2024-03-15 15:45
154浏览作为家长，我们应该认真听取老师的反馈，了解孩子在课堂上讲话的情况，并与孩子进行沟通，告诉他讲话会影响到自己和他人的学习，帮助他认识到课堂纪律的重要性。同时，也要与老师合作，制定出具体的规则和处罚措施，帮助孩子养成良好的课堂习惯。
既然孩子养成了这习惯，想要改过来也需要慢慢的。有机会就把他的不足给他指出来，让他加以改正。有时间多陪伴他左右，经常提醒他。只要父母能能到持之以恒，能把最好的言传身教影响到孩子，孩子一定会让父母梦想成真的，主要原因是父母的贴身教导，持之以恒的教导。孩子还是父母一幅未完成的画，孩子的一切现在还取决于父母的引导。
如果小孩上课讲话，应该使用多种方法进行调整，首先一定要让孩子提高认识，了解上课说话是不对的行为，影响自己也影响同学的学习，所以一定要让孩子认识到这是错误的行为，不能够频繁出现，一旦出现，自己一定要及时克制，及时制止。也可以对小孩上课讲话的问题用奖惩措施，比如出现这类行为可以进行适当的惩罚，如适当的批评，也可以缩短游戏时间，缩短看电视的时间，可以让小孩上课讲话的问题消退。
也应该积极的寻求最开始的原因，尤其是小孩讲话到底是因为什么，有的人是注意力不集中，有的人是过于兴奋，有的人是上课的时候没有感兴趣，这些方面都应该积极的对症处理，尤其是提高孩子对于求知的欲望，同时鼓励孩子遵守课堂纪律，以上的方法综合去做一般就会有很好的效果。
孩子上课爱说话是一种不好的习惯，需要家长和老师共同引导来纠正。教育孩子要遵守课堂秩序，可以从以下几个方面入手
首先，让孩子知道课堂安静的重要性，明白在安静的环境中学习更加高效。其次，告诉孩子上课说话的害处，让他们认识到这种行为的不良影响。此外，可以给孩子制定“作业课”时间表，让他们在规定的时间内专心写作业，不允许随便说话或离开书桌。
同时，家长也要多关注孩子，多跟孩子在一起，多听他们说话，让孩子从家庭中获得足够的关注，减少在课堂上博得关注的需求。最后，家长和老师要共同配合，及时发现孩子的不良行为，及时进行纠正和引导。
就孩子的身心发展特点来说，这样的现象是正常的。而对于孩子的教育，正确的引导很关键。一味地斥责和批评是不恰当的，应该结合鼓励的方式。
建议你最好先跟你儿子讲清楚上课讲话，搞小动作的错误性，然后可以用他喜欢或想要的东西之类的作为他一段时间不违反课堂纪律的奖励，形成孩子自觉遵守课堂纪律的动力，这是在转移他的兴趣点，诸如此类还有其它很多方式也很适合你说的情况，你可以根据孩子的情况和你们的家庭实际进行选择。
孩子上课喜欢说话，大致有以下几种情形:
性格使然！这类孩子，天生活泼爱动，纪律性差。针对他们，切不可盲目指责，否则会给孩子幼小的心理带来伤害！我们可以慢慢引导，逐渐培养孩子沉稳性格。
老师上课没有吸引力，不能引起孩子们的注意力！如果是这样的话，孩子们的老师就应当及时地采取措施，使自己的课堂变得更加生动有趣一些，使孩子们喜欢上自己的课，孩子们自然上课就会少一些交头接耳。
某些孩子的纪律性差，无视课堂纪律！这就要求家校共同努力，对孩子的错误行为进行批评教育，以免因上课说话影响学业。
家长可能要反思一下，在平时教育孩子的时候，是否已经说过的规则，并没有彻底执行。比如说明明跟孩子约定好，每周只买一次糖果，但是因为孩子的哭闹或者软磨硬泡，而妥协。还有另一种情况，跟孩子约定的要求，家长自己没有做到。
比如说约定孩子看电视只能看半个小时，但是家长却不停的在刷手机，这会让孩子觉得为什么规则是只针对他而设置的，别人可以不遵守，从而对规则产生了轻视感。
要改变这样的情况，家长就要帮助孩子建立起规则意识。无论在家里还是在外面，遵守规则并且严格执行。并且这个规则是跟孩子商量好的，两方都认可，家长和孩子都执行。
如果真的要惩罚的话，建议家长选择跟孩子密切相关，切身让孩子体会到自己的利益被触动了的惩罚措施。
和孩子深入沟通交流，了解清楚具体原因，然后让孩子从思想上认识到学习的重要性，端正学习态度，同时在日常生活中加强对孩子专注力的培养，进而让孩子做到课堂上认真听讲，课下认真完成作业。
孩子这种问题不在少数，虽然这是很多孩子的共同特点，但是也不能任其发展。其实只需要注意一些简单的方法，就可以培养孩子对学习的专注能力，让孩子的学习注意力持久一些，这对养成良好的学习习惯很有好处。
孩子上课注意力不集中，可能是因为老师上课说的内容比较枯燥，老师说的内容比较复杂，孩子听不懂，也可能是孩子本身不想听课。
作为孩子的家长，应该学会与孩子沟通。老师反映孩子注意力不集中，不一定就是孩子不想上课，不认真听的。所以家长不能不问清楚理由就一味责怪孩子。这样反而使孩子会更觉得更加委屈。
如果是一般的注意力不集中，孩子的注意力集中的能力，在学年的低幼年阶段，是可以加以训练和培养的。
这也是一个循序渐进的过程，即不可操之过急，又要持之以恒。
首先要为孩子营造能够保持注意力集中的环境氛围。要创造良好的学习环境，玩具手机，甚至家里的二胎弟妹，都要离开孩子视线，不给孩子散注意力的机会。
还需要家长做出牺牲，牺牲自己的享受和娱乐。试想一下，孩子在房间写作业，家长在客厅看电视，即使隔音，孩子也会分心吧？即使不看电视，家长做坐一旁摆弄手机，和家长坐一旁看书写字，对孩子的注意力影响也是大相径庭的。
别说，你看别人家孩子咋能如何如何，别人家孩子与己无关，此刻为孩子付出一些，培养出好习惯，正是为了将来漫长的学习阶段，不再和孩子操心着急上火。
其次，要有行之有效的方法。可以要求或鼓励孩子坚持看书写字一段时间，15分钟，20分钟，这期间不许说话不许停下不许小动作，一气呵成，然后根据表现给予适当的奖惩，奖励会鼓励信心，巩固坐的住看的进的状态。
训练一段时间后，延长上述集中注意力的时间，30分钟，45分钟。一点点养成集中精力的习惯后，家长就可以慢慢放松了。
这一过程是煎熬的，家长要有恒心；根据自己孩子的性格特点，奖惩方式要有效果，不能流于形式。要坚持，要尝试，要根据效果想方设法调整管教方式手段。
和老师具体沟通孩子上课不专心的情形，比如睡觉还是发呆，是看着窗外，还是盯着某个同学？是某一课上容易上课不专心，还是所有课都上课不专心。这样细一些的好处就是可以了解孩子课堂表现。
和孩是子沟通下，上课时上课不专心的原因：比如老师讲的不精彩；不喜欢这课程；不喜欢任课老师的讲课风格；是同学们都不喜欢还是光自己不喜欢？这些原因要具体分析。
孩子上课注意力不集中，可能是因为老师上课说的内容比较枯燥，老师说的内容比较复杂，孩子听不懂，也可能是孩子本身不想听课。
作为孩子的家长，应该学会与孩子沟通。老师反映孩子注意力不集中，不一定就是孩子不想上课，不认真听的。所以家长不能不问清楚理由就一味责怪孩子。这样反而使孩子会更觉得更加委屈。
家长可以这样先问孩子：“我的宝贝女儿呀，在学校上课感觉到开心吗？”如果孩子愿意分享自己在学校开心的事的话，然后继续问：“那在学校有什么无聊或者烦恼事情吗？孩子如果也愿意分享出来的话，那么你就可以一步一步地，以关心的态度去询问自己的孩子，对孩子说：“你在课堂上会不会出现注意力不集中这种情况呢？然后接着说：“注意力不集中，偶尔看一下窗户外面，那是很正常的事情的（目的就是为了体谅孩子，理解孩子，毕竟谁也不能100%认真听老师讲课吧，没有意识分散注意力，不应该强求孩子去）
但是老师如果说重要的内容的话，那时候就不应该分散注意力了，应该集中精神去听。这样才会听得明白老师说什么内容。
其实这个时候也是非常有趣的时候。因为这个时候老师往往会先问你几个问题，然后让你们思考，你会体会到这些问题是比较有趣好玩，又是考试相关。（目的是引导孩子，应该这个时候要注意听）
我想这样才是一个比较有效的沟通。家长与孩子有效的沟通往往都是带有一种亲切的关心的态度。应该以一种非常希望知道孩子的情况的态度去询问孩子。带有一种关怀的味道。（目的是为了让孩子，知道父母是理解他们的，父母是关心自己的想法的）
老师说孩子上课注意力不集中。目的也是为了让孩子认真听课。如果孩子本来就会了这个知识点。然后不想听课了。想玩一下别的东西。这种情况你可以对孩子说：“我的宝贝女儿呀，如果老师说的题目你会做的话，妈妈爸爸也会鼓励你，可以暂时不听老师的课，但是也不能影响到别的孩子认真听课哦。
这种情况我们就不能责怪孩子了。
如果这孩子觉得老师说的太复杂了，自己一直没有听懂，所以就没有兴趣听课了。作为家长应该鼓励孩子，对孩子说：“我的宝贝女儿，如果你觉得老师上课进度太快了，你可以向老师提出要求。可以及时回答问题，向老师反映真实的情况。”老师是不会骂的。反而会表扬你提出问题。（这样就可以鼓励孩子把问题解决）如果在学校遇到什么情况的话，也可以跟妈妈爸爸说。妈妈爸爸一定会支持你，帮你解决问题的。
感谢老师提出的反馈，我会认真关注孩子的学习情况，帮助他提高注意力集中的能力。我会与孩子沟通，找出他注意力不集中的原因，采取适当的方法帮助他改善。同时，我也会在家庭教育中注重培养孩子的注意力和自律能力，让他在学习中更加积极主动。感谢老师的关心和支持，我们共同努力，让孩子取得更好的学习成绩。
详细了解孩子的上课情况，老师说的具体情形是怎么样，孩子自己怎么说的。在这个过程中，不要给孩子贴标签让孩子认为我就是这样的人。在生活中，孩子认真的做样家务，玩游戏的时候不去打扰他，看看孩子的情形是什么样到？你会发现孩子的注意力集中比你想象中更持久。给孩子鼓励，让他感受到学习的乐趣而不是学习是件痛苦的事。
你可以暗中观察一下孩子在家里的生活习惯，一般的注意力不集中，都是由于精神不振导致的，人在精力充沛的情况下，和疲倦的情况下，完成同一件事情，效率和完成度是完全不一样的。如果孩子有熬夜的习惯，一定要及时纠正，现在很多的孩子都有些沉迷手机或者电脑游戏，或者由于作业布置过多，晚上完不成只能通宵达旦，熬夜完成，这也是注意力不集中的形成条件。
家庭的和谐氛围，家长的榜样作用，有助于帮助孩子形成较好的行为习惯。从身边的小事做起，作为父母，需要教会孩子做什么事情都要努力完成，集中精力，不要三分钟热度，既然开始就要好好完成，这样孩子在学习上，也会养成良好的学习习惯，集中注意力。
孩子正在处在生长发育的关键阶段，良好的饮食习惯，充足的营养有助于孩子的智力发育自己身体发育，一些孩子注意力不集中，多半是想怎么玩，玩什么，或者吃什么，这就要求家长注意给孩子增加营养，养成良好的饮食习惯。
家长要学会与孩子沟通，可以问问孩子，最近是不是有什么烦心事，需要和父母倾诉吗，父母可以帮忙解决吗，不要用命令的口吻和语气，孩子本身就是一个独特的个体，有自己的思想和价值观，平等的交流和沟通，有助于孩子的思想道德培养。
对于年龄小的幼儿，可从说一则故事开始，不断地增加数量来加以训练。至于年龄较大的孩子，则鼓励他们做有兴趣和可胜任的工作，并且做完一件以后再开始做另外一件，投入的时间逐渐增加。除了要他们自已提醒自已不分心以外，家长亦要表现和善的态度。只要采取这些方法，孩子注意力不集中的毛病即可改善。
当孩子出现上课爱讲话的问题时，家长要对他们做及时鼓励。鼓励孩子积极举手发言，同时还要给他们强调上课集中注意力的重要性，让他们树立课堂规则意识，从而改善自己上课不遵守纪律的问题，帮助他们端正学习态度。
对于上课爱讲话的孩子家长要怎么办
1、鼓励孩子积极举手发言
有些孩子上课爱讲话是在跟同学讨论老师的上课内容，虽然说这是孩子上课认真听讲的表现，却会破坏课堂秩序，影响其他同学听课。因此，家长要告诉孩子这种行为的不当之处，当孩子意识到这些以后，他们就会注意控制自己的行为。
同时，家长还要跟孩子强调上课以听老师讲课为主，并跟着老师的思路积极思考。如果遇到自己听不懂的地方，就要在这些地方做上记号，等到课后再向老师或其他同学请教。当然，家长还要鼓励孩子积极举手发言，如果孩子对老师提出的问题比较有把握，就要举手争取到回答的机会，大声说出自己的答案，这样做他们才能得到老师和同学的认可。
2、帮助孩子树立课堂规则意识
孩子爱讲话可能是在课堂上提问，遇到自己不懂的地方，就跟老师发问，有的孩子，还会在课堂上和老师讨论起来。这样的孩子，肯定不存在专注力的问题，他听课会非常认真，也不存在对课堂内容缺乏兴趣的问题，如果没有兴趣，他也不会向老师提问，甚至和老师讨论了。
因此，他们的问题在于，缺乏课堂规则意识，不知道有问题应该在什么时机、什么场合提出来。所以，家长如果发现孩子有在未经教师允许在课堂上提问的习惯，要立即告诉孩子：如果你有问题要问老师，要在课下提问，这样一是你的问题不会打扰到其他同学，不会耽误老师和同学的课堂时间，二是你一对一地提问，老师可以有针对性地回答你的问题，效果更好。
3、制定时间表
对于上课爱讲话的孩子，家长可以给孩子制定“作业课”时间表，让他们在规定的时间内专心写作业，不允许随便说话或离开书桌。同时，家长也要多关注孩子，多跟孩子在一起，多听他们说话，让孩子从家庭中获得足够的关注，减少在课堂上博得关注的需求。
孩子上课爱讲话的原因
1、受到周围同学的影响
有的孩子并不是外向性格的人，所以他说话很有可能是因为周围同学的影响。在我们上学阶段必然也有这种人的存在，那些孩子他们性格外向，总是能够挑起让大家都感到有想法、有兴趣、有讨论点的话题。在课堂上一群人也就开开心心的谈论，而没有顾及到自己所处的环境。
2、自制力差
自制力就是自我控制的能力。孩子年龄小，自我控制的能力就比较低，表现在上课乱说话、做小动作，甚至随意下位走动等。自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程，教育的一大目的就是教会孩子学会控制自己，克服任性、随意的毛病，逐步形成自我控制、自我约束的意志和能力。
有些孩子在上课的时候爱跟同学讲话，这种行为肯定是不对的，家长不仅要告诉孩子这种行为的不当之处，还要给孩子提出合理的改进建议，让孩子慢慢改变这种不好的行为，形成良好的听课习惯。
孩子上课爱讲话请问怎么教育
1、要让孩子学会坚持做枯燥乏味的事情
家长可以找一个简单的、孩子能独立完成的事情，让孩子持续不断地坚持训练，每天都不断地进行练习。在通常情况下，一个人的注意力集中，他的意志力也往往会比较强，从而改变孩子上课爱讲话的行为。
这种意志力强不是天生的，而是通过持续不断地训练，让基本的动作成为自己行动的一种本能。往往持续不断地做一个动作，是枯燥乏味的，很多人在做的过程中，注意力经常会跑偏，也经常因为自己的好奇心而转移注意力，无法持续与坚持。
2、提高孩子专注力（拼图及七巧板练习）
这是二维空间中最有效的集中注意力的练习项目，要求孩子在相当长的一段时间内，保持连续不断的判断力、想象力和分析能力。而这种游戏的挑战性，又会给孩子带来成就感，事实上，成就感是这个年龄段的孩子能将注意力集中到底的一个巨大推动力。
3、营造家庭学习环境
营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品；文具要简洁。孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒，功能则应该越简单越好，铅笔和橡皮也要造型简单，功能单一，避免孩子把它们当作玩具来玩。
在孩子学习的时候，更不能有电视机、电话等声音干扰；家长也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力，为孩子创设安静、整洁的环境。
4、帮孩子树立规则意识
还有一种情况是，孩子在上课的时候遇到了听不懂的地方，会当即打断老师讲课，提出自己的疑问，甚至还会在课堂上和老师讨论起来。这样的孩子，不存在注意力不集中的问题，他们的问题在于缺乏集体规则意识，不知道什么话应该什么时机说。
5、家长应该多陪伴孩子
家长要学会利用一切机会与孩子交流互动，增进情感。比如晚饭后一起散步，亲子阅读等，也可以利用吃饭时间，家人一起享受美味一起谈心，引导孩子畅所欲言，充分表达自己的想法。
6、帮助孩子树立课堂规则意识
家长如果发现孩子有在未经教师允许在课堂上提问的习惯，要立即告诉孩子：如果你有问题要问老师，要在课下提问，这样一是你的问题不会打扰到其他同学，不会耽误老师和同学的课堂时间；二是你一对一地提问，老师可以有针对性地回答你的问题，效果更好。
孩子上课爱讲话的原因
1、环境影响。很多孩子上课爱讲话，还有一个原因是因为受到周边环境影响导致。上课时周围同学的干扰或者对老师有意见，故意通过好动和讲话的形式进行对抗，也有可能通过这种方式引起老师的关注。
2、抵触老师。有时候，由于老师教育方法简单或工作不慎，对某些孩子批评、职责过多，甚至讽刺挖苦等，使孩子对老师产生抵触情绪，然后就会故意在老师上课的时候讲话。
家长自己做好心理建设，别急着发脾气。老师此刻其实是需要你的帮助，可能有时说话语气有些生气甚至有点责备，毕竟人家每天要面对好几个班，可能还有作业没批完，明天还有教学任务，或者还有家人需要照顾。
诚恳听老师讲述完，中间不插话，不辩解。如果老师提问，家长就如实回答，不要展开太多，让老师把想说的都说出来。同时家长要表明自己的态度，基本平复老师的情绪，“我回去一定找孩子好好谈谈。”，或者“这件事我知道了，我会尽力配合，孩子在其他方面还有什么要注意的问题吗？我也一并提醒他。”
孩子年龄小，特别是小学阶段，他的自思想和性格观念会慢慢转型起來。对于这种不听话的孩子，家长要尝试学会倾听他们的观点，说不定他们的调皮和打闹只是为了吸引大人们的注意。
只有针对不同的情况，弄清楚孩子不听话的原因，才能真正知道孩子内向的想法，进而采取正确的建议，效果才会事半功倍。而不是听到老师说孩子不听话，就让孩子面临家长的大吼大叫，这样是没有任何效果的。所以说，必须弄清楚孩子不听话的具体原因。
我们要告诉自己，老师找我们谈话，虽然不是一件让人愉快的事情，但是对于孩子的教育和成长来说，却是一件好事。如果老师不再关注孩子，即使孩子犯错了，老师也不理会，也不告诉家长，老师和家长是轻松了，可孩子呢？还是需要注意孩子的情绪。
我们要这样想，孩子被请家长，肯定是因为孩子在学校做错了事情，我们应该抱着接纳的态度去与老师见面，并且与老师做好沟通，及时了解到孩子所犯的错误，同时维护好孩子的自尊心。只有配合好老师的工作，才能共同教育好好孩子。另外在与老师谈话结束前，我们还要表明态度，表示自己会好好教育孩子，支持老师的工作。同时，也要对老师的付出表达感谢，因为这样老师的内心也会得到安慰。
家长在送小孩子去学校之后，不要觉得所有的事情都是老师的事情，然后置之不理，其实孩子的大部分时间特别是小学生都是在家里，受到父母的影响比较多，所以当孩子去学校之后，要保持和老师的沟通。如果老师主动提出需要家长在孩子的教育方面进行配合，那么家长能达到要求还是可以尽量配合，毕竟这也是为了帮助孩子能够健康成长。
当孩子在你面前倾诉，在学校发生的事情时，一定要耐心倾听，不要急于发表意见，有时候一些善意的谎言，更容易帮助孩子确立自信心。比如在孩子面前说，你们老师在我面前经常夸你，说你聪明、懂事，就是有时候自制力有点差，要是这方面能注意一点，可以成为班上最优秀的孩子之一。
孩子上课不认真听讲，老师已经提醒孩子，批评孩子了，那么我们家长回来好好劝说孩子，不要过度训斥，责备孩子。上课不认真听讲，针对问题找对应方法，不要不分青红皂白训斥孩子，给孩子一个解释的机会。在这件事情上，我们和孩子一起解决问题。让孩子信赖家长，让孩子懂得家长是关心他，让孩子有信心改正这个不良习惯。
面对孩子的问题，首先是去共情他的情绪状态，以积极正向的应对方式开场。老师反映孩子成绩下降了怎么办？假如我们被老师找了，感觉面子很挂不住，心里面火很大，那我建议你先不要回家。你需要找个地儿，先消磨掉自己的负面情绪，或者忍着这件事情先不谈，过几天，等自己的情绪平复了再来面对。
家长的第一反应，决定孩子看待问题的想法，和面对问题的方法。家长先来一个火气冲天，孩子就会有自罪感。事实上学习是孩子自己的事情，他要做的是努力去做自己的事情，不需要有罪恶感和羞耻感。
态度方面要诚恳，虚心接受老师对孩子的批评建议；要明确说明孩子的不足之处，并说明不足的原因，比如说最近没有很好地督促孩子学习，从孩子和家长两方面来谈；和老师说明具体措施，主要是家长要做出什么行动，和校方配合，来督促孩子进步。
一定不要对孩子发火或者责骂孩子，这是最没有用的方法。家长开家长会，对于学习成绩不理想的孩子来说，内心本来就忐忑，家长这个时候如果怒气冲冲批评孩子，只会让孩子更加厌学，适得其反。
对于家长来说，一定要明确一点，那就是老师所指出的问题所在，如果说打架斗殴或者违规违纪，这个时候要批评孩子，但如果仅仅是学习上的问题，那么就要分情况对待了，这个时候可以先安慰孩子，可以跟孩子说虽然学习成绩不理想，但是其他方面都不错，这一点爸爸妈妈和老师对你都是认可的。
主动了解孩子在学校的情况，再根据孩子在家的情况进行言语的回复，例如：孩子在学校上课情况如何、孩子在家里表现良好等等。家长要根据孩子的表现，进行考试成绩的预估，只有这样，才能了解孩子成绩差的原因，也能通过和老师的沟通，了解孩子在学校的情况。
接受老师的批评，并感谢老师的主动告知，例如：谢谢老师对我家孩子的关注、我会利用空闲时间看管孩子学习问题等等。感谢老师对孩子各方面事情的管理和教导，老师在讲述孩子成绩问题的时候，家长不要选择质疑，而是根据真实情况，进行了解。