2023-06-24 15:07
985浏览其实厌学的原因不完全一样，比如有的因为家长过高的期待，有的是因为成绩，有的是因为自己的长相，有的因为朋友关系，有的因为家庭环境，有的因为父母关系不和等等。甚至有些原因是家长认为比较离谱的，可它确确实实存在的。
最容易被大家看到的就是孩子的学业负担过重，学习压力过大的现实压力。如果孩子们总是在为了学习而疲于奔命，最后往往会把学习看成是一种应付家长和应付老师的行为，使学习效率大打折扣，能集中听讲的有效学习时间越来越少，而学习效率的下降则导致了成绩的退步，明明每天都那么努力的在学习，为什么成绩还不升返降？孩子和家长都同样对这个问题感到担心，长此以往，孩子变得不再能从学习中体会到成就感，也就渐渐丧失学习的兴趣，父母虽然为孩子的成绩感到担心，但却很容易忽略孩子经历失败后的心理变化，于是反而还会对孩子的学习提出更多的要求，也就再一次的强化了孩子对学习的厌恶感，形成恶性循环。
然而，相比于学业繁重等现实压力，孩子在面对学习时的心理压力，却更容易对孩子造成影响，也更容易被家长们忽略。很多厌学的孩子通常不仅仅是单纯的因为学业繁重而对学习没兴趣，找不到成就感，而是一提到学习和考试就开始莫名地担心和焦虑，陷入一种自己非常想学，但就是无法集中注意力，学不进去的困境当中。
首先，我觉得兴趣是最重要的，有了兴趣，你才能肯花时间，花精力，甚至投入很多的资金，去学习这个东西！学习其实也就是一个了解、熟练、掌握、应用的过程。
另外，我觉得还要掌握一个技能，要学着去挖掘能使自已感兴趣的点！接触一下，感触一下，转化一下，慢慢的喜欢上，也是有可能的！
少一些排触、厌烦，心静一点，尝试着去理解，这也是一种能力！有一些必须学的，找到适合自己的方式方法很重要，没有解决不了的事，换个态度，换个方法试一下，你会发现一片光明！
初中的孩子正逢青春期，而初中孩子的家长的年龄正走在前往更年期的路上，当青春期遇到更年期势必会引发火星撞地球，而不间断的矛盾，是引发初中生厌学的一个主要原因。小学阶段学习压力比较小，升学压力小，学习内容主要是语数英，而到了初中阶段压力陡增，很多孩子就会在学习上出现小问题，而这些小问题会变成一些负面情绪带入家庭，而此时家长的作用就变得尤其大，如果能够很好解决，正确疏导，孩子会找到方向，顺利过渡。如果简单粗暴就会造成孩子的厌学，所以家长要学会耐心倾听，给孩子减压，让孩子明确方向，鼓励孩子建立自信。
初中学生产生厌学情绪原因是多方面，注意有一下几点。
第一，小学时期没有养成良好学习习惯。小学阶段，孩子对老师和家长有种敬畏感，学生的学习是一种被动学习模式，进入初中学习环境，教师的管理模式发生变化，同时，课业负担加重，学习方法要随着改变，如果学生没有及时调整学习状态，容易产生厌学情绪。
第二，家长管理学生的模式没有调整，仍然采取高压态势，事无巨细过度管理。
初中的孩子是从儿童进入少年时期，也是孩子进入青春叛逆期，孩子的情绪不稳定，家长处理不好都是都可能产生厌学情，如果家长用放任或过度干预的方式养育孩子，孩子正当的需求没有得到满足，家长总是用成人的思维模式教育学生，学生反抗家长的方法之一就是不学习，期待家长的注意。很多青春期的孩子会有离家出走的行为，正是因为他们对自己的家庭环境感到不满意，因此便寻找和家里隔绝联系的机会。
第三，学生没有体会到知识的重要性，学习缺乏动力。有些学生听到每年大学毕业生就业很难，放弃学习，认为学习无用，没有认识到学习的真正价值在于提高自己的各种能力，片面认识学与不学一个样。
众所周知，孩子在进入高中以后就进入了竞争状态，他们想要在高考的时候大放异彩那么在平时就要努力学习，三年中都不能够松懈。但同时很多高中生都出现了非常严重的厌学情绪，这对他们的学习是非常不利的。想要解决问题，家长就要先找到根源，才能有效解决。
高中生为什么厌学非常严重
原因一，看不到希望。有的小孩在平日里用功学习，埋头苦学，但是学得很吃力，每次考试都在班级后面。这类学生还是常见的，他们看不到希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。
原因在于对他们对自己能力的评价不客观，因为一两次的失败就全盘否定自己，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。
原因二，学习负担和压力过大。现在的高中生学习压力和负担之大是无须讳言的，一个认真的学生，每天的学习时间一般不会低于12小时。过重的压力和负担，对于正处于生理和心理发育期的高中学生来讲，确实是不适当的。
原因三，心理的变化。高中阶段本就是小孩青春期和叛逆期的结合，所以这个时候他们生理上和心理上都会出现变化，也会导致他们在情感上有所变化。
有些学生就会因为自身的这种情感变化从而陷入茫然无措的心理中，又没有然可以倾诉，所以他们选择厌学来排解自己的这种心理。
原因四，诱惑干扰太多，自控力不足。高中学生的学习压力要远远大于初中，本就容易让部分学生心生反感，此时再加上网络小说、电脑游戏等诱惑和干扰，自控力不足的学生便会有逃避学习沉溺其中的倾向。
高中生厌学非常严重怎么办
1、不要比较
现在的家长喜欢和别人家的小孩做对比，别人的小孩都是好的，让自己的孩子学习，这样其实很让他们没有面子。高中生现在这个阶段更注重自己的面子，因此更不乐意家长再这么说，所以父母不要总是让自己的孩子成为别人家的小孩。
学生自身也是这样，家长要引导他们思考学习是为了什么？就是为了考试吗？学到的知识在于运用，在于自身是否能够掌握，而不是用知识来和其他人攀比，除非能每次都是第一名。因此学习不要比，而要找适合的方法，这样才能轻松一点。
2、进行心对心的交流
对于厌学情绪非常严重的学生，家长要和他们进行深入的沟通与交流，了解他们内心的想法。家长可以与他们进行面对面，坦诚地沟通，明白孩子的内心需求，才能开导他们严重抵触学习的情绪，让他们重新回归到学习当中。
3、培养兴趣，树立信心
兴趣是最好的老师，所以当厌学情绪严重的学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。
家长要尽量创造环境，让高中学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而帮他们树立信心、坚定信念，彻底纠正他们存在的问题。
一些初三学生厌学的原因是来自于学习上的压力大，众所周知，初三这阶段上的学习是非常重要的，这一年我们要全身心的投入中考复习当中去，一些学生因为来自学校老师和家长上的压力，学习上的负担重，就会导致孩子叛逆心理的产生，变得更不爱学习，不想被学习束缚。
学习不好失去信心，存在一些初三学生学习成绩不是很好，明明觉得自己认真学习了，但是在成绩上仍没有很大的突破，所以渐渐地对学习失去了信心，不想再用功学习了，在学习上也失去了信心，最后变得不爱学习，在学习方面有抵触情绪。
家长面对初三孩子厌学首先要改变不合理的认知观念。例如对于老师、同学的一些主观看法。像问题中描述的，觉得老师在考试时不等自己，就讨厌老师，这种看法是片面且主观的。你想，考试是有时间限制的，包括中考也是有时间限制的。老师不等你，是要严格要求你，这样，你才能适应中考的严格要求。
其次跟孩子一起制定中考复习计划，细化中考复习目标和措施。有计划，有目标，就会有动力。让自己每天都过的紧张而充实，认真上好每一节课，每一节自习；做好每一份试卷，并及时做好试卷分析；准备错题本，整理各学科的易错题，使复习的效率达到最高。
最后家长要教孩子多与积极向上的同学交往、相处，从他们身上汲取正能量。厌学的学生，自身情绪低落，不适宜长时间独处。如果身边能有一些乐观开朗的朋友陪伴，耳濡目染，潜移默化，自己看问题的方式也会更客观，更全面。而且与同学们讨论学习中的难题，可以开阔思路，也可以减少自己做不出难题而产生的挫败感。
初中生为什么会厌学？首先，大多数厌学的学生都是成绩不太好的，自己心里感觉在班里或者说是学校没什么成就感。继续想离开学校出去闯一番天地来证明自己。
第二就是没有正确的价值观现在社会上的一些现象会让这些学生产生错觉比如很多大学生出来找不到工作，或者一个摆地摊的一个月赚的钱都比上过大学出来赚的多，让这些中学生产生了读书无用的想法，反正考不上名牌大学就是白读浪费钱还不如出去打工，给家里减轻负担。
第三就是校园暴力让有些同学受不了，也会产生厌学的想法，特别是那些学校和家长以为只是小打小闹不关心的这种同学，我当时就有因为这个原因退学出去打工的同学。
第四就是家庭影响了吧！比如这个同学学习不好考不上好的学校家长就会跟他说你上也是白上浪费钱还不如去打工挣钱，说的次数多了就会产生自我怀疑不相信自己慢慢的也会产生厌学的想法。身边就有不少这样的例子！还有就是家庭条件优越的家长对他们要求没那么高，自然学习兴趣也就没那么高，逐渐的就会产生厌学情绪。
初中生厌学家长应该怎么做
1、要让孩子体验到成功的快乐
孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)，意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
2、制定学习计划
给自己准备一个学习计划本，然后写下备考期间的重大事件，比如：月考，第一次模拟考，第二次模拟考，第三次模拟考……期中考试，期末考试等，当然有些学校模拟考试的次数可能会非常多，所以大家在制定计划的时候一定要根据自己学校的实际情况来。当然，这个本子最重要的功能是当你不想学习的时候，把自己的学习计划一步步写出来，拆解当前的问题，而不是仅仅是写下计划却不去看。
3、鼓励孩子自我激励
如果孩子能够经常自我激励，自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
4、适当运动
如果心情不好，或者实在学不下去的时候，就出去走走，跑几圈，出出汗，不要吝啬这个时间，因为运动后的你，会非常舒服，而且精力充沛，更容易投入到学习中去。
事实上，没有多少个人是喜欢学习的。我们从小到大，读幼儿园，小学，初中和高中阶段，也正是因为有家长和老师们的监督，想要考一所好的学校，才让我们看起来是喜欢学习的。
出来社会，因为我们需要学习来提升自己的个人能力，做好自己的工作，挣钱养家，所以我们会主动选择学习。
但是在大学里面，大学生还不需要承受来自社会的压力，也还不需要帮助家庭减轻经济负担。
所以，这时候，如果没有主动学习的意识，学习就会变得可有可无，就会变得不喜欢学习。那么大学生为什么厌学？
其一，大学生个人的原因
大学生个人的主观原因是这种现象的主要原因。现在的大学生学习目的不明确，对自己的将来也缺少规划，因而没有学习的动力，这样就造成了目前这种大学生得过且过，平常谈恋爱、玩游戏混日子，考试时临时抱佛脚地突击一下，追求60分万岁，有的甚至舞弊抄袭。
其二，社会不良现象的影响
大学生不是生活在真空之中，大学校园也并非一方净土，社会生活中一些不良现象，对大学生也起到了潜移默化的作用。改革开放最大的失误在教育，人们一切向钱看，甚至是不择手段地以挣钱为目的，丧失了正确地价值取向。这种错误的思潮渗入到学校，就会使大学生缺乏正确的人生目标和追求，认为读书无用，读了书也不一定能挣钱，加之一度时期舆论广泛炒作的“造原子弹的不如卖茶叶蛋”这类现象的影响，大学生自然就会丧失学习的动力。另外，大学生毕业后，在找工作的过程中，“拼爹”、“拉关系走后门”等这些用人导向上的偏差也使在校大学生认为学习再好也不起作用，从而影响到了一部分学习的积极性。
其三，学校管理体制的原因
现在的大学对学生的管理多半为松散似的，尤其是严进宽出的学籍管理上的弊端，使大学生毕业相对容易，这样就使大学生在大学阶段没有压力。人都是有隋性的，尤其是大学生们陡然从管理相对严格、学习压力较大的高中生活一下进入到相对松散的大学生活，很多人不适应，加上有许多人的目标就是上大学，目标达到了，似乎也就没有追求了，于是，开始放纵自己，不思进取，沉溺于游戏之类而不能自拔，学习自然就到了九霄云外。
初中厌学分前期和后期。前期一上到初一就开始厌学情绪，是因为初中和小学教学内容，知识量的扩容，学习的节奏，自我学习的能力、自我处理同学关系的能力，学习习惯等需要适应初中生的心理状态。
在小学就没有培养出良好的学习习惯，不具备良好的学习基础。就会彰显出很多的不适应。关系的没有协调处理，成绩的吃力，心理调节不过来，自然会产生厌学心理。
初中的孩子为什么会出现厌学
1、缺乏正确学习目标。这部分学生大多学习成绩不佳，学习被动，对学习感到乏味。认为学习是一件苦差事，但迫于老师、家长压力，不得不每天背着书包到学校混日子。
2、有的家长忙于自己的事业发展和赚钱养家，从而忽视了对子女的教育。而有的父母自身生活态度就很消极，整天打麻将，吃喝玩乐，无所事事，无所追求。
3、不少学校只以追求升学率为主要目标，很难针对厌学学生特点进行教育。随着时间加长，考试次数增加等因素使一部分学生不断产生新的学习困难，导致更加厌学。
4、部分教师对优生和厌学学生不同教育价值观。客观上造成孩子学习机会不均。教师对厌学学生的消极期望影响了他们的自我判断，使其失去进一步学习的兴趣、信心和动力。
5、不良社会风气和文化对孩子也产生一定影响。如“一切向钱看”的扭曲思想，不健康电影录像等也对青春期孩子产生极坏影响。再或结交社会不良青年耳濡目染，逐渐厌学。
在孩子成长的过程中，孩子厌学是其中常出现的问题之一，但这只是问题的现象，并不是问题的本质。
厌学的原因不是短时间造成的，学生成绩差，听不进去老师讲的内容，不关心学习，就会厌学。 身为家长一定很着急，家长不妨先让孩子重拾学习的信心，先鼓励和关心，找出厌学的原因！
初一学生为什么会厌学
第一，小学时期没有养成良好学习习惯。小学阶段，孩子对老师和家长有种敬畏感，学生的学习是一种被动学习模式，进入初中学习环境，教师的管理模式发生变化，同时，课业负担加重，学习方法要随着改变，如果学生没有及时调整学习状态，容易产生厌学情绪。
第二，家长管理学生的模式没有调整，仍然采取高压态势，事无巨细过度管理。
初中的孩子是从儿童进入少年时期，也是孩子进入青春叛逆期，孩子的情绪不稳定，家长处理不好都是都可能产生厌学情，如果家长用放任或过度干预的方式养育孩子，孩子正当的需求没有得到满足，家长总是用成人的思维模式教育学生，学生反抗家长的方法之一就是不学习，期待家长的注意。很多青春期的孩子会有离家出走的行为，正是因为他们对自己的家庭环境感到不满意，因此便寻找和家里隔绝联系的机会。
第三，学生没有体会到知识的重要性，学习缺乏动力。有些学生听到每年大学毕业生就业很难，放弃学习，认为学习无用，没有认识到学习的真正价值在于提高自己的各种能力，片面认识学与不学一个样。
当孩子厌学的时候，第一时间不要狂怒，去责怪孩子，先考虑事情的原因，好好和孩子谈谈心，是什么原因导致这个情况发生。是不是身体原因，还是学习压力太大，还是在学校遇到老师或同学的嘲笑或欺负，根据不同的原因进行不同的解决。此时，孩子最需要的是正确的引导和鼓励，而不是责备。孩子遇到问题，需要和孩子站一条道上共同面对，共同解决，共同渡过难关，而不是骂和打，将他推远，否则，后果难料，会后悔终身。
孩子高二，应该是已经选定科目，新的分班也尘埃落定。剩下的时间就是步入正轨，好好学习，冲刺高考了。
孩子高二不想上学，也不是个别现象。有这个想法的孩子很多，但付诸行动的没几个。每个孩子都有自己厌学的原因，一般来说，可能包括以下几点：
第一，初中成绩比较优秀，到了高中，发现强者如云，自己有被碾压之感。整个高一都没有找到学习的节奏，优越感不复存在，孩子心理落差大，还没调整到真正适应高中生活。
建议：跟孩子交流，高一九门功课，没有谁能轻轻松松全部优秀，所以高一成绩的好坏，并不能决定未来高考成绩。高一主要目的就是要了解高中学科，然后找出自己喜欢的，擅长的，适合自己的学科，专心学好它们，参加高考。
第二，高一成绩不理想，影响了高二分班。
一般学校都分快班慢班，孩子自尊心强，没分到理想的班级，感觉没面子。尤其高一在快班，高二被分到慢班的孩子，感觉被降级，更有挫败感，渴望逃离原有同学的视线。
建议：别迷信快班慢班。快班有快班的缺点，慢班有慢班的优势。一般来说，快班讲课速度快，老师认为快班的孩子学习能力超强，自己已经提前预习或补习过，所以对基础知识都一带而过，强调重点难点题目。管理上也是以自觉为主。
而慢班，老师更注重基础讲解，要求也会更加具体化。孩子能更扎实地打下基础，冲刺高三。
第三，家长给孩子目标定的过于高远，孩子觉得压力大，甚至有无论如何努力，都达不到家长要求的绝望感。无法企及的目标，只有放弃。
建议：家长多了解孩子学习情况，站在孩子角度考虑问题。高中孩子不止有学习压力，还有青春期成长的小烦恼，所以孩子并不轻松。所有的孩子都想要清华北大，但现实情况并不一定总是乐观。
尤其高二要赶课程进度，如同急行军，每天都要学习大量的新课程，孩子做到消化吸收并不容易，压力的确不小。
到底自己孩子因何逃避学校，家长还是要和孩子好好谈谈。听听孩子的心里话，接纳孩子的情绪波动，安慰孩子。和孩子一起商量学习的方法，稳扎稳打，每天都有进步就好。先实现小目标，再冲刺大目标。这样孩子能看的到希望，重建信心，慢慢就会找到学习的动力。
高二的孩子正属青春叛逆期，出现厌学的现象很正常，应该从侧面了解孩子厌学的原因，再对症下药，注意劝导和教育方式尽量婉转一些，以免引起孩子叛逆心理，那样会适得其反。