2023-08-23 09:12
1076浏览初二是孩子学习的关键时期，但是也是孩子叛逆的高峰期。有不少学生在初二的时候出现厌学的表现，在上学的时候，心情不好情绪低落。这时候如果家长不帮助孩子的话，那么孩子很可能会做出更加过分的事情。所以，家长在发现初二孩子厌学情绪低落的时候，一定要及时引导孩子。
初二学生厌学情绪低落怎么办
1、升孩子自我价值感。很多初二学生产生厌学的心理，是因为觉得自己根本不是学习这块料，在学习上面很难有自我满足感，可能是因为孩子经常在考试当中受挫，亦或是经常受到其他同学的打击。这时家长就要提升孩子的自我认同感，首先家长可以帮助孩子确立学习的小目标，注意小目标不要太难，然后不断鼓励孩子完成这些小目标。
2、少指责，多沟通。家长对孩子的尊重，会引导孩子的自尊，孩子就会自行注意自己的言行举止，去赢得他人的尊重和认同；但对于孩子原则性的错误，家长可以不必委婉，但也不能一味的指责，严肃的谈话和平等的对待是引导的好方法，明确指出危害性，并制定一些奖罚措施，不一定执行，但会让孩子有自我约束的意识。
3、要培养孩子的学习兴趣。要寓教于乐，培养孩子们的学习兴趣。家长要改进教育方法，让孩子在轻松愉快的环境中学习，要动脑、动手、动嘴相结合，要多采用一些现代化的教育手段，要培养孩子独立思考、独立创造的能力。
4、适当表扬。当孩子在某件事或某科取得成绩时，家长应针对孩子做得好的地方给予恰当的表扬鼓励，让孩子感到学习的乐趣、自我摸索到学习的好方法，从而孩子在学习上遇到困难时，他会自我克服形成善于学习的良好习惯。
初二学生厌学情绪低落的原因
1、学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以致学生完全不能承受，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦。
2、父母不切实际的要求。要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。
3、家长对于孩子要求过低，或者放纵、忽视孩子入学后的心理上的变化，在孩子在学习当中遇到困难而家长不予理解和支持，慢慢的孩子会失去了学习的兴趣以及动机。
4、家庭环境的影响。家庭环境是造成学生厌学情绪的重要原因，家庭教育方式不当给学生的学习情绪带来了消极的影响。所以，父母的榜样作用也影响了学生的学习态度。父母是学生的启蒙老师，因而，父母的学习行为与学习态度，对学生的学习心理有重要的影响。
5、缺乏动力。自以为上大学无望，混张初中毕业证或高中毕业证就行了。这样的学生在学习上明显缺乏动力，满足于做一天和尚撞一天钟。因此，无论学什么都无精打采，难以激发兴趣。
厌学情绪特别严重是初二学生非常常见的一种现象，同时也是家长比较担心的一种现象。但是要知道初二是非常关键的一年，家长不要受到孩子厌学情绪的影响，积极引导他们往好的方向发展。
初二厌学情绪特别严重怎么办
第一、与学校老师进行沟通协商，请老师给予积极关注，通过学校教育引导改变孩子的厌学情绪。学校教育是改变孩子厌学情绪必不可少的关键，尤其是孩子的班主任，对于孩子的学习情况十分了解，家长可以寻求班主任老师的积极关注，以适当的方式来改变孩子的学习面貌。
第二、家长要多给初二厌学情绪特别严重的学生一些鼓励，家长要发现孩子的优点，主动地肯定孩子，鼓励孩子。很多家长会特别关注对孩子做得不好或者表现不好的事情，但是在孩子做得好或者表现良好的时候就觉得理所当然。但这种方式是最打击孩子自信的，家长应试着发掘其优点，培养孩子的自信心。
第三、正确的态度对待孩子，父母应成为孩子青春期成长的伙伴，尊重孩子、信任孩子、理解孩子。具体的做法是尊重孩子渴望独立的心理，在涉及到孩子的一些事情上要尝试着听听孩子的想法，而不能因为他们的不成熟就大包大揽地代替。
尤其要注意的是父母要注意沟通的情绪和态度，别高高在上地训斥和说教。把孩子当作自己的同事和领导一样去尊重他们的人格，倾听他们的心声，协助他们解决问题，这样的姿态可能更有利于解决问题。
第四、培养初二孩子对学习的兴趣，如果孩子对于一门学科产生了兴趣，那么就会投入到学习中去。想要让初二孩子对学习感兴趣，家长要多鼓励不要吝啬自己的赞扬。
为什么初二厌学情绪特别严重
第一、缺乏信任
现在由于缺乏对初中生学习过程中数据的积累，所以老师、家长对孩子学习过程的关注、反馈太弱，加上对孩子的评价标准单一，唯成绩是从，所以非常容易出现这么一种情况。
就是孩子努力了，反而得到了批评，甚至怀疑。我以前遇过一个孩子，一直学习不是很理想，后来终于很努力，一次考试中实现了大翻盘，可是老师却怀疑孩子是不是，这对孩子绝对是极为伤的。
第二、外界因素的影响
外界环境，对初二生带来的压力丝毫不小，来自于同龄人的横向对比，来自于父母的殷切期待和老师的谆谆叮嘱，都会让他们无所适从。
这些压力无时无刻不存在，几乎出现在他们生存的每个空间中，不管是回到家中，还是回到学校，总之，无孔不入。
第三、不良性格的影响
我家孩子的不良性格导致了其在面对老师与家长的批评时不能很好地调整来促进学业的进步，而是轻易地放弃了学习。很多父母由于工作的关系，在教育上有所欠缺，上了初中以后自家孩子与其他的孩子对比，显示出了明显的劣势。学习上的差距，也让他觉得，与其他较好的学生相比，总是不如别人，因而自暴自弃，于是就出现了初二厌学情绪特别严重的情况！
六年级的学生正处于转折期，面临着小升初的考试，对于孩子来说心理压力是比较大的，所以，他们很可能出现厌学的情绪。作为家长，要多鼓励孩子的进步，提高他们的自信心，并且要帮助他们缓解压力，调整他们的情绪。
六年级学生有厌学情绪了怎么办
1、多鼓励孩子给孩子自信心
如果孩子出现了厌学情绪，肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子变得讨厌学习。这个时候，身为家长的我们应该多鼓励孩子，而不是责备孩子，让孩子感觉到自己被尊重被理解，而且还有一个背后的力量在支持着他，这个时候他就愿意去尝试自己讨厌的东西，进而慢慢去改变此时的现状。所以说，家长一定要多鼓励孩子，你会得到意想不到的效果。
2、要让孩子体验到成功的快乐
孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的，如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。
对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
3、避免过度地批评和指责
很多厌学的孩子，学习跟不上，经常受到老师的批评、家长的责怪以及同学的轻视，于是，他们索性“破罐子破摔”，甚至经常逃学。家长要避免过度地批评和指责，多对孩子的闪光点进行鼓励和表扬，同时帮助孩子提高学习能力，让孩子变得自信起来。这样，孩子学习的兴趣也容易被激发出来。
4、帮孩子调整情绪
有些时候，孩子产生厌学情绪，并不是主观上不想学习了，而是出于一些其他的心理变化。孩子的心理承受能力和调节能力，相较于成人来说，都比较弱，也很难去自我调节心理。如果孩子生活当中遇到了什么问题，就很难摆脱相关情绪了。
这个时候，就需要家长帮忙了。帮孩子调节情绪的方法有很多，但最主要的，家长需要找出孩子情绪变化的原因，需要根据不同情况，采取不同办法。
六年级学生叛逆期如何教育
1、稳定孩子的情绪
六年级的孩子正处于懵懂期，他们思想还不够成熟，生活阅历不够，对于大人世界里的一些事情和规则并不是很清楚。所以，家长不要给孩子施加压力，当孩子出现叛逆情况的时候，家长保持平和的态度，耐心教导孩子，将能更好地帮助孩子稳定情绪。
2、保持自己的头脑冷静
孩子叛逆，家长一般会不满，一般会用自己的权力来压制孩子，其实，此时的家长，应该提醒自己，保持冷静，等孩子冷静下来再去进行沟通。孩子叛逆时，言语和行为会犹如暴风雨，不懂得控制自己，但家长是成年人，应该懂得何时该保持冷静。
3、让孩子诉说
家长一定要让六年级学生主动的述说自己的情绪，当孩子提及自己的感受时，鼓励其说出为什么会有这样的感受。家长在仔细聆听后，可以心平气和的从其他人的角度设几个问题问孩子，引导孩子从他人的角度看问题。
4、允许试错
很多孩子之所以会和家长对着干，是因为他们不知道错误的后果是什么，因此，家长可以尝试着让六年级学生去试错。当然，试错的范围应该是家长可控的，比如孩子不写作业，那么家长就允许他不写，然后和老师沟通好。
在初二阶段很多学生出现厌学的情况时，大部分都是因为他们沉迷于电子产品，尤其是爱玩手机，有的甚至已经出现了逃课的现象。想必很多家长是打也打了，骂也骂了，但都没什么效果吧。因此，今天就带大家了解一下初二学生厌学爱玩手机要怎么办才能解决。
初二学生厌学爱玩手机怎么办
首先，没有规矩不能成方圆，初二的学生自制力不强，如果家长不加引导任其发展的话，就会越陷越深，养成习惯，难以改正。因此家长可以引导孩子适当远离手机，比如定规矩说必须完成作业然后可以玩半小时；做物理习题30道，数学题30道，再玩半小时；或者巩固一下物理的基础知识。
其次，父母是初二学生最好的老师和榜样，如果作为家长，在孩子面前也是总玩手机的话，那么在和小孩沟通的时候就没有什么底气，有时候甚至会遭到初中生的反驳。所以作为父母要以身作则，虽然现在的成年人是机不离身，但是在孩子面前千万不要总是玩它，只有自己先做到，才能再要求孩子遵守规则。
再次，对于初二有厌学情绪的学生来说，家长跟他讲大道理他根本听不进去，所以只能通过其他方法来缓解孩子沉迷程度，而填充小孩的时间是一个比较有效的策略。
比如家长可以带着孩子去野外实践，旅游等等，让他没时间去玩手机。如果孩子有其他的兴趣爱好，也可以鼓励他去学习，比如练字、弹琴等等，只要能填充他课余时间的事情都可以让孩子去试试。
最后，家长可以手机不定时更换密码，这样可以防止孩子在父母不注意的时候，偷偷玩。甚至家长可以以此来跟小孩讲条件，让他完成作业，或者是做了几件家务，每天如此。慢慢的孩子就不那么依赖手机了，一举两得何乐而不为呢？
初二学生厌学的原因有哪些
原因一，父母不恰当的教育方式。如果父母经常给孩子施压，多的是批评，少的是表扬，就会让初二学生使去自信心。加上初中科目多，作业多，学习难度增加了，使孩子失去学习的兴趣，从而厌学心理更强，不想学习，只想玩。
原因二，要求过低或放纵。大多数孩子进入学校是以一种新鲜感走进校园的，如果此时父母对他的要求过低，整日忙于自己的事，而忽视了小孩入学后的心理变化。一旦孩子在学习过程中遇到困难，认为学习太苦而失去了兴趣和动力，随之而来的就是厌学。
原因三，压力过大。大部分初二学生出现厌学的情绪，都是因为压力过大导致的。小学阶段随随便便学习，成绩都可以位列前茅，甚至还可以得到家长的表扬和掌声。
但是，他进入到初中阶段后，学习难度的增加和竞争压力加大的中考，也会出现各种吃不消的情绪。而这种庞大的压力，也会让他们对学习无比抵触。因为他们没有更多的信心，可以一直保持优秀的状态，不管是出于恐惧，还是出于躲避，这些庞大的压力才是他们厌学的根源。
有的孩子因为承担了很多的压力，导致孩子产生了厌学情绪。家长不要给孩子太多的压力，要多帮助孩子，给孩子一定的关心，让孩子知道父母是一直陪伴着他们的，要多给孩子鼓励，让孩子享受到学习的快乐，不要给孩子过多的期望，让孩子用平常心来面对自己的学习。
学生有厌学情绪怎么办
1、了解原因
对于父母来说，当孩子表现出厌学情绪之后，一定不能操之过急，要在充分尊重孩子的心性品格之上，以平常之心、平静之情来对待处理。不能一上来便摆出家长权威，强迫孩子必须完全听从自己的意见，应该注意加强与孩子的沟通交流，了解他们学校之中发生的事情，一步一步追根问底，找到具体的原因。
2、体验到学习的成就感
一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。可以让孩子处理一些简单的学习问题，比如找几道简单的题，给孩子做，做出来后赞美孩子聪明伶俐，适当的时候给予一定的物质奖励，这样孩子感觉就好了。接下来，慢慢增加难度。这是一个“慢火煮青蛙”的过程，爸妈要有耐心。
3、多鼓励，少打击
要多鼓励孩子。许多父母过于看重分数和名次，常常拿孩子与别的孩子比较，一而再、再而三地数落孩子，你成天在他耳边说“你学习不好要抓紧”之类的话，说来说去他倒害怕学习了。父母要多鼓励，少批评数落，才能让孩子找回学习的兴趣和信心，让孩子相信自己可以克服学习上的困难。
4、让孩子快乐的学习
很多孩子之所以产生厌学情绪，就是因为在平常学习的时候，都是为了学习而学习。这样学习时间长了以后，都会出现厌学的状况。这种情况下，家长应该正确的引导孩子学习，或者陪伴孩子一起学习，让孩子体会到学习的快乐，通过不同的方式，让孩子感到学习的快乐，让孩子爱上学习。
5、注意尺度
老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。
学生产生厌学情绪的原因
1、学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至有厌学的情绪。
2、学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以致学生完全不能承受，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦，觉得自己不喜欢学习。
高考是人生的一个重要转折点，高三学生面临升学压力，都非常急切地希望自己的成绩有所提升。可常常是“有心栽花花不开”，成绩停滞不升，似乎所有努力都是白费,这让很多高三学生心情非常抑郁。那么高三学生情绪低落怎么办？
首先是转变父母自己的心态，有时候孩子的变化是父母站的角度不一样，父母如果觉得孩子在这段时间他的学业上确实存在问题，那么就应该积极想办法去解决具体的学科问题，而不是在情绪上去多纠结，因为你越观察就越觉得孩子是像你认为的消极这个方面发展的。所谓的墨菲定律就是这样，你越害怕坏的结果，往往就会带来真正的坏结果。
父母要告诉孩子学会情绪的自我管理是人成熟的标志之一。
所谓的情绪管理就是知道情绪和行为的关系，懂得克服焦虑的方法，懂得减缓压力的技巧，学会明确的责任感，绝大多数时间段里保持积极乐观、拥有良好的情绪状态，做情绪的主人。
父母首先要积极乐观起来，你做你自己的事情，把你的事情做好，例如你认真的学习，你认真的写作，你认真的做好策划，如果你是一个司机那就认真的开好你的车。孩子会看到父母的这种积极的态度，他会朝着你想的那种积极的方向发展。
同时对孩子加强意志力的训练。高中的孩子愤怒情绪往往也很偶然，对一些事情敏感就会情绪波动，表现出十分热情或者十分愤怒，甚至做出关门，摔东西的举动，事后又会很懊悔，经常会有反复的状态，就看现场的状态是否可以克制。
父母要孩子学会合理的宣泄情绪，不恰当的情绪会导致糟糕的结果，例如有的孩子自己无法控制情绪的波动，常常有一些过激的行为，如父母教会他们合理的情绪宣泄，例如通过日记，通过与父母的心理话倾述，父母要合理掌握节奏，帮助孩子建立这样一个稳定的情绪闭环。
合理的情绪宣泄是一个人陷入极度困境后，自我的疗愈，可以走出困境。父母在这段时间保持家庭的整体氛围合理有序，也不要过多的在意孩子的情绪波动，他在学校里不会有那么多的时间，就需要把这些情绪在家庭里处理好。
刚进入大学的学生，都满怀激情的学习，一般都会很努力，但到了大二以后发现高年级的有的学生不用功，也产生了偷懒的想法，逃课，作弊，过了一段时间，发现这样根本混不过去，就想要好好学习了，但由于有那么一段经历，在学习的时候，发现自己学不进去了，一学习的时候就控制不住的分心走神，磨蹭拖拉，注意力不集中，学习效率低，怎么改也控制不住。
还有的是在学习比较难的科目挂科，就很焦虑，形成一学习这类的科目就焦虑，担心考不过的心理，造成学不进去。也有的学生是在高中形成的，那时不懂，就考了一般的大学，以后发现到了大学还是效率低，就更焦虑，不知怎么办。
大学生厌学表现
1、学习精力时间偏移，反映出大学生兴趣中心的转移。非学习兴趣中心增多，必然会在一定程度上抑制学习兴趣的发展，也就必然会导致学习质量下降。
2、逃课可分为实性逃课和隐性逃课两类。实性旷课指人确实不在课堂的旷课。隐性旷课指人在心不在的逃课，如不听课而做作业，写信读小说、睡觉聊天等。据调查，实性逃课率一般为10%-20%，有些课程甚至更高。
3、学习精力时间偏移，反映出大学生兴趣中心的转移。非学习兴趣中心增多，必然会在一定程度上抑制学习兴趣的发展，也就必然会导致学习质量下降。
大学生出现厌学情绪怎么办
1、多交朋友
宿舍里，和舍友们打成一片，可以说舍友是大学朋友中最重要的，你和他们生活一起最多。在班上，和同学们保持良好的关系，大学同学对你以后的事业很有帮助。还可以在学校里多交一些朋友，有了这些人你的大学生活会更有趣。
2、应具备正确的学习态度
学习态度，是指学生对学习的看法和情感以及决定自己行动倾向的心理态度。对于学习的看法，即是学生对于学习目的、意义的看法。对于学习的情感，即是在学习活动中的情绪状态和情感体验，如喜欢或讨厌，愉快或不安等。行为倾向，即是打算如何学习，如何达到学习的目的。在学习态度的三个因素中，情感因素是核心，起决定作用。
3、培养良好的学习兴趣
兴趣是在认知的基础上形成的带有强烈情绪色彩的心理倾向，是人的需要的反映。大学生的生活及学习的目的自由度很大，完全可以通过自学或选修课程满足自己的兴趣爱好，但又不能放松专业的学习，因为宽泛的知识面和目前对人的综合素质的要求以及未来职业的非确定性都需要一个人对学习有广泛的兴趣。
孩子不想上学，从心理层面来讲，可归属为有厌学情绪。至于厌学情绪的产生，会有很多诱发因素，需要家长全方位进行信息收集，只有了解孩子为什么不愿意去上学的动机，才能有针对性加以教育和引导，既而改变孩子的错误行为。那初二学生厌学不想上学怎么办？
第一，走进孩子的内心，了解她的真实想法。孩子厌学是有原因的，处于逆返期的孩子又不愿告诉父母。这时父母千万不能用简单批评或说教式教育孩子，一定要耐心地多与孩子交流，由浅入深走进孩子的内心，了解孩子厌学的真实想法，有的放失地采取措施，帮助孩子解决问题。
第二，参与孩子的生活，引导孩子重视学习。很多孩子厌学，是对学习的重要性认识不深，甚至是没意识。学习重不重要，仅靠嘴说是没有用的，而生活就是检验学习是否重要的体现。父母要参与到孩子的生活中去，引导孩子亲身感受生活的艰难和不易，同时引导孩子运用学习的知识去解决生活中遇到的困难和问题，使其真切感受到学习重要性，而进调动学习的积极性。
第三，参与孩子的学习，解决孩子学习难题。孩子厌学，有的是学不进去，感觉学习枯燥乏味。母亲要抽出时间，参与到孩子的学习之中，比如和她一起探索学习方法、解题技巧，共同学习趣味学习方法等，帮助她解决学习中遇到的难道，慢慢地让孩子掌握适合的学习方法，逐步培养其学习兴趣，慢慢地改变她的厌学情绪。
孩子不想去学校的原因
知识基础弱，跟不上班级学习进度，自暴自弃；
对某科或某几科知识理解能力差，反应迟缓，虽经努力而效果甚微，故而弃之；
成绩落差大，无法面对而远之；
对某个老师不认可，由而演变成厌其学科；
和某些同学或朋友关系过密或过疏，受其影响而厌学；
对家长某方面不认可，而用不学来对抗；
痴迷某种事物而没有时间和精力用于学习；
对现所学知识的必要性不清楚，故学习动力不足；
学习任务太多、太重，孩子在心理上、身体上无法承受而放弃；
社会环境影响了孩子的价值观，知识无用论左右了孩子的思想。
当孩子进入青春期以后，一系列的问题也随之而来，但是令家长最担心的还是孩子的学习问题，许多家长表示，孩子进入初中以后，学习成绩越来越差，甚至还有一些厌学情绪，这让很多家长因此头疼。那么，初二学生厌学不去学校怎么办?
1、要弄清楚孩子厌学的根源
上学是开心的也是枯燥无味的，如果孩子对学习有兴趣并且是轻松的，这样的孩子就是考不上大学也是优秀的，因为孩子的心理素质很好，况且有这种心态的学生成绩也不会差，可见，孩子学习时候的心理素质是提高学习成绩的根本。如果孩子对学习不感兴趣或者逃避，首先父母要注意和及时了解孩子的心里活动，父母要懂得孩子，孩子与父母的沟通是否愉快真诚，沟通有阻碍的话，父母就不会了解孩子的心里活动，不了解孩子就解决不了孩子厌学的原因所在，找不到打开孩子心结的金钥匙，父母的焦虑和烦躁是没有任何作用的。
2、对孩子不要宠爱放纵
父母由于心疼孩子而不让孩子去体验生活，怕孩子受苦受累，这会让孩子失去体验生活的乐趣与心理健康成长的营养，当你让孩子学习的时候，会感到很枯燥，很累，就会滋生任性、自卑、无理取闹的不良性情，就会排斥父母和老师的关怀，也就是不领情，父母首先要学会反省自己，如何给孩子做榜样，如何与孩子有效的沟通，这是父母必须要做的功课，也就是说，如果孩子的心理诉求不能及时解决，外部环境再好都是没有作用的！
3、孩子厌学不要借助外力来解决
孩子厌学并且还有以死相逼的极端言行，这是很不好的现象，是什么逼得孩子要威胁恐吓父母，这不单单是因为厌学的问题，平常是不是也有威胁父母的言行？父母应该感到家庭教育的危机了，不要等到结果出现才知道后悔，已经晚了。这种现象在我们身边比比皆是，可不是危言耸听，所以，不要借助于物质或者别人来解决孩子的问题，解铃还须系铃人，父母应该从自身去找解决问题的答案了。