2024-03-08 09:42
265浏览孩子上乐高课程是让孩子从中很多学校里没有的实践机会，比如机器人行走起来的原理、机器人拼装模型的技巧等等，别看这些小东西里面其实是有相当多的技巧的，技术含量相当高。
学习乐高课程本身就是玩与学习的结合，让孩子在不知不觉中学习，这样他们对学习也不会产生逆反心理，孩子非常轻松就学到书本内外的知识。学乐高课程可以更好地发挥孩子的个性，机器人的搭建过程中孩子需要发挥超强的想象力，自由发挥，长期坚持下去能够培养孩子的个性。
弊端是家长选择了不正规的培训机构，老师不专业，没有一个系统的教程，孩子们在课堂上也只是简单的搭一个作品，对孩子并没有什么帮助，照着模型搭，反而会影响孩子的创造力、想象力。
乐高是积木的一种，乐高积木种类多，从易到难各个类型的都有，容易吸引孩子的兴趣，能很好的提高孩子的动手能力，满足孩子的好奇心，开发孩子智力，所以孩子学习乐高的拼接，对孩子的成长非常好。
乐高玩具可以激发孩子们的创造力、想象力和动手能力。通过搭建各种形状和结构的模型，孩子们可以培养空间观念、逻辑思维和解决问题的能力。此外，乐高课程还可以培养孩子们的团队协作和沟通能力。因此，让孩子学习乐高是非常有益的。当然，家长应根据孩子的兴趣和年龄选择合适的乐高课程。
乐高积木的设计、创意和形式多样，对孩子探索能力的培养大有帮助。但是，它们存在的以下弱点也不容忽视。
能力训练方法单一。传统的乐高积木的只是精细动作的训练，没有将科学原理学习、传统文化感受等复合型功能融入其中；
语言功能开发不够。由于大多数孩子在玩乐高时，都是一人进行组装，过于注重沉浸式的玩耍，语言交流过少，不利于思维表达和合作培养；
价格昂贵性价比不高。动辄上千的价格让乐高物美不价廉，而且小孩对玩具“喜新厌旧”，玩不了多久后就丢弃一边。
首先值得肯定的是：孩子玩乐高很好，不仅可以提高专注力，又给孩子提升创新能力，动手能力，手眼协调能力，更提升了孩子的空间思维能力。怎么说是贪玩呢？
利：玩是孩子的天性，乐高又增加了孩子的动手能力，能开发孩子的大小脑，又有趣味性。
弊：孩子没有自制力，停不下来，就想一直拼。大人都喜欢玩，何况是孩子。
乐高不单单是一种玩具，在玩的过程中，孩子可以接触到包括物理、机械、数学、几何、电子、工程、建筑在内的多种综合知识，孩子玩乐高的好处很多。
我的孩子玩起乐高，经常都是半小时一小时不动，这对于才6岁的小朋友，确实很不容易。在没有乐高的日子里，他经常是上窜下跳，一刻不得安静，宝爸还一度担心孩子是不是多动症，还找人问了如何提高孩子专注力。然而遇到乐高，这些问题迎刃而解，孩子不会被逼着去做某些事，他们很乐意沉浸在拼插乐高的世界里。
以前，孩子经常会要求我帮助穿衣服、穿鞋子，然而面对乐高，他总是会说：妈妈，这个小车我会拼。不知不觉中，孩子独立做事的习惯养成了。妈妈，我会。逐渐成了他的口头禅，每次他自己成功拼出某个造型，那种喜悦几乎都要溢出来了。
放暑假了，很多孩子没事干的时候就会想起电视和各种电子产品，家里有了乐高之后，孩子的关注点转移到了乐高上面，妈妈再也不用担心孩子看电视、玩手机啦。玩完之后，妈妈还可以督促几句让孩子自己收拾，这在无形之中也锻炼了孩子的动手能力。
孩子们在搭建不同大小和形状的乐高块时，练习灵活性。这需要不同的压力来组装，这对小手指来说是一个很好的练习，可以帮助孩子们在书写时控制压力。
也许不用说，但我们还是要说：用乐高砖块搭建时，需要协调身体的动作，才有助于加强孩子的精细动作技能。
乐高有助于提高孩子的动手能力、思维能力、空间及方位能力，而且也会变得更有创意。像我家之前买的积木磁力片动手类的玩具，孩子就是很随意的堆搭，不会搭出特别的形状，自从学了乐高后，对动手类的玩具更有兴趣，最重要的他会想法设法搭出他想要的东西。
能提高孩子的专注力。乐高不仅仅是一个玩具这么简单，更是一个变化万千的科学，国外有专门研究乐高的科学机构。孩子在学习的过程中，需要高度集中注意力，如果不留神，就会跟不上老师的节奏，搭不出漂亮的模型。另外学习的过程中，老师教授搭的都是小朋友感兴趣的，比如火箭、潜水艇、工程类车，大大提高了小朋友学习的热情。
乐高对孩子的好处非常多，像开发孩子的智力，为后续的学习提供空间，也能培养理工性思维，在这里就不一一赘述了。这里要提醒家长们的是，尽管乐高能带给孩子很多好处，但是最重要看孩子的兴趣，如果孩子不愿意，那你还是发掘孩子别的感兴趣的好爱。不要为了学乐高而学乐高。
现在的乐高玩具基本成为了幼儿园、室内游乐园的标配，而且还有专门的乐高培训机构，所有这些场所都为孩子提供了一个集中玩乐高的环境，那么孩子在这种环境下玩乐高与在家里自己玩大不相同了，他要学会与同伴如何相处，更要学会如何团队协作，对孩子们来说，这种集中玩乐高的方式给了他们一个极大的挑战。
乐高积木的设计、创意和形式多样，对孩子探索能力的培养大有帮助。但是，它们存在的以下弱点也不容忽视。
能力训练方法单一。传统的乐高积木的只是精细动作的训练，没有将科学原理学习、传统文化感受等复合型功能融入其中；
语言功能开发不够。由于大多数孩子在玩乐高时，都是一人进行组装，过于注重沉浸式的玩耍，语言交流过少，不利于思维表达和合作培养；
价格昂贵性价比不高。动辄上千的价格让乐高物美不价廉，而且小孩对玩具“喜新厌旧”，玩不了多久后就丢弃一边。
孩子喜欢玩乐高积木是正常的，如果把乐高积木拿给10个孩子玩，估计其中有9个都会喜欢玩乐高积木。当小朋友们体验到了乐高积木带来的乐趣后，玩起来简直就是爱不释手，也足以见得乐高积木的魅力有多大了。
乐高既能锻炼动手能力，又能锻炼专注力，还能提高逻辑思维能力，总比一天到晚盯着电子产品好。孩子能有这兴趣爱好也是很不容易的，但迷乐高的前提是要把作业完成才能玩乐高，还可以去报个乐高兴趣班，挺好的。
孩子常常会一边玩乐高一边分享自己的搭建想法，孩子的想法都是天真浪漫，又天马行空的，特别的有趣。由于孩子在玩乐高积木的时候，不仅有搭建图纸可以参考，也可以让孩子自由发挥，根据自己的想象力来搭建作品。乐高积木在孩子的眼里不仅仅是一种玩具，可以玩的很开心，更是一个探索未知的世界，所以这也是乐高积木迷人的地方，乐高积木的玩法真的太多样了，所以小朋友喜欢玩乐高积木，痴迷乐高积木都是正常的，这是一个正常的兴趣爱好。
乐高每一个零件的拼插都需要手指关节的活动，长期玩乐高的孩子手指会更灵活，眼、脑、手的协调能力也会更棒。
锻炼孩子的专注力，小孩子本身专注力是比较差的，能集中精力10-15分钟来做一件事情就已经很不错了。但是，家有孩子拼过乐高的家长都知道，很多孩子拼这个能专注半小时甚至更长时间来做这件事。所以乐高在锻炼孩子的专注力方面还是好处很大的。
训练孩子敏锐的观察能力，通过乐高的搭建，培养孩子会思考，事物与事物的联系，久而久之，孩子自然会养成善于观察的习惯，敏锐的观察力能让孩子发现生活中的奥秘。
乐高对孩子是没有什么危害的，乐高可以提高孩子的思想能力，也可以让孩子的大脑更加发达。同时玩乐高对孩子整体来说是比较好的，没有什么危害。
总之，玩乐高，在孩子小的时候需要家长的陪同，然后再放手让孩子去动手，只有孩子动手去做了，才能真正体会到乐趣，如果你说是贪玩，那么就是给孩子规划的时间不太合理，孩子太小我们得教会他们合理利用时间，监督并指导执行，有些习惯在小时候养成，大了就可以很省事！如果小时候不监督，长大后就难以养成！
如果孩子比较喜欢拼乐高，那么就可以把他往编程工作、或者工程师、IT行业方面进行培养。
因为会拼乐高的孩子，说明他的逻辑思维能力很强，而且动手操作能力也非常好，就算是随便给他几块积木，他也可以拼出一个很好的作品，家长可以从小发现孩子的优点，并将孩子的优点放大，在孩子长大以后给他一个好的专业引导，等孩子把专业学好以后出来找工作就会比较轻松了。
拼乐高可以培养孩子的空间思维能力、想象力和创造力，训练其精细动作能力、良好的逻辑思维能力，培养孩子的智力、动手能力和独立性。
此外，拼乐高也可以引导孩子锻炼耐心、自信心、协作合作精神，让他们体验完成一个任务的成就感，学会如何去解决问题，加强自己的综合素质。
喜欢玩乐高积木的孩子下面能力比较强：
创造力：乐高积木可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们能够自由地构思和设计模型，从而培养他们的创造力。
空间想象能力：乐高积木是一种三维拼图游戏，需要孩子们在心中构建出一个空间模型，并将其转化为实体。因此，喜欢玩乐高积木的孩子通常具备较强的空间想象能力。
手眼协调能力：拼接乐高积木需要手部操作和视觉精度，常常需要不懈的努力才能完成。因此，喜欢玩乐高积木的孩子通常具有比较优异的手眼协调能力。
系统思维：通过玩乐高积木，孩子们需要将各种零件组合成一个完整的系统，并考虑各个部分之间的关系。这有助于培养他们系统思维能力。
喜欢拼乐高的人，长大后可以考虑当程序员，设计师，建筑师，玩具设计者，因为喜欢拼乐高的人呢？都很有想象力和创造力，他可以把一堆的积木给拼插成自己想象中的造型。
所以喜欢拼乐高的人，逻辑思维能力都很强，也很擅长想象和设计，并且有很强的动手能力，所以喜欢拼乐高的人长大，可以做很多行业程序员，设计师，建筑师。
男生初中住校的优点是一培养孩子的独立自主的能力，二培养孩子的自理能力，三培养孩子的交往能力，四培养孩子的集体主义观念。五培养孩子的遵守纪律的观念。
男生初中住校不利因素是，一孩子初次离家可能会心里失落，在学校不适应，心里压抑二初中男生初次离家住宿，自理能力比较差。三学校的伙食可能不如在家里吃的好，吃的惯。四初次离家晚上会睡不着觉，失眠。
初中阶段的孩子出现叛逆属于正常现象，住校还是走读最好征求孩子个人意见，不能擅自做决定。
住读可以培养孩子的独立能力，父母可以时时刻刻了解孩子的学习和思想动态。这种情况你首先得跟孩子商量着来。看孩子是什么想法，拿孩子当朋友对待，不能以家长身份和孩子相处。这样孩子有什么心里话才会对你说。才能扭转孩子的叛逆思想。
小男孩要上初中了，是寄宿还是走读，如果二者必须选一个，我选择寄宿。原因有以下几点。
第一、小男孩上初中，年龄在十三岁左右，现在生活条件好了，这个年龄的孩子整体上都很高很壮了。在家里，他们是小皇帝，有的家庭几代人守着这么一个宝贝，宠着惯着，什么事也不让他做，所以，他们就养成了衣来伸手，饭来张口的习惯。一点自理自立能力都没有，只知道吃喝玩乐，没有受过挫折，更没有忧患意识。如果寄宿，最起码能学会一些生活技能，培养劳动能力，在这里，大家都是一样的，没有人惯着你，时间长了，他们也就适应了，等到将来上高中，上大学，无论去哪里，家长都不会有后顾之忧了。
第二、在寄宿制学校，有统一的作息时间，这样也能培养孩子良好的生活习惯。大家住的一样，吃的一样，穿的也一样，能够互相攀比的只有学习了，这样，对于一些家庭条件差些的孩子来说，不伤自尊，不用考虑什么面子问题。同时，家长也不用考虑孩子走路安全问题，更不用接送，减少了好多麻烦，可以专心工作。
第三、在一个宿舍里，是一个小集体，日常生活琐事繁杂，生活在这样的空间，也能培养孩子为人处事，解决同学间的小矛盾的能力，没有大人参与，孩子要自己面对问题，解决困难，这样也能锻炼孩子怎样承受挫折的能力，这些都是小男孩人生必须经历的事情，是一生的财富，等长大了，他就能遇事不慌，从容面对。
当然，世间万物都是辩证的，有利就有弊，家长也不可不闻不问，应当和孩子和老师经常沟通，随时掌握孩子的生活动态，了解他们的心理，当孩子没招时，给予正确的指导，促进孩子生理和心理健康发展，使他们真正成为正直、善良，有责任感的男子汉！
对于初中的男孩子，小时候都是比较皮的，一天出去疯玩，而上初中就要住校，这时候要一个周末都要在学校呆着，优点就是他要学会自己去食堂吃饭，学会自己打理床铺，自己洗衣服洗袜子，而缺点就是父母不在他身边，他可能先开始会搞得一塌糊涂，而且也可能不适应，这就很麻烦，但是父母总要让孩子试着飞翔，让孩子学会独立，这也是成长的路上必不可少的一步。
很多孩子在上学的过程中，会因为不适应学校的学习生活，跟同学老师相处不好，或者是因为父母工作的调动，出现转学的情况。但其实转学对孩子是有很大影响的，尤其是到了初中以后，如果孩子因为自身原因想要转学的话，那么家长需要考虑情绪转学会给孩子带来哪些影响。
初中转学对孩子的利弊
初中中途转学给孩子一个新的环境，需要孩子去适应，认识新同学，适应新老师的教学方式等。这个过程中，如果孩子性格开朗，很容易融入新群体处理很好，这就是利，有利于孩子的学习进步，学习的劲头更足，如果孩子不能适应，或许无法接受老师的教学方式，可能就是弊。
对孩子来说，从熟悉的学校转到新的学校可能会带来一些适应上的挑战。对于初三的学生来说，转学可能会影响他们的中考成绩。如果学籍没有转成功，中考学生是要在本地区参加考试的，如果学生转学，他们需要适应新的教学环境和学习内容，这可能需要花费一定的时间和精力。
许多时候，大人所认为的是为了孩子好的事情，对于孩子来说可能会是一场灾难。有的孩子对于学习生活环境的改变可能会表现得无所适从，他们会因为离开自己所熟悉的老师、同学、伙伴到了一个完全陌生的环境，而痛苦不堪。
初中孩子转学好转吗
初中生的话转学应该是不难的，如果有学籍只要拿着学籍就可以了，当然主要还是得看学校怎么样，学校不想让你转也是比较麻烦的。初中学生转学应当向所在学校提出申请，报学籍管理部门批准。
转学申请和附件与转学证明存根一并存档；学生持转学证明到转入学校办理转入手续。办理转出转入手续均需出示户籍迁移证明（和监护人调动工作证明）原件或复印件，并将转学情况记入学生转学情况登记表。
但如果是跨市转学籍并不一定好转，每个地区在学校升学录取政策上存在一定差异，跨市转学有可能影响学生的学业进度、在升学录取等方面的机会。所以在决定是否做跨市转学前，应该考虑清楚，明确孩子未来的成长目标，再结合对孩子实际发展的判断，来决定是否转学，以及转学的时机等。
初中孩子成绩不好怎么办
1、督促学习
想要成绩提高，家长就要多督促孩子，不要让他们有逆反心理，要让他们了解学习的重要性。同时帮助他们确立自己的目标，通过一步步实现小目标，以达到成绩上升的效果，在学习中找到自信，孩子也就不会出现反感，越学会更有劲头。
2、合理安排时间
对于学习，首先家长要让孩子明白，学习时间的长短并不是重要的，重要的是学习的效率，应该要安排好每一天的时间，切记学习过程中千万不能占用休息时间。有些孩子在休息的时间也在读书，可时间一长，就会感觉到疲惫，这样一来就得不偿失，所以一定要做到劳逸结合。
3、寻找合适的学习方法
每个孩子的学习能力和兴趣都是不同的，因此，家长需要根据孩子的实际情况，寻找适合他们的学习方法。例如，有的孩子适合通过观看视频学习，有的孩子适合通过阅读图书学习，有的孩子适合通过参加辅导班学习等。找到适合孩子的学习方法，才能快速提高成绩。
如果孩子刚上高一就出现了严重的厌学情绪，甚至产生了休学的想法，这时候家长一定要重视起来，好好考虑这件事情。休学会给孩子带来非常大的影响，也会影响到孩子以后的人生。下面我们就来详细看一看，高一孩子休学的利弊有哪些。
高一孩子休学的利弊
1、高一孩子休学一年的好处是能够让孩子在学习上更加有成就感，孩子可以更加自信并且更能适应高中学习生活，能够更加独立与成熟。但是如果休学两年，对孩子的学习将会带来很大的压力，而且孩子在生活上还是有过多次学习经历的。
2、休学一年可以让学生有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，探索自己的人生目标，更好地了解自己的性格特点、能力和优点。休学期间，可以去实践和体验一些自己感兴趣的工作或志愿活动，加强社会实践能力。
3、高一休学意味着孩子将错过与同龄人互动的机会，高中学习非常重要，这意味着学生会错过很多可以在心理上更好支持自己的朋友，和班级聚会等活动。同时，错过这段时间也会对学习造成影响，当他们重新上学时，可能会漏掉一些重要的课程内容，从而导致学习和成绩的滑坡。
4、长期脱离学校教育环境，可能会导致学科知识的落后和学业进度的滞后，其后果将会对未来的升学产生不利影响。休学一年可能导致学生失去学习的动力，对接下来的学习生涯产生负面影响。
高一孩子休学在家怎么办
1、建立信任和理解。与孩子进行真诚的对话，倾听他们的感受和需求。尽量理解他们的困扰，并提供支持和鼓励。让孩子感到自己理解和关心，有助于缓解他们的心理压力。
2、要学会接纳孩子，不要试图控制他。要主动与孩子交流，引导他表达自己的感受和想法。当孩子说话时，要认真聆听，保持兴趣。不要随意打断孩子，建立起良好的沟通方式，这有助于孩子走出困境。
高一孩子厌学严重怎么办
1、帮助孩子适应高一的生活。从初中到高中，面临新的学习环境、新的同学、新的学科，如果孩子不能及时适应，就会产生厌学情况。这时候，家长就要一起帮孩子找到适合自己的学习方法，努力赶上来。
2、寻找学习的意义和目标。帮助孩子重新找到学习的意义和目标是非常重要的，我们可以与他们一起探讨未来的职业选择和兴趣爱好，并将学习与这些目标联系起来。通过建立明确的目标和规划，让孩子明白学习对他们的未来发展至关重要。同时，我们也要鼓励他们追求自己的兴趣，让学习变得更加有趣和有意义。
3、鼓励适度休息。我们也要鼓励孩子适度休息，调整生活的节奏，以保持良好的身心状态。每天定时规律地吃饭、睡觉，养成良好的生活习惯，还可以参与其他类型的活动，放松身心。
实验班是进行创新教学试点的教学班，一般情况下由成绩优异的学生组成，当然也有家长通过其他途径进入实验班。但是对于成绩一般的孩子进实验班是好还是不好呢，很多家长都不知道，下面就让我们来看看它的利弊吧！
成绩一般的孩子进实验班利弊
实验班的坏处：
从实验班本身出发，基础较差的同学在实验班或许是一种煎熬，老师不会在基础的内容上花费太多的时间，会着重讲其他的重点、难点。
如果讲的内容是超纲的，可能完全听不懂。因此，基础较差的同学在实验班需要花费很多的时间自学。如果学生自觉性较差，哪怕读了实验班也很难提升成绩。
对于非实验班的学生来说，实验班带走大部分成绩优异的同学，成绩比较一般的孩子反而就到了班级的前面，看上去是进步了，实则有点自欺欺人。如果孩子沉浸在自己的世界里，那显然没有太大的帮助。
实验班的好处：
从老师的角度讲，由于实验班的学生成绩较好，哪怕有少部分是通过其他途径进入实验班。在上课的时候，课堂纪律会非常好，老师能够轻松进入教学状态，课堂气氛会比较好。
从学生的角度讲，课堂气氛好，学生能认真听讲，不易被其他分散注意力；同学成绩优异，遇到难题可以直接交流；相互竞争学习，对提高成绩的帮助较大。
从学校的角度讲，由于实验班成绩优异，能够给学校带来最直接的竞争力提升。
哪些学生适合进实验班呢
首先，成绩优异的不用说，已经被选进去。
其次，成绩处于中层的。为什么说中层的可以进入实验班呢？中层的学生基础是有的，但他们缺乏指点。进入实验班就能接触到比其优秀的同桌，遇到难题得到指点，在学习上能够突飞猛进。
最后，自律、自学能力较强的学生适合进实验班，这些学生可能有些时候成绩并不是特别优异。但是由于本身愿意学习，那么成绩自认也能够追上来。