2024-04-23 15:36
279浏览现今社会，人们对教育的重视程度达到了历史的新高。无论是社会，学校，还是家庭都非常重视孩子的教育，有的农村家长几乎是倾尽所有，舍家弃业来到城里租房子陪读，也有很多在城里居住的家长，也选择到学校附近租房子陪读。
他们就是想在生活起居上给孩子最好的照顾，让他们心无杂念的学习。可是大多数的孩子却讨厌学习，甚至有人早早的就放弃了学业。是什么原因导致孩子们厌学呢。学生为什么会产生厌学情绪呢？
1、物质条件越来越好，学生生活过于舒适
现在生产力水平逐步提高，虽然我不敢说它是世界第一，但至少它在世界上的排名很高。物质生活条件越来越好，越来越舒适，这使得人们容易贪得无厌，滋生懒惰。
学习本身是一件比较枯燥的事情。对于一个没有足够的内在动力的未成年人来说，舒适舒适的物质生活容易滋生懒惰。
2、信息时代加快了社会工作和学校学习的步伐
在互联网不发达甚至没有互联网的过去，人们能够看到和感知的生活范围相对较小，至少及时性很差。然而，随着互联网的发展（以移动互联网的兴起和普及为主要标志），信息的及时性得到了很大的提高。
它可以很快学会，而且人有社会属性和一点虚荣心，攀比是人的本性，所以这在很大程度上造成了更频繁的焦虑。
因为大多数人认为所有的人类都是一样的，同样都是人，别人拥有的，我也应该拥有，别人都做的事，我也应该去做。
现在的学生，几乎没有不会上网的，所以他们也很容易受到互联网大环境带来的焦虑影响，而这种焦虑也是导致厌学的重要因素之一。
3、孩子比较受宠
爱孩子并没有错，关键的问题在于很多家庭太过分地对孩子好，把孩子当成公主、少爷一样伺候，除了应试学习以外的事，其余什么都不让孩子干，很多生活方面的事都大包大揽，一两个孩子都是被6个大人围着照顾，真的是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。
孩子要什么给什么，无条件地满足孩子所有的物质需求，这样溺爱孩子的家庭，真的不在少数，环顾四周，你们每个人身边都能找出这样的例子。孩子被溺爱到这种程度，贪图享受，逃避枯燥的学习，那就是自然而然的事了。
4、过分看中学历
那就是家长对学历文凭的过分看重，没别的原因。这种学历文凭控思想，北方比南方严重，其中最严重的省份是山东省。南方尤其是广东、广西、江浙、福建一带，对学历文凭的执念要比北方小很多了，更多的可能是实用主义思想。
所以，正因为家长对学历文凭的执念，才造就了对孩子应试成绩的过分关注、过分用力，这一定会给孩子身心带来双重的巨大压力，从而导致孩子产生厌学情绪。
5、父母太忙，与孩子交流太少
在当今时代，工作的步伐确实比以往任何时代都要快。除了极少数在体制内有稳定工作的父母，绝大多数在私企或个体经营的父母工作非常忙，能够提供给家人和孩子的时间真的非常有限。事业与家庭的平衡，说起来容易做起来难。
但我这样说，并不是想推卸一些家长的责任，只是想说明一些客观事实。随着孩子的成长，他们的心中一定会有许多疑惑。
孩子之所以出现厌学，大部分原因是因为父母的教育问题。
当父母发现孩子厌学时，只一味的去教育孩子，持续的给孩子施压，最终会导致孩子厌学情绪的爆发。
孩子在学习上和父母会产生冲突，最后导致孩子学习状态越来越不好，情绪越来越不稳定，厌学情绪就会越来越严重。
孩子学习的好与坏，不仅在于孩子还在于家长，所以当孩子学习不好时，不要只怪孩子，家长也需要改进自己的教育方式！
其实，孩子能否接受家长的教育，关键取决于孩子在内心如何看待家长，如果孩子根本就厌烦，根本就不想接受家长的引导，这种情况下越努力教育就越没用！
1、父母对孩子过高的期望
很多父母从小对孩子要求就很高，这样会让孩子感到压力特别大，当孩子完不成家长布置给自己的任务时，渐渐的就不喜欢学习了，不喜欢学习了有厌学的想法。
如果父母提出了孩子努力也无法去完成的目标，孩子再努力也达不到要求，此时孩子多半会摄于父母威严而选择默默放弃努力，自信心也严重受挫。和父母冲突不可避免的产生，当孩子把很多精力和力量用来与父母对抗消耗。自然就没有精力去学习，由此产生厌学情绪。
2、孩子与学校某个老师有矛盾
很多孩子上课如果长时间注意力不集中、爱玩的话，总是让老师提醒甚至老师说一些话伤及到孩子自尊心的话，孩子心里就会感到不开心，这样就会让孩子与老师之间产生矛盾，孩子也不愿意上老师的课，由此也会对某个学科产生厌恶，如果没有得到及时疏导的话，也是会引起孩子的厌学情绪的。
3、孩子性格内向，喜欢独来独往
说到孩子性格内向就跟父母从小的家庭教育有一定关系了，可能父母平时很少陪伴在孩子的身边，让孩子从小缺爱造成的。孩子长时间在学校没有朋友的话，内心也会感到很孤单，长时间可能就觉得这个地方不适合自己，也就慢慢变得不想学习了，这就会让孩子厌学。
父母从小一定要陪伴在孩子的身边，给孩子足够的爱，这样才能让孩子感受到快乐，也不会让孩子性格比较孤僻了。父母可以从小鼓励自己的孩子与亲戚家的孩子相处，这样自己的孩子也就会慢慢的被感染，自然也就会变得比较爱交朋友了。
4、孩子学习比较吃力
孩子如果没有找到一个适合自己的学习方法的话，学习起来是比较费劲的。孩子经常也在刻苦学习，就是考试的时候，成绩不如别的孩子，父母再去责备孩子，这样是会让孩子感到很不耐烦的，时间久了之后，孩子就不对学习抱有任何希望了，逐渐也不爱学习了，就只好不去学校了。
当孩子出现厌学现象时，无论是家长还是教师，我们都应当分析厌学的原因，小学生玩是天性，学习若是提不上来兴趣，教育有缺失方法的话，厌学的情况会越来越严重。多进行鼓励性教育和实践教育，过于理论的讲解，孩子也会产生厌学。
孩子进入中学之后，很多都出现了成绩下降、学习兴趣不足、找不到合适的学习方法等问题。其实这些主要和孩子的青春期反应和厌学心理有一定的关系。所以，当成绩有退步、厌学的情况，家长不要再以为的找辅导班来提高他们的成绩了，而是要先去了解中学生为什么厌学的问题。
中学生为什么厌学
1、伙伴关系不良
伙伴关系不良会导致孩子心情紧张、害怕学校进而引起厌学。它有时是暂时的，有时则转化成长时间的压力与紧张。因此，要教会孩子处理好同学关系，与身边的朋友真诚相处。只要真诚相处，关系就会良好，否则，势必影响学习情绪。
2、学习的动机和动力不足
其实对于中学生来说学习的动机和动力的不足，是导致这个阶段的孩子厌学的重原因，这部分学生没有树立远大的理想，对学习缺乏足够的认识。大部分学生认为学习是为了父母，为了老师，为了考试，甚至有些同学不知道为什么要学习，目的很不明确，学习动机的缺乏自然会引起学习的动力的不足。
所以这部分学生的学习是处于被动状态的，是通过老师逼、家长压的方式来学习的，自然而然地会对学习产生一种抵抗情绪，慢慢的就开始厌学了。
3、家长要求不当
家长平时对孩子的要求太严、太高或太松，都可能导致厌学。要求太高，孩子一时达不到，会失去兴趣；没有要求时，孩子又会转移注意力，不把精力放在学习上，也会使他们出现厌学的情绪。处理的方法是：家长应该针对自己孩子的智力情况等实际因素制定切实的目标。
4、没有适应新课程。
这里指新课程的思维方法。比如，小学的数学学习多是算术，面对具体的数字，而面对代数中的字母运算，孩子可能就会出现不适应，一时间不能理解这些字母怎么可以做加减乘除的运算呢？这时就像我们走路突然“转向”一样，怎么也调不过这个感觉来。所以，这时不必着急，帮助孩子找到在哪里思维方法没有通过，并且给予解决，孩子的成绩就会回升的。
中学生厌学怎么教育
1、以身作则
希望孩子改变厌学的问题，家长要率先垂范，做一个终身学习的人。从事文化类工作的人，可以陪孩子读书；从事其它行业的人，同样可以业余时间加强理论的学习。学什么不重要，重要的是用不断进取的精神影响孩子。如果身为父母能做到这一点，不但对孩子起到榜样的作用，自己也受益终生。
2、注重意志力的培养
知难而退，是人的天性。学习就是要抵抗人的天性，这需要较强的意志力。所有关于人类智力的科学研究表明，普通人所接受的学历教育中，最重要的不是智力，而是意志力。家长要从小培养孩子的意志力，孩子遇到困难，引导中学生尝试各种解决方案，而不要轻易被孩子的哭闹或者反抗而轻易放弃。要让孩子明白，只有知难而进，才能体验到成功的快乐。在这个过程中，也可以培养他们的意志力。
3、日常生活中多引导少训斥
其实，家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、厌学情绪等不好的行为，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。
初二学生为什么厌学？现在有厌学情绪的学生很多，但是很多学生经过有效沟通或者时间的推移，不少学生会转变观念，重新努力学习。
我曾经的一个学生，也是在初二出现了厌学的情况。表现就是，在课堂上不学习、不听讲，一有机会就低头看网络小说。因为他在初一时候学习也不错，老师们还是挺关注他的。在开始时，经常会提醒他，要认真学习。可是，那段时间，这个学生仿佛变了一样，谁的话也不听。班主任特意和家长联系了几次，家长也是很着急，但就是没有什么效果。
这名学生和老师说，不要管他了，他想初中毕业就去打工。他爸爸本来对儿子寄予厚望，，可惜怎么劝儿子也不听，后来，和老师沟通，这个学期由他去，看看等一等会不会有转变。
初二第一学期结束时，成绩下滑了很多。因为快过年了，很多地方需要临时工。他爸就给他找了一家食品公司送货员的工作，具体就是跟小货车出去，进货和送货。
刚开始的时候，他还挺高兴的，欢欢喜喜去上班了。没有几天，就感觉到累了。因为工作就是把那些食品箱子、袋子搬来搬去。有的箱子很重，但是，没有人去帮助他，只能拼力去干。再加上是冬天，，无论库房还是小货车，温度都低，于是感冒了。他想休息，他爸不让，非让他喝了药就去上班。他也是赌钱，在一个寒假里，除了过年的几天，都去上班了。
快开学的前几天，他姑父（这个孩子比较尊重的长辈）在他爸的请求下，和他进行了一次沟通。这个学生经过一个月的工作，也认识到了自己想法的幼稚和学习的重要性。于是，在初二下学期开始认真学习了。
所以，这名家长，孩子厌学了，不要着急让孩子必须听自己的，因为往往没有用。这时，先看一看能不能和孩子沟通，听一听他为什么不想学习了。原因一般有孩子自己的原因，比如学习难度大，跟不上了；也有学校的原因，比如，和老师，同学关系紧张，不想去学校了；也有家长的原因，比如，对孩子要求高，孩子达不到要求，等等。
弄清楚原因，再对症下药，才能真正解决问题。如果孩子不想说，也不用太着急，可以先拖一拖，让孩子自己去整理整理思路，再和他交流。
产生厌学情绪的学生怎么办？要解决厌学问题防止其扩大化，不仅需要学生个人的努力还需要学生父母的配合、学校的改善以及整个社会的良好协助。
学生是社会的财富，针对学生个人，要在其成长过程中，给予足够关爱，帮助其树立良好的学习观念，培养其意志力和坚强的性格。要注意青春期敏感的学生群体的心理健康，遇到心理问题，要及时进行疏导和治疗。对于已经发生厌学行为的学生，要积极治疗，排除一切负面因素的影响。
针对家庭，孩子学父母是最容易的。最理想的状态是，一言一行、处理矛盾和解决问题要能作为孩子的榜样，对孩子要有合理的期望。
对于学校，要构建完善的教育机制，能对不同的学生做出合理安排，帮助其最佳发展。利用专业的教育资源和知识，对学生的身心问题给予解决。教师是教育的孩子的第二责任人，要有以身作则的觉悟。
对于社会，要靠人人形成良好的运行机制，不再将学生群体特殊化、边缘化，要尽可能帮他们正确认识自己和自己的身份，帮助他们融入社会。学生对社会最大的心理恐慌在于，每当自己变成学生身份时，感到自己是和社会脱节的。敏感的学生走出校门，心理都会发生变化。
我们要注意彼此的言行举止对孩子的不良影响。要鼓励学生说出自己的心声，鼓励学生发表自己对周围事物的看法，改变对学生群体隔阂忽视的状态。健全的社会运行、良好的学校环境以及健康的家庭生活，必然能帮助孩子摆脱厌学心理。
事实上，没有多少个人是喜欢学习的。我们从小到大，读幼儿园，小学，初中和高中阶段，也正是因为有家长和老师们的监督，想要考一所好的学校，才让我们看起来是喜欢学习的。
出来社会，因为我们需要学习来提升自己的个人能力，做好自己的工作，挣钱养家，所以我们会主动选择学习。
但是在大学里面，大学生还不需要承受来自社会的压力，也还不需要帮助家庭减轻经济负担。
所以，这时候，如果没有主动学习的意识，学习就会变得可有可无，就会变得不喜欢学习。那么大学生为什么厌学？
其一，大学生个人的原因
大学生个人的主观原因是这种现象的主要原因。现在的大学生学习目的不明确，对自己的将来也缺少规划，因而没有学习的动力，这样就造成了目前这种大学生得过且过，平常谈恋爱、玩游戏混日子，考试时临时抱佛脚地突击一下，追求60分万岁，有的甚至舞弊抄袭。
其二，社会不良现象的影响
大学生不是生活在真空之中，大学校园也并非一方净土，社会生活中一些不良现象，对大学生也起到了潜移默化的作用。改革开放最大的失误在教育，人们一切向钱看，甚至是不择手段地以挣钱为目的，丧失了正确地价值取向。这种错误的思潮渗入到学校，就会使大学生缺乏正确的人生目标和追求，认为读书无用，读了书也不一定能挣钱，加之一度时期舆论广泛炒作的“造原子弹的不如卖茶叶蛋”这类现象的影响，大学生自然就会丧失学习的动力。另外，大学生毕业后，在找工作的过程中，“拼爹”、“拉关系走后门”等这些用人导向上的偏差也使在校大学生认为学习再好也不起作用，从而影响到了一部分学习的积极性。
其三，学校管理体制的原因
现在的大学对学生的管理多半为松散似的，尤其是严进宽出的学籍管理上的弊端，使大学生毕业相对容易，这样就使大学生在大学阶段没有压力。人都是有隋性的，尤其是大学生们陡然从管理相对严格、学习压力较大的高中生活一下进入到相对松散的大学生活，很多人不适应，加上有许多人的目标就是上大学，目标达到了，似乎也就没有追求了，于是，开始放纵自己，不思进取，沉溺于游戏之类而不能自拔，学习自然就到了九霄云外。
在孩子成长的过程中，孩子厌学是其中常出现的问题之一，但这只是问题的现象，并不是问题的本质。
厌学的原因不是短时间造成的，学生成绩差，听不进去老师讲的内容，不关心学习，就会厌学。 身为家长一定很着急，家长不妨先让孩子重拾学习的信心，先鼓励和关心，找出厌学的原因！
初一学生为什么会厌学
第一，小学时期没有养成良好学习习惯。小学阶段，孩子对老师和家长有种敬畏感，学生的学习是一种被动学习模式，进入初中学习环境，教师的管理模式发生变化，同时，课业负担加重，学习方法要随着改变，如果学生没有及时调整学习状态，容易产生厌学情绪。
第二，家长管理学生的模式没有调整，仍然采取高压态势，事无巨细过度管理。
初中的孩子是从儿童进入少年时期，也是孩子进入青春叛逆期，孩子的情绪不稳定，家长处理不好都是都可能产生厌学情，如果家长用放任或过度干预的方式养育孩子，孩子正当的需求没有得到满足，家长总是用成人的思维模式教育学生，学生反抗家长的方法之一就是不学习，期待家长的注意。很多青春期的孩子会有离家出走的行为，正是因为他们对自己的家庭环境感到不满意，因此便寻找和家里隔绝联系的机会。
第三，学生没有体会到知识的重要性，学习缺乏动力。有些学生听到每年大学毕业生就业很难，放弃学习，认为学习无用，没有认识到学习的真正价值在于提高自己的各种能力，片面认识学与不学一个样。
厌学，是指学生在思想上对学习缺乏了兴趣，并在行为上表现出不认真听课、不完成作业、怕考试、不想去上学等。孩子为什么会产生厌学情绪呢？
1.家庭教育
家长的期望过高。十个手指伸出来都有长短，何况我们的孩子呢？由于心理素质、学习能力的不同，过高的要求反而会适得其反。我认为家长只有根据孩子的实际能力和水平，提出适当的要求，去让孩子“跳一跳，摘到果子”。如果期望过高，只会使孩子觉得自己无论怎样努力也达不到父母的要求，渐渐地就会失去自信，对自己的学习能力会产生质疑，自卑、压抑、孤独、敏感…都将给孩子的心灵留下不可磨灭的阴影，久而久之，造成了孩子的厌学。
2.学校教育
不当的教育教学思想和应试教育下，“分数”的指挥棒在无形中影响着教师，片面地追求分数，重复机械的作业、繁琐的题海战术压得学生抬不起头来。据统计，约半数的六岁至十四岁的城乡少年儿童学习时间和睡眠时间不符合国家标准，表现为学习超时和睡眠不足。同时，加上教育教学方向与方法不当，导致学生缺乏学习的内在动力，甚至厌学。
3.没有正确的舆论导向
部分教师没有掌握育人的艺术，教育方法过于简单、直接，不能在学生学习困难时给予及时的心理辅导、真心的帮助鼓励，使学习困难的孩子产生了“破罐子破摔”的消极态度，引发了其他方面的叛逆甚至有些恶劣的行为。这些行为引起了老师和同学的极大反感，于是，开始孤立他们，冷落他们，不跟他们交往。这种态度深深地伤害了这些学生，严重地挫伤了他们的自尊。
4.学生自身
不良的学习行为。许多厌学的孩子，并非一开始就对学习不感兴趣，而是由于在学习方面存在着某一种或多种严重的落后，而影响了学习的成效。
5.学生缺乏学习的动机学习被动
上课精神不振，毫无参与欲望，自我管理能力极差，即使家长每天花几个小时督促孩子学习，自始至终奉陪，可孩子仍对学习厌倦，既无效率，也谈不上质量。
6.受不良风气影响
一些娱乐场所的违规开放，没有禁止未满18周岁学生入内，使一些学生尝到了游戏的甜头，再也静不下心来学习自认为枯燥无味的知识。形成孩子厌学的局面是多方面的，但结果只有一个，那就是学生成绩落后了、厌恶学习了。
孩子厌学，家长该怎么办呢？
冷静分析原因耐心呵护引导
没有天生不爱学习的孩子，不爱学习肯定有原因。原因主要有三方面：孩子生理与心理的原因，学校与教师的原因，家长与家庭的原因。
比如，基础不好，上课听不懂，或学习方法不对；人际关系不好，或交友不当；学习动机不明，没有学习动力；不喜欢某个老师的课，或对老师有成见；因为年龄太小就上学，心智不够成熟，学习能力欠佳；夫妻关系不和谐，家庭环境不健康，影响孩子的情绪，无心学习；家长管教太严，要求不当，天性活泼好动，不容易静下心来，注意力难以集中等。
家长要冷静分析原因，不能只看结果和分数，不去探究原因。原因找到了，再来研究对策，这样才能有的放矢，对症下药，改变现状。
了解孩子，走进内心
很多家长只盯住了孩子的学习，却忘记了孩子的“心”。孩子心里想什么，在学校与同学的关系如何，对老师的态度如何，最近有什么烦恼等，家长都一无所知。如果孩子有心事，有困惑，又不敢或不愿与家长倾诉，那么，孩子当然没心思安心学习。教育专家孙云晓说，教育孩子的前提是了解孩子。所以，家长要了解孩子的内心世界，关注孩子的内心变化，疏通孩子心中的郁结，保证孩子的心理健康。
宽容孩子，学会赏识
在家长的眼里，成绩不好，似乎哪儿都不好了。但学习并不是孩子唯一的生活内容，尤其是对于小学生而言。在生活中，孩子总有闪光的一面折射出来，家长要学会并善于找出孩子身上的优点，放大它，表扬它，欣赏它。要接纳孩子，宽容孩子的不足；要鼓励孩子，帮助孩子建立自信；要运用正面的心理暗示，肯定孩子，指引孩子。因为，维护孩子的信心就是保护孩子的学习积极性。
设立目标，拾级而上
家长要帮助孩子设定阶梯式的学习目标，化难为易，让孩子踩着“台阶”上，而不是让孩子一步登天。如果一开始目标过高，孩子努力跳起来也摘不到果子，就容易打击孩子的学习积极性。所以，开始时设立的目标要低一点，以后逐渐加高。
家长要用平常心看孩子，用耐心等待孩子，用真爱赏识孩子，用智慧导引孩子。让孩子感觉到学习是一件快乐的事，从而爱上学习。
初中的孩子正逢青春期，而初中孩子的家长的年龄正走在前往更年期的路上，当青春期遇到更年期势必会引发火星撞地球，而不间断的矛盾，是引发初中生厌学的一个主要原因。小学阶段学习压力比较小，升学压力小，学习内容主要是语数英，而到了初中阶段压力陡增，很多孩子就会在学习上出现小问题，而这些小问题会变成一些负面情绪带入家庭，而此时家长的作用就变得尤其大，如果能够很好解决，正确疏导，孩子会找到方向，顺利过渡。如果简单粗暴就会造成孩子的厌学，所以家长要学会耐心倾听，给孩子减压，让孩子明确方向，鼓励孩子建立自信。
初中学生产生厌学情绪原因是多方面，注意有一下几点。
第一，小学时期没有养成良好学习习惯。小学阶段，孩子对老师和家长有种敬畏感，学生的学习是一种被动学习模式，进入初中学习环境，教师的管理模式发生变化，同时，课业负担加重，学习方法要随着改变，如果学生没有及时调整学习状态，容易产生厌学情绪。
第二，家长管理学生的模式没有调整，仍然采取高压态势，事无巨细过度管理。
初中的孩子是从儿童进入少年时期，也是孩子进入青春叛逆期，孩子的情绪不稳定，家长处理不好都是都可能产生厌学情，如果家长用放任或过度干预的方式养育孩子，孩子正当的需求没有得到满足，家长总是用成人的思维模式教育学生，学生反抗家长的方法之一就是不学习，期待家长的注意。很多青春期的孩子会有离家出走的行为，正是因为他们对自己的家庭环境感到不满意，因此便寻找和家里隔绝联系的机会。
第三，学生没有体会到知识的重要性，学习缺乏动力。有些学生听到每年大学毕业生就业很难，放弃学习，认为学习无用，没有认识到学习的真正价值在于提高自己的各种能力，片面认识学与不学一个样。