单：记录、书写、保存、整理、记忆，这样即可。但是初中笔记则要求：记录、书写、保存、整理、记忆、回顾、总结、反思初一学生的学习不是一味模仿，还需要学会回顾，总结反思，这样学习语文才能高效。
2、养成良好的阅读习惯
有些人阅读的时候就是草草浏览一遍，就说读完了，这样的阅读没有进行思考，对自己没有实际上的帮助。初一学生在阅读的时候，最好能做到精细阅读，融入自己的思考进去，才能有自己独到的感受和理解。同时，初一学生也要有自己独到的见解，阅读不是对阅读文本数量的积累，
3、摘抄式积累基础
初一学生可以采用一边摘抄一边背诵的方式，这样既能形成大脑与手的双重记忆，而且还能避免一些同音异形字或者是多音字的出错。
语文的学习是记与练的双重学习，尤其是打基础的阶段，一定要多动笔，多练习，只有这样才能更好地牢记基础，在考试的时候多拿分数，学生为了夯实基础，每天要抽出一小时的时间，来进行练笔，这对于提升语文成绩至关重要。
4、循序渐进
初一学生学习语文应注重基础，不能急于求成。学生可以每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进，每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读两本名著，坚持用“导学案”预习。
5、舍得花时间背古诗、文言文，坚持练字
背诵记忆是人的一种能力，对于语文学习来说这种能力也尤为重要。当然背诵不是要求初一学生死记硬背，而是在理解的基础上进行背记，别忘了按照记忆遗忘规律，有计划地定时复习默写。学生不要妄想背诵一次就能永久不忘，你想在诗歌默写题生词题文言词语题不丢分，就要舍得花时间反复地记忆。
常言道：“字如其人”。漂亮规范的书写不仅能赢得别人的认可，更是考试取胜之先决条件。建议选用楷书或行楷字帖，坚持每天练字20分钟左右，从读帖、临摹开始，一笔一划，认真练习，力求整齐、干净、美观、大气。当然，最重要的是在平时完成作业时也要有规范书写的意识，否则，练字的效果将大打折扣。
物理一向是很多初中学生头疼的学科之一，尤其是初三的学生。由于这个阶段的学习任务重，学生不仅要回学习，学好这个科目，还有自己掌握归纳总结，因此很多学生都有学不好的困扰，针对这个问题，我们来看一下初三如何学好物理？
初三如何学好物理
1、注重基础和做题
学生要想学好初三物理首先要有基础知识的奠基，要清楚基本概念，熟悉基本规律，熟练基本方法，理解基本概念在做题的过程中才知道怎样解题，才有解题思路，知道从哪里下手。光有基础知识是不够的，要想学好初三物理，学生一定要大量做题，在实践中检验对知识的掌握程度，只有通过做题才能知道自己是否已经熟练的掌握了知识点。
2、学会归纳易错题、重难点
初三学生应该知道，只有错题才是最有价值的，只有错题才能最快速提升学习成绩，这些错题包括平时所做的试卷上的题、训练题、练习册中的题等等。
学生在归纳的过程中，通过同种类型的习题对比，归纳总结出各种类型题的解题方法，从而形成自己的一套实用解题方法、思路习惯、以及良好的思维定势。同时一定要摒弃各种非智力因素失分，要丢掉各种不良思维定势，在最短时间内培养自己的思维能力和解题能力。
初三物理学习小技巧
1、反向思考
初中生对教材上的各种结论，不仅要善于从正面提出问题，还要善于反向思考。通过反向思考，有助于弄清结论成立的前提，并能提高分析、解决问题的能力。物理知识本身有许多相似的地方，但又有区别。通过比较，加深对概念和规律的理解，同时培养自己的科学思维能力。
2、手脑并用做好实验
实验，在学习物理学中是非常重要的一环，它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。在实验中应通过自己动手，边观察、边分析、边总结。初三学生应该学会通过实验，对许多抽象的概念和定律有丰富生动的感性认识，从而易于理解。如物质的三态变化，从固态到液态要吸热，晶体熔解时温度不变，这些现象通过苯的熔解实验后，将深信不疑，印象深刻。
3、精简效率
初三学生要学会充分利用每天、每次课堂检测、课堂老师讲解、晚作业这些时间，进行基础知识、基本方法、基本技巧的查缺补漏。学生既要懂得各种物理知识点之间的轻重缓急，抓住重点、必考内容，又要兼顾一些偏僻少见知识点。
初中三年，初三是最重要的一年，也是最后的一年，这一年过后，我们就要面临中考，与众多考生相互竞争。在这一年当中，多诱人都在紧锣密鼓的复习，味道就是能够提高自己的分数，那么初三如何学好初中各科的方法都有哪些呢？
初三如何学好初中各科的方法
1、要明确预习学习任务
预习的任务是要先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。具体任务，要根据不同科目、不同内容来确定。一般有巩固复习旧概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的记下来。初步理解新课的这部分基本内容是什么？思路如何？在原有知识结构上向前跨进了多远？找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。
2、合理安排时间，注意劳逸结合
早晨人的记忆力最好，适合背诵一些文科的知识点，比如英语单词、古诗词。而数学、物理这类重视逻辑性的学科，可以放到晚上精力充沛的时间段加强学习。
3、要关注孩子学习状况
进入初三，也是学生容易发生分化的阶段，孩子已经有自己的学习方法和学习习惯，关键是，这些方法和习惯是否适合孩子，是不是有利于孩子保持学习进步。要时刻关注孩子在学习上的表现，及时和老师进行沟通，了解孩子在学校的表现，特别关注孩子各科成绩是否有进步空间，有没有出现下滑现象。
如果孩子开始出现偏科，要及时进行引导，减少偏科的风险，保持各科能够平稳进步。进入初三之后会增加一些新科目，特别是新中考改革，中考需要考试的科目都需要关注，根据各科特点进行认真学习。
4、学会总结很重要
学习数学要学会总结，当你会总结题目，对所做的题目会分类，你才真正的掌握了这门学科的窍门。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后就会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。
5、认识中考
中考，意味着什么？其实初中阶段，许多同学还没意识到这些，就错失了大好的学习机会。当中考结束，大家考不上高中，一些人才会在后知后觉中明白，自己错过了什么。但那个时候，同学们后悔就晚了。
若想逆袭，知道中考的意义很重要。大家只有把握住当下，争取考出好成绩，方能在直面中考的时候，有必胜的信心和底气，才能在游刃有余中，考出满意的成绩，叩开高中的大门。
英语作为初中学生的重点学习科目之一，学好这门学科的重要性是显而易见的。因此，家长和初三学生应该对这门学生，高度重视，对基础薄弱的知识点，重点复习，加深巩固，下面我们来探讨一下初三如何学好英语的方法？
初三如何学好英语的方法
1、注意方法，循序渐进
一个好的学习方法是学习中必不可少的，初三学生可以根据自己的实际情况，找到属于自己的学习方法，坚持不懈的保持下去。同时要把基础知识学好，要做到熟练运用，学好英语不单单只是通过背诵就可以，要通过听说读写的方法从不同的角度去练习，这样才能使基础知识掌握的更加准确，使用起来更加熟练。
2、语法基础要打好
初三英语中所涉及到较多的就是词法，而词法对于同学们来说是非常容易的。词法虽然简单，内容却是不少。英语之中又十大词类，而这些词类都需要同学们在初中能够掌握。掌握单词的词性之后，初中生才能够合理的编排单词在句子之中的位置，才能够造出完整没有语法错误的句子。因此，词法对于同学们来说还是较为重要。
3、有针对性的学习
比如很多初三学生认为，既然我的阅读理解相对薄弱，那么我就进行大量的阅读训练。这种观点并没有错，但是学生一定不能只求量不求质。如果英语基础不好，又不仔细阅读，抓住的文章大意往往都不是关键。学生要想把自己的阅读能力提高到“一目十行”的境界，首先你必须要做到“一目一行”。
4、要勤学苦练
学英文没有捷径可走，初三学生要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非得下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，就很难掌握英语这一交际工具，学生可以通过反复训练去加深巩固所学知识。
5、创造良好的学习环境
学生学习英文的目的是，为了日后能够更好的用英语进行沟通交流，而现在很多人在学习时缺乏使用英语交流的环境。因此，学生可以考虑参加一些英语角等，在老师和同学长期使用英文沟通的大环境下，有利于培养自己说英文的习惯，并且对提升自己的英文能力会有更好的推动作用。
对于语文薄弱的初二学生来说，提升语文成绩是他们的首要任务。初二学生要知道，语文这个学科的重要性，学不好这门学科，也会影响到其它科目的学习，毕竟语文算是“万科之母”，因此，我们下面来看一下初二如何学好语文？
初二如何学好语文
1、突破基础知识
初二学生要想学好语文，提高自己的语言能力，就要有扎实的文字基础，基础知识的学习最注重平时的积累和记忆。如果学生能够在日常的学习中注意积累基础知识，并善于记忆它们，那么在语文考试中，就会感到得心应手，成绩自然也会提高。
2、合理分割时间
连续长时间的学习很容易使人产生厌烦情绪，初二学生这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间。例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，初二学生还可以意识的训练自己缩短所用的时间。
3、着重复习文言文阅读
文言文可能是有些初二学生，比较困扰的板块，但是要知道中考的选拔性没有那么大，出卷老师不会特意出一些怪僻的题目为难考生，文言实词和文言虚词一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本进行判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
4、打牢语文基础
初二学生要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。
5、合理安排学习
包括家长要根据孩子的语文学习能力，具体去复习相关的基础知识点，该背诵的背诵，该默写的就默写。初二阶段的语文不需要背诵和默写，面对基础题的选项，没有课本积累，不少同学还是只能靠蒙。人在每天清晨的记忆里是最好的，因此，初二学生可以利用好时间，在这个阶段背诵课文、背古诗词、对知识点的拓展进行背诵。
每一门课程的学习都是不一样的，学科的种类不同，特性也就不同。在学习初三语文的时候，当然不能按照学习数学的方法来，所以我们要寻找各个学科最合适的方法，同时也要适合自己，那么学好初三语文的方法及技巧都有哪些呢？
学好初三语文的方法及技巧
1、生活中积累学习
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点；同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。
2、养成自控式的良好学习习惯
语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等，这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。
3、课外阅读
语文学科和其它学科还有一个很大的不同，那就是，只凭课内的学习是远远不够的，可谓杯水车薪，要想提高成绩，必须重视课外阅读。阅读是人一生中最重要的学习方式，没有阅读，学习无从谈起。因为学习事实上是一个积累的过程，积累知识，更积累思想，只有当知识的积累达到一定的程度后，才可以去很好地表达自己的思想。
4、背诵古诗词
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固，当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
5、课堂上会听
在实际的课堂中，很多同学是没有正确的听课方法的，一般表现为注意力分散，分不清哪里是重点。坐在教室是就是一座木雕，甚至做一些和课堂没有关系的事情。那么如果做到课堂认真倾听你呢？我们要明白这节课堂，我们要听什么，学习目标是什么，只有知道了学习的目的才能在讲重点的时候保持良好的精力。
学好初三语文的很重要的一个点，就是课上要专注，我们在课上学到的知识点远远要比课下自学的效率高。有些孩子课上不听讲，课下自己研究，这样反而是本末倒置。
语文作为三大主科一直，在中考时所占分数也是最高的，初三学生要想在考试中脱颖而出，那么一定要注重自己的语文成绩。即使初一初二的语文基础不够好，到了初三只要用对了学习方法，足够努力，还是很有可能取得好成绩的。那么，初三语文如何提高成绩呢？
初三语文如何提高成绩
1、重视基础知识的积累
初三学生要复习的语文知识是非常多的，但是时间是一定的，所以对于初三学生来说提高语文学习效率就是非常重要的，同时也能提高语文成绩。首先，初三学生就要重视语文基础知识的积累，其中包括一些古诗词以及成语、短语的积累。
2、练习写作文
通过阅读与写作训练，提高语言表达能力。通过观察、体验、阅读等多种途径积累有意义的、新鲜的、有特点的作文素材。积累一些名言警句以提高说理能力。我们不是缺少写作材料，也不是缺少写作方法，问题常常出在立意欠新上。立意没有最好，只有更好，这就要求我们能够在写作之时学会思考、比较，力争创新
3、正确预习
预习是语文学习重要的方式，到了中学阶段，预习逐渐过渡到了自学。预习的主要任务是找问题，每天进行15分钟左右的预习，翻开语文课本，找到有问题的知识点，课后的问题、单元练习中的问题、语文笔记上的问题，标记出来，要么自己解决，要么再找老师解析。
4、立足课堂，温故知新
课堂是获取知识，提高语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。
5、古代文化常识
因为古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，在现代文中并不常见常用，理解记忆起来有一定的困难。而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面，那些未必在课文中出现过的古代文化常识。