2024-03-08 11:02
455浏览抄作文真的有好处。我的孩子小学一开始作文真的很差，因为小时候没培养他看书的兴趣。后来小学老师建议我找各类型作文，日记让他抄，抄完和他一起阅读，分享好词好句。试了半个学期，到期末考时写作能力明显好多了。上了初中，作文一直是全级最好的几个之一，到了中考，语文成绩超级棒，老师都说估计作文最多扣了2分，但抄作文也讲技巧的，下面等我详细分享一下了：
一开始就是抄，先找些短作文抄，背熟。例如描写人物（老师，朋友，父母）找三篇好文来抄。分析他们的共同点和不同点。然后模仿他们的写法，自己写一篇。
找1000字以上的作文来抄，也是每种类型的找三篇，抄熟背下，互相模仿自己再综合成一篇。
作文抄多了，就不用再全篇抄作文了。开始要学会摘抄好词好句，这个关键。将不同类型的作文中的好词好句，按分类摘抄。可以找一杯超级厚的笔记本，一直记录。我儿子就是从小学二年级到高中整整抄了有4本厚厚的笔记本，摘抄好词好句的。平时有空就拿来看看。当上了初中看回自己小学时写的字，自己都吐槽好丑。
用了这个方法我家孩子，作文没低分过，也没上过一堂补习课。
低年级小小学生对作文的概念是薄弱的，如何使这些小学生们对作文有所感悟，最初无非是让他们从抄写开始，就像学语文课文一样，这是作文的最初步骤。当随着他们年级的递增，年龄的增大，就会慢慢学会观察了，直至在观察中学到语言的构思与运用。
我们上学写文章的时候也经常会看一些范文，不然书店出那么多的优秀作文汇编干啥啊。那会我们经常说的一句话就是：天下文章一大抄，看谁会抄不会抄。后来，走上社会之后，我发现不仅仅是写作文，很多时候，各个方面一开始自己不行的时候，都是从“抄”开始的。
我们那会做设计的时候会说：天下设计一大抄，看谁会抄不会抄。所以，成功就是先从摹仿成功开始的。
因此，小孩子一开始自己脑子里没东西的时候，不会写作文的时候，不妨先从改写范文开始。就是找一些优秀的作文，看看人家是怎么写的，然后把句子用自己的话再写一遍，有些好的、优秀的金句可以照抄下来的。
但是，在这个同时，家长也需要明白，要增加孩子的阅读的累积，多读一些优秀的书，增加词汇功能，或者陪孩子一起读书的时候，好的句子要摘抄下来。这样，通过一段时间的累积之后，孩子脑子里的素材就会越来越多，另外还需要多引导孩子去观察生活，三年级的孩子，很多作文都是写身边的事情。
让孩子做一个有心人，家长也要去引导，多去跟孩子之间做些沟通，可以就某些事情进行一些讨论。情绪好的时候，或者不好的时候要让她去体会自己的情绪变化，俗话说：真感情才是好文章嘛。
俗话说的好，天下文章一大抄，抄来抄去有提高。孩子每天抄一张作文，或多或少他也能记住一部分，这个过程就是积累素材的过程，这样日积月累，将来写作文的时候，就可以变成自己的语言，自己的东西，以后写作文，就不会没有什么内容可写了。
我是一位初中的语文老师，我来谈一谈我自己对这件事的看法，不喜勿喷。
孩子进入初中后，很多家长都接受不了孩子语文成绩分数不高这个事实，每次接初一新生，都会遇到家长的质疑，不管你怎么解释，总有家长喜欢与小学时的语文成绩做比较。
初中语文试卷一百五十分，知识积累大约是三十五分，三篇阅读大约是五十五分，作文五十五分，卷面五分。孩子的语文成绩如果想考到120以上，卷面要保持干净不丢分，或是丢一分，知识积累不丢分或是丢一二分，三篇阅读最多丢个十分，作文如果扣个七八岁分，这样大约能考到130分，如果作文扣到12到15分，那只能上120分，这是很理想的状态，现实中很多学生前面扣得分会很多，如果作文分扣少一些，还是有机会上120的。
所以作文在语文考试中的比重很高，占了三分之一，但是现实中很多学生作文水平不高。有的初三学生写作文都读不通顺，标点符号都不会用。对于重点学校的老师来讲，可以采用灵活的教学方法来提高学生的写作水平，对于基层普通学校的老师来讲，想提高分数有时就要简单粗暴一点。
比如问题里提到的每天从网上抄写一篇作文，日积月累下来，三年能抄近千篇。有一句话叫熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。更何况学生抄多了，就等于读了千篇作文，有些好词好句，还有一些作文套路都会在不知不觉中融入自己的文章里。这是很笨的方法，但对于普通学生来讲确实是提高作文分的一个好方法。
对于我们普通学校的老师来讲，我一般是好学生，写出自己的特色与风格，中等生努力在合格作文上有所提高，差学生尽量写出完整作文。
当然如果孩子的作文全靠抄，不合适。作文是体现一个孩子能力的一项学习任务。平时应该给孩子多买一些关于作文写作方面的书籍。让孩子去学习。也可以领孩子去大自然中领略一下风景。让孩子多听多看多写。作文自然就会写了。总是抄作文，这种行为也是不可取的。
很多孩子之所以语文成绩差，就是因为他们作文写的不好，于是该拿到的分数没有拿到，这就使得他们与别人拉开了差距。于是有的家长干脆就想让孩子通过背范文的方法来提高写作能力，只是这样做有用吗？
语文作文背范文有用吗
语文作文背范文有用。对于语文作文成绩非常差的学生来说，背诵范文是快速提高成绩的一种方法，但是这种提升非常的有限，50分的作文可能从10多分考到22分左右。因此，想要孩子在这部分上能够取得高分，背诵范文并不是一个好方法，所以下面这些提高他们写作能力的方法家长一定要了解。
一是，注意平时积累，善于捕捉事物特征。只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。生活的直接积累对语文写作是十分重要和有意义的，只要孩子能够进行大量的阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。
二是，尽可能多的写。家长可以让孩子每天都写，如果可能话，每天写几次。他们写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。只是写，并且小孩能够全情投入的写，练得越多，他们的写作水平就提升得越快。
三是，以读促写。语文写作是广泛阅读基础、独立思考的输出产物。只有构架，没有大量的阅读、独立的思考是写不出好文章的。现在学生写不好作文，根源不在技巧或套路，而在内容空洞、缺乏独立思考。所以家长要引导小孩读写结合，通过阅读促进来写作。
语文作文的写作技巧有哪些
1、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用尺子比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
2、开头要引人入胜。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮。所以对于考场作文，孩子应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作。开头一般三四句话，一句话两个分句，每分句8-15字。第一句导入，第二句发展，第三句亮出主题，第四句引起下文。简洁明了的开头，三言两语亮出主题，让人感觉言简意赅，主题鲜明。
3、呈现细节。细节决定成败，写作文也是一样，家长平时要引导小孩多注重对细节的刻画，比如在描述人物的时候要注意人物细节刻画，这样会让人物更生动。还有写句子的时候也要精雕细琢，让他们的文章看起来更加的优美，生生的提高了文章的档次。
4、列提纲。确立一个主题以后，就要针对这一主题展开作文，那么写之前孩子最好列一个大纲，每一段写哪些内容，从哪些角度写，每段写多少字等，让写文章这件事在他们自己的掌控之中。比如首尾段点明中心，中间几段或围绕故事发展顺序写，或举正反及古今例子证明等。
很多孩子在学习写作的过程中，经常会被老师或家长要求大量背诵作文，认为这样能够提高小孩的写作能力，之后的语文成绩也能得到提升。但是有的家长却发现，自家小孩背了文章，而且背的数量也不少，为什么写作能力还是那么差，大量背作文的方法到底有用吗？
大量背作文有用吗
有用。对于初中，高中来说，背作文是绝对有用的，家长可以让孩子背那些名家大作，也可以背一些高考满分作文。但是背的时候，家长要让小孩注意甄别一下，因为有很多的所谓满分作文里也并不都是很好的文章，有很多是滥竽充数的。
小孩在背作文的话，就可以背一些比较优美的段落、比较有哲理的句子、有深意的句子，然后放在他们写作的开头，结尾，或者是各个点题段，过渡段等等。同时还可以背一些比较好的古诗句或者是名人名言，然后引用在他们的作文里，也能提升他们文章的观感和水平。
另外，不管是语文也好，还是其他学科也好，至少要有个简单的理解，这样的背才有意义。如果一个学生能够背诵大量的诗词句，但是他一直不知道其中的意思是什么，那么背这么多诗词并没有什么用。
这也就是说，背诵前浅显的理解还是要有的，要遵循循序渐进的过程。先理解，再读熟，再背诵。跳过前面两个环节，背诵的意义就不大了，而且有理解的背诵其实也节约了背诵不少的时间。
孩子作文水平如何提高
1、书要杂
孩子看书往往凭兴趣，盯着一种类型的书看，就像穿衣服一样，觉得这种类型的衣服好看，就盯着穿。殊不知，孩子换个类型，或许会更喜欢阅读，同时又拓展了爱好和眼界。
要做到这点，需要父母的引导。父母要做的第一件事，就是让小朋友的阅读内容不过分狭窄。但父母本身也要注意这个问题。比如：最常见的，很多家长在为小学生选书时，会认为绘本太幼稚，不适合自家小孩看，但其实，绘本是一种留白写作，它能充分激发人的想象力，别说小学生可以读了，就算成年人也可以读。
2、培养兴趣
兴趣是最好的老师。如果孩子们对写作不感兴趣，再怎么强调写作如何重要也没有用。所以家长还是要通过各种途径来完成这个任务，如鼓励小孩参加写作兴趣小组、参加各种写作活动。
同时，带孩子多到大自然、图书馆、科学馆、技术展览、博物馆等场合游玩、参观。在这些场合，孩子们身心愉悦、适度放松、切磋交流，或许能唤醒他们的兴趣，只要有了兴趣，事情就成功了一半。
3、读书给小朋友听
写作从倾听开始，孩子最初的写作兴趣来源于倾听。所以家长要经常给他们读一本经典童话或寓言，让小朋友从小就感受到书中的快乐和情趣。读书给他们听，是培养孩子阅读习惯和写作能力的最简单最有效的方法。
为孩子读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，家长可以每天坚持读20分钟，和小孩一起快乐地享受这个过程。尽可能提早开始读书给他们听，并且一直坚持下去，可以使他们沉浸在一种丰富的、具有条理的，以及有趣的语言环境中，积累了丰富的素材，写作就再也不是难事。
“得语文者得天下”我们都知道语文学习得重要性。在语文考试中，阅读题可谓是占了小半部分，所以提升学生得阅读理解能力至关重要。怎么提升比较好呢？于是就有家长想到，让孩子每天做一篇语文阅读理解，这样有用吗？
每天一篇语文阅读理解有用吗
有用。每天去做一篇阅读理解，能够去帮助你形成一个自己的做题技巧，并且也能够去增加你的阅读知识和词汇积累。但是在做题得基础上，还要学会总结，只练不总结的话，效果不会特别好。阅读理解是对文章进行理解的一个过程，表明了我们对于文章的掌握程度和理解的程度。
语文阅读理解怎么提高
1、用铅笔标画
为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。
2、古诗文背诵
古诗文阅读理解是阅读理解的一部分，如果要想提高古诗文的阅读能力，那就需要平时多积累背诵，背诵的时候不但要背诵原文，还要背诵重点词语的释义和译文。只有这样，遇到按要求划分停顿、翻译句子的题目才不会无所适从。最重要的还是背得多了，语感就有了，即使是没有读过的文章也能读懂。
3、抓住重点
语文阅读理解能力最重要的一点，就是概括能力，而概括能力则考验孩子是否能够抓住重点。每篇文章，都有一个中心思想；每篇文章，都有作者想要表达的观点；每篇文章，都有作者想要刻画的人物特点等。尤其是阅读理解的各种考题，几乎所有的题目都是考验学生有没有抓住重点的。
4、力求理解
读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。
对于成绩差的孩子，家长要多鼓励夸奖，看到孩子的闪光点，让孩子从简单的问题开始，一有哪怕一点点进步，马上夸奖鼓励，让孩子重新树立自信心。有了前进的动力，从而形成进步的良性循环。学习自然越来越好。
孩子成绩差上重点初中有用吗
差生去重点初中是有用的。虽然差生可能在初中学习中会遇到一些困难，但是他们有机会接触到更好的教学资源和更优秀的老师，这有助于提高他们的学习水平和素质。
在重点初中，学生们的学习氛围更加优良，同学们的学习态度更加认真，这也会对差生的学习有很大的影响。
此外，重点初中的教育资源更加丰富，学生们可以接触到更多的学科和课程，这可以帮助差生更好地发展自己的兴趣爱好和才能。总之，差生去重点初中是有用的，他们有机会在更好的教育环境中学习，提高自己的学习水平和综合素质。
选择是否去重点初中应该综合考虑多个因素，而不仅仅是小学成绩。以下是一些你可以考虑的因素：
学习环境和资源：重点初中通常拥有更好的师资力量、教学资源和学习环境，这有助于提供更好的教育质量和学习机会。
学习氛围和同学影响：在重点初中，你可能会遇到更多对学习有积极影响的同学，这可能会激发你的学习动力和竞争意识。
未来发展：一些人认为，就读重点初中可以为进入高中和大学打下更好的基础，从而对未来的升学和职业发展有积极影响。
然而，重点初中并不是唯一通往成功的途径。你也可以通过其他途径获得优质的教育和发展机会，例如选择一个教学质量较好的普通初中，或者参加各种培训班和课外活动来提升自己的能力。
最重要的是，你应该了解自己的兴趣、能力和学习方式，并与家人和老师一起进行综合评估，以做出最适合自己的选择。无论你选择哪种方式，持续的努力和积极的学习态度是取得成功的关键。
孩子读书成绩差，还不愿意学习，该怎么办？
孩子学习不好，不愿意学习，家长可以尝试以下方法：
1.了解原因：了解孩子学习不好的原因，是因为学习方法不当、学习压力过大、还是缺乏兴趣等。
2.制定计划：根据孩子的实际情况，制定一个合理的学习计划，包括学习时间、学习内容、学习方法等。
3.培养兴趣：通过引导和培养，让孩子对学习产生兴趣，从而激发他们的学习动力。
4.建立信心：给予孩子肯定和鼓励，帮助他们建立自信心，从而更有动力去学习。
5.沟通交流：与孩子保持良好的沟通交流，了解他们的学习情况和生活状态，给予适当的建议和指导。
总之，家长需要耐心引导和帮助孩子，建立良好的学习习惯和学习态度。
孩子成绩差家长怎样调整心态
1.调整自己的心态。家长要正确的认识小孩的成绩，不要过分地放在心上，正确的处理好自己的心理，以积极的心态对待孩子的学习，给孩子应有的宽容和关爱。
2.调整孩子的心态。家长应把重点放在孩子学习习惯、思维方式、能力和主观性方面，而不是仅仅关注他的成绩。要培养他增加学习信心和爱好，改变孩子学习观念，变成乐于学习。
3.给孩子定一个积极的目标。家长可以帮助孩子明确自己的目标，给予孩子肯定和鼓励，增加孩子的学习信心，帮助她们找到兴趣点，激发学习的热情。
封闭学校对叛逆的孩子有用吗？这可能因人而异。凡事都有两面，送去封闭的教育机构，如果孩子也能有一些自律，当然会改掉一些坏习惯。但是封闭式的管理下，孩子的心却得不到家人的温暖，即使父母相爱，我觉得对孩子造成的创伤也是巨大的！
封闭式学校有利也有弊。好处是完全关闭的学校可以让孩子们全身心投入学习和学校生活，而不会被家庭和社会琐事分心。缺点是容易缺乏家人的爱，会长期与父母和家人分离，甚至与外界疏远。
封闭学校对叛逆的孩子有用吗？当您的孩子进入全封闭式学校时，需要考虑很多方面。如果孩子还小，那就有很多事情要考虑。
首先，你问你的孩子，他愿意去这样的学校学习，如果他不愿意，心被排斥，那他肯定会想办法逃避，不会想到好的学习。所以你要和孩子好好沟通，最好带他去体验一下这样的学校生活。
第二，你的孩子有独立生活的能力吗？他可以自己洗、吃和穿。还是自己铺床，腾出时间学习？如果你平时帮助你的孩子，那么突然你把他放在这样的环境中，他可能会不适应。连简单的生活技能都没有，对他来说一切都是困难的。这会伤害他。他会生气、无助、失望……各种情绪，都会影响他的学习，也会影响他的身心健康。
第三，你要送孩子去封闭学校，孩子来自不同的家庭，不同的文化背景，不同的家庭条件。您的孩子能适应那里的新环境吗？学校有欺凌行为吗？当你不在身边时，你怎么知道他和他周围的环境？所以，在那之前，你需要做你的工作并找出答案。
第四，您的孩子，对于学习和生活是一个有计划、有执行力的人吗？他还会在那所学校严于律己，按照自己的日程安排吗？如果没有，你如何解决问题？
孩子叛逆封闭式学校是不会有效果的，他只会无限的去体罚孩子，然后达到听话的一个效果，实则这样是最害孩子的，想要孩子不叛逆，首先就是要跟他心理上的沟通，把他当成朋友一样。
没有效果的，我认为孩子在叛逆期的时候情绪波动较大，这个时候要在封闭的学校里更不利于他的身心健康，还是需要有父母的陪伴。
有利有弊，好处是全封闭学校可以使得孩子全身心投入学习和学校的生活，不必被家庭和社会的琐事分心、缺点是，容易缺乏家庭的爱会隔膜于父母家人的亲情时间长了甚至也会与外界隔阂。
送孩子到封闭学校并不是解决孩子叛逆厌学问题的最佳选择，而且可能会给孩子带来更多负面影响。封闭学校通常是针对特殊群体或行为问题严重的学生而设立的，主要是为了加强管理和纠正不良行为，而不是教育和培养孩子。如果孩子只是表现出一些叛逆和厌学的行为，送到封闭学校可能会让孩子产生逆反心理，失去信任感和安全感，对孩子的身心健康和成长都会产生负面影响。
相反，家长可以通过以下措施来缓解孩子叛逆厌学的问题：
1.建立良好的家庭氛围，与孩子多交流，尊重孩子的想法和感受。
2.帮助孩子找到自己的兴趣和爱好，鼓励孩子积极参与课外活动和社交活动。
3.对孩子进行适当的激励和奖励，让孩子感受到自己的成长和进步。
4.建立规矩和纪律，对孩子的不良行为进行适当的惩罚和教育。
5.如果孩子的问题比较严重，可以寻求专业心理咨询和帮助，帮助孩子调整心态和行为。
总之，家长需要耐心和关爱，通过有效的方法和措施帮助孩子解决问题，而不是简单地将孩子送到封闭学校。
当孩子任性、不听话的时候，很多家长都习惯性的以暴制暴，但是这对孩子来说好像一点用都没有。于是，家长们就认为使用冷处理的方法，效果可能会好一些。先不说冷处理对孩子有什么影响，冷处理对孩子不听话有用吗？
冷处理对孩子不听话有用吗
冷处理的方式并不一定有效，有时不仅解决不了问题，反而让孩子发脾气的情况更严重了。所以，家长也要理性对待孩子发脾气的情况，根据自己孩子的特性，因材施教应该是最好的选择。并且冷处理的方式也可能会给孩子带来伤害，家长们一定要慎用。
“冷处理”的结果不外乎两种，第一种：孩子乖乖停止哭泣，不敢再闹；第二种：孩子哭到声音嘶哑，也不愿妥协。我想说的是，不要被“冷处理”表面上带来的效果所迷惑，这其实是一种父母与孩子都“双输”的局面。
有时候，孩子不听话是因为人生阅历不同，或者是分不出是非黑白，也理解不了大人某些行为背后的深刻含义，所以才需要父母去引导。当他们觉得通过哭闹可以解决问题时，父母不但不告诉他们应该怎么做，反而采取忽视不理睬的态度，会让孩子不知道自己错在哪里，遇到问题时也不知道该如何处理。
想要让孩子更好的成长，让他们听话，家长要做的第一件事情就是要放松，必须要保持冷静，去思考该如何应对这样的问题。吵架永远都不可能解决问题，孩子父母想要沟通，永远都不能以太暴力的方式。
在沟通的时候，也要让孩子们感受到家长的真心，千万不要用命令或者是责备的语气去沟通，平等的对待孩子。他们会更容易接受你的意见，孩子慢慢的会从自己的行为当中看到问题去把它们改正。
孩子不听话家长应该怎么教育
1、跟孩子好好沟通。沟通是解决问题的前提，在孩子不听话时，家长要先跟他进行心平气和的沟通，跟孩子换位思考，了解孩子内心的真实想法。另外，有些孩子平时调皮是因为想引起父母的注意力，所以家长要对给娃更多的关爱，不让孩子觉得自己被忽视。
2、不同问题不同对待。只有针对不同的情况，弄清楚孩子不听话的原因，才能真正知道孩子内向的想法，进而采取正确的建议，效果才会事半功倍。而不是孩子不听话，就面临孩子的大吼大叫，这样是没有任何效果的。所以说，必须弄清楚孩子不听话的具体原因。
3、站在孩子的角度去考虑问题。如果你想采取命令的方式，独断专行，让他一切都要按照你的方法做，那这样他会更加叛逆，你们就无法交流。这时的孩子会觉得自己已经长大了，有了独立的思想，自主意识也很强，从力气到个头都与家长相差不大，因此对家长的方法往往不满意，所以家长要和孩子站在同等高度上来考虑问题。
4、教育孩子，要提早做准备。如果家里的孩子比较顽皮，家长就应该提前教育孩子。真的等到孩子犯了错误，才去教育。那么教育的效果就会大打折扣。所以，聪明的家长教育孩子是防范于未然，而不是在孩子顽皮不听话的时候，那样只会措手不及。
孩子学不会打骂可能暂时有用，但也只是暂时。我认为孩子学不会，要好好的找找原因，只是靠打骂纯粹是为了图省事，而且时间长了不单没有用，还会起到反作用。
孩子学不会，大概率嘴上会说学习环境不好，行为上懒惰，逃避，心里给自己的理由是自己学不会，价值观认为学习无用，精神上觉得是为家长而学。
倒过来才能根除问题，为社会为自己而学习，学习可以改变生活，自己可以学好，不逃避，重行动，环境不会影响任何事情。
我认为：孩子学不会，打骂不是最好的办法。
一是降低要求，分层教学。
你不能强迫一个不学习的孩子和一个成绩好的孩子一样。有的老师批评这样的孩子，一个开场就是？？：在同一个教室，别人会，你为什么不能？
我要说，十个手指头伸出来都不一般齐。对待这些学不会的孩子，你不能急，不能躁，要降低要求，降低标准，分层教学，让他们一步一步慢慢来。
二是精准引导，适度鼓励。
应该给学不会的孩子一小锅饭吃。花更多的时间和精力在他们身上，有精确的指导和适当的鼓励。比如我教过这些学不会的孩子，文言文很短，别的孩子都记很久了，他们不能准确流利地读下来。
我把他们叫到办公室，逐句帮助他们。其中一位姓任的女孩，能够流利而准确地阅读文字。我当众表扬她。只见少女的眼里闪过一丝光亮，原本有些忧郁和胆怯。
三是真诚沟通，建立信任。
学不会的孩子，往往有点内向，有点自卑，有点胆小，不自信，不自尊，不自爱，不自强，缺乏激情，缺乏活力。
原因我已经分析过了，这很大程度上是由于之前的“管教”教育，孩子和老师或者家长是猫鼠关系，有一定的疏离感和对立感，孩子因为害怕而服从。
正因为如此，我经常和这些孩子交谈，了解他们的家庭和他们的困难。当他们在学习中遇到问题时，我没有粗鲁地批评他们，也没有简单地惩罚他们。相反，我真诚地与他们交流。渐渐地，这些孩子在我面前变得自在了，终于敢和我平起平坐了。
打骂是不是教育学不会的孩子最好的方式？让我告诉你真相
总之，我与孩子坦诚沟通，建立信任，帮助他们重拾自尊，重拾信心，让他们受到鼓舞，看到希望。值得庆幸的是，一个多月后，这些孩子终于有了可喜的进步。
个别孩子，当然，因为各种原因，不想看书了，一直很不乖，这样的孩子，针扎进去，水倒进去，九头牛也拉不回来，去年我教的毕业班，我遇到了这样一个孩子，负责军力培养的老师，我用干法，最后以失败告终。
我觉得打骂不是教育学习学不会的孩子最好的方式，积极的引导、肯定、沟通、鼓励是很好的方式。