2023-11-25 13:56
984浏览现在有很多学生都喜欢自己去抄数学题，然后再去解答。在家长看来，这是一件浪费时间又浪费精力的事情。家长们都会疑惑，抄题到底能不能提高孩子的数学成绩，那么孩子自己抄数学题的好处有哪些呢？
孩子自己抄数学题的好处
手抄数学题可以修身养性，培养孩子的归纳总结能力和分析甄别能力。手抄的前提是精选，对于孩子而言，他抄的这些数学题可以是错题，也可以是经典好题，在这个筛选的过程中，就需要他自己去分析判断和归纳总结。时间久了，相应的能力自然会提高，而手抄的过程可以当成是练字。
数学的学习方法
1、重视课本知识
课本知识也是最重要的一点，要学好数学，最重要的是积累，平时做练习，做不同类型的题型，千万不要贪多求快，只求能够弄懂它（只求质量，不求数量）。一些定理、公式、概念要在理解的基础上背诵。对课本知识扎实的基础，上课认真听讲，回家认真做作业这都是学好数学必不可少的过程，有了这一点，我们才能学习更深一层的知识。
2、多做题
做题要训练的，是我们举一反三的能力，绝不要“一个萝卜一个坑”，而是要能“狡兔三窟”，同样一道题最好是能探讨出多种解法，并且寻找其中的最优解、最简解。学好理科，常常要用题海战术，但是这个题海，一定要精；对于错题、经典题，同学要多研究几遍。
3、学好数学要常练、苦练、活练
数形性质、基本运算、逻辑推理的熟练还不能仅仅依靠一时的锻炼，而必须靠经常的锻炼。“拳不离手，曲不离口”，此之谓也。一有机会就练，经常地练，练熟了，练到灵活运用的程度，练到推陈出新的程度。不仅要常练，还要苦练、活练。
4、做完题要学会总结
对于做过的题型及做错的题目要善于进行分类总结，再遇到类似的题目要会分析，知道哪里容易出现问题，然后尽量去避免。同时在做题和总结过程中，要学会举一反三，抓住考点去复习。数学除了一些学习上的方法和窍门外，答题时也要讲究策略，不会的果断放弃。
有时候家长对于孩子出现的问题，真的是恨铁不成钢。比如有的孩子，在做数学题目的时候，往往这些题目他都做过，也会做，但是下次做的时候，还是会算错。因此就问题我们来分析一下孩子数学题会做但常马虎算错怎么办吧？
孩子数学题会做但常马虎算错怎么办
1、抓好审题，让做题从正确的方向出发
孩子出现数学题会做但常马虎算错的问题是，要考虑到他们是否出现审题失误。审题失误的学生太多了，究其原因，一是图快，结果看错题干；二是过于紧张，造成“看走眼”。积极稳健的心态有助于提高审题效果。
纠正习惯性的失误，需要持续努力，短时间内没有效果。审题要慢，拿起笔把重要条件勾点圈画，以示重视。心理上心绪平稳，不急不躁，也是需要努力做到的。审题是做题的前提，审题失误，一切努力都是徒劳，慢一点，从容一点，别让审题出问题。
2、反映出孩子对知识掌握的熟练度不够
对知识的理解不到位，或者说基础不牢固。孩子可能只是通过模仿来解题的，但没有理解题目背后的意思，也缺少一定量的练习。孩子认为他学会了，家长也以为他会了，但这还不是真正的掌握了，这也是他出现会做但马虎算错的原因。
3、引导孩子学会找关键
有时候，题目要求孩子从大到小排序，孩子偏偏从小到大作答。有时候题目要求画直线，孩子却画了波浪线。
这种“题目能看懂，答题格式却出错”的现象是不是也很常见，这是因为孩子捕捉关键信息的能力不足。家长可以要求孩子写作时养成找“关键字”的好习惯，用圆圈把关键字圈起来。圈出关键字的过程就是再次确认的过程，这样就可以降低孩子答非所问的概率了。
4、步骤尽可能详细，尽量不要心算
在计算上“跳步”“心算”这种事情就好比是我们常说的“常在河边走哪有不湿鞋”一样，孩子在答题的时候，稍微有一点点分神或者是受到一点点的干扰，就可能会出错的。这些问题往往成绩好的和成绩差的学生中都会存在。尤其是一些比较聪明的孩子，他们会觉得步骤详细的太啰嗦，影响他们的答题速度。
5、字迹清楚，书写整齐
孩子要养成规范书写的习惯，在考试时要把字写清楚，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格，目的是谨防因字迹潦草而出现错误。
我相信很多孩子都有这种情况，在家写作业的时候，写了两三个小时的数学题，最后家长检查的时候却发现没做出来几道。这有可能是孩子知识掌握不牢固，也有可能是做题的速度太慢。那么，如果孩子做数学题慢怎么办呢？
孩子做数学题慢怎么办
1、先易后难，逐步增加习题的难度
有些学生不太重视基本的、简单的习题，认为没有必要花费时间，去解这些简单的习题，结果是概念不清，公式、定理及解题步骤不熟，遇到稍难一些的题，就束手无策。在学习时，应根据自己的能力，先去解那些看似简单，却很重要的习题，以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高，再逐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。
2、深入了解题目
要解答问题，首先是要了解数学题目，清楚题目的要求；其次找到题目之间的未知量和已知量，通过不同的组合方式，找到他们之间的关系，判断是否需要辅助工具，才能关联，以此为找到解题思路做好铺垫。
3、做题训练
大家都知道利用做数学题题来提高做题速度，但是却没有好好的规划。无论是出于冲刺角度还是做题速度训练角度，都用简单题和中等题来训练。并且顺序是从选择题开始，然后是简单、中等的解答题，而后是填空题，最后有时间了才去练习所谓的“最后一题”。在选择题训练上，减少死记硬算，多加入思考的比重。
4、端正态度，养成良好的学习习惯
准备一个错题本，把每天自己做错的题目记下来，要将因为不会而做错，和因为粗心做错的题目分开记，每周都将错题本上的，该周做错的题目再做一遍，就会对自己犯过的错误印象深刻，就能避免再犯同样的错误。
5、熟悉习题中所涉及的内容
解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。
孩子开始上学时，最让家长头疼的，应该就是辅导孩子作业的时候了。尤其是数学作业，里面有很多比较难的题，孩子如果上课没有好好听讲的话，根本就做不出来。孩子数学题不会做，家长有时候也很为难。那么，针对这种情况来说孩子数学题不会怎么办呢？
孩子数学题不会怎么办
1、培养孩子读题习惯
当孩子来问问题时，首先家长要问他是否读过题目。如果他读了，接着引导他进行下一步，如果没读，请他读一遍。读题能力，是孩子做出题目的前提。有些孩子，到了三年级，还无法自主读题。需要妈妈读题、讲解，才能明白题目的意思。所以，当孩子在没法独立做出数学题，妈妈要检查一下，孩子是否还无法独立读题。
2、多做题
做数学题很多不会，并不是知识点欠缺，而是对于概念认知不够深刻，不能明确这个概念的相关推论。多做题，理论多推导，实在不行就多抄。一般对于数学认知方面，数字认知因为学生每天都会接触，理解不难，但是一旦牵扯到立体或者几何，日常接触不到，就会出现问题。可以给孩子建立模型，几何就多画图，立体就用纸做实体模型，确立认知。
3、讨论分析法
讨论是家长与孩子一起围绕同一材料，提出一定问题，进行相关讨论的方法。通过双向互动的探讨问题方式，孩子们对阅读材料能作进一步的分析，将接收的新信息与原有的知识经验联系起来，由表及里地分析和综合，扩展了自己的猜测或修正自己的预测，极大地提高孩子们的思维能力。
4、引导探究式
当发现孩子在做数学题时一筹莫展时，家长不要急于让孩子迅速解出答案，而是给孩子一定的思考时间。在孩子真的认真思考过后，再引导孩子从基本的概念出发，首先明确这道题究竟要考察的知识点是什么。比如说，这道题究竟是考察平行四边形还是两点之间直线最短等，从而抓住破题点，在引导探究的过程中鼓励孩子积极思考。
5、从基础题做起
先找题目给孩子做，入手可以从孩子哪些题目不会的，先找最基础的题目给孩子做。有些孩子计算比较差，但是乘法、加法会，不过变成减法和除法就不会了，家长可以先从最简单的减法测试起，从一位数减一位数，然后两位数减一位数，两位数减两位数，三位数减一位数等等。
对于低年级的孩子来说，识字量有限，有时候读不懂数学题，不理解题目的意思也是可以理解的。但是家长一定要尽快改善孩子的这个情况，不然对以后做题会有很大的影响。那么，对于孩子读不懂数学题意怎么办比较好呢？
孩子读不懂数学题意怎么办
1、拆分题目
可以将题目进行切分，孩子有时候是因为题目的信息量过多，抓不到重点，就理解不了题目的意思了。通过切分成一个小段，先理解这一小段是什么意思，再找下一段和上一段的联系。当问题复杂时，可以通过分类的方法，分出不的类别，每类之间有哪些联系，再套用公式和概念。
2、理解和掌握数学的一些基本概念、公式
把握他们之间的内在联系。由于数学是一门知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识，没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之。
3、重视读题
如果在小学阶段孩子们能够从数学学习中养成读题的好习惯，到了初中和高中，甚至到大学里，这些好习惯都会让孩子从学习中受益。当长期的学习习惯养成后，会让孩子养成按部就班解题的意识，这便是下意识。为此，只有重视读题，才能让孩子迈好数学解题的第一步。
4、提高孩子的语言理解能力
一般家庭都比较重视数字运算，很早就让孩子背乘法表等，但是在应用题方面很多都会出现问题，这里主要就是因为小学语文前期基本只讲字词，很少讲文章，于是孩子读不懂数学题意，不能很好的理解题意就无法解答。
5、布置一句话的任务，让孩子习惯整体理解
家长在日常生活中，随时就能带着孩子一起完成，起初真的不必太难，以孩子理解任务，并记住、完成任务为主，一次一句话任务就可以。比如“明天去上学时，记得带上你的草莓。”类似这样的问题，等到孩子真的能将一个个任务顺利完成后，他们的脑海里自然而然就会，逐渐有了句子是整体的概念，此时家长就可以下达多重任务了。
在数学考试中，经常会有这种情况发生，很多孩子本来会的题都因为粗心大意丢了分。比如，看错了符号，看错了数字等等。这些都很容易让孩子的数学成绩有所下降，那么孩子做数学题粗心大意怎么办呢？
孩子做数学题粗心大意怎么办
1、认真检查，养成习惯
做完作业或答完试卷，养成检查的习惯，用挑剔的眼光审视每道题，精力高度集中，对于每个因马虎出现的错误，分析原因，可用红笔做上记号，反复告诫自己，提醒自己，不许下次再犯。要心平气和，不慌不忙，全神贯注，认真仔细的看待每个符号，不要想当然地省略步骤，尤其是在还不够熟练的情况下。
2、重视读题可养成解题的好习惯
家长千万别小看对孩子进行读题好习惯的训练，这是让孩子从小养成做事一丝不苟的根本。如果在小学阶段孩子们能够从数学学习中养成读题的好习惯，到了初中和高中，甚至到大学里，这些好习惯都会让孩子从学习中受益。纵观那些成绩优秀的学霸孩子，无一不是家长在家里，认真培养孩子良好的学习习惯。
3、培养孩子的专注力
家长要多带孩子参加一些游戏活动、适当的体育运动或玩乐，在做活动、运动或玩乐中时也要求孩子集中精力，充分释放孩子的天性，做到劳逸结合，同时让孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。
4、重视数学计算能力
家长一定重视孩子的计算题，口算题，基本的计算能力的训练是尤为重要的，如果孩子在一、二、三年级没有大量的训练，他后面学数学就会有点吃力。家长可以每天给孩子训练20道计算题，口算题，达到熟烂于心，这样也能增强孩子学习数学的自信心。
5、及时回顾
知识的遗忘是正常的。关键是我们怎样去解决这一问题。家长们应引导孩子养成按时复习所学知识的习惯。每堂课下来，都要高质量的完成课后作业题，这样能使学生对所学知识有一个及时的回顾与提高。但光做了这些题，以后就对所学知识不闻不问，以为万事大吉了，这是错误的，这就要求大家养成定时复习的好习惯。
由于这两年大环境的影响，很多低孩子会在家里完成网课学习，课堂作业，这个过程是离不开家长的监督和帮助的，那么针对一年级数学怎么辅导自己孩子这个问题，我们来深入了解下。
一年级数学怎么辅导自己孩子
1、重视学习习惯的培养
孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。让孩子自己记家庭作业等。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。
2、重视孩子计算能力的培养
口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
3、拓展数学认知面
数学有“数”也有“形”，数学无处不在。一年级数学内容更多是通过认知来学习数学概念，这就需要家长推动孩子日常数学经验的积累。辅导数学首先要拓展生活中数学的认知，这也符合这个阶段孩子通过“实物”认知理解概念的年龄特点。
4、激发孩子数学学习的好奇心，培养数学学习兴趣
从生活中去认知概念，是推动和激发孩子好奇心的方式，也是对于课堂学习的有效补充，课堂学习概念都需要导入情景，带入情景中去，孩子更容易理解。
此外，还可以通过趣味益智游戏和题目进一步在观察力，逻辑推理能力，运算能力，空间想象力等全方位进行数学思维启智，所以要提供好玩，有趣，富有挑战性的学习素材。
一年级数学辅导技巧
摆学具学：如5的组成，先拿出5个圆片，然后有规律的分摆圆片，后2个是前2个交换位置得到的只要记住前2个就可以了，因此，10以内各数的组成与分解的学习都可以采用这种方法，有规律的分摆，有规律的记忆。
用游戏记：在孩子通过摆学具得出10以内数的组成与分解后，可采用一些游戏的方法，让孩子加深印象，达到熟练的目的。如对手指、对口令、拍手等。这些方法，可在平时走路、睡觉前夕，经常化的练习，使孩子达到脱口而出的目的。
一年级的小孩子因为刚从幼儿园过渡过来，还没有形成相对的学习习惯，这个时候需要家长以身作则，引导孩子树立良好的习惯。
每到我们家长辅导孩子做数学作业的时候，家长就非常无奈，同时又很气愤，孩子做数学题没有思路怎么办，有没有什么办法可以让我们家长帮助孩子实现做数学题有思路呢？
孩子做数学题没有思路的原因
我们在数学学习上遇到问题，要冷静分析，查找问题的原因。如果孩子做题慢，没有思路，那么他很有可能遇到的问题是：
一是学习习惯不好，平时做题懒散，不讲求效率或平时练习少；
二是基础知识把握不牢；
三是平时思考太少，不注重对知识题目的总结，很少梳理和归纳考点和解题规律。
所以即使题目做了很多遍，但仍然难以找到解法。
家长应该怎么帮助孩子找到数学解题思路？
1、提高专注力和做题的效率
很多孩子做题的时候，总是磨磨蹭蹭，一会干点这个，一会干点那个，做题不专心，结果导致做题的时间被无限拉长，本来用作休息的时间也用在了学习上，这样看似努力学习，实际是一种低效率的“磨洋工”。针对这一现象，我们应该在提升专注力和提高做题效率上多下功夫。
2、家长不要打扰孩子的思路
在孩子学习的时候，家长尽量不要一会送水果，一会送什么东西，打扰孩子的思路，试想一下，如果孩子学习一个小时，进入学习状态快的孩子可能2、3分钟就进入状态，进入学习状态慢的孩子可能得10分钟左右，而把孩子从学习状态拉出来，仅仅一个动作或者一个小事就可以做到，如果总做打扰孩子学习的事情，让孩子养成专注学习的习惯就非常困难了，所以，家长应该注意这一点。
3、要帮助孩子摆脱惰性心理
学习的时候不要拖拉，不要想着今天不行明天再学，因为到了明天，你又会找借口拖到后天，正所谓明日复明日，明日何其多。一名学习好的同学，绝对会在最短的时间内完成最多的事情，这样他就可以有空余的时间做他想要做的事情了。一般学习好的同学，对待学习的态度是比较端正的，不会偷懒，不会有侥幸心理。所以，永远不要为自己的懒惰找借口，家长要做好监督。
4、深入理解考点，不断梳理、归纳解题规律
可以说孩子做题缺少思路，反映出来的是孩子总结能力、思考能力不强的问题。在这种情况下，家长可以帮助孩子锻炼思考总结能力，鼓励孩子多多思考，激发孩子的思维。这不仅对孩子的成绩有益，并且有利于孩子形成良好的思维习惯。
孩子做数学题没有思路怎么办？家长可以具体看看我上面所分析的和总结的东西，希望可以帮助到你。
孩子平时生活中也不算笨，可就是数学反应迟钝，不愿意动脑子，数学的知识是具有连贯性和层次性，每一年学的数学知识就像在打地基，如果相关知识没记熟，那么越是高年级，数学学起来就越吃力。
孩子做数学题不动脑子怎么办
1、数学基础要打好
假如孩子一二年级数学没学好，那随着年级的升高，数学难度越来越大，孩子就会吃不消。虽说孩子已经三年级了，如果数学算理都不清楚，那孩子在做题时不明白算法，脑子就会一片空白；做应用题时，不知道根据要求去读题找出数量关系就不知如何入手。所以， 当孩子数学反应迟钝的时候，家长一定要帮助孩子度过学习上的这段困惑时期，首先帮助孩子查漏补缺。数学都有一个连贯性，从一年级数学补起，循序渐进为数学打下坚实的基础。
2、培养孩子学习数学的兴趣
我们说兴趣是最好的老师，孩子如果对数学感兴趣，就能学好数学。在日常生活中，家长要结合实际培养孩子的数学兴趣。首先家长要熟悉孩子的数学教材，比如孩子学习了行程问题，家长就可以结合实际出一些实际应用的习题，让孩子算算两地之间相距多少千米或几小时后相遇等等，让孩子在实际生活中感受学习数学的乐趣，在成就感中爱上数学，提高数学能力。也可以与孩子一起做一些开动脑筋的智力思维题，来提高孩子学习数学的兴趣。
3、征求孩子意见，给她报补习班
这样做的好处，是补习班老师在教她时，可以指出她的薄弱点，然后根据薄弱点去巩固学习相关的数学知识。
4、告诉孩子多做题，把所有不太懂的题都多做几遍
这样做的好处，是可以在不断做题中加深相关数学知识的记忆，而且可以加强逻辑思维能力、熟记各类数学公式和法则。下次在遇到相关的数学题，解题速度就会变。
5、尊重、接受差异
造成孩子的差异有很多原因，身体因素、遗传因素、环境因素等。孩子各有各的性格特点、各有各的长处，都是独一无二的，请尊重、接受差异。
6、不要贴标签
这个年龄的孩子，已经有自己的主观意识，他们会通过父母及老师还有身边人的评判，而对自我进行判断。所以父母对孩子的认可非常重要。不要因为成绩差点就评判为反应迟钝，很笨。
7、培养自信心
每个孩子都有自己的长处，通过发挥自己的长处来提高自信。用放大镜来看孩子的优点，对事情进行表扬，从而提升自信心。例：今天的口算比昨天快了几分钟。今天的哪些字写得很好。而不是笼统的表扬：“好能干，好棒，好聪明”。
孩子做数学题不动脑子怎么办，家长要培养孩子学习数学时少安毋躁，要有恒心，要有专注力。告诉孩子在做数学题的过程中不能急躁，如果不认真审题，不懂题意，怎能动笔列式计算？因此，家长要帮助孩子静下心来，学会思维，找到适合孩子的学习方法。