2024-03-07 16:49
341浏览俗话说的好，天下文章一大抄，抄来抄去有提高。孩子每天抄一张作文，或多或少他也能记住一部分，这个过程就是积累素材的过程，这样日积月累，将来写作文的时候，就可以变成自己的语言，自己的东西，以后写作文，就不会没有什么内容可写了。
我是一位初中的语文老师，我来谈一谈我自己对这件事的看法，不喜勿喷。
孩子进入初中后，很多家长都接受不了孩子语文成绩分数不高这个事实，每次接初一新生，都会遇到家长的质疑，不管你怎么解释，总有家长喜欢与小学时的语文成绩做比较。
初中语文试卷一百五十分，知识积累大约是三十五分，三篇阅读大约是五十五分，作文五十五分，卷面五分。孩子的语文成绩如果想考到120以上，卷面要保持干净不丢分，或是丢一分，知识积累不丢分或是丢一二分，三篇阅读最多丢个十分，作文如果扣个七八岁分，这样大约能考到130分，如果作文扣到12到15分，那只能上120分，这是很理想的状态，现实中很多学生前面扣得分会很多，如果作文分扣少一些，还是有机会上120的。
所以作文在语文考试中的比重很高，占了三分之一，但是现实中很多学生作文水平不高。有的初三学生写作文都读不通顺，标点符号都不会用。对于重点学校的老师来讲，可以采用灵活的教学方法来提高学生的写作水平，对于基层普通学校的老师来讲，想提高分数有时就要简单粗暴一点。
比如问题里提到的每天从网上抄写一篇作文，日积月累下来，三年能抄近千篇。有一句话叫熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。更何况学生抄多了，就等于读了千篇作文，有些好词好句，还有一些作文套路都会在不知不觉中融入自己的文章里。这是很笨的方法，但对于普通学生来讲确实是提高作文分的一个好方法。
对于我们普通学校的老师来讲，我一般是好学生，写出自己的特色与风格，中等生努力在合格作文上有所提高，差学生尽量写出完整作文。
当然如果孩子的作文全靠抄，不合适。作文是体现一个孩子能力的一项学习任务。平时应该给孩子多买一些关于作文写作方面的书籍。让孩子去学习。也可以领孩子去大自然中领略一下风景。让孩子多听多看多写。作文自然就会写了。总是抄作文，这种行为也是不可取的。
对于有手机依赖现象的人，首先应该分散注意力，不要让孩子一个人长时间待在封闭的房间里，以免促进他玩手机的欲望。可以与孩子经常一起出去旅游、一起去娱乐休闲场所、一起参加亲子活动等。发掘孩子感兴趣的事情，培养他的兴趣爱好，比如弹钢琴、绘画、体育活动等。从而分散孩子电子产品的注意力。
很多家长看到孩子玩手机特别投入的时候就气不打一处来，在孩子玩手机很兴奋的时候进行沟通，往往会失去良好的效果。家长要选择在孩子情绪稳定时进行沟通，而且在沟通前一定要预判好孩子的各种反应。在沟通的过程中，家长要耐心倾听孩子的想法，不要希望通过一次沟通就能解决问题，也不要让孩子做出保证，因为孩子一旦违背自己的保证，将会陷入恶性循环。
在孩子写作业的时候，家长要把手机收起来，不要出现在孩子的视野中，让孩子在学习中养成爱多脑的习惯。同时要培养孩子坚强毅力的好习惯，家长要给孩子加以正确的引导，不要动则责骂，让孩子指导学习中养成好习惯的重要性。
父母要平时多关心一下孩子的作业，和孩子交流写作业问题，让孩子养成在学习中独立思考的习惯。再者可以向老师咨询孩子的学习情况，了解孩子的学习程度。最后家长要给予孩子自由空间，信任孩子能自主学习。
对孩子的教育要以鼓励为主，寻求孩子的突出的优点，用友善的态度夸赞孩子。孩子一日沉迷手机，在严肃指出危害的同时，和孩子一起制定学习计划，给他们一个时间限定，逐渐减少玩手机的时间，最后达到孩子能够自控为止。
让孩子完全杜绝使用手机是不现实的，首先家长要给孩子做表率，在孩子面前避免长时间使用手机娱乐。其次在孩子用手机前，家长应该提出明确要求，约定使用频率、时间以及具体的使用范畴，家长要给孩子讲明，如果手机使用不当会带来哪些危害。最后家长可以在尊重孩子的前提下，了解孩子使用手机的具体内容、用什么软件、和谁聊天等。
家长要先反思一下自己，自己是否给孩子起到了引导作用？是否让孩子养成良好的手机使用习惯？家长是孩子的第一任老师。靠学校老师是远远不够的，家庭环境的影响是很重要的，这个道理大家都懂
写作文，比的是知识的储备量。杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神！不管孩子使用手机看书还是看纸书，有没有养成多读书，读好书的好习惯呢？看的多了，见的多了，自然也就能写出文章，而不是依赖手机！
第一，平时可以和孩子在一起看书，让孩子养成看书的这个习惯，只要是内容健康向上的书，看就完事了，知识面广了，思路也就越多！
第二，要教导孩子正确使用手机，培养孩子的自控力。现在的孩子很聪明，手机查题，玩游戏，他都会！家长就是要不停的给他灌输正确的使用手机方法，写作业的时候把手机拿走。规定使用手机的时间等等！
第三，多带孩子出去走走，见见世面。现在的孩子在一块就是玩手机，家长要带着出去走走逛逛。
写好作文是语文学习里的重点和难点。不少孩子都存在写作文困难的问题，甚至每到考试作文都空着不写，面对这种情况，家长们也不要过度担心，因为有很多方法可以解决这个问题。
孩子写作文困难怎么办
1、日常谈话
平时多和孩子谈话交流，这样不仅能缩短彼此的距离，增进亲子感情，对孩子的写作能力也有很大的帮助。要养成孩子说完整句子的习惯，给孩子表现的机会，遇到孩子语法错误或表达不完整的时候，应当给予纠正。
2、进行有效阅读
阅读和作文有着密切的联系，有效阅读能够让孩子的观察力、逻辑思维能力和想象力变得出色。有效阅读的最佳方式是亲子阅读，也就是家长和孩子一起阅读书籍，中间就避免了孩子囫囵吞枣的无效阅读。家长在和孩子阅读时要多互动交流，双方谈谈对里面情节的看法和感悟或是最喜欢里面的哪个人物、哪个故事等，加深孩子的理解。
3、提供信息
给孩子提供图书、故事录音，给孩子模仿学习的机会。家长应当指导孩子如何深入地阅读故事书，诱导孩子找出有趣的情节、优美的语句，让孩子说出故事的大意。
4、创意启发
作文是可以灵活多变的。培养孩子的感性，刺激孩子对新鲜事物的好奇心，让他们对周围环境的变化产生兴趣，以灵活的想象超脱一般常理，才能写出更加有创意的作文。时时给孩子一些鼓励，让孩子知道你对他的新点子很感兴趣，这会让孩子更加乐意发挥自己的想象力和创造力，写出来的文章，也会更加生动吸引人。
5、扩展经验
多姿多彩的生活体验，能开拓孩子的视野，丰富孩子写作的内容。让孩子事先了解参观的目的和重点；在参观过程中，家长适当提出说明，和孩子一起讨论。让孩子借由观察，随时随地关心周围的人、事、物，体会各种生活体验，这样才能将自身的情感转为动人的文字。
孩子为什么写作文困难
1、没有积累。平时看书少，没有养成阅读课外书的习惯，对于在课堂上学习的知识也并未掌握好。
2、缺乏想象力。不会写作文的孩子大都缺乏想象力，他们的思维发散能力往往很弱，不能由表及里，也不能很好的进行事物的类比，以及天马行空的想象。
3、家长过度干预孩子的写作。此外，还有一个很容易被我们忽略的原因也导致了孩子写不好作文，这就是家长过度干预孩子的写作。
让孩子写好作文的方法有哪些
1、有意识的帮助孩子积累素材，启发孩子寻找素材
在平时的生活中，家长可以根据孩子的接受能力，介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。
2、引导孩子多练习，形成有利于孩子作文的氛围
在家庭中，家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事，或就生活中双方都熟悉的事件命题，一起讨论文章的写作方法，拟出写作提纲，作为一种口头练习。另外，要培养孩子看书读报的良好习惯。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊，有利于丰富知识，激发写作兴趣，能起到辅助课堂教学的作用。
3、带领孩子参加一些社会活动，拓宽视野
平时父母不仅要关心孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带领孩子参加一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活，热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。
多和孩子谈及我们所看到事物的感受，然后，鼓励孩子多阅读。让孩子表达每一天生活中最有意思的事情，教会孩子观察，分析和积累。慢慢地让孩子学会写日记，分享自己的喜怒哀乐。加上自己的感悟，这样一篇好作文就渐渐成型了。
孩子写作文困难怎么办
1、要引导孩子多读书
读书是启迪智慧、开发智力的有效手段。读的书多了，积累的语言和词汇多了，需要用的时候就能信手拈来，不费力气。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”就是这个意思。这个办法对小学中高年级以上的学生非常有效。
2、可以教孩子使用思维导图
比如说给孩子一个话题，我最难忘的一件事，先用思维导图一件件的梳理，是在学校里、在家庭里、还是在和同学相处的过程中，某件事情让你印象最深。找到了这件事情之后，接下来呢，再去详细的梳理，这件事情细节是什么？人物时间地点是什么？给我带来的思考又是什么？当通过思维导图把最后的很多细的点全部罗列清楚了之后，接下来就让孩子按照每个板块儿组织一下语言连接起来就可以，这种方式写作文效率高，逻辑清楚，而且非常容易掌握。
3、让孩子先会说
会写之前先会说，引导孩子在描述一件事情的时候尽量仔细和完整，不需要华丽辞藻，就是叙述和描述。老师可能没有很多时间一对一辅导，家长需要花时间与孩子之间先语言之间做训练，两个人立一个题目，让孩子先捋捋自己的思路，让他用语言表达出来，家长看那些地方可以补充，忌讳纠正什么错误，否则孩子会觉得否定，家长尽量做补充和建议，语言能表达的离写就很近了。
4、掌握写作格式
写作文最重要的就是掌握文章的格式与脉络，只要格式脉络清晰，文章还是比较容易写的，当然大量的阅读也是积累词语找预感重要一环，可以让孩子多在文章中引用名言警句和古诗词，来提升文章的质量。还有需要孩子进行大量的写作，可以买一些写作的联系题，看一些满分作文寻找写作的感觉，达到事半功倍的效果。
5、多给孩子想象的空间
作文困难主要的原因是没有想法，没有想象空间。很简单的老太太过马路，自己都不知道什么细节。就是老太太过马路，小伙伴付过去了就完了。自己没有想象空间而已。所以作文写不下去。
6、注意留心观察
写作文，不是在屋子里憋出来的，而是要到实际生活中去观察、去体验。因为，生活是写作的源泉嘛！有些人，他是出去“观察”了，可是他只是走马观花，忽略了细节。所以写出来的作文只是条条纲纲，根本没有要点、细节。所以，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众不同的好作文。记得外出时，爸爸经常会指这指那，问这问那，以引起我的注意与思考。
孩子写作文困难怎么办，可以让孩子多读书，看电视，让孩子复述给你听。不要急于求成，逐渐培养孩子学习乐趣。多赞扬，多鼓励，慢慢的喜欢阅读和写作了。
很多家长都抱怨过孩子的写作水平，觉得孩子都上初中了，写作水平还是一塌糊涂。提高写作水平并不是一蹴而就的，这需要孩子长时间的去积累和练习。
初中孩子不会写作文怎么办
1、多读书、读短书、读好书。孩子上了初中以后，学习任务繁重，时间有限，没有大把的时间去读那些经典长篇名着。这个时候家长们就应该主动给孩子准备一些读物，侧重短片的散文、诗歌和小说。让孩子每天读上一两篇，贵在坚持，时间久了，那些优美的词句自然就印在孩子的头脑中了，同时又能开拓孩子的视野和思想。坚持阅读，孩子写作水平定然提高。
2、多摘抄、多朗读、多背诵。督促孩子在每天读文章的时候，要把自己认为优美的语句摘抄下来，并且勤读、勤背，写作的时候自然而然的就能写出来了。家长也可以主动给孩子做一些摘抄，或者收集一些优美词句，供孩子朗读背诵，这样也可以给孩子省出时间。另外引导孩子写一些读后感也很好，读后感既能锻炼孩子的理解能力，又能提升孩子的写作表达能力，是积累与应用的有效结合。
3、学会谋篇布局。中学作文的布局谋篇其实不难，开篇点题，中间紧紧围绕主题，结尾画龙点睛，相信孩子们都知道这个套路。但是大多数不会写作文的孩子都有一个共同的特点，就是不爱读书，不爱读书就导致对优美词句的积累非常欠缺。
上初中了还不会写作文怎么办
1、中学阶段的作文题目会有很大的相似性。而读范文，读的是文章结构，读的是文章的立意角度，读的是语言技巧。孩子要学会发现范文的亮点，试着点评，比如，分析出该范文首尾呼应，哪些句子运用了拟人、比喻的修辞，作者从某角度写的文章所以很有意思。
2、在阅读中摘抄是一个必须让孩子养成的习惯。摘抄的过程就是积累素材的过程。挑摘抄本很有讲究，随便拿个破本做摘抄是不合适的。可以让孩子亲自挑选一个自己喜欢的本子，当然也可以适当装饰。这样的仪式感的意义在于，加强孩子对此事的重视程度，有利于提高兴趣。
3、“生活不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。作文中无话可写，也可能是对生活不够关心，观察不够仔细。其实生活随处都有写作素材，善于发现并思考很重要。
要多观察生活，积累素材，多写多读，还要提高写作的兴趣。让孩子经常写，从小学开始，由简单的日记，日常所见所闻写起。积累素材，多看书，特别是名着，从中积累好的句子，修辞方法等等，从实践中提高写作能力。
三年级的孩子不会写作文怎么办
1、广泛阅读
就算孩子不是天生爱看书或者对阅读没兴趣，家长朋友也不要着急，因为急也急不来。可以推荐他们看一些有意思的小文章。看着看着，阅读的兴趣慢慢迁移了，自己便知道自己喜欢看什么书。不必限制孩子们读什么书，只要是健康的书就ok。因为读书和写作是分不开的。书读得越多，知识也越丰富，写起作文来也越得心应手；反过来，越是爱写就必须多读，这样才不至于写不出好文章来。
2、语言要长短结合
在一般情况下，语言要做到简洁，自然要以短句为上，读起来比较有节奏感。相比之下，长句就比较容易产生语病。但有时出于某种表达的需要，使语言变得错落有序、生动活泼，这时就必须要长短结合，其中长句的“长”，主要表现为单句中的修饰成分的增多。
3、读写结合
写作是一项实践性非常强的技能，要在大量阅读、有技巧的模仿的基础上不断把握。可以用写周记的方式，游记、小品文、读后感、时政观点、议论文、抒情散文、随笔均可，让孩子有自由发挥的空间，在应试和兴趣之间找到一个平衡点。重要的是培养孩子沉浸式阅读的能力，选择精华作品让孩子从头到尾读下去，培养孩子的阅读性情。
4、写日记
让孩子每天坚持写一篇日记，写观察日记的目的在于锻炼学生的观察能力和练笔，训练学生思维的周密性，从而练好写作的基本功。坚持写摘录式的读书笔记，记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。
5、让孩子学会观察和思考
小孩对事物都有好奇心，更喜欢观察事物。看事物时，要让孩子明白观察的目的，要鼓励孩子多角度、仔细观察。在观察之后，教育孩子思考，多问几个为什么，思考事物之间的关系。在很长一段时间里，孩子会形成自觉观察和思考的好习惯，也会从书本上学到许多书上没有的知识，写起作文来，就会有内容可写。
6、增加孩子的知识储备
孩子的作文能力差，其中的主要原因之一就是孩子的知识储备不够。在写作文的时候，孩子没有办法用自己的知识储备，将其转化为文字去填充作文中的细节，丰富文章的层次。
所以想要提升孩子作文能力，一定要增加孩子的知识储备。父母可以多给孩子阅读一些经典名着，让孩子在阅读当中学会这些作家写文章时运用的技巧，并且积累一些名人名言。这样在写作文的时候就可以将其运用上来。
三年级的孩子不会写作文怎么办，多读一些课文，每天坚持写日记。可以给孩子买一本漂亮的日记本，让她自己写一下日记，写作能力真的是锻炼出来的，让他自己多去表达。
对于小学生出现写作文写不出来的情况，其实是非常常见的，有的小学生即使写出来了也是磕磕绊绊，不通顺，这样在考试中照样拿不到高分。因此，下面我们就来分析一下小学生写作文写不出来怎么办？
小学生写作文写不出来怎么办
1、家长放下焦虑，用积极的心态去正面影响孩子
很多孩子都遇到过写不出作文的烦恼事，这种情况往往和孩子的焦虑心态有很大关系，而孩子的焦虑又多半是由家长“传染”来的。
要想改变这一切，很简单，家长首先要把自己的焦虑心态放下，再用积极的心态去正面影响孩子。把写作文看成是和日常说话一样的平常事。事实也是如此，只要孩子能把一句话清晰、完整、准确地表达出来，就具备了组织语言的基本能力，而这种语言能力使得写好文章成为一种可能。
2、引导孩子先会模仿
其实，我们的作文情节都是类似的，如果孩子学过一篇课文，读过一篇文章，孩子就能够仿照其写作方法，写出一篇新的文章，那么孩子的写作能力就是很出色的。可以这样说，大部分的写作文写的好小朋友，模仿的能力是很强的，他们能够看到一篇文章，再结合作文题目，就写出属于自己的一篇新的文章。除了与生俱来的天赋，更为重要的是后天的积累和训练。
3、广泛阅读大量书籍，积累词汇量
随着现在手机使用的低龄化，很多小学生都拥有自己的手机或者经常使用家长手机浏览网上碎片化的信息，玩手机的时间占用了阅读时间，致使孩子的词汇量一直得不到提高。
手机上的碎片知识是代替不了书本的，这也就是为什么许多小孩在生活中滔滔不绝，但是一到写作文时就提笔忘字。因此家长要以身作则，引导孩子放下手机，拿起书本或者进行课外阅读，增加自己的词汇量，改善写作文写不出来的现象。
4、明确写作要求，提前做好素材积累
写作文写不出来的同学，除了没有素材，还不知道到底写什么。家长帮孩子找了素材，看了电视节目，可能还是不知道怎么写，因为没有明确写作要求。因此家长要引导孩子，再仔细读一读老师布置的写作要求，把课本里单元习作练习的要求再读一遍。结合刚才看到的节目和素材，要经过脑袋的融合，想一想，如何去把文字转化。
抄作文真的有好处。我的孩子小学一开始作文真的很差，因为小时候没培养他看书的兴趣。后来小学老师建议我找各类型作文，日记让他抄，抄完和他一起阅读，分享好词好句。试了半个学期，到期末考时写作能力明显好多了。上了初中，作文一直是全级最好的几个之一，到了中考，语文成绩超级棒，老师都说估计作文最多扣了2分，但抄作文也讲技巧的，下面等我详细分享一下了：
一开始就是抄，先找些短作文抄，背熟。例如描写人物（老师，朋友，父母）找三篇好文来抄。分析他们的共同点和不同点。然后模仿他们的写法，自己写一篇。
找1000字以上的作文来抄，也是每种类型的找三篇，抄熟背下，互相模仿自己再综合成一篇。
作文抄多了，就不用再全篇抄作文了。开始要学会摘抄好词好句，这个关键。将不同类型的作文中的好词好句，按分类摘抄。可以找一杯超级厚的笔记本，一直记录。我儿子就是从小学二年级到高中整整抄了有4本厚厚的笔记本，摘抄好词好句的。平时有空就拿来看看。当上了初中看回自己小学时写的字，自己都吐槽好丑。
用了这个方法我家孩子，作文没低分过，也没上过一堂补习课。
低年级小小学生对作文的概念是薄弱的，如何使这些小学生们对作文有所感悟，最初无非是让他们从抄写开始，就像学语文课文一样，这是作文的最初步骤。当随着他们年级的递增，年龄的增大，就会慢慢学会观察了，直至在观察中学到语言的构思与运用。
我们上学写文章的时候也经常会看一些范文，不然书店出那么多的优秀作文汇编干啥啊。那会我们经常说的一句话就是：天下文章一大抄，看谁会抄不会抄。后来，走上社会之后，我发现不仅仅是写作文，很多时候，各个方面一开始自己不行的时候，都是从“抄”开始的。
我们那会做设计的时候会说：天下设计一大抄，看谁会抄不会抄。所以，成功就是先从摹仿成功开始的。
因此，小孩子一开始自己脑子里没东西的时候，不会写作文的时候，不妨先从改写范文开始。就是找一些优秀的作文，看看人家是怎么写的，然后把句子用自己的话再写一遍，有些好的、优秀的金句可以照抄下来的。
但是，在这个同时，家长也需要明白，要增加孩子的阅读的累积，多读一些优秀的书，增加词汇功能，或者陪孩子一起读书的时候，好的句子要摘抄下来。这样，通过一段时间的累积之后，孩子脑子里的素材就会越来越多，另外还需要多引导孩子去观察生活，三年级的孩子，很多作文都是写身边的事情。
让孩子做一个有心人，家长也要去引导，多去跟孩子之间做些沟通，可以就某些事情进行一些讨论。情绪好的时候，或者不好的时候要让她去体会自己的情绪变化，俗话说：真感情才是好文章嘛。
写作文的基础是需要大量阅读的，很多孩子之所以不喜欢写作业，主要和没有丰富的阅读量、对语文这一科目不感兴趣等有一定的关系。因此，我们要想帮助孩子改变对作文的偏见，一定要找到原因所在。
孩子不喜欢写作文怎么办
1、多读多背
孩子有了表达的意愿，往往因无法用恰当的语言表达出来而气馁，于是乎，多读符合孩子口味的好书，特别是多背诵一些优秀的段落，对于提高孩子的写作能力大有帮助。
2、在家的时候，我们可以和孩子一起阅读
请为孩子提供充足的阅读材料，可以和他的学习内容相关，也可以是娱乐性的。当然，最好还是把你喜欢的作家作品介绍给孩子，或者是在杂志上读到的让你心动的文章也行。孩子读完后，你们可以一起聊聊这篇作品，谈谈各自的感想和体会。
3、引导他勇敢的表达出来
有些父母说了，我的孩子社会实践不少，也去很多地方玩过，为什么孩子仍然写不出好文章呢？原因很简单，孩子脑子里积累的素材不少，但是看过的好文章太少，不知道如何把脑子里的素材用书面的语言表达出来。
所以，想让孩子写出好作文，必须大量阅读，阅读经典名著，而不仅仅只是作文范文，如果把范文比成一杯水，那么经典名著则是一片汪洋大海。
4、提高他对外界事物的感知能力
建议家长带孩子出去玩，一定要有意识的指导孩子学会观察，多思考，多感悟。只有这样，孩子在积累生活素材的过程中，对事物的分辨能力也起着重要的作用，写作时也不再是简单的就事论事。
孩子不喜欢写作文的原因
1、孩子没有掌握写作的方法
虽然老师也会教给孩子一些方法，但很多方法本身，孩子是很难理解的。比如，老师让孩子“用生动形象的语言进行描写”。可是，什么样的语言是生动形象的呢？没有示范和亲身体会，孩子是很难懂的。
又比如，我们都知道，写作文要围绕一个中心主题来，不要写偏了。但孩子理解什么是主题吗？怎样才算是围绕主题不写偏呢？如果缺少父母和老师细致耐心的，引导孩子写作的具体方法，孩子很难跨越这么高的台阶。
2、孩子的积累素材太少
巧妇难为无米之炊，再厉害的厨师没有食材也无法做出一顿饭来。同样的，没有素材孩子一样写出一篇作文。现在的孩子写作文常常遇到无话可写的情况，这就是积累的作文素材太少的原因。素材的孩子写作的基础，素材太少孩子自然写不出来，写不出孩子就越来越不想写甚至产生抵触心理。
3、缺乏写作自信
一些孩子总是潜意识地觉得自己写不好作文。一次又一次低分作文，只会带来家长的谩骂，没有鼓励。久而久之，孩子越来越讨厌写作文，心理越来越排斥。
还有些家长可能会要求孩子背诵好词好句和作文模板，如果不是真的理解词语和句子的含义，学会灵活运用，生搬硬套的作文也很难变得出色，最终可能导致孩子对写作越来越没信心。
在语文考试中，一定要拿到的分数就是作文分，但是不少孩子不说拿到高分，就是连一半分都很难拿到。究其原因，竟是他们不会写导致的。如果孩子没有拿到这部分足够的分数，那么就会非常影响最后的成绩。因此，孩子不会写作文是什么原因家长一定要清楚。
孩子不会写作文是什么原因
第一点，从小就被扼杀了兴趣。要说天赋，这东西的确是有。有的孩子从小就对语言文字特别敏感，也特别有兴趣，写文章的语句就像是从他心底里长出来的，但毕竟这样的孩子是少数。
大多数孩子都是天赋差不多，对语文和作文的天然感悟力不相上下。这时候，家长和老师对他的培养、引导就显得特别重要。低年级的时候，孩子的兴趣得不到培养，还受到打压那就麻烦了。
这个年龄段的孩子只要愿意说，愿意写，就要多多鼓励，多多赞赏。如果一味强调文章的条理、思路、技巧，然后用所谓的优秀标准来要求他，很可能就会让孩子不知道该怎么写了。
第二点，练笔太少。现在普遍的现象就是孩子不愿意写作文，老师不愿意教。也因此导致，很多孩子一个学期下来也没有几次练笔的机会。这样就形成了恶性循环，越不愿意写，越不知道从何下笔。其实写文章没有什么捷径可走，除了阅读大量书籍之外，还有一点就是要多写东西。
第三点，能写出来，只是字少。孩子的作文写不好，有一个主要因素是写得少。比如三年级要写300字以上，四年级要写400字以上，六年级要写600字以上。作文的分数取决于字数不够数量，语言够不够生动，一篇好的文章这两点是必不可少的。
孩子怎么才会写作文
1、勤练笔
要想提高作文水平，不动笔练是不行的。坚持写日记，既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力，培养学生对生活的观察力。语文老师要求孩子坚持写日记，就是让他们把自己的所见所闻用文字描述出来。刚开始孩子可能只能写几句话，没关系，坚持下去，量变能引起质变。
2、培养孩子的好奇心
每个孩子都充满好奇心，总有提出很多问题，这是在了解世界，在探索这个未知的世界，家长不能忽视这点，要有意识地去培养，去保持并提高孩子的好奇心。
家长要有耐心，对孩子的问题认真回答，不能敷衍了事，更不能以“不知道”一句带过，这样会让他们的好奇心受到打击。就算不知道答案，也要努力帮助孩子，去寻找正确答案，这才是家长该做的，该有的态度。
3、准备一个孩子喜欢的笔记本
家长告诉孩子每天可以在本子里写一写天当中印象深刻的事情，刚开始的时候可以只写一句话，不会写的字可以用拼音代替，要求能够表达清楚意思就可以。此后可以慢慢的增加量，逐渐过渡成小日记或者小周记，这个方法可以培养孩子的造句能力和观察能力，对于拼音也是一个很好的练习。