2023-10-10 18:16
1088浏览现在补课已经成为了一种习惯，成绩好的要补，成绩差的更要补。在补课方式上，参加课外班的，一般是中间成绩的学生，或者家庭经济能力有限的学生。经济条件能支撑的情况下，成绩特别好或特别差的，会选择一对一的补习方式，快速提升补习效果。现在的父母为了小孩也是很拼的，“不让孩子输在起跑线上”，成了父母的口头禅。那孩子成绩一般到底要不要补课呢？
孩子成绩一般到底要不要补课
第一，要看你孩子哪些学科差。是否能补上，如果是自然学科，如数学，物理，化学等，补课效果会进步快些，如果是社会学科，如语文、英语等，补课效果会进步慢些。
第二，要看补课的方式。有一对一的，有一对二的，还有一对多的。有针对某学科的，也有普通的即辅导学生作业，为学生解惑答疑等。
第三，要看给学生补课时间。
①由于小学生没有早自习和晚自习，有每天晚上补课的，也有下午放学后补课的，这些大都是辅导学生作业等。
②有每星期的休息日补课的，主要是辅导学生星期天作业等。
③有利节假日补课的，因为学生节假日多，尤其是寒暑假其间，给学生补课的机构和个人层出不穷。这时补课内容大都是简单复习旧知识，然后学习新知识。
第四，要看自己经济条件。毕竟补课也是不小向开支。如果是家庭条件不够宽裕但为了孩子的学习成绩强制性补课也是得不偿失，孩子的学习成绩自己还是第一责任人。
最后，还要关注学生自己的意愿。如果学生很不愿意补课，那么家长给孩子补课也没有意义了。
所以，对于补课这件事，一定要和孩子沟通好，和他分析清楚自身成绩一般的原因，然后采取相应的措施和方法来提升成绩，不一定非得要补课。初中的孩子只要课前预习，课上认真听讲，课后刷题，依然可以快速提升成绩。
补课并不是唯一的方法，最关键的问题是孩子是否有紧迫感，有原动力，只要他内心想迎头赶上，那所有问题都不是问题。
关于学习很多人都有另做鸡头不做凤尾的说法，在我看来这个并不适合所有的孩子。因为不是所有孩子都可以上北大清华的，总会是几家欢喜几家忧愁。那对于孩子成绩一般要不要去尖子班，今天来谈谈我的观点吧。
孩子成绩一般要不要去尖子班
1、能进重点班一定要进重点班，重点班和普通班的差距非常大。
孩子成绩一般，也不知道是哪个年龄段以及具体的分数是多少，我就以高中为例把。按我的理解，一般就是还可以，还行，不算差。那如果是这样的话，我建议你还是一定要考上重点班。
因为不管是高中的重点班和普通班是有着很大的差距的，打一个比方，高中里面的普通班第一名可能只排进重点班里的一两百名，这就是不争的事实。
2、重点班的学习氛围和师资配备肯定是好于普通班，会感染着孩子学会进步。
重点班里面的学习氛围，师资配备都是强于普通班的，这个是毋庸置疑的。部分人会说如果孩子的成绩不太拔尖，放在重点班里面会不会跟不上，如果跟不上会不会对心理上受到打击。
在我看来这些都是没有必要的顾虑，我觉得孩子们的适应能力往往是我们大人无法想象的，其实孩子们的适应能力是很强的。好的氛围会时刻感染着我们的孩子，孩子也在不断地成长过程中学会改变自己，清晰自己的奋斗目标。
3、求其上得其中，求其中得其下，求其下必败，能上重点班是不错的选择。
学习就是这样，求其上得其中，求其中，得其下，求其下必败，我个人的观点是如果能让孩子进入到高中的重点班，那当然是再好不过的一件事情。如果分数达不到重点班的要求，不见得能顺利地进入重点的班级就读。
对于成绩一般的同学能够进入到高中的重点班，我觉得这个是可遇而不可求的一件事情，应该好好的珍惜，向学习成绩好的同学去学习，向老师多多的去请教自己不懂的一些地方，对自己各学科中出现的短板查漏补缺，尽快的赶上重点班的大部队，那么这个对于以后考个大学还是有很大的帮助。
所以就算孩子成绩一般，好好的拼一拼，好好的搏一搏，说不定就有奇迹了。如果是我，孩子能有机会上重点班，我肯定毫不犹豫地选择重点班，因为真的非常有必要。
如果孩子各科的成绩比较好的话。我觉得是没有必要去参加辅导呀。 还不如让孩子腾出时间进行大量的阅读。或者让孩子发展些特长。而孩子的学习，如果有明显的短板儿的话，那就必须要补。
小升初暑假要不要给孩子补课
要根据孩子的具体情况，作出正确的决定。家长可以利用暑假指导孩子多阅读，拓展知识面。从高考改革的方向来看，得语文者得天下。而语文成绩的提高不是一朝一夕的事情。需要孩子大量阅读，以提高孩子的阅读能力，写作能力，思维能力。同时也可以开阔孩子的视野。因此，没必要紧盯着孩子的考分上。暑假正是孩子阅读的大好时机。
小升初的暑假里应该做什么
提前预习
尽快让孩子参加初中的学习，提前上一下初中的衔接课程。因为不管是哪个中学，在开学之前都会有一个分班摸底的考试，这个分班考是非常的重要的。分班考的内容里面会涉及到初中的一些知识点，这个也是检验孩子们在暑期是否有自主学习的学习习惯和有木有自觉提前预习的学习方法。
满足孩子的兴趣爱好
孩子平时的一些兴趣爱好可以鼓励他们捡起来，家长最好陪伴孩子一起完成。孩子进入青春期可能会与家长的沟通变少，这个假期是修复亲子关系的最佳机会。
调整好心态
面对纷繁复杂的小升初，大部分刚开接触的家长都是茫然和焦虑的。家长要调整好自己的心态，别把压力和焦虑的心情传染给了孩子，影响孩子的学习。名校是好，但适合孩子的学校才是最好的。
强调一点，小升初不是孩子一个的小升初，家长需要做好督促和指导的工作。牛娃的背后基本上都有牛爸或者牛妈的支持，如果能参与到孩子的学习中取，那效果肯定会事半功倍。
小升初暑假要不要给孩子补课，应该听从孩子内心的想法。孩子如果不愿意的情况下。父母给他们添加的烦恼，会给他们造成心理伤害，长大会有逆反心理。应该让孩子有个快乐的童年，他们长大以后会有自己的目标。
孩子到底要不要管怎么管？孩子必须要管，但是要想办法怎么去管，怎么才能管好？这才是家长要思考的问题。
第一、孩子必须要管
俗话说：没有规矩不成方圆。玉不琢不成器，孩子不管能行吗？现在很多的孩子都被家长宠坏了，集一身的坏毛病于一身。自私自利，不知天高地厚，没有正确的人生观价值观，没有一点的责任感。
不少孩子动不动你就离家出走，有的选择自杀，更有甚者选择杀自己的父母走上犯罪的道路。这都是与家庭教育分不开的，这都是不管，等意识到要管却管不了的结果。
第二、孩子要管，但要掌握方法
管孩子谁都会，关键是怎么管？怎么才能管好？这是每个家长需要认真思考和学习的问题！必须要培养孩子好的习惯。
培养孩子良好的习惯，在家庭乃至学校教育中有着极其重要的地位。叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”良好的习惯，是孩子所储存的资本，且会不断地增值，让孩子一生都在享受着他的利息。
孩子到底要不要管怎么管？怎么管？
1、良好的生活习惯。生活是人生的第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响孩子的身心健康而且也是孩子综合素质的体现
2、良好的文明礼貌习惯。礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。
3、良好的道德习惯。养成良好的道德习惯，幼儿才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感。
4、良好的学习习惯。良好的学习习惯对孩子的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与孩子的成材直接相关。
5、良好阅读习惯。让孩子经常进行广泛的阅读，读中外名著、寓言童话、散文诗歌或伟人传记，与高层次的思想对话，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，会终生受益。
6、良好的自律性和独立意识。自律性在人的一生中起着至关重要的作用。这次疫情中就很明显的看出来了。自律性好的孩子，自己在家想方设法的上网课，比如：信号不好去大队部学习的，去山顶上学习的……自律性不好的孩子在家想方设法的玩。
有些孩子的成绩不好，一直是很多家长头疼的问题，于是有的家长就想要效仿孟母三迁，为孩子转学。但是家长心中却有些犹豫，孩子成绩不好要不要转学。毕竟转学不是小事情，孩子转学之后成绩还是不好，总不能一直转学，这对孩子也不好。
孩子成绩不好要不要转学
孩子成绩不好不要转学。家长为孩子转学只是为孩子换了一个学习环境而已，这样做是会对孩子的成绩有一定的影响，但那也不一定就是好的影响。而且家长这样做并没有从根源上解决孩子成绩不好的问题，问题还是存在着的。这就需要家长了解导致孩子成绩差的原因，之后再寻找解决办法。
孩子成绩不好的原因
1、字迹潦草
孩子字迹潦草很可能就会无缘心仪的学校，更别提好大学了。现在越来越多的考试在普及“电子阅卷”，高考、中考都是这样。而“电子阅卷”对书写的要求更加严格。如果孩子从小就写字不规范、下笔力道也没练好，那他的答题卡通过扫描仪扫进电脑时，几乎就是一团模糊。阅卷老师连看都看不清，更不用说打分了。
2、学习无计划
孩子在学习时是盲目的、漫无目的的，并且没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划，这样肯定是不能把成绩提高的。
孩子成绩不好怎么办
1、不能急于求成
家长不要太着急帮孩子提高成绩就拿比较难的题目让孩子做，孩子看到这些题目不会做，只会更加失去学习的信心。家长可以让孩子先从简单的题目开始，孩子较差的科目家长也要多给出指导，帮孩子分析的细致些，这样孩子才会觉得学习有乐趣。
2、制定计划
一个问题的背后可能有多个原因，家长可以和孩子一起制定一个学习计划，或者说是解决问题的方案。比如，孩子可以去和那些进步大，成绩好的同学聊聊，看他们是怎么学习的，有什么秘诀。孩子也可以向老师说出自己的困惑，听听老师的建议。再结合自己的情况，做一个学习计划来。
所以当孩子成绩考的不太好的时候，家长千万不要纠结孩子成绩不好要不要转学的问题，而是应该帮助孩子从根本上解决问题，才是正确的做法。
孩子成绩不好要不要读高中，这是很多学生和家长在中考结束时的一个疑问，那在这个分叉口上，弃学还是继续学习，我在这里可以很明确的告诉你，无论如何都不能放弃上学的机会。那么原因呢，我来告诉你。
孩子成绩不好要不要读高中
首先，初中成绩不好，这个成绩不好，可能有两种含义。一种是你本身对学习不认真对待，所以导致了学习不好这个结果。另一种是你本身很努力的在学习，可能由于种种外界原因和本身的因素，你跟不上学习进度。所以导致成绩不好。
第一种你可能已经认识到了自身的错误，所以完全没有必要因为成绩差而放弃升入高中。而第二种努力学习，却没有得到相应的回报，可能是学习方法或者是学习思维上的错误。这种问题，你可以向同学或者是老师寻求帮助，来改善这个问题，所以升入高中也是结果。
其次是如今的社会并不是在几十年前，那种可以单靠劳动和一点资本就可能发家致富的年代。如今科学技术日益发展壮大，与此同时，所需要的高新科技人才的需求量也在不断增大。你如果在初中就断送了学业，你所需要的知识，将从哪里得来？
最后是向更高一级的学府发展，意味着你所掌握的知识能有着很好的提高。根据一项调查发现，初中文凭跟高中文凭，或者是更高的文凭的思想道德水平也不在一个层次上，文化水平也会决定之后的道德高度，这也就暗示为什么我们必须要往更高学府发展。
虽然，一个孩子在初中阶段没有获得良好的学习成绩，进入高中快节奏和高难度的学习压力之下，他们很容易会在高一或者高二上学期就开始放弃自我。但是在一些特殊的情况之下，成绩不好的孩子在高中三年的时间里也是可以实现逆袭的。
现在还只是履行九年义务教育，所以你在初中接触到的人和经过选拔进入高中的人才是不一样的，两方能带给你的收获也是不同的。所以我说了这么多，你能明白进入高中继续学习的重要性吗？进入高中学习，不单单只是意味着你学习技能的提升，还意味着在处事水平，思想水平的提升。所以，你要放弃吗？
孩子成绩差要不要参加中考，这种情况出现在很多初中生身上，那么到底应该坚持还是放弃呢？
孩子成绩差要不要参加中考
我认为孩子应该坚持下去。因为在你十二年的求学历程中中考只是一场预选赛，高考才是最终的决赛，所以你应该坚持下去，争取让自己能够通过这场预选赛考一所高中，哪怕是一所普通高中，进入高中以后开始发愤图强，也为时不晚，也可以迎头赶上让自己能够考上一所理想的大学。
第一点：主动学习，端正学习态度
每年中考过后，有的孩子能够以优异的考试成绩考上本地的重点高中，而有的孩子却连一所普通高中都没有考上，成绩相差悬殊，根本的原因就是因为这个孩子懂事太迟，一直都是初中生的身体，小学生的思维，贪图玩耍不好好学习。
大部分孩子沉迷游戏，初一，初二的时候迟迟不肯下手进入学习状态，凡是学习成绩优秀的学生就是因为他们懂事早，他们在初一就开始进入了主动学习的状态，所以成绩优秀，考上了本地的重点高中，所以想要提高成绩必须要赶紧转变思想赶紧告别游戏，告别玩耍，告别一切与学习无关的事情，赶紧行动进入学习状态。
第二点：延长学习时间，弥补各门功课之前所落下的知识
学习成绩差说明初一，初二各科知识存在很多漏洞，众所周知中考要考七门功课，语，数，外，物理化学，政治历史，同时中考不仅仅要考初三所学的知识，同时还要考初一，初二所学的知识，而语文，政治，历史只要复习到位又是比较容易提分的课程。
所以面对七门功课如果想要复习到位提高成绩，这个时候唯有延长学习时间，勤奋努力的学习，针对弱科存在的问题开始查漏补缺，而且事实证明如果这个学生真的能够做到这一点，那么肯定能够提高成绩。
最后需要再次强调的是:在孩子成长的过程中难免会犯一些错误，难免会影响到孩子的学习成绩，但是作为一名犯了错误学习成绩差的学生一定要知错就改，不能一意孤行。
所以希望每一位初一，初二初三学生成绩差要放弃中考的孩子一定要悬崖勒马，要知道花有重开日，人无再少年！学习的机会只给你们每个人一次，虽然现在学习成绩差，但是我们只是落后中途，只要现在能够警醒，赶紧努力学习，那么就一定能够追上大队伍，一定能够赢在终点考入一所理想的高中和理想的大学！
每个家长都希望自己的孩子能够进入一个好的高中，从而有一个好的大学，这些前提都是孩子在中考的时候能够取得好成绩。但是有的孩子在初三的时候成绩非常差，家长感到很焦虑。所以就想要通过补课的方式来提高孩子的成绩，可是家长也想知道初三孩子成绩差有必要补课不？
初三孩子成绩差有必要补课不
看孩子是否主观意愿去补。如果孩子自己本身不愿意，有抵触情绪，那就没必要补课了。何况初三本身压力大，作业多，休息时间少，基本上是周六晚放假，周日中午到校，半天时间短，孩子本来可以调整一下心态，休整一下，如果强行挤出来补课，那就有些得不偿失了。
初三孩子成绩差怎么补救
1、要重视在考试中学习与提高
孩子要学会总结和反思，更要学会在考试中学习和提高自己的成绩。在考试中你会发现自己知识点的掌握上哪些不足之处，这样就会在之后进行有意识的补习和训练了。而且考试也是有套路的，在考试前孩子可以提高自己的应试能力和技巧，进而加大自己在考试中超水平发挥的机会。
2、坚定成功的信念
学习的过程中，难免会有不期而遇的挑战，唯有坚持必胜的信念，才能让大家直面困难，并且将其克服，最终迎来成绩提升的可能。中考到来之前，大家要意识到，若想逆袭这次考试，就需要走一段坎坷的路，同时自己也有通过考验的信心。
3、多研究例题，精练习题
在一般情况下，课本上和老师讲述的题目往往都具有一定的代表性。所以孩子要多钻研例题，同时在老师的指导下精做参考书中的题目，这样能够帮助孩子在学习中分析解决问题的思路，发现不足，进而实现知识储备质的飞跃。
4、把握住假期时间，努力填补学习漏洞
学生们最期盼的就是双休或者是假期，想要趁此机会放松一下。虽然说学习要注意劳逸结合，但是，如果在初三期间成绩差的学生，把握好假期时间才是最关键的时期。也就是说，趁着其他的学生在假期玩的时候，抓住这个时机好好的填补自己在某个学科上欠缺的东西，这才是最主要的。
5、重视中考真题
中考真题的含金量是非常高的，这也是当地命题组老师反复研究的题，这些题蕴含中考的出题规律、解题技巧等。把当地的真题研究透彻，孩子就能抓住出题规律，在中考考场上能够又快又准地答出题目。
要不要陪孩子写作业？这个问题没有固定的模式，也没有统一的答案。因人而异，因家庭而异，需要具体问题具体分析。
要不要陪孩子写作业
小学1-2年级是孩子建立学习习惯的关键时期。父母陪伴孩子学习的时间可以达到80%以上。在这里，所说的父母陪伴是指父母和孩子约定做作业计划后，父母对孩子整个过程进行时间节点的确认，但在孩子做作业的过程中尽量不打扰。
当孩子上了小学3-4年级时，父母可以有意识地减少陪伴孩子做作业的时间，比如减少到60%左右。
当孩子上了小学5-6年级时，可以再逐步减少陪伴时间，将其减少到30%左右，逐步让孩子学会自主完成作业。
当孩子上初中以后，父母应尽量让孩子学会自我管理，以自主学习为主。在孩子做作业时，家长不要一直盯着看。
陪着孩子写作业到底好不好
1、教育需要陪伴
孩子完成作业是他们课外生活和家庭生活的重要组成部分。如果家长在孩子做作业时给予陪伴，孩子会感到安全和放心。家长应该把孩子写作业的过程当作自己宝贵的学习机会，同时也是释放亲情的过程，是陪伴孩子成长的时刻。在这个过程中，家长不应高高在上地指导孩子，也不应过度监督和发号施令，而是应与孩子平等相处，共同享受孩子完成作业的快乐时光，一同成长。
2、教育需要适时放手
孩子一天天长大，而家长也在一天天变老。孩子完成作业并不仅仅是为了完成任务，而是为了对当天所学知识进行更深入的理解和消化。为了让孩子能够将所学知识内化为己有，为了促进他们的健康成长，家长在陪伴孩子做作业时需要适时放手，给予他们充分的时间和空间，让他们自主思考和发挥。
家长和孩子之间应建立高度的契合度、信任度和尊重度，这样有利于培养孩子的自律和自觉能力，有利于培养他们独立解决问题的能力。放手并不意味着完全不管，而是要有目的地放手，自由必须建立在规则之上，没有规矩就无法成为圆满的人。
3、教育需要培养自信
家长陪伴孩子完成作业的过程并不是为了代替孩子，也不是溺爱和包办一切。让孩子 ** 完成自己的事情，自信的孩子最可爱。家长应该在陪伴孩子写作业的过程中不断提升他们分析和解决问题的能力，充分激发他们的积极性和主动性。通过日复一日地完成作业，让孩子学到更多、思考更广、取得更大的收获，并将所学用到实践中。
4、教育需要自觉
从古至今，家长终将老去，孩子也将成长。这是不可避免的历史规律。这一规律告诉我们，自己的事情自己做。家长不能替代孩子，孩子也不能取代父母的责任。因此，自觉地做事，认真地对待，才是孩子从成长到成功的唯一途径。失去自觉，就会失去本真，失去本真，就会失去善良。陪伴孩子完成作业的过程是帮助孩子成为独立自主的人，并且培养他们思考、勇敢和自立的过程。
孩子写作业拖拉磨蹭怎么办
1、创造一个良好的学习环境
为孩子创造一个舒适安静的学习环境非常重要。我们可以根据条件在家里布置一间书房，以提供一个有利于学习的空间。
2、避免使用命令式语气
当孩子回到家后，可以温和地询问他们是否可以开始写作业或者回书房等，而不是下达命令式的口吻。这样可以减少孩子产生逆反心理的可能性，更好地激发孩子的学习积极性。
3、多使用疑问句或选择题
当孩子放学后，如果想看动画片或玩游戏，可以问他：你是先写作业还是先看动画片呢？通过提问，让孩子自己思考并权衡，明白写作业的重要性，从而主动选择写作业。
4、与孩子进行交流
当孩子放学后，坐下来与他们沟通，了解他们一天的经历和有趣的事情，并分享与学习相关的信息。然后可以陪伴着孩子一起学习，互相支持和鼓励。
5、在孩子面前放下手机
作为家长，应该注意不要整天盯着孩子学习，却自己沉迷于手机。我们应该在孩子面前放下手机，给予他们注意和关注。同时，家长也应该丰富自己的知识，成为孩子学习的好榜样。
6、制定良好的学习计划
对于那些做作业磨蹭的孩子，可以制定良好的学习计划。例如，根据作业量来规定孩子写作业的时间，或者让孩子参加一些限时完成的游戏，以锻炼他们对时间的概念，并帮助他们更好地管理写作业的时间。