2023-09-20 14:57
235浏览有条件还是补，因为老师只能考虑大部分孩子的学习程度，别的孩子都补课，孩子不补那就输在了起跑线上。
孩子补课好还是不补好
一定要补，我与老师沟通过，老师说时间紧，课时少，但知识还必须得掌握，不管孩子听得懂听不懂都得往下讲，因为学习任务不能变，所以，如果孩子不能消化吸收就只能自己想办法，想什么办法？只能是补课。不要怪老师，也不要怪学校，毕竟有很多孩子在同等条件下，学习比你更优秀，补不补课是你自己的事情，但孩子的高考是牵动每个家庭的事儿。
有什么快速提高成绩的方法
1、学习方法
没有天生不喜欢学习的孩子，每个孩子都有渴望成功的心愿，有的孩子学习成绩不好，不是因为懒惰，他们不是不想学，而是想学学不会，想学学不好，这种情况，很多时候是因为孩子没有掌握好的学习方法。
作为家长，应该多与孩子及老师联系，多了解孩子在校的学习情况，并且请老师提出孩子能够应用的学习方法的建议，以便参考老师提出的方法，结合孩子的实际水平和学习习惯，与孩子一起总结出适合孩子的学习方法。
2、充分利用课间
学习成绩好的同学大程度上益于在课间，也意味着课后少花功夫。在课堂上要配合好老师，做好笔记来帮助自己，尤其是积极思考问题（要独立），跟上老师的思维。
3、养成预习的习惯
在学习新知识时，提前预习，收获最大，你知道了你有什么疑惑，对哪些不懂，哪些需要问，哪些需要注意，知道了这些点后再去听老师的讲述，会有事半功倍的效果，也比其他没有预习的同学要更容易理解和接受新知识的核心要点。
4、反复的练习和复习
优秀的秘诀在于高效利用时间，准备一个时间记录本；制订我们的学习目标，根据生物钟安排学习，不要忽视零散时间这笔财富，各个科目都要统筹兼顾不落下学习的每一个关键环节，每天都有“行动方案”。
孩子补课好还是不补好，查漏补缺可以补；上课听课认真，学得扎实，回家巩固复习，学习有计划有目标，可以不用补。
个人觉得应该按照孩子的智力发育水平来回答，智力水平高的早上学好，节省时间，孩子学习能力强，早上学，早毕业，早点工作为社会国家做贡献。
智力水平差点就晚点上学，接受知识能力差，年龄大一点，生活经验就会强点。这样的孩子能自己养活自己，慢慢的能养家糊口，不会给社会添麻烦，也是可以的。
这要看自家孩子生理发育智力发育具体情况而定。一般呢，女孩儿发育早的比较多，女孩子满6周岁左右如果注意力能够集中20分钟，可以上学，男孩子最好6岁半或者7周岁上小学比较适合。但也有特殊情况，所以家长若是让孩子早上学，也得恰当的方式提早培养。
孩子早上学好还是晚上学好，这个问题并没有一个确定的答案，因为每个孩子的情况都不同。以下是一些考虑因素：
早上学的优点：
更早开始学习：早上学可以让孩子更早地开始学习，这样他们可以在年轻时就接触到更多的知识和技能。
更多的社交机会：早上学可以让孩子更早地接触到其他孩子，这样他们可以更早地建立社交关系。
更容易适应学校生活：早上学可以让孩子更早地适应学校的生活和学习方式，这样他们可以更好地应对未来的学习和生活。
晚上学的优点：
更成熟：晚上学可以让孩子更成熟，这样他们可以更好地应对学校的学习和生活。
更有自信：晚上学可以让孩子更有自信，因为他们已经在其他方面积累了一些经验和知识。
更多的自由时间：晚上学可以让孩子有更多的自由时间，这样他们可以更好地发展自己的兴趣爱好和个人爱好。
总的来说，孩子早上学好还是晚上学好，应该根据孩子的具体情况来决定。家长应该考虑孩子的年龄、性格、学习能力、社交能力等因素，以及家庭的实际情况，做出最适合孩子的决定。
高中阶段除生物等少数科目外，大多数科目在高一和高二的上学期就将书本中的主要知识学完了。从高二下学期的中后期开始，学校便会组织学生进行复习，也就是我们常说的一轮复习。一轮复习中，老师会针对每个章节的重点，把书本再过一遍。
之所以主张补课从高一高二下开始，正是跟这种学习进度有关，我们首先要明确一点，补习的目的是课后的查缺补漏、答疑解惑，而不是空白的重新学习。
补习一定要建立在学校学习的基础上进行，这样孩子对基础概念已经有一个印象，补习的时候就有的放矢，做针对性的疑难突破。
高三总复习覆盖面广跨度也深，还有关键的做试卷实战提分，这些都使得高三补习难度比高一高二要提升许多。
多数学生的成绩都是缓慢下降曲线，待到高三才着急解决，积累高一高二两年的问题要想在一年内甚至半年内解决，平时两周一次的课，加上寒暑假学校作业和线上延时课外的时间，对补习老师的挑战极大。
高三补习课时少，且多变，学生家长焦虑还想要多提分，给补习老师造成的压力也大，如果没有足够的费用提升空间，正常老师都会选择更为舒服的高一高二和初中课程。
高一、高二的时候，正是打基础的时候，尤其是必修的部分，是高考的重中之重。高考题的出题点基本上60%出自高一、高二，所以基础部分一定要“强”。对于高一、高二的学生，建议假期补一下弱势部分。比如有的孩子高中物理、高中数学不好，那无论如何都得提上来，在高一高二的时候，补课还是有用的。
高三学生也就是放个10天左右的小寒假。成绩实在太差的学生，补课的话，短时间内消化不了，并且时间难以均衡。
所有的补课都要面对孩子的实际，孩子的情况千差万别，有些孩子喜欢补课，不愿意在家里整天刷题。家长要了解清楚孩子的实际状况，慎重考虑补课的性价比，时间宝贵，耗去那么多往返奔波的时间，要是孩子主观接受，愿意努力，那还是值得的。
毕竟补习老师对高考理解更深，一些做题方法、题型技巧总结的全面一些，可以给你省很多时间。
孩子不写作业，就是一种逃避责任的表现，如果家长放任不管，时间一长，孩子就会变得没责任心也没担当。高中学生学业压力大，又正值青春期中后期，在缺少沟通的情况下，容易对家长产生抵触心理。孩子回家后不写作业、爱答不理、劝说不听等情况让家长困恼不已。现在高中生学业重、竞争压力大，孩子周末回家不写作业，稍微要求一下就表现出抵触情绪，这样的状态让我们家长很着急。
当家长质问孩子为什么不写作业时，孩子一定会说出一定的原因，家长在对孩子说明的原因去进行审核。当孩子是因为自己在学校写的作业而不回家写作业时，这种行为是值得鼓励和夸大的。
但是孩子是因为不喜欢写作业，也不愿意写作业，想要在第二天去学校时抄作业，这种行为是很利用家长愤怒的。一定要对孩子进行管教。让孩子养成自己写作业的好习惯
假如你的孩子不写作业时，你会怎么做？很大的可能是参照网上的做法，对孩子进行劝导，对他晓之以情，动之以理的说教。
例如：你不写作业怎么进步呢？那你就白学了，爸爸妈妈辛辛苦苦地送你去学校，是希望你能有进步，难道你不想做个好孩子？
再如，你还不抓紧时间写作业？马上就天黑了，视线不好，等我们都去休息了，难道你一个人写吗？你看人家谁谁都写完了，你落后了。
更有家长对孩子讲长篇理论，什么励志故事，鸡汤道理，但孩子完全就不听。
网友们反映，跟孩子道理也讲了，劝也劝了，孩子根本就不吃这套，最实在的还是大喝一声，“去写作业”，立马见效。
网上各种专家的育儿经验都知道，但那也只是理论，等自己亲身经历后才知道，想要全套搬下来是不可能的，所以该管还是得管。
为什么我说该管还是得管呢？因为每个小孩子的自制力非常差的，能够自觉去写作业的孩子少之又少，而且其中自觉写作业的孩子跟家庭教育其实没多大的关系，是天生的，就像有的小孩天生听话，有的小孩天生顽劣。
有些道理在小孩子那个年纪是明白不了的，难道他明白不了你就要像和尚念经一样地继续灌输理论吗？不如趁机管管，不写作业时管，不吃饭时要管，不礼貌时更得管。
教育的结果不是立竿见影的，你给他灌输道理，小孩子不会立马见效或听进去的，理解不了那么多，而写作业是有时效的，并不是能拖延一两个月，那咋办呢？我觉得，就是逼着他去写作业，等作业写完后，第二天在跟孩子讲讲写作业的事，孩子更能理解的。
从小到大，孩子成长的过程会有一个个的难题，有些孩子不愿意做的事还真的家长来逼着，例如吃饭，睡觉，上学等等原则问题，等时间久了，孩子自然会明白的。
孩子毕竟还是孩子，需要家长帮助他建立起学习的良性循环，所以，还是需要适当督促，只是要讲究方式方法。
如果孩子习惯还没有培养好，做作业就需要适度陪伴，比如安静地坐在附近，看自己的书，创造一个好的学习气场、氛围。这样可以温和地提醒一下孩子，也方便回答孩子的问题，帮助孩子解决困难；还可以去发现孩子写得认真的字而鼓励他，发现做得好的题目而表扬他，对专心写作业及时肯定。这种陪伴孩子不会排斥的。以后逐渐坐得远些，或到另外一个房间，只是偶尔过来督促一下就可以了。
如果孩子各科的成绩比较好的话。我觉得是没有必要去参加辅导呀。 还不如让孩子腾出时间进行大量的阅读。或者让孩子发展些特长。而孩子的学习，如果有明显的短板儿的话，那就必须要补。
小升初暑假要不要给孩子补课
要根据孩子的具体情况，作出正确的决定。家长可以利用暑假指导孩子多阅读，拓展知识面。从高考改革的方向来看，得语文者得天下。而语文成绩的提高不是一朝一夕的事情。需要孩子大量阅读，以提高孩子的阅读能力，写作能力，思维能力。同时也可以开阔孩子的视野。因此，没必要紧盯着孩子的考分上。暑假正是孩子阅读的大好时机。
小升初的暑假里应该做什么
提前预习
尽快让孩子参加初中的学习，提前上一下初中的衔接课程。因为不管是哪个中学，在开学之前都会有一个分班摸底的考试，这个分班考是非常的重要的。分班考的内容里面会涉及到初中的一些知识点，这个也是检验孩子们在暑期是否有自主学习的学习习惯和有木有自觉提前预习的学习方法。
满足孩子的兴趣爱好
孩子平时的一些兴趣爱好可以鼓励他们捡起来，家长最好陪伴孩子一起完成。孩子进入青春期可能会与家长的沟通变少，这个假期是修复亲子关系的最佳机会。
调整好心态
面对纷繁复杂的小升初，大部分刚开接触的家长都是茫然和焦虑的。家长要调整好自己的心态，别把压力和焦虑的心情传染给了孩子，影响孩子的学习。名校是好，但适合孩子的学校才是最好的。
强调一点，小升初不是孩子一个的小升初，家长需要做好督促和指导的工作。牛娃的背后基本上都有牛爸或者牛妈的支持，如果能参与到孩子的学习中取，那效果肯定会事半功倍。
小升初暑假要不要给孩子补课，应该听从孩子内心的想法。孩子如果不愿意的情况下。父母给他们添加的烦恼，会给他们造成心理伤害，长大会有逆反心理。应该让孩子有个快乐的童年，他们长大以后会有自己的目标。
孩子不愿意去补课怎么办？想让孩子补课，确实需要孩子认同，不然学习效率会很低，得不偿失。
想要孩子去上补习班，最重要的是，要让他知道，差距在哪？为什么要补习，需要他自己体会，而不是由他人说服。
如果是上初中的孩子，现在处于青春期逆反心理最强的时候，基本上，凡是家长想要他做的，都会不由自主地反对，所以，想要说服他的想法，从根本上就行不通。
孩子上学的知识广泛，但是深度不够，这时候的学习需要的是坚持，并非是补习所能替代的。
学习知识宽泛，就需要一定的时间去浏览和理解，重要的是要留出时间预习、复习，所以，孩子学习，实际上是对各科在学习时间上的分配。
合理分配学习时间，就能把成绩提上去，那么重点就是学习计划与作息时间的制定。家长只要督促孩子，制定学习计划和作息时间表就可以，这样也避免了和孩子的正面冲突，不至于激起他们逆反心理。
至于上补习班，必须要让孩子认同，不仅涉及学习效率，还有孩子心理问题，而且，还要考虑孩子性格，并不是所有孩子都适合补习。
总之，孩子不愿意去补课，个人不提倡让孩子上补习班，如果一定要上，就必须征得孩子同意。
孩子不想补课如何沟通？想让孩子补课，确实需要孩子认同，不然学习效率会很低，得不偿失。
想要孩子去上补习班，最重要的是，要让他知道，差距在哪？为什么要补习，需要他自己体会，而不是由他人说服。
初二的学生，处于青春期逆反心理最强的时候，基本上，凡是家长想要他做的，都会不由自主地反对，所以，想要说服他的想法，从根本上就行不通。
初中学习，知识广泛，但是深度不够，这时候的学习需要的是坚持，并非是补习所能替代的。
学习知识宽泛，就需要一定的时间去浏览和理解，重要的是要留出时间预习、复习，所以，初中学习，实际上是对各科在学习时间上的分配。
合理分配学习时间，就能把成绩提上去，那么重点就是学习计划与作息时间的制定。家长只要督促孩子，制定学习计划和作息时间表就可以，这样也避免了和孩子的正面冲突，不至于激起他们逆反心理。
至于上补习班，必须要让孩子认同，不仅涉及学习效率，还有孩子心理问题，而且，还要考虑孩子性格，并不是所有孩子都适合补习。
总之，初中时期，不提倡让孩子上补习班，如果一定要上，就必须征得孩子同意。
我觉得孩子玩游戏是应该禁止，游戏已经让很多孩子放弃学习，一心沉迷游戏，导致上瘾，最终不能完成学习。
游戏也分很多种有益智类的游戏，这些游戏就比较适合孩子玩，虽然孩子可能比较喜欢玩王者荣耀或者吃鸡这类游戏，也可以给孩子规定一定的时间，超过时间就必须完成一定的任务才可以，这样既锻炼了孩子，又让孩子自觉起来。
孩子不仅喜欢玩游戏，还可能花长时间用手机看视频，被动的接受着视频里的情节，容易影响到孩子的情绪。长时间使用手机的人，情绪就可能变得暴躁，当他们一碰手机就可能受到父母的指责，孩子心里就会很气愤，慢慢的就对父母产生不好的情绪。
而且游戏也在文化的一种，拒绝游戏不也就是拒绝文化吗既然不能阻止孩子玩游戏，那么就改变孩子玩游戏的方式，错的不是游戏，反而是一些家长不合理的引导。
可为什么又说现在许多人沉迷于游戏呢？沉迷于游戏的大多都是青少年和小朋友吧。中年人少。这是为什么呢？因为游戏中得到的快乐使青少年乐于其中，并且从中得到快感。从而缓解学习上的压力。但青少年和小朋友，无法克制自己。他们不清楚什么时候该学习什么时候该玩。所以导致了现在许多人沉迷游戏。所以说白了就是自己家的问题，不是游戏的问题。
接下来我想说的是，一个孩子的家庭是他的起源之地，同时也是他这个人的品行性格的塑造之地。如果一个家长，天天不务正业只玩游戏，每天想尽一切办法不去劳动，在耳濡目染之下，你的孩子又怎么会去认认真真去劳动，做好自己的事呢？所以，你就是你的孩子以后的镜像。你是什么样你的孩子就是什么样。
我之所以说这么多，是想告诉那些想要去禁游戏的家长，我认为禁游戏是不对的。不是说我有多么去爱护游戏，而是如果你去禁游戏的话，这只是治标不治本的方法。就算你去禁了一个游戏，两个游戏。那还有更多的游戏，且你的孩子可能会因此而记恨你。等到他的叛逆期便会爆发。
那么现在我来说说如何去防止孩子沉迷于游戏
首先我们得了解孩子为什么去接触游戏。孩子接触游戏无非就是在游戏中能感到快乐，并且能够缓解压力。也有可能是因为没有人陪他，他只能自己去玩游戏，从游戏中找到快感。
所以说我们防止孩子沉迷于游戏，应当去反思自己是不是对孩子有没有什么“视觉的盲区”，并且多加照顾孩子。与他交流交流，多陪陪他。他自然就不会去玩游戏了。如果家长只是一味的去禁游戏，不反思自己的问题，那么一切都没有用。
男孩子读书晚一点好些。因为男孩子的智力相对来说不能过于开发早了，本来发育都要迟一点。所以晚一点要好一些，应该没有错的。
一般小学入学年龄，规定是截止到8月31日年满六周岁。制定年满6周岁入学的政策，还是有科学根据的。但很多家长不理解，认为自己的孩子很聪明，早一点读书没有问题。每年新生入学，总有9、10月份出生的孩子，家长认为只差一两个月，想方设法要把孩子提前送到小学。
其实，这种想法是错误的。俗话说，不怕不识货，就怕货比货。家长看到的只是自己的小孩，没有全面与其他孩子进行比较。作为老师，看多了，真不建议让孩子提前入学，尤其是男孩子。因为男孩的发育比女孩要晚一点，他的智商也许没问题，但情商、待人接物、人情世故、等等，会跟不上。孩子很嫩撮，学习会吃力，家长也跟着吃亏。
我们学校，有几个老师的小孩，不满六岁提前入学，都后悔，孩子小几个月，差距很明显，说大人小孩都累。
虽然法律规定年满6周岁的孩子，已经到了法定上学年龄，但是，我个人感觉，早半年与晚半年上学的孩子，心智上差别还是蛮大的。
毕竟大一些的孩子，理解能力与语言表达力都强些，在课堂上反应速度快，更容易得到老师的赏识，受到鼓励的孩子，学习劲头也更足些。
而年龄小一些的孩子，相对理解力与反应速度都慢些，课堂答题抢不过大一些的孩子，得不到老师太多的关注，自信心都差些。
我家孩子与表弟差半年，一个年头生，一个年中生，幼儿园时我没留意观察，只是觉得表弟的思维能力、反应速度与理解能力都要慢一些，他们同一年上小学。
我家孩子从小到大成绩一直很稳定，也很优秀，没寄宿过，一直在我眼皮底下看着，无论学习上还是生活上，都养成了一些很好的习惯，在学校也一贯是老师最喜欢的那种优秀学生。
表弟也挺聪明的，但反应相对慢一些，成绩属于忽高忽低那种，小学时，家长看严点儿，就好些，稍一松懈又下去了。虽然表弟一直有上奥数班，但我感觉，他只是会背公式套用，说理解与灵活运用及多角度解题是谈不上的。