2023-08-31 11:04
960浏览高中的孩子正处于青春叛逆期，所以对于一些孩子来说，他们对学习往往没有太大的兴趣，不写作业也是正常的现象。但是家长好容易盼到孩子上高中了，于是就会担心自己的孩子不写作业，会不会被学校开除。
高中生不写作业会被开除吗
不会。学校都有规章制度，义务教育，只适用于从小学一年级开始到初中毕业这九年，而高中阶段就已经超过了这个阶段。而且高中阶段的教育本身就是“择优录取”，而不是普及教育。一般只有违纪并且较严重或多次违纪，才会被学校开除，而且要校长审批。
高中是一个自主学习过程，作业很多，学习任务重，想要学好，自己应该主动学，老师管不了每一个学生，就算你不写作业，不愿意学，老师可能会放弃你。只要你不违反校纪校规，不做什么出格的事情，一般不会开除。
高中生不写作业，家长应该先心平气和的和孩子谈一次，了解真正的原因是什么，再考虑如何解决。首先是孩子在学习上遇到什么困难，譬如暂时的成绩突然下降，自己认为高考目标达不到了。一时意气用事，采取破罐子破摔的做法，准备放弃一切。那就给孩子几天的时间，作业和试卷不交就不交，让他自己好好想一想，或者就近出去散散心。
高中生的教育方法
1、让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。
2、教育要有恒心、耐心。教育子女一定要持之以恒，不可以一曝十寒，我们的家长一般都比较忙，可能不一定有空子照顾孩子，但我想我们一定要克服困难，经常的同孩子谈谈，交流交流，毕竟孩子是我们的未来，关系到孩子的一辈子的事。另外要有耐心，很多家长对孩子的期望值太高，教育孩子时一时不能见效就发急，缺乏耐心。
3、鼓励他多做活动。高中生压力很大，学习时间很紧，但是不能因此强迫孩子一直学习，要知道，没有人可以在一件事上长时间集中精力。如果孩子在平时就已经非常努力的话，一定要鼓励孩子利用周末或者在茶余饭后拿出一点点时间，进行一些活动，比如跑跑步、打打球、或者做一些自己喜欢的运动，这样可以让他加强身体锻炼，并且缓减压力、释放紧张心情。
4、和谐的家庭环境更利于孩子的成长。家长应该营造和睦的家庭氛围，夫妻尽量少争吵，不要给孩子带来不必要的心理负担，要及时处理好工作和人际关系问题，不要给孩子带来负面影响，给孩子带来不必要的压力。家长应自觉营造温馨和谐的家庭环境，减少家庭中的紧张和压抑，这样孩子可以在幸福中全心全意地努力学习。
高中正处于逆反期，家长越让小孩去学习，到处管着小孩的发展，小孩会形成青春期叛逆，家长让如何找，小孩恰恰会反着来。关于这类学生，以引领其清楚，每件事都是存在缺点的，世间没有肯定完美的事物。因此，要容许有劣势的东西存在，要了解这一点，好好地学习，未来用自身充足的知识来减轻这种问题，让下一代可以在好的气氛中成长。
凡事都要有一个良好的习惯，否则做任何事情都难以成大器。都高中生了，做作业还拖拉，说明没有养成良好的作业习惯。看看，孩子在做作业时是不是有这样一些状况：一下子要喝水，一下子要上厕所，一下子说头痛，一下子要找点东西吃……总而言之，一个题目做下来没花上两分钟，但做其他事结果花上五分钟。
建议：按照孩子在校期间的作息时间，结合在家的实际制定一个学习时间，注意劳逸结合。什么时间做什么作业，家长陪伴着孩子 努力去完成。可以判定，最初孩子是难以完成的，因为以前习惯不好，但如果坚持下来，慢慢地就有收获了。
高中生出现厌学，一般有三个方面：
1.自身原因：学习压力大，很多东西不会，导致越来越不喜欢学习。
2.学校原因：有时候孩子在学校跟其他学生起冲突，或者受到欺负，导致害怕去学校。
3.家庭原因：很多父母吵架不避开孩子，孩子没有一个好的学习氛围。
许多学生因为学习压力太大，超过了自己可以承担的能力，反倒所以不去用心学习，学业成绩不仅不提升提升，反倒会因厌烦学习而降低。诸如此类，要尽可能平缓其压力，客观性地了解自己，结合自己的具体情况，制订适当的学习目标。
兴趣是最好的老师，因此对学习怀有兴趣的小孩一般分数都非常好。不过部分学生因为其它的缘由，游戏、小说等，对学习失去兴趣，不喜爱学习，自然也就学不好了。对这种学生可以做些认知方面的调试，例如学习用其感兴趣的学科激发对其它学科学习的动力。及学习本身是为了获得知识、提升能力，便于未来踏上社会后，可以较快、较好的融入社会，在社会中存活。
一个高中生，肯定知道学习有用，在初中的时候，应该是中等以上的学生，缺少学习主动性，是在学习中遇到困难，认为自己没办法改变，努力也达不到，学不进去，学习的时候就不舒服，多数是想学学不进，而不是真心不想学，空洞的说教没有任何意义，只能让他更反感。
要分析他学习方面存在的问题，学习状态不好的原因，本着跳一跳够得着的原则，尝到学习成功带来的快乐，不断地正性强化，不断地鼓励，让他看到自己能解决问题，能把成绩提上去，看到希望，学习的动力自然就有了。
步入高中，学习量加大，但课堂上的时间有限，老师教给我们的仅仅只是某一章节的重点，我们可能总是觉得上课跟着老师的思路时轻松自如，但在课后自我练习中屡屡出错。这是因为老师课堂上所讲题的知识点可能与我们做题所需要用的知识点不同。毕竟，作业题有很多，涵盖的知识点也不同。
追根究底，就是没有在课后进行深入的学习，仅仅只是跟着老师为我们寻好的思路一步一步的走，等到课后没有老师的指引，便不能自己找到合适的思路去解决问题。
在心理学上有一个理论叫“皮格马利翁效应”，即赞美、信任和期待具有一种能量从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待。
曾经，我在小学低年级教作文，大部分个孩子每到上课就特别积极，写习作也认真。
因为每一次都能得到我的点评，多半是表扬和肯定，最后再用鼓励的方式希望他们如何如何，那就更棒了。
孩子做作业的时候，我们要及时发现孩子的优点，比如，书写公正、或是能自己独立思考、某些词用得好、某道应用题解答得很巧妙等，都要及时给予他们肯定，不要吝啬我们的赞扬。
孩子不知道学习为何，也无法理解学习和生存的关联，他们只注重现在内心感受，而我们能做的是要他们在学习上发现乐趣，调动积极性，要他们好好学习的目的自然就达到了。
人们是复杂的动物，是感情用事的动物。 当孩子学习的时候有否定的感情时，他们收到的信息也是否定的。 就像从小住在学术书里的孩子们一样，他们会变得更平静。 他们受到了父母的影响！
一些社会学家对清华大学北京大学的学生进行了调查，发现父母大部分有能力和他们一起学习，父母大部分是知识分子，并不否定，他们年轻时会给予正确的指导。
玩手机，这是肯定的方向吗？ 当然，不用说刷牙视频。 我们经常教育孩子们减少玩手机，但实际上，没有手机就活不下去的人大部分是我们。 父母拿起手机刷视频，不和家人沟通。 之后，孩子们很孤独，随着时间的推移通过虚拟网络关闭自己。
如果父母在孩子做作业的时候拿出手机，那一瞬间教育就会失败！
学习的兴趣不来源于知识本身，而是来源于孩子做作业时独立思考的体验，我们所要关注的也不是孩子的答题是否是标准答案，他的结果正确率多高，我们是鼓励他发展兴趣，发掘产生疑问，其实这个过程对于家长比较辛苦，确实孩子在面对现在的作业会产生一些奇思妙想，对我们的耐心是一种考验，我们在做的过程中引导他主动提问，在疑问中进行独立思考，在这个过程中他才会对学习越来越感兴趣。
解决一道难题，把作业全写完的那种爽，就是快乐。这其中不能缺少家长的参与，我一直是提倡在亲子关系中家长进行示弱的，这种示弱是一种激励的方式，比如孩子做完了作业，你可以示弱性回答：哇，这么多作业，你就做完了啊，你可比你老爸老妈那时候厉害，我们总想先玩会儿。
孩子写完了一道难题，特别兴奋，你就要继续鼓励让他保持这股兴奋劲：哇噻，这题目确实有难度，我估摸着你班上没几个能做出来，老爸老妈那时候肯定没你厉害。试问，这种一做作业就能连接到快乐，孩子又怎么会不愿意做作业。
很多老师布置作业在手机上，但这些都是在家长的手机上，孩子只要能把作业弄清楚就行了，如果过份依赖手机就有问题了。学生作业完成的好与坏，学习成绩的好与差和玩手机成反比，玩的越多，成绩越差，玩的越少，成绩越好。
高中生写作业离不开手机怎么办
约定规矩：约定规定手机使用的时间和场所，如在学习时间不能使用手机，在餐桌上不得使用等，同时也要遵循这些规定。
做好示范：父母可以自己树立好榜样，少使用手机，增加与孩子的沟通。
谈心交流：与孩子沟通手机过多可能带来的问题，了解孩子的需求和想法。同时也可以在谈话中告诉孩子手机过度使用的危害。
家长怎样让高中孩子不再沉迷手机
1、树立正确的手机使用观念，加强对手机危害的宣传，让孩子了解过度使用手机的危害。
2、建立规矩严明的手机使用制度，例如规定孩子只能在有家长的陪同下使用手机，或是规定只能在固定的时间段内使用手机。
3、给孩子提供其他的娱乐和活动选择，例如阅读书籍、运动、学习等，让孩子有多样的活动和兴趣，减少使用手机的时间。
4、在孩子使用手机过度时，家长应当采取适当的惩罚措施，例如暂时收起手机，让孩子意识到自己的错误。
5、家长应当自身树立榜样，减少自己对手机的过度依赖，以身作则，引导孩子远离手机。
6、孩子需要足够的休息和睡眠，家长可以帮助孩子建立一个良好的作息规律，避免熬夜使用手机，保证充足的睡眠质量。
7、家长应该和孩子建立良好的沟通，关注孩子使用手机的情况，及时发现和帮助孩子避免沉迷手机。
学生写作业时父母要怎么办
1、正常的做家务，前提是不影响孩子做作业。待孩子做完作业后进行检查，这是建立在对孩子完全信任的基础上。目前我家孩子就是这样，但是他在做完作业后都会主动找我检查作业，对于不正确的和写的不整齐不规范的会重新书写。
2、孩子做作业的同时，家长可以在孩子附近看书或者写字，监督孩子的同时还可以提升自己；
3、孩子做作业时家长最不适合做的事情，看电视和玩手机，这样不仅会打扰到孩子，还会给孩子树立坏的榜样。
无论是小学生还是初中生，甚至是到了高中以后，孩子仍然要面对写作业这件事。但是孩子到了高中以后，学习任务越来越重，要学习的科目也越来越多，各科都会留作业。所以有些孩子就会产生了厌烦的情绪，不想写作业。孩子的这种情况，家长应该怎么办呢？
高中生不想写作业怎么办
1、给孩子安排做作业的时间
相信大家都知道，如果集中注意力去学习，可以极大地提高学习的效率。相反，如果孩子一天想学就学，想玩就玩，家长不管教，孩子的心理就很容易变成：我在学习的时候想玩，而在玩的时候又因为浪费时间而感到愧疚。
所以，家长可以跟孩子一起制定做作业的时间。如果作业太多，就分成几个时间段去完成。如此有张有弛，将学习和娱乐时间分割开来，孩子就知道什么时候应该学，什么时间应该玩。让孩子做完一门功课，或者说每半小时可以玩一会，也能让孩子更加专心地学习。
2、要调动孩子学习和写作业的积极性
兴趣是最好的老师，对学习感兴趣，就能够更主动投入学习当中去，让孩子喜欢学习和写作业。进入高中之后，让孩子根据自己的兴趣进行选科，特别是新课改省份的学生，能够自主选择自己喜欢的科目。选择自己比较喜欢的科目，就会产生学习兴趣，在学习时就可以主动去学习，并且完成自己的作业。
3、适当做一下休息调整
有些高中生不想写作业是因为，上完一天课以后觉得非常累，其实，不想写作业是过度疲劳的一种表现。所以，学生出现这种情绪以后，不要立即强迫自己去写作业，这样做只会导致写出来的作业的错误率非常高，或者写作业的速度特别慢。为了缓解这种负面情绪，学生可以适当做一下休息调整。
4、善于发现孩子的优点
比如说高中课程中，自己的孩子更擅长什么，对哪一科感兴趣，那就让孩子多一些发挥的空间，尽可能的展示自己的优势，这样对于孩子来说也会增加他们学习的自信心。
在不断的努力学习下，才会更加有成就感，但首先重要的就是让孩子对高中知识不缺少兴趣，学习的时候不懒惰，这就需要家长多让孩子发挥自己的优势，在学习上用优点覆盖缺点，才能对学习更加充满激情。
高中生不想写作业的原因
1、过于懒惰
有的学生特别懒，简单的练习认为简单可以不写，难的练习写不出也不写。对于比较懒的学生，家长和老师平时都要严格要求，严格监督，没有写作业或者是没有完成作业的要进行批评教育，经常不写的要进行惩罚，惩罚不写作业的学生多写。
2、家庭学习环境不佳
要让孩子安心学习，家长首先自己要安下心来。家长必须明白，良好的学习是以一个安静的、无噪音的和不受干扰的学习环境为条件的。有的家庭纠纷不断；家长自己下班回来只顾自己娱乐；有的父母在孩子做作业时经常干扰孩子。弄得孩子无法集中注意力，思考问题的思路也总被打断。
有家长反映自己的孩子，上了初中以后从来不写作业，家长还不能问，一问就会发生矛盾。每次家长问孩子作业写完了吗？孩子总是表现得非常不耐心，经过观察，父母才知道孩子根本不写作业。面对这种情况，家长就会担心初中孩子不写作业会被开除吗？
初中不写作业会被开除吗
不会。初中学校都有规章制度，一般只有违纪并且较严重或多次违纪，才会被学校开除。而且要校长审批，一个不写作业不会惊动校长的，但不写作业给老师的感觉是，对其的不尊重和蔑视，很容易被老师找麻烦。
每个学生都有受教育的权利，学校也不会因为某个学生不写作业而被开除，写不写作业与学校没有任何关系，只是与学生自身有很大的关系。写作业的目的是为了加强所学内容的巩固，正如我们学完所有内容，如何来检验呢？那肯定是考试了，只有这样才能确保你是否将所学知识掌握。
初中学生学习完知识以后，必须要进行适当的练习，也就是写作业。写作业能够帮助孩子有效的复习刚刚新学的内容，便于掌握。光靠课堂上的几十分钟是不能够牢固的掌握所学的内容。适量的作业，也是家长检验孩子们在学校学习情况的，一种最直观的手段。
孩子初中不写作业怎么办
1、给孩子限定写作业的时间
对于初中不写作业的孩子，家长应该要做的是给孩子限定做作业的时间。比如说要求孩子在八点之前把作业做完，这样给孩子提供了紧迫感，孩子的作业写作效率也会高很多。当然，在限定时间的时候，家长也需要考虑到孩子具体的作业量，避免作出不恰当的决定。
同时，家长还应该定下奖惩。比如说如果孩子这个星期都完成了，那么给予什么奖励，如果没有完成，那么会采取哪些惩罚措施。对于这部分的约定，可以让孩子也参与进来，有了这些目标，相信孩子未来写作业的时候也会更有动力了。
2、给孩子一些自由时间
需要告知孩子重要的事情提前做，培养孩子先完成任务再去玩的习惯。任务完成后，其他时间可以由孩子自由支配，然后孩子的事情放手让他们自己多承担些，有时家长安排的越多，孩子的自主能力就越弱，适当地放手是对孩子最大的尊重。
3、准备反馈
让孩子体会到学习成就感，学习不好的时候，我们可以鼓励他的进步，学习好的时候我们反馈给他好的原因。让孩子体会到学习的成就感，孩子也会意识到得到的奖励来自于自己的努力，每一份努力都是会有收获的。
4、父母要从自身做起
父母想让孩子培养某种品质，应给孩子做出榜样，自己先要做到，以带动孩子的积极性，对培养孩子的勤奋品质非常有利。每个孩子的能力不同，最重要的是取得进步，这个进步要靠孩子自身的努力才能达到，孩子成绩单上的高分意味着孩子必须要勤奋才能达到。孩子有了理想和追求就会塌下心来艰苦奋斗，父母应鼓励孩子做一个有理想的人。
不管是孩子的成长，还是未来的发展，要有一个长期观念。孩子今天出现的情况，都是过去几年甚至十几年的错误养育造成的，不是今天一下子就变成了这个样子。
之前，我们可能没有意识去培养孩子的自律，只是一再地要求、控制孩子，让孩子形成一个我必须被别人管着才可以的状态，现在突然让孩子自律，他会束手无策的。
到现在，孩子被管着已经成为了他习惯的状态，同时，随着他内在力量的增强、自我意识的加强，他要有和妈妈不一样的情况，但他又不知道如何自律，才会出现这样的状况，只要放手，就会无限玩游戏。
所以，从此刻父母要想清楚：你到底想培养一个什么样的孩子，是继续维持过去的养育方式，让孩子在他律中生活；还是想要改变，学会接受尊重孩子，让孩子学会生活，过未来他自己想要的人生。
首先要明确写作业的必要性。写作业是对知识巩固和检查的重要手段，只有作业到位，知识和技能才能得到巩固提高，同时作业也是对印象的加深，有助于延长记忆时间。
其次要建立自我效能感。所谓自我效能感，就是一个人面对一件事情，对其达到结果的把握程度，也就是自信心，要建立自我效能感，越强，动力越足，这样写作业就成了分内的事。
增加外界压力。通过班主任、科任教师增加压力，有时候主体没有动力，就需要外界的帮助，而在学校教育中，班主任和任课教师是当仁不让的指导者。可以利用量化积分来促进学习，促进完成作业。一次两次不交作业给什么自我惩罚，三次以上自己怎么惩罚自己，这样慢慢养成自觉。
教育永远都不是一个点的问题，而是一个系统观的问题。孩子未来的人生长着呢，当下出现的问题，不代表他未来就是这个样子，取决于家长能做出多大的改变，家长对孩子的爱是增加还是减少，还是和原来一样。
孩子不写作业，就是一种逃避责任的表现，如果家长放任不管，时间一长，孩子就会变得没责任心也没担当。高中学生学业压力大，又正值青春期中后期，在缺少沟通的情况下，容易对家长产生抵触心理。孩子回家后不写作业、爱答不理、劝说不听等情况让家长困恼不已。现在高中生学业重、竞争压力大，孩子周末回家不写作业，稍微要求一下就表现出抵触情绪，这样的状态让我们家长很着急。
当家长质问孩子为什么不写作业时，孩子一定会说出一定的原因，家长在对孩子说明的原因去进行审核。当孩子是因为自己在学校写的作业而不回家写作业时，这种行为是值得鼓励和夸大的。
但是孩子是因为不喜欢写作业，也不愿意写作业，想要在第二天去学校时抄作业，这种行为是很利用家长愤怒的。一定要对孩子进行管教。让孩子养成自己写作业的好习惯
假如你的孩子不写作业时，你会怎么做？很大的可能是参照网上的做法，对孩子进行劝导，对他晓之以情，动之以理的说教。
例如：你不写作业怎么进步呢？那你就白学了，爸爸妈妈辛辛苦苦地送你去学校，是希望你能有进步，难道你不想做个好孩子？
再如，你还不抓紧时间写作业？马上就天黑了，视线不好，等我们都去休息了，难道你一个人写吗？你看人家谁谁都写完了，你落后了。
更有家长对孩子讲长篇理论，什么励志故事，鸡汤道理，但孩子完全就不听。
网友们反映，跟孩子道理也讲了，劝也劝了，孩子根本就不吃这套，最实在的还是大喝一声，“去写作业”，立马见效。
网上各种专家的育儿经验都知道，但那也只是理论，等自己亲身经历后才知道，想要全套搬下来是不可能的，所以该管还是得管。
为什么我说该管还是得管呢？因为每个小孩子的自制力非常差的，能够自觉去写作业的孩子少之又少，而且其中自觉写作业的孩子跟家庭教育其实没多大的关系，是天生的，就像有的小孩天生听话，有的小孩天生顽劣。
有些道理在小孩子那个年纪是明白不了的，难道他明白不了你就要像和尚念经一样地继续灌输理论吗？不如趁机管管，不写作业时管，不吃饭时要管，不礼貌时更得管。
教育的结果不是立竿见影的，你给他灌输道理，小孩子不会立马见效或听进去的，理解不了那么多，而写作业是有时效的，并不是能拖延一两个月，那咋办呢？我觉得，就是逼着他去写作业，等作业写完后，第二天在跟孩子讲讲写作业的事，孩子更能理解的。
从小到大，孩子成长的过程会有一个个的难题，有些孩子不愿意做的事还真的家长来逼着，例如吃饭，睡觉，上学等等原则问题，等时间久了，孩子自然会明白的。
孩子毕竟还是孩子，需要家长帮助他建立起学习的良性循环，所以，还是需要适当督促，只是要讲究方式方法。
如果孩子习惯还没有培养好，做作业就需要适度陪伴，比如安静地坐在附近，看自己的书，创造一个好的学习气场、氛围。这样可以温和地提醒一下孩子，也方便回答孩子的问题，帮助孩子解决困难；还可以去发现孩子写得认真的字而鼓励他，发现做得好的题目而表扬他，对专心写作业及时肯定。这种陪伴孩子不会排斥的。以后逐渐坐得远些，或到另外一个房间，只是偶尔过来督促一下就可以了。