2023-12-01 10:19
791浏览有一部分学生都觉得数学很难学，尤其是到了初二以后。很多初二上学期的学生都觉得，初二数学要比初一难上很多。学生们要想学好初二上学期数学，不但需要转换学习方法，还要知道这学期的难点在哪。
初二上学期数学难点在哪
初二上学期的难点分别在于勾股定理、实数、特殊平行四边形的性质与判断、平面直角坐标系、一次函数和二元一次方程组。要想学好这些难点，就必须重视基础。数学公式，几何图形的性质，函数的性质等，都是数学学习的基础。甚至可以说基础的好坏，直接决定中考数学成绩的高低。
初二上学期数学怎么学
1、独立认真地完成作业
做数学练习要在有充分的准备之后，认真独立地完成。所谓有充分准备，就是要先复习今天所学的知识和老师补充的例题，把课本上的知识弄懂之后才能做练习。如果课本知识还有不懂之处，应先复习课文，询问同学或老师，直至懂了之后再做练习。
2、错题本很重要
在所有科目中，数学这个科目最重要错题本学习法。李现良同学也特别提倡大家整理错题，李现良对于错题本有一些小窍门，那就是平时如果坚持整理错题，最终会导致自己错题本很多很厚，我们可以定期复习，对于一些彻底掌握的，可以做个标记，以后就不用再次复习，这样错题本使用起来就会效率更高。
3、通过作业复习巩固
在做作业前需要先复习，在基本理解与掌握所学教材的基础上进行，否则事倍功半，花费了时间，得不到应有的效果。培养良好的习惯，在作业中要做得整齐、清洁，要注重解题格式。书写规范。作业必须独立完成。高质量的完成作业，可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。规定一个具体时间，在此期间什么除了写作业，其他都不允许干。
4、做题时学会思考
做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用，题与题之间的异同、联系等。通过思考整合知识点，就会慢慢提炼出思路，以后再解这类题就会顺畅很多。每思考一次就会加深一次印象，也会逐渐形成自己的知识体系。数学需要锻炼举一反三的应变能力，而不是重复的机械运动。
初二的很多知识点都比初一的要难上很多，并且学起来也不太好理解，有些孩子就因此导致上学期成绩差。在接下来的学习当中，将之前的知识补上是孩子们学习的重点，但很多孩子会对此产生疑惑，那么初二上学期成绩差还能赶上吗？
初二上学期成绩差还能赶上吗
可以赶得上。有的同学简单地认为，初一年级数学没学好，就学不好初二数学，其实不然。即使以前没学好，但如果学好新知识，依然能运用这些知识完成相应的考试。成绩不好，说明各科成绩存在严重的问题，有很多知识的漏洞和断层，所以这个时候需要的是你从现在开始大幅度减少玩耍的时间，抽出一切可以利用的时间去弥补之前欠缺的知识。
初二上学期成绩差怎么学
1、家长不要盲目攀比
“双减”政策出来后，几家欢喜几家愁。辅导机构、家长叫苦连天，孩子欢天喜地。事实上，“双减”政策的出台，不仅是给孩子减负，更多地是通过自上而下的途径，规范培训行业。很多家长盲目地给孩子报辅导班，别人报了，也要给自己孩子报。结果不仅给孩子带来了巨大的负担，而且对孩子的成绩起到适得其反的结果。
2、课前预习，课后总结
有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。准备什么呢？就是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。
3、上课积极参与
对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论，以阐明自己的见解和看法，以培养我们的思维能力和表达能力。你要把自己培养成思考者，你才能体会和认识到学习是一种幸福，是一种智力活动。
4、学会理解与创造
知其然，还要知其所以然，只有正确理解，才能灵活运用。创造力，是运用学过的材料，通过思维和想象的加工，进行新的设计和探索，从而产生新思想或制造出新产品的能力。学习要继承，但不能看成天然合理，要从不同方面，探索知识的价值，勇于思考，富于想象，乐于革新。
想要补上初二上学期的知识点，最好的方法就是重新学习一遍，进行查漏补缺，完善自己的知识体系。想要补习已经学过的知识，一定不能马虎大意，每一点都要注意到。
在高一上学期刚开始的时候，孩子们都在努力的适应这个新环境。有些孩子就会发现自己数学这方面学得不好，对于接下来的学习，家长们也很是担忧，这样的学习还有救吗？孩子们该怎么赶上去？
高一上学期数学差还有救吗
当然有救。高一上学期成绩差，说明孩子初中的底子没打好，或者进入高中，学习数学的思维和方式转变的较慢，导致学习思维没有跟上老师的进度。高一是打基础的阶段，现在能认识到需要自我提升很不错，当然现在追赶也完全来得及。你只需要先将学习思维捋顺后，给自己制定学习追赶计划，一步步坚持执行，一定能够追赶上来。
高一上学期数学差该怎么学
1、这门课程也是需要孩子们去积累的
数学很多的时候也是要注重积累的，很多同学以为高一数学，只要上课的时候跟上老师就行了，其实这是一种错误的做法。这门课程也是需要积累的，公式、题型等等，都是大家需要记忆的。这门课程很多的时候考的就是公式的带入，公式记不住就不用做题了。
2、养成良好的学习习惯
想要提高成绩，高一上学期一定要养成良好的学习习惯，比如预习、复习、反思错题等。高中跟初中的难度不在一个等级，在上课之前，高中生一定要做好预习工作，提前了解新课内容，这样听课的效率会高很多。复习是巩固新知的重要途径，高中生把复习做好了，不仅可以避免遗忘，还能巩固加深知识点。
3、找到正确的考试方法
考试并不是考所有内容，都是有侧重点的，所以在平时学习中，如果能够把握好这个侧重点，那么学习的效率会大大提高。比如高一上学期数学一套试卷就是22道题目，6道解答题会涉及哪些内容题型，16道小题会涉及哪些考点，如果在学习中有一个大致目标，那么学习的针对性就会大大提高，应对考试就会得心应手。
4、学习之后要进行总结
总结归纳是一种好习惯，数学成绩差的学生，一定有总结归纳的习惯。这门课程当中有很多需要总结归纳的内容，比如老师白天讲的知识点需要总结，每个单元的知识点也需要总结，每种题型的解题技巧还需要总结。总结得多了，我们就会收获很多知识。收获得多了，我们的成绩也就慢慢提高了。
很多家长都听说过孩子在初二阶段会出现两极分化的情况，如果这个时候没有平稳渡过，那么之后想要提高成绩就会非常的困难。因此，当自家孩子要进入初二上学期时，家长为了能够更好的帮助他们提高成绩，就想知道初二上学期难吗？
初二上学期难吗
初二上学期不难。初中课程每一门学科的难度都是从易到难，从简单到复杂而排列的，越往后难度是要大的。但是如果孩子在初一阶段就把基础打好的话，上学期的难度也不是那么的大。
初二上学期怎么学习
1、要懂得思考
任何一个知识板块的学习，仅仅听懂还远远不够，初二学生必须要有自己的思考过程，这样才能转化为自己的学习体会，才能灵活运用。学习过程中要多思、勤思，深思，善于大胆提出问题，善于去联想、猜想。同时，要学会反思，对比正确的思维过程，领悟解题方法的本质。
2、注意会做题不一定能够拿全分
初二学生要将解题思路转化为具体的得分点，抓住解题要点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而要根本改变这种情况，就不仅要重思路，还要重计算。
3、加强对知识体系化的掌握
学习要做的是对所有知识的理解、掌握、消化和体系的构建，对知识的考查往往并不是对单一知识点的考查，而是综合性的考查。同学们在学习初二上学期的知识后，一定要联想前后，搭建知识体系。当你能把整个知识体系建立起来，而且了熟于心的时候，你对知识的掌握程度就达到了。
4、学会自学，并制定计划
老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。
5、上课的专心很重要
初二学生在上课是一定要做到认真听讲，别忘了做笔记。值得注意的是，课堂笔记并不是要你一味地死记硬背，而是要记住你不懂的重点和要点。
课本上有的只需要做好标记就行了，没有的简单记录，课后再进行系统梳理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般来说，老师传授知识都是根据教学大纲，考试大纲来进行的，所以上课的注意力是非常重要的。
家长都知道初二是初中阶段承上启下的一年，并且很多孩子在这个阶段都会出现两极分化的情况。但是家长想知道这个分化的时候具体的时间，所以就产生了疑问，那就是孩子初二上学期成绩会拉开差距吗？
初二上学期成绩会拉开差距吗
初二上学期成绩会拉开差距。因为初二是整个初中承上启下的一年，很多的中考重点都会在这一年学习完毕。有人抓住机会在上学期的时候就卯足了劲往前冲，成绩自然大幅上升。
有人完全没意识到危机感，自由散漫，必定会被甩在后面。毕竟有一句话更是真实写照：“初一差别不大，初二两极分化，初三天上地下。”
初二上学期怎样学习
1、要特别注意老师讲课的开头和结尾
老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示，是本节课的高度概括和总结。所以初二孩子在听课时，要着重注意老师讲课的开头和结尾才行。
2、带着兴趣，带着问题，带着目的听课
初二学生要根据课程表的组织，有针对性地预习弱项课程，预习时要明确下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是含糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲常识的框架，然后做有关练习和辅导。
3、注重归纳总结
常言道：温故而知新。知识点之间的联系是十分紧密，环环相扣的。很多学生在课堂上容易忽略对知识点的总结和概括，也没有注重找出重点及各部分之间的联系，是没有办法学好各个科目的。除此之外，同学们还要利用课余时间总结一下上课的时候所学过的内容，因为课余时间是初二上学期弯道超车的关键。
4、消除不好意思的心理
初二学生要多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。
5、要养成良好的学习习惯
家长要让孩子克服以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等，一些女生的学习上容易分心、不专心等问题。
另外平时准备错误集锦本，遇到容易出错的问题就及时记下来。初中二年级上学期抓孩子的学习习惯是第一位，有了好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去。
在初一所学的课程中，比较难的还是数学这门科目，当然这也是最容易拉分的一科。它很考验学生的逻辑思维，但是更重要的还是要把课本知识点掌握好，这样才能举一反三。那么，初一上学期数学知识点有哪些呢？
初一上学期数学知识点
1、合并同类项
（1）依据：乘法分配律
（2）把未知数相同且其次数也相同的相合并成一项；常数计算后合并成一项
（3）合并时次数不变，只是系数相加减。
2、正数和负数
①把0以外的数分为正数和负数。0是正数与负数的分界。
②负数：比0小的数 正数：比0大的数 0既不是正数，也不是负数。
3、一元一次方程
只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程。
4、绝对值
（1）正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数；
注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离；
（2）|a|是重要的非负数，即|a|≥0;注意：|a|·|b|=|a·b|。
5、相反数
只有符号不同的两个数叫做互为相反数。相反数的意义：掌握相反数是成对出现的，不能单独存在，从数轴上看，除0外，互为相反数的两个数，它们分别在原点两旁且到原点距离相等。
6、余角和补角
①两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角，即其中每一个角是另一个角的余角。②两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角，即其中一个角是另一个角的补角。③等角的补角相等。④等角的余角相等。
7、有理数混合运算
做有理数混合运算时，应注意以下运算顺序：（1）先乘方，再乘除，最后加减；（2）同级运算，从左到右进行；（3）如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。
8、近似数和有效数字
接近实际数目，但与实际数目还有差别的数叫做近似数。精确度：一个近似数四舍五入到哪一位，就说精确到哪一位。从一个数的左边第一个非0 数字起，到末位数字止，所有数字都是这个数的有效数字。对于数学中用科学记数法表示的数a×10n，规定它的有效数字就是a中的有效数字。
9、等式的性质
等式两边加同一个数（或式子）结果仍得等式；等式两边乘同一个数或除以一个不为零的数，结果仍得等式。
在初二阶段，孩子就已经接触到了几何题目，这不仅需要孩子有十分强的空间想象力，还要掌握正确的解题技巧和思路，这样才能够巩固基础知识，在考试中面对问题也会更加游刃有余，那么初二上学期几何题解题技巧都有哪些呢？
初二上学期几何题解题技巧
1、处理信息的工具
对于解几何题来说，这样的工具主要是课本上的概念、定理等知识点。另外，我们可以在网上或资料中找到各种各样所谓的几何经典模型，比如手拉手模型、对称全等模型等等。它们就像电脑的快捷键，快是快，但学起来也需要花费不小的时间和精力。
2、掌握基础知识
对于书本上的基础知识，一定要掌握得十分透彻，这是解题的依据和基础，只有熟练掌握了，才能解决更苦难的题目。上课一定要认真听老师的讲解，尤其是解题步骤，这个是最好的捷径，然后多加模仿，为己所用。
3、多练习
在学习过程中，要善于把知识和实践结合起来，并运用到实践中去，只有这样才能发现学习中的不足，弥补学习中的缺憾。解题所占的时间应不少于整个数学学习时间的70%。在解题的过程中，需要在掌握基础知识和例题的解题步骤、技巧的基础上进行，也就是掌握了工具再做。
4、学会及时总结
培养逻辑能力，简单的说就是看到一个问题知道如何解决的能力。比如看到一道应用题，你需要考虑是用数形结合方法做？还是利用设方程思想去做？选择好了方法之后，你需要知道该方法的流程是什么。
5、课前预习课后复习
初二上学期学生养成良好的学习习惯非常重要，有很多初中生上课都容易出现走神的现象，学生可以在课前提前对要学习的新课内容进行一定的预习，不仅能对将要学习的新内容有一定的了解，而且还能够增强学生的学习兴趣，上课更集中注意力的听老师讲课。
6、要富于想象
有的问题既要凭借图形，又要进行抽象思维。比如，几何中的“点”没有大小，只有位置。现实生活中的点和实际画出来的点就有大小。所以说，几何中的“点”只存在于大脑思维中。“直线”也是如此，直线可以无限延伸，但是直线也只存在于人们的大脑思维中。
都知道初二是初中的关键时期，但是孩子在初二上学期出现成绩下降，那就需要及时改变自己的学习方法，才能继续让成绩提升上去，那么初二上学期成绩下降怎么办呢？
初二上学期成绩下降怎么办
1、家长要多与孩子谈心，因为青春期是孩子人生成长中的一个重要阶段，在这个阶段，要采取恰当有效的措施，不能走两个极端，即是放任不管和严厉对待。就算孩子在初二上学期成绩下降，这时候作为父母而言，要善于抓住孩子身上的闪光点，不能把目光总放在孩子的短板上。要多鼓励，少批评，减少孩子对父母的抗拒心理，再帮助孩子提高成绩。
2、注重习惯养成。当孩子在初二上学期成绩下降时，要做到课前做好预习，因为预习是重要的学习习惯之一，它不但可以提高成绩，而且还有利于提高学习能力；上课专心听讲，上课环节是学习中的重要一环。因此，要专心听讲，跟着老师的步伐稳扎稳打；及时进行复习，要在新知学习之后及时复习，不能出现知识断层情况，才能更好的提高成绩。
3、激发孩子内在的学习动机。不可否认，初二的孩子处在爱玩的年龄阶段，自制能力较差。孩子在上课的时候无法集中，下课的时候稀里糊涂，回家的时候被家长问起今天在学校学了什么的时候一片茫然，就会导致孩子初二上学期成绩下降。这时候家长要做的就是激发孩子内在的学习动机、提高他们学习的自觉性才是硬道理，才能帮助孩子更好的提高成绩。
4、学与练要结合好。初二上学期成绩下降的时候，孩子要有大量的课外练习和总结，课外学习与课后复习要有力地结合，一味地听课，缺乏课下有效的复习，也很难取得良好的提升，学与练要结合好。就比如有的孩子不习惯课下复习，经常出现考试考到讲义上的原题，课上听懂了，但是自己依然不会做的情况时有发生，往往也会出现成绩下降，难以提高成绩的情况。
初三上学期成绩基本定型了，因为初三是初中阶段的最后阶段水从初一、初二累计的知识一下子就上来了，变得琐碎且繁多。如果孩子在这个时候用错了学习方法，或者有了不好的学习习惯，加上平时不注重归纳总结。所以你要问初三上学期成绩定型了吗，我的回答是肯定的，下面就来详细说说这个问题吧。
初三上学期成绩定型了吗
客观上讲，孩子进入初中学习科目增多，学习难度加大，知识的综合性加强，这对于部分智力一般，学习态度、学生习惯不好的同学无疑是一个挑战。主观上讲，初三是孩子心理发育的关键期，一些孩子由于受外部环境的影响，心理上出现叛逆，本来智力不差，
初中三年时期，初三上学期其实非常关键的，因为在初三的时候首先需要面对的是中考，其次就是打基础，准备上初三下学校迎战新一轮的挑战，所以说初三上学期考出来的成绩看似会和中考高中以及大学的情况有很大相关性。
如果你初三上学期成绩能够考得非常好，初三也能够一直好下去，那么你的成绩可能就会一直好下去，这种也是一种定型。但是对于普通的学生或者比较差的学生的话，他初三上学期成绩可能会比较差，虽然这个时候很关键，但是下学期也是有可能赶回来，甚至说在高中也可以赶回来，这些都需要拥有好的学习习惯和方法。
孩子如果对学习心生厌倦，从而导致学习成绩下降。虽然存在“初三现象”，但不是洪水猛兽，这只是孩子成长过程需要跨越的一道坎。只要家长多陪伴孩子，针对孩子出现的问题，对症下药，积极与学校老师配合，进行有效的心理疏导，孩子就能顺利跳过这道坎。
所以，孩子初三上学期成绩排名靠后并不可怕，也不必过于焦虑，但需要引起家长足够的重视，看一看问题到底出在哪里，解决了孩子成长中出现的问题，如果孩子智力没问题，还是有希望考上高中的。
初三上学期成绩定型不能提高的原因
1、初中的学习内容逐步深化，孩子不能完全适应
到了初中，孩子的学习内容发生了明显的变化。学习的课目逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾经学过的科目，由直观的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系。
到了初三上学期成绩，物理、化学等科目也相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些科目对于初中的孩子来说，都需要掌握，这就使孩子学业上的负担大大增加了。
而且老师的教学方法也越来越注重孩子能力的培养了，除了要求孩子记忆大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养孩子运用知识的能力。这使得很多还处于小学学习思维中的孩子无法接受，因此学习成绩只能是大幅下降。
2、到了初中，孩子的成绩与所下功夫不成正比
学习方法的不同。初中与小学的学习方法是有很大差别的，在小学时，只要孩子认真去学、认真去记，仅靠重复记忆就可以取得好成绩。但到了初中却完全不同，它不仅需要孩子记忆，更需要孩子掌握知识之间的联系、把握知识之间的规律。
因此，有些孩子由于能够掌握科学的学习方法，学习显得轻松自如而依旧学有余力；而有些孩子还在套用小学时的学习方法，所以越学越吃力，最后学习变成了孩子的负担，学习成绩只能是越来越下滑。
3、很多孩子不能改正小学时的不良学习习惯
在初中，孩子的学习成绩大幅度下滑，另外一个重要因素就是，孩子沿袭了在小学时的不良学习习惯。就拿考试时做题的速度来说，小学高年级考试内容用120分钟完成，对于大部分孩子来说都是比较宽松的。因此孩子在考试时不会紧张，他们会慢慢地做题；而老师和家长也要求他们慢慢做，这样孩子就养成了“慢”的习惯。
一到初中，考试时间同样是120分钟，可是考试内容多了，难度大了，很多孩子都还不适应，到考试结束的铃声响了，试题才做了一半，考试成绩可想而知会有多差。其实孩子的这种“慢”的习惯不仅仅表现在考试中，在平常的学习中也会有很明显的表现，比如做作业慢、记笔记慢……这些都会成为孩子学习成绩下滑的隐患。
初三，是孩子学习成绩的突变期，到了初三下半学期，孩子的学习成绩便基本上定型了。经过初中两年多的学习，到初三上的时候，学习习惯，学习能力，学习态度，都已经定型了，很难有多大的改变。
初三学生的成绩基本上已经成定型了，初三是非常重要的一年，初一初二都是在打基础知识，所以初三的成绩想要有很大的改变是非常难的，但是也有部分学生他们的天赋特别好，而且也非常的努力，在初三这一年通过复习成绩变化的可能性也是有的，事在人为。
初三上学期成绩也是可以提升的，如果是男孩子，初三只要意识到学习的重要性，在加上恰当，合适的学习方法，学习肯定能优秀。
初中成绩是在初中二年级定型的。又是从初中二年级下学期拉开差距的。我们知道小学生升初中后，会继续延续原来的基础，语文好的，到初中后，会一直保持，数学好的，也会在初中时得到体现。
但是随着初中一年级学习生活的结束，到了初中二年级，学习内容逐渐加深，无论是语文，数学，物理，化学，英语等都有难度上的提升，特别是数学，随着函数的出现，一下子把学生的差距就拉开了。