2024-03-29 11:46
202浏览个人觉得应该按照孩子的智力发育水平来回答，智力水平高的早上学好，节省时间，孩子学习能力强，早上学，早毕业，早点工作为社会国家做贡献。
智力水平差点就晚点上学，接受知识能力差，年龄大一点，生活经验就会强点。这样的孩子能自己养活自己，慢慢的能养家糊口，不会给社会添麻烦，也是可以的。
这要看自家孩子生理发育智力发育具体情况而定。一般呢，女孩儿发育早的比较多，女孩子满6周岁左右如果注意力能够集中20分钟，可以上学，男孩子最好6岁半或者7周岁上小学比较适合。但也有特殊情况，所以家长若是让孩子早上学，也得恰当的方式提早培养。
孩子早上学好还是晚上学好，这个问题并没有一个确定的答案，因为每个孩子的情况都不同。以下是一些考虑因素：
早上学的优点：
更早开始学习：早上学可以让孩子更早地开始学习，这样他们可以在年轻时就接触到更多的知识和技能。
更多的社交机会：早上学可以让孩子更早地接触到其他孩子，这样他们可以更早地建立社交关系。
更容易适应学校生活：早上学可以让孩子更早地适应学校的生活和学习方式，这样他们可以更好地应对未来的学习和生活。
晚上学的优点：
更成熟：晚上学可以让孩子更成熟，这样他们可以更好地应对学校的学习和生活。
更有自信：晚上学可以让孩子更有自信，因为他们已经在其他方面积累了一些经验和知识。
更多的自由时间：晚上学可以让孩子有更多的自由时间，这样他们可以更好地发展自己的兴趣爱好和个人爱好。
总的来说，孩子早上学好还是晚上学好，应该根据孩子的具体情况来决定。家长应该考虑孩子的年龄、性格、学习能力、社交能力等因素，以及家庭的实际情况，做出最适合孩子的决定。
当然是上学好，上学能使我们学到知识，明白为人处事的道理，为什么那么多人希望读书改变命运，这样的说法不无道理。
上学能使我们增长见闻，体会到书中自有黄金屋的道理。读书能改变一个人的认知和素养等多方面的问题。所以上学是好的。不上学，我们什么都不会，不知对错不能更好地明辨是非。
上学可以接受系统化的教育，学习各种学科知识，提高自己的综合素质。
上学可以培养学生的思维能力、创造力、沟通能力、合作能力等，为将来的发展打下基础。
上学可以结识同龄人，培养社交能力，学习与他人相处、合作和分享。
上学可以让学生养成良好的学习习惯和纪律，提高自律能力。
上学可以为学生提供各种学习和发展的机会，如参加课外活动、竞赛等，拓宽视野。
而不上学的学生则缺乏以上能力，无法受到学术知识、学习经验和学术精神的培养，无法接受正确的价值观和规范的学习环境，也难以与同龄人进行沟通和合作。
书读到肚子里，可受用一生，干啥都比不读书的轻松，学技术也快，这是不争的事实，很难想向一个睁眼瞎，大字不识的文盲，能干好一个有技术含量的工作。天下七十二行当，干不了这个，还干不了哪个，所谓行行出状元，是不限于干什么工作的，只要肚子里有文化，有了底气，管它干啥，只要认真干，啥工作也会出成绩，天下啥事也怕认真二字。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“秀才不出门，便知天下事。”“读书破万卷，下笔如有神。”这是自古人们对读书的看法，人们往往评价一个有能力的人，说人家某某肚子里有墨水，可见人们对读书人的崇拜。历史上自古便重文轻武，就连唱戏，文生都比武生优越，谁又能说读书无用呢？不错是曾经有过“读书无用论”的年代，但那只是暂时的，就像天上的流星，只一闪而过。
特别是当代高科技时代，没文化会寸步难行，不说别的，正常生活都困难，吃、穿、住、行，哪一样离了文化都不行，像智能手机，扫码进入等等。就连出门坐个公交车，如果不识站牌，也有诸多不便。读书肯定有用。
男孩子读书晚一点好些。因为男孩子的智力相对来说不能过于开发早了，本来发育都要迟一点。所以晚一点要好一些，应该没有错的。
一般小学入学年龄，规定是截止到8月31日年满六周岁。制定年满6周岁入学的政策，还是有科学根据的。但很多家长不理解，认为自己的孩子很聪明，早一点读书没有问题。每年新生入学，总有9、10月份出生的孩子，家长认为只差一两个月，想方设法要把孩子提前送到小学。
其实，这种想法是错误的。俗话说，不怕不识货，就怕货比货。家长看到的只是自己的小孩，没有全面与其他孩子进行比较。作为老师，看多了，真不建议让孩子提前入学，尤其是男孩子。因为男孩的发育比女孩要晚一点，他的智商也许没问题，但情商、待人接物、人情世故、等等，会跟不上。孩子很嫩撮，学习会吃力，家长也跟着吃亏。
我们学校，有几个老师的小孩，不满六岁提前入学，都后悔，孩子小几个月，差距很明显，说大人小孩都累。
虽然法律规定年满6周岁的孩子，已经到了法定上学年龄，但是，我个人感觉，早半年与晚半年上学的孩子，心智上差别还是蛮大的。
毕竟大一些的孩子，理解能力与语言表达力都强些，在课堂上反应速度快，更容易得到老师的赏识，受到鼓励的孩子，学习劲头也更足些。
而年龄小一些的孩子，相对理解力与反应速度都慢些，课堂答题抢不过大一些的孩子，得不到老师太多的关注，自信心都差些。
我家孩子与表弟差半年，一个年头生，一个年中生，幼儿园时我没留意观察，只是觉得表弟的思维能力、反应速度与理解能力都要慢一些，他们同一年上小学。
我家孩子从小到大成绩一直很稳定，也很优秀，没寄宿过，一直在我眼皮底下看着，无论学习上还是生活上，都养成了一些很好的习惯，在学校也一贯是老师最喜欢的那种优秀学生。
表弟也挺聪明的，但反应相对慢一些，成绩属于忽高忽低那种，小学时，家长看严点儿，就好些，稍一松懈又下去了。虽然表弟一直有上奥数班，但我感觉，他只是会背公式套用，说理解与灵活运用及多角度解题是谈不上的。
我觉的还是4年级下半学期转学好，熟悉一下新学校的环境，熟悉一下新同学，五年级是小考冲刺的一年，必须是全力以付的，争取在小考中取得好成绩，为初中的学习打好基础。
如果小孩子之前在学校里遭受过不少挫折，比如人际关系不适应，那么转学之后，给孩子一个新的环境，重新去探索人际交往模式，走出失败的阴影，这未尝不是一个好办法，同时对孩子来说也会产生良好的影响。
但是如果小孩子之前在学校与同龄相处得很好，与老师也相处得很好，那么在转学的时候，会表现出很多的留恋和担忧。这个时候，孩子四年级转学就会产生一些负面的影响，父母适当的情绪抚慰和理智说服是必要的。
家长想为孩子办理转学的本意是希望可以让孩子接收到更好的教育，也可以让孩子转到更好的班级，这样可以让孩子更好的学习；但是年龄比较小的孩子，适应能力比较差的孩子，最好是不要转学，这会对他们造成不安的情绪，从而使孩子出现厌学的情绪。
一般孩子转学阶段是考验他适应能力的一个重要阶段，在这个阶段里，首先家长要负责多陪陪孩子，然后多跟他们沟通，为一些学校发生的人和事情，给孩子多一点时间去适应和了解其他的同学。
作为家长，要帮助孩子尽快的融入新的集体，先应该和老师取得联系，然后由老师牵线搭桥，逐渐和同学们熟悉，并融入到新的集体之中。
孩子转到新学校不适应，这是因为进入新环境，学习方式跟不上，家长要给予帮助；换了新环境，小伙伴不一样，家长就需要教给孩子在人际交往方面的技能和方法，并且创造条件，帮助孩子有更多的机会和同龄的孩子进行接触之前孩子的视野有可能是比较狭窄的，现在父母需要开阔他的视野，让孩子见识之前不曾见识过的人。
这主要看孩子的适应能力了。六年级转学到新环境，孩子就是插班生，突然插班过来的，如果孩子成绩比较好，自信点的心态也好，正常情况下没什么问题。但是成绩不好的孩子插班进来会很有压力。
初中就不一样的，所有孩子都是小学到一个新的陌生环境，都不熟悉新学校，都是新生，不会有压力，也不会感觉到是转学。
六年级转学很多的学校都不愿意接收，而且小孩六年级是一个很关键的时候，因为要小升初，如果这个时候换了一个环境，他们的学习成绩可能就不稳定，就无法进入一个比较好的中学读书，读初一了再转学，那么还有两年的时间初中毕业，这就比较容易适应新环境。
我觉得小孩子转学还是初一转学好，初一转学方便孩子学习熟悉新的环境可以，三年下来不用回学校如果是六年级的要面临着小学毕业再换学校的话，对孩子会有受影响的，让他的心理上也接受不了，学习成绩也会下降。如果想转学的话，还是等到他上初中的时候再转。
孩子转学后心理肯定会产生波动不安。学习环境变了，同学之间不熟悉陌生，对老师也有敬畏之心。
家长应该关心孩子的心理活动，及时发现问题及时纠正及时宽慰，孩子能随遇而安的。
父母可以和孩子说说转学的原因，让孩子理解父母。也要听听孩子的意见，听听他们有什么想法。让他们有一个心理准备，他们肯定出现紧张和不舒适的感觉。父母要多开导他们，消除孩子的恐惧。比如可以带他们提前去参观学校，先认识一下老师，和学校的环境。
孩子转学会是一个新的环境，和其他同学不舒心，也就不爱说话。父母要主动和孩子沟通多和他们进行交流。帮助孩子缓解烦恼和不安，多教教孩子怎么与同学相处，帮助他们树立自信心。
孩子总是要去接触新的事物的，父母要进行培养。给孩子多创造交往的机会，在跟别的孩子相处中，锻炼一下。或是教孩子怎么快速适应新的环境，多带他们去陌生的场合。任何事情的话都要鼓励他们，让他们去尝试，锻炼他们的适应能力。
小孩子早上起不来，赖床是许多家庭都会遇到的问题，特别是在上学的时候。晚上不愿意早点睡，早上又不愿意起来，怎么办好呢？
大多数父母遇到孩子这种情况会有什么表现呢？
估计跟以前的我一样，好一点的呢，可能跟孩子讲道理强调学习的重要性啊，鼓励孩子坚持上学，脾气爆一点的呢，就直接批评指责孩子，逼着孩子起床。
这种教育方式的弊端就是破坏亲子关系啊，让父母生气发火，孩子也生气发火，家里闹得鸡飞狗跳，可以说是没有一点好处。
即使是那看似的一点好处，逼着孩子去上学了，但是结果却是以孩子厌学为代价换来的。现在是逼得孩子学了，但是从长远看，孩子只会更加讨厌学习。
孩子的心理防线都是很脆弱的，尤其是早上迷糊的状态，如果家长叫孩子起床用打骂的方式，孩子的心理上很容易会留下阴影。
孩子小的时候，做事较慢可能是他还没有建立起时间观念，认为时间多的是，不需要着急。面对这样情况，家长做好引导，可以尝试下以下方法：
和孩子共同制定一张作息时间表，表格上列举一天的时间安排，如什么时候起床，什么时候洗漱，什么时候吃早饭，什么时候上学，什么时候作业，什么时候玩等等，内容尽量具体细致一些，便于操作。
在孩子执行这个作息表过程中，可以引入竞争机制，提高孩子做事效率，比如制作一个表格，记录下你和孩子做每一件事所用的时长。只要每次孩子在做同一件事上有进步一点点，都可以获得相应贴纸，根据贴纸数量给予孩子一定奖励。
不管孩子早上是准时到校了还是迟到，家长都要和孩子做一个总结。
如果迟到了，家长引导孩子去总结一下“今天早上迟到了，感受是什么样的？”并告诉孩子，爸妈觉得很赶，爸妈觉得很累，赶得很辛苦，气喘吁吁地去学校，这种感觉真不好。
家长不一定要保证孩子绝对不迟到，家长不必因为孩子晚起而加快上学时开车的速度。有时候，偶尔让他迟到一次，让他承担自己行为的自然后果，其实对孩子的成长来说，也是一件好事。
对于孩子来说，早上赖床起不来，或者是上学磨蹭是很常见的情况，这可能和孩子的性格有关，也可能和孩子的行为习惯有关。对于这种情况，家长不要一概而论，也不要一直催促孩子，而是要具体情况具体分析，尽快帮助孩子改掉早上上学磨蹭的习惯。
孩子早上上学磨蹭怎么办
1、理解孩子，先找原因
面对早上上学磨蹭的孩子，我们应该试着去理解孩子，关心孩子。慢慢和孩子去沟通，去了解孩子的内心想法。比如，今天是不是哪里不舒服，是不是昨天和同学吵架了，还是挨老师批评了等等。找到了原因，问题自然就解决了。
2、提升效率，把握宝贵时间
大多数孩子都有叛逆心理，你越催他快点，他越是故意做的慢一点，就是为了跟你对着干。我们要做的，就是优化孩子早上所有的环节，提升做事效率，把握宝贵时间。具体可以这样做：给孩子做一张表格，把早上要做的事情，全部列出来，最好是图文形式，便于孩子能看懂。
虽然制作起来比较麻烦，但孩子会非常愿意参与进来。然后，让孩子自己去做这些事情，每做完一项，就在后面打一个对号，全部做完后找妈妈报告，妈妈可以给予口头的表扬。
3、告知孩子后果，让孩子自己选择
“如果你八点吃完饭洗完澡，就有一个小时的时间可以玩玩具，如果八点半吃晚饭洗完澡，只有半个小时的时间可以玩玩具，如果九点才吃完饭洗完澡，那就没有时间可以玩玩具了。”家长提前告知了，就一定要按这个规定进行，让孩子承担自己的结果，学着去调整自己的时间、行为和方式。
4、做好引导，规律晨起时间
自己的事情自己做，甚至去试错，并不是家长完全放手不管。相反，家长需要花费很多的心思，去引导孩子掌握自我管理的能力。同样的，想让孩子早晨起来之后有序高效，也需要家长合理安排。
比如，在前一天的晚上，就会把次日需要穿的衣服搭配好，并放在孩子的小床旁边。再如，晨起洗漱这些生活技能绝大多数孩子应该都已经掌握了，作为家长需要关注的可能就是这些行动的次序。
孩子早上上学磨蹭的原因
1、孩子拖延磨蹭不是懒，而是“怕”
孩子上学的时间不长，对新的环境、新的老师还不是很熟悉。有的妈妈说孩子不是很愿意参加老师开展的某些活动，也不愿意去学校上厕所。当询问孩子原因时，原来是他害怕自己“做不好”。当孩子能力不足，对自己没有信心时，就很容易导致上学焦虑和磨蹭。
2、父母催太多，扰乱孩子节奏
大人督促太多，操心太多，完全扰乱了孩子的注意力和做事的节奏。一些年纪较小的孩子大脑发育还不完善，无法一次性接收两个以上的要求指令，否则思维就会被打乱，手忙脚乱，容易出错，更何谈计划性、条理性和时间观念。
3、缺乏条理性，不知道先做什么
如果父母事事都替孩子做，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务，甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，这样孩子就慢慢学会规划和条理。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。
在孩子的学习过程中，厌学是家长最不希望看到的一个问题，但是，这个问题确实避免不了的，每个孩子多多少少都会出现相关的问题。最近，就有家长反映自己的孩子已经上六年级了，还是会有不爱上学的问题，对此，家长也是非常的无奈。
孩子都六年级了还是不爱上学怎么办
1、多鼓励孩子给孩子自信心
如果孩子出现不爱上学的问题，肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子变得讨厌学习，慢慢地，就会变得不爱上学了。这个时候，身为家长的我们应该多鼓励孩子，而不是责备孩子，让孩子感觉到自己被尊重被理解，而且还有一个背后的力量在支持着他。这个时候他就愿意去尝试自己讨厌的东西，进而慢慢去改变此时的现状。
2、无为而治
无为而治不是无所作为，而是不妄作为，做到不违背客观规律，不过多地干预孩子。要认识到孩子不是家长的用来和别人攀比的工具，也不是用来在别人面前吹捧的工具。
不要强迫孩子做自己不喜欢的，家长不要再做让自己的孩子成为十全十美的人，每个孩子都会有一技之长，在某个领域有动力和有自己优势，而是不是每一个领域孩子都十分擅长的。家长要做到不随意评判孩子的成果，要有所思考再给出意见，采取正确的方式加以引导孩子领悟学习的真谛和意义。
3、家长要耐心引导孩子学习
在家长的教育下，孩子明确了学习目的，孩子的学习行为会发生改变的，在这个转变过程中，不是一朝一夕就能完成的，需要一段时间的过渡。因此，家长一定要有耐心，及时解决六年级孩子遇到的学习困难，增强孩子的学习自信心，在家长的关心帮助下，孩子的学习成绩会不断提高，为以后的学习打下良好的基础。
4、增加孩子的学习欲望
比如带孩子看一看世界名著，多去图书馆学习或读书。同时也可以带孩子去参观博物馆、历史展览馆等等，让孩子有更强的学习兴趣，也可以引导孩子树立远大的理想，这样才能够积极的自我鼓励、自我督促，让孩子自己养成学习习惯。
5、明确孩子学习的目的：
很多孩子并不知道自己为什么要去上学，也不知道自己为什么要学习，而家长也只是以“其他孩子这样做，你也应该这样做”来引导他。久而久之，当孩子在学校遇到难题的时候，就会认为上学和学习是家长布置给他的烦心事。
而孩子在上小学时候，认知能力也并不完善，家长切勿给孩子讲很多大道理，孩子既不能领会，家长也白费了口舌。因此，家长可以言简意赅的和六年级的孩子说，去学校是为了学到更多的知识，这样遇到问题的时候就可以轻松解答了。
六年级孩子不爱上学的原因
1、家长强行让孩子上重点班
在小升初、初升高的过程中，很多家长往往会因为想要让孩子得到更好的教育资源和学习环境，而通过一些方式让学习成绩一般的孩子能够进入重点班去学习。殊不知，不爱上学的隐患也就此埋了下来。
在这种环境下，学习基础一般的孩子很容易体验到“不管怎么努力，都比不过别人”的感受。这种挫败感极其容易让孩子质疑自己努力的价值，产生“努力无用论”的错误认知。当一个六年级的学生觉得即使再努力，学习都不会有进步的时候，这个学生就已经厌学了。
2、缺乏学习信心
学习自信心不强，是不少六年级学生经常遇到的现象，他们也努力过，却得不到预期的效果，因此丧失了进取心，失去了信心，自认为自己的天赋不够，智力低下，不是学习的材料；也有不少学生也努力过，也自认为取得了一定的成绩，却得不到老师或家长的认可，因为被忽略，损伤了自尊心，失去了自信心。
每到开学季，父母满怀欣喜的送孩子去上学的时候，很多孩子都会哭着不想上学。对于年龄较小的孩子来说，这是比较正常的一件事。作为父母，如果孩子早上上学老是哭的话，首先要调整好自己的情绪，然后再来引导孩子。
孩子早上上学老是哭怎么办
1、治愈孩子的情绪
接孩子放学时，一个大大的笑脸和一个大大的拥抱，还有告诉孩子你有多想他/她，会缓解孩子一整天的焦虑，让孩子知道自己也是被需要的。早上用温和的语言表达对孩子抗拒小学的理解，但是坚定地告诉孩子去小学，学本领和交朋友很重要，让孩子想想有什么办法，可以让小学的一天过得更开心。
2、帮孩子做好充分的心里准备
有很多已经适应分离焦虑的孩子，开学后也一样会大哭大闹，这是由于陌生的环境，不熟悉的老师带来的不安全感。因此，即使已经适应分离焦虑的孩子，妈妈也要在孩子开学前一周，帮孩子做好充分的心理准备。
3、调整作息
很多孩子假期在家生活没有规律，而上学的作息相对固定，什么时候上课、什么时候下课、什么时候吃午饭都是规定好的。如果孩子对上课的时间作息感到不适应，也可能增加焦虑。所以开学前，父母注意调整孩子的作息非常重要，比如早上能够早起，孩子起床气没了，早上上学老是哭的情况也会有所改观。
4、规划好早上的时间
起床，洗漱，做早餐，早上的每一个步骤都要做到井然有序，这样才能留出时间与孩子交流，让孩子早上就有个好心情，而且也能形成一个好的作息习惯。这一点其实对于总是手忙脚乱的爸爸妈妈来说。有点困难，但是只要坚持，下定决心就可以做到的。
孩子上学后家长怎么教育
1、教给孩子一定的交往技巧
在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。
2、不苛求孩子，不搞“发火教育”
发火教育会使孩子把学习与坏情绪链接起来，会以为父母不爱自己了。控制好自己的情绪，不做事与愿违的“毁人不倦”，情绪化教育是最糟糕的教育，往往最后的结局就是把孩子“逼上梁山”，甚至是毁掉孩子一生的前途。
3、陪孩子写作业
孩子第一次有了家庭作业，识字量有限、理解力不强，在写作业的过程中会遇到很多问题，自己无法解决。家长要做好陪伴，帮助孩子解决写作业路上的绊脚石。比如给孩子读题，引导孩子理解题意。在孩子背诵课文时，帮忙核对正误，给予必要的提醒，甚至教会孩子一些更简单的学习方法。
4、给孩子足够的尊重
家长要知道，孩子也是独立的个体，他们也要面子，也有自己的小小隐私。尤其是孩子上小学之后，家长就不要再把孩子的“小秘密”当笑谈和外人讲起。如果家长这样做，就别埋怨孩子和你越来越疏远。