2024-01-08 15:01
558浏览学生们为了更好的备战中考，基本上进入初三下学期就会开始复习，不仅要学习初三所学的内容，还要复习初一初二的内容，因为中考检测的是初中三年的知识点。所以，学生们应该多做一些针对性的复习，根据中考内容的分布，合理安排复习时间。
中考考的基本上都是初三的知识点吗
不全是，初中三个年级的知识点都会涉及到。中考是初三学生参加的考试，所以它的考试内容会覆盖初中三年的知识。尽管考试的范围较广，但各年级知识的比重是不同的。所以，家长应该引导孩子制定一个详细的备考计划，包括每天学习时间、学习内容、复习时间等等。在计划中可以适当安排休息时间，确保身心健康。
通常而言，初三的知识点约占总体的60%，初二的则占30%，初一的则占10%。初一和初二的知识点往往以填空和选择题的形式出现，而初三的内容则更多是综合性的，涉及更大的题目。在复习阶段，孩子们需要将所有的知识整理清楚，并弄清楚相关知识之间的内在联系，这样才能提升复习效果。
中考是初中学业考试，所以考查的是整个初中阶段的学习内容。其中语文、数学、英语、政治、历史这几门学科都是三年学制，即所学的知识点要用三年时间完成。物理学科是两年制，初中二年级才开设，一直学到初三，而化学学科只学初三一年，通常学校都会在初三上期就完成语文、数学、英语、政治、历史、物理的新课，用更多时间进行总复习。
中考前怎么快速提高成绩
1、制定合理的学习计划。根据剩余的时间和自己的学习情况，制定合理的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和复习计划等。针对自己的薄弱科目，集中精力进行突破。可以通过多做练习题、请教老师同学、参加辅导班等方式提高成绩。
2、课堂复习是核心。初三学生进入了中考的复习阶段，在课堂上，教师会将重点知识点进行总结和组织，并系统地构建，帮助学生在头脑中形成一个完整的系统。此时，要求学生集中注意力，跟上老师的节奏，掌握课堂上的重点内容。
3、多研究例题，精练习题。在一般情况下，课本上和老师讲述的题目往往都具有一定的代表性，钻研例题，同时在老师的指导下精做参考书中的题目，能够帮助我们在学习中分析解决问题的思路，发现不足，进而实现知识储备质的飞跃。还可以多多分析往年真题，多做真题有助于更好地把握知识点。
初三孩子不想上学怎么办
1、淡化中考以及孩子的学业成绩
在家里，和孩子不要谈论这些，家长就不要主动询问孩子学习情况。因为孩子已经承受着上学的压力，父母的唠叨或频繁的询问只会增加孩子的厌恶感。当孩子说考试成绩好时，家长应及时鼓励。当孩子在考试中表现不好的时候，家长应了解孩子的心情，给予安慰，让孩子走出成绩所带来的负面情绪。
2、减轻孩子的学习压力
马上中考了孩子不上学，可能是由于初三学习压力大导致的。在中考的压力，严重的影响了孩子的学习兴趣，孩子就会出现不想上学的情况。这时，家长要学会帮助孩子减轻和释放压力，可以陪孩子进行适当的户外运动或者游戏等等。
孩子在进入初三以后，就进入了紧张的复习阶段。但是因为考试的科目众多，需要孩子进行复习的内容也是非常的大。所以有的家长就想知道中考只考初三的知识吗？想要以此来帮助孩子缩减复习范围，提高复习效率。
中考只考初三的知识吗
中考不只考初三的知识，当然还有初二的上下两册知识点，考察重点比较多。因为中考是综合性的考试，也是选拔人才的，所以孩子在复习的时候不能只复习初三的，也要去复习初一的内容，初二的语法知识点。
初三怎么备战中考
1、处理好速度与正确率的关系
综合训练试卷要定时训练，在规定的时间内做对为原则。课后让学生自查消化，落实好训练的每一套题，要注意提高选择题作答的准确率。定时训练做到“四认真”：认真对待考前仅有的每一次训练。认真书写每一个字、每一个字母符号等。认真锤炼每一句话。认真分析每次考试的得与失，包括课堂小测试。
2、淡化孩子的优越感
家长要告诉孩子“山外有山，人外有人”，现在的好成绩是相对于本校本年级本班来说的，同伴中有很多人一样具备实力抑或还有深藏不露的。何况，学习好、成绩高，只代表考试比别人强，并不表明各方面都好。所以，孩子要多和同学交流，多学习别人的优点和长处，才能更好地进步。
3、找对题来做
初三学生越要抓紧时间、高效复习，而且中考之前做题是不可避免的。在这里，建议同学们做一些高质量的题。比如真题，权威老师出的题等。这些题出题严谨、没有一处错误，非常值得研究。同学们做这些题的时候，要深入分析每道题，知道每道题的答题思路跟解题技巧。
4、梳理考点，归类总结
对于中考考点，同学们一定要自己梳理一遍。对于概念模糊的知识点要清理吃透。注意知识点之间的内在联系和区别；建立知识架构。对平时反复易错的习题有目的地通过复印、剪贴的方式汇总，专门誊写在专用的错题本上，或用红笔做上记号，便于下一次复习。
5、跟上老师的复习节奏
复习的时候，老师会带着大家复习。初三老师带过很多届学生，他们教学经验丰富，知道哪些是中考常考点，哪些是必考点。老师上课的时候，同学们要认真上课，跟上老师的复习节奏，积极思考，生动活泼地学习。千万要注意：不要脱离课堂，自己学习自己的，这样复习效果会大打折扣。
在进入初三以后，孩子就进入了紧张的总复习阶段。在这三年当中，孩子所学习的数学知识点是很多的，所以为了在复习时提高效率，最好是把初一至初三数学知识点归纳总结出来，这样也能够帮助孩子把有些模糊的内容熟悉一遍。
初一至初三数学知识点归纳
1、正、负数的概念
孩子把像3、2、+0.5、0.03%这样的数叫做正数，它们都是比0大的数；像-3、-2、-0.5、-0.03%这样数叫做负数，它们都是比0小的数。0既不是正数也不是负数，孩子可以用正数与负数表示具有相反意义的量。
2、绝对值的概念
（1）几何意义：数轴上表示a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。
（2）代数意义：一个正数的绝对值是它的本身；一个负数的绝对值是它的相反数；零的绝对值是零，任何一个数的绝对值均大于或等于0（即非负数）。
3、有理数加法运算律
（1）加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
（2）加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
4、角的种类
角的大小与边的长短没有关系，角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。
5、实数
（1）无理数：无限不循环小数叫无理数
（2）平方根：如果一个正数X的平方等于A,那么这个正数X就叫做A的算术平方根。如果一个数X的平方等于A,那么这个数X就叫做A的平方根。一个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根。求一个数A的平方根运算，叫做开平方，其中A叫做被开方数。
（3）立方根：如果一个数X的立方等于A,那么这个数X就叫做A的立方根。正数的立方根是正数、0的立方根是0、负数的立方根是负数。求一个数A的立方根的运算叫开立方，其中A叫做被开方数。
（4）实数：实数分有理数和无理数。在实数范围内，相反数，倒数，绝对值的意义和有理数范围内的相反数，倒数，绝对值的意义完全一样，每一个实数都可以在数轴上的一个点来表示。
6、一元二次方程的解法
（1）直接开平方法
利用平方根的定义，直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。直接开平方法适用于解形如的一元二次方程，根据平方根的定义可知，当b<0时，方程没有实数根。
（2）配方法
配方法是一种重要的数学方法，它不仅在解一元二次方程上有所应用，而且在数学的其他领域也有着广泛的应用。配方法的理论根据是完全平方公式，把公式中的a看做未知数x，并用x代替。
（3）公式法
公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法，它是解一元二次方程的一般方法。
很多孩子在学习初三物理的时候，常常非常的苦恼。尤其是在学习电学的时候，这部分的内容不仅需要孩子的想象力，更需要对知识点的熟练掌握。但是很多孩子对这些内容掌握的并不好，更不用说学好这门科目了，所以初三物理电学知识点归纳就显得非常有必要了。
初三物理电学知识点归纳
1、电阻
（1）串联电路中总电阻等于各串联电阻之和。总电阻要比任何一个串联分电阻阻值都要大。总电阻越串越大，R=R1+R2。
（2）并联电路中总电阻的倒数等于各并联分电阻的倒数和。总电阻要比任何一个并联分电阻阻值都要小。总电阻越并越小，R=R1R2/（R1+R2）（上乘下加）或：总电阻的倒数等于各支路的电阻倒数之和。
2、欧姆定律的应用
（1）同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关，但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大，R=U/I。
（2）当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小，I=U/R。
（3）当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大，U=IR。
3、判断串、并联电路和电压表与电流表所测值的技巧
（1）先把电压表去掉，把电流表看成导线。
（2）再看电路中有几条电流路径，若只有一条路径，则是串联，否则是并联。
（3）从电源正极出发，看电流表与谁串联，它就测通过谁的电流值；再看电压表与谁并联，它就测谁的两端电压值。
4、识别串联电路与并联电路的方法
（1）元件连接法：分析电路中电路元件的连接方法，逐个顺次连接的是串联电路，并列接在两点间的是并联电路。
（2）电流路径法：从电源正极开始，沿电流的方向分析电流的路径，直到电源的负极。如果只有一条回路，则是串联；如果电流路径有若干条分支，则是并联电路。
5、电流表的使用规则
电流表要串联在电路中；电流要从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；被测电流不要超过电流表的量程；绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。
实验室中常用的电流表有两个量程：①0—0.6安，每小格表示的电流值是0.02安；②0—3安，每小格表示的电流值是0.1安。
在初三阶段，孩子在学习物理的过程中，必不可少的就是电路的问题。但是很多孩子对这些知识点掌握的并不是很好，导致在做题的时候经常出错。可是这部分内容又是考试的必考内容，因此初三物理电路知识点是一定要总结出来的。
初三物理电路知识点
1、电路的三种状态
（1）通路：处处连通的电路叫通路。
（2）开路：断开的电路叫做开路。
（3）短路：直接把导线接在电源的极上而不经过任何用电器的电路叫短路，这是绝对不允许的。
2、串联
（1）概念：串联是连接电路元件的基本方式之一，将电路元件（如电阻、电容、电感，用电器等）逐个顺次首尾相连接，将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。
（2）优点：在一个电路中，若想通过一个开关控制所有电器，即可使用串联的电路。
（3）缺点：只要有某一处断开，整个电路就成为断路，即所相串联的电子元件不能正常工作。
3、识别电路串、并联的常用方法
（1）电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联。
（2）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
4、电阻的串联有以下几个特点（指R1，R2串联）
（1）电流：I=I1=I2（串联电路中各处的电流相等）。
（2）电压：U=U1+U2（总电压等于各处电压之和）。
（3）电阻：R=R1+R2（总电阻等于各电阻之和），如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总=nR。
5、电功
（1）串联电路：总电功等于各个用电器的电功之和。即：W总＝W1＋W2＋Wn。电流通过各个用电器所做的电功跟各用电器的电阻成正比，因此几个电阻连接起来使用，要使总电阻变小就并联；要使总电阻变大就串联。
（2）并联电路：总电功等于各个用电器的电功之和，即：W总＝W1＋W2＋Wn。电流通过各支路在相同时间内，所做的电功跟该支路的电阻成反比。
6、滑动变阻器
（1）原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。
（2）作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。
（3）铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是：最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。
在进入初三以后就要进入到紧张的复习阶段，为了节省各科的学习时间，最好要把每一科的知识点总结起来，这样的话，学习效率会大大增加。其中物理作为很多孩子苦恼的科目，他们大部分人都不知道要怎样做好知识点的归纳。以下这些初三物理知识点，希望能够给大家带来帮助。
初三物理知识点
1、比热容的概念
单位质量的某种物质，温度升高（降低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容，其符号为：c。
2、比热容的单位
符在物理学中，比热容的单位是焦耳每千克摄氏度，符号是J／（kg·℃）。水的比热容是4.2×103J／（kg·℃）。它的物理意义是1千克水，温度升高1℃，吸收的热量是4.2×103焦耳。
3、热量的计算
（1）Q吸=cm（t-t0）=cm△t升（Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c是物体比热，单位是：焦/（千克？℃）；m是质量；t0是初始温度；t是后来的温度。
（2）Q放=cm（t0-t）=cm△t降，可以概括为：Q=c△t。
4、升华和凝华
（1）升华定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。
（2）凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热。
5、质量
（1）质量的定义：物体含有物质的多少。质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。
（2）质量的单位：在单位制中，质量的单位是千克，其它常用单位还有吨、克、毫克。
（3）质量的测量：常用测质量的工具有杆秤、案秤、台秤、电子秤、天平等，实验室常用托盘天平来测量质量。
6、通电螺线管的性质
通过电流越大，磁性越强；线圈匝数越多，磁性越强。插入软铁芯，磁性大大增强；通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
7、欧姆定律
欧姆定律是探究电流与电压、电阻的关系。结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。物理表达式 I=U/R。
很多孩子在进入初三的时候，对于之前所学习的很多知识点都已经忘记，导致在复习的时候总是出现跟不上老师讲课的情况。尤其是对于数学这个科目来说，一旦跟不上就会出现落后的情况。对此，以下这些初三数学知识点归纳，希望能够帮助到大家。
初三数学知识点归纳
1、圆周角定理
一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。推论1：同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等。推论2：半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径。
2、实际问题与一元二次方程
从列方程解应用题的方法来讲，列出一元二次方程解应用题与列出一元一次方程解应用题是非常相似的，由于一元一次方程未知数是一次，因此这类问题大部分都可通过算术方法来解决。
如果未知数出现二次，用算术方法就很困难了，正由于未知数是二次的，所以可以用一元二次方程解决有关面积问题，经过两次增长的平均增长率问题。
3、代数式与有理式
用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式。单独的一个数或字母也是代数式，整式和分式统称为有理式。
4、三角形中的中位线
连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。三角形共有三条中位线，并且它们又重新构成一个新的三角形。初三学生要会区别三角形中线与中位线，其中三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半。
5、二次根式的混合运算
二次根式的混合运算包括加、减、乘、除、乘方、开方六种代数运算，在有理数范围内的一切公式和运算律在二次根式的混合运算中都适用。二次根式的运算一般要先把二次根式进行适当化简，例如：化为同类二次根式才能合并；除法运算有时转化为分母有理化或约分更为简便；使用乘法公式等。
6、相反数
（1）相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
（2）相反数的意义：掌握相反数是成对出现的，不能单独存在，从数轴上看，除0外，互为相反数的两个数，它们分别在原点两旁且到原点距离相等。
（3）多重符号的化简：与“+”个数无关，有奇数个“﹣”号结果为负，有偶数个“﹣”号，结果为正。
家长可以和孩子进行适当的沟通交流，不要给孩子太大的学习上的压力，要帮助孩子去适应穿的学习生活，让孩子能够在学习上有积极性和主动性，不要以一种强迫式的行为去强迫孩子去学习，这样会影响孩子在学习上的兴趣的，不利于初三孩子去主动学习。
初三学生厌学心理疏导基本方法
1、协助孩子消除内心的恐惧感
了解他们所惧怕的是什么，是教师的批判责怪？是同学们的异常目光？仍是对常识的困惑？咱们要诚心诚意地告知孩子：妈妈知道你内心很苦楚，你也想学好，但你感到无法战胜校园环境和学习带来的困难。妈妈理解你，妈妈支持你。这样的言语会给孩子一个信号，让他们感受到你对他们的理解和支持，然后逐步降低他们的恐惧感。
2、对子女的期望值要合理
现在大部分家庭都是独生子女，对子女期望过高是一个普遍现象。脱离子女实践、超越子女水平的家长期望，使孩子在超负荷的状态下产生对学习的厌倦心理。作为家长应该面对现实，合理调整自己对子女的期望值，这样才有利于子女的生长。
3、激发孩子的学习爱好
不论什么原因，最终导致孩子厌学的症结，就是对学习爱好的缺失。咱们需要根据详细的厌学原因，因人而异的从头激起孩子的学习爱好。这儿的“学习”不仅是课本上的常识，也包括孩子的爱好爱好，以及对未知领域的求知欲，咱们要培育孩子有一颗求知的心，比如鼓舞孩子发展自己的爱好爱好，带着孩子去博物馆、音乐馆、艺术展，开掘他的潜能。
4、营建一个良好的学习气氛
给初三学生一个安静的学习环境这是非常重要的一点，同时培育初三孩子的一个好的学习习惯。家长在和初三孩子沟通的时候，要做到少拿命令的口气多一点商议，这一点就是让孩子感觉到你对他的尊重。
初三学生厌学的原因
1、心思不成熟、压力
因为青春期的孩子生理和心思开展不成熟，校园和爸爸妈妈又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严峻的今日，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心思，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。
2、外界因素的影响
外界环境，对初三学生带来的压力丝毫不小，来自于同龄人的横向比照，来自于爸爸妈妈的深切等待和老师的谆谆叮嘱，都会让他们无所适从。这些压力无时无刻不存在，几乎出现在他们生计的每个空间中，不管是回到家中，还是回到校园，总之，无孔不入。
3、学业方面
其实，孩子们是很巴望在学业上有一番成就的，可是因为学习科目的骤然增多，难度增大，孩子一时间跟不上，就会发生吃力感。长时间在这种压力下，他们也会感到苍茫，对未来感到苍茫，不明白自己为什么要学习，学习又对今后有什么协助。孩子就会因而发生冲突心思，不愿意学习。
初三学生厌学的表现
1、缺乏学习动力：厌学的学生通常对学习没有兴趣，缺乏学习动力，他们可能觉得学习枯燥无味，甚至感到厌烦。
2、缺乏学习热情：厌学的学生对学习缺乏热情，他们可能不愿意主动参与课堂活动，不积极思考问题，也不愿意花时间完成作业或课外学习任务。
3、缺乏自信：厌学的学生通常对自己的学习能力缺乏自信，他们可能觉得自己不聪明、不够好，甚至觉得自己是失败者。
4、情绪波动：厌学的学生常常会出现情绪波动，他们可能会因为学习上的挫折而感到沮丧、失落、焦虑等。
5、行为问题：厌学的学生可能会出现一些行为问题，例如逃课、旷课、不遵守课堂纪律等。
初三的学习压力相比初一初二那是成倍的增加，过重的学习压力的确会让人产生一些反感及厌学的情绪，这个无可厚非。所以，家长们要正确对待和理解孩子的压力和不良情绪，面对孩子的厌学心理，家长要耐心疏导，并引导孩子树立正确的学习观和价值观，鼓励孩子自信的面对学习这件事。
初三学生厌学心理疏导基本方法：
1、协助孩子消除内心的恐惧感
了解他们所惧怕的是什么，是教师的批判责怪？是同学们的异常目光？仍是对常识的困惑？咱们要诚心诚意地告知孩子：妈妈知道你内心很苦楚，你也想学好，但你感到无法战胜校园环境和学习带来的困难。妈妈理解你，妈妈支持你。这样的言语会给孩子一个信号，让他们感受到你对他们的理解和支持，然后逐步降低他们的恐惧感。
2、对子女的期望值要合理
现在大部分家庭都是独生子女，对子女期望过高是一个普遍现象。脱离子女实践、超越子女水平的家长期望，使孩子在超负荷的状态下产生对学习的厌倦心理。作为家长应该面对现实，合理调整自己对子女的期望值，这样才有利于子女的生长。
3、激发孩子的学习爱好
不论什么原因，最终导致孩子厌学的症结，就是对学习爱好的缺失。咱们需要根据详细的厌学原因，因人而异的从头激起孩子的学习爱好。这儿的“学习”不仅是课本上的常识，也包括孩子的爱好爱好，以及对未知领域的求知欲，咱们要培育孩子有一颗求知的心，比如鼓舞孩子发展自己的爱好爱好，带着孩子去博物馆、音乐馆、艺术展，开掘他的潜能。
4、营建一个良好的学习气氛
给初三学生一个安静的学习环境这是非常重要的一点，同时培育初三孩子的一个好的学习习惯。家长在和初三孩子沟通的时候，要做到少拿命令的口气多一点商议，这一点就是让孩子感觉到你对他的尊重。
5、帮助他们树立正确的学习观
我们要让他们明白，上学好比一棵小树的成长，大了才会变成栋梁，我们学习的多了，长大后也才会有所作为。学习只是我们自身各种情况的综合体现，每个人都会有能成功，多和自己的过去比一比。
6、科学引导，提升孩子的自信心
家长要帮助孩子合理规划学习时间和休息时间，引导孩子养成阅读和思考的习惯，不要一下班回家就躺在沙发上玩手机、刷视频，要花点心思陪伴孩子，并研究如何提升孩子的学习效率，让孩子从学习中得到成就感，以提升自信心。一旦孩子有了自信心，他们就不再强烈地排斥学习，他们对学习的态度也会渐渐从讨厌变为喜欢。
初三学生厌学心理产生的原因：
1、学业压力
初三是升入高中的重要关口，学生面临着升学考试的压力，例如中考或其他入学考试。他们可能感到焦虑和压力，对学习失去兴趣。
2、缺乏动机和目标
有些学生在没有明确的目标或个人动机的情况下很难保持对学习的积极性。如果他们对未来的职业或学术方向缺乏了解或兴趣，可能会导致厌学情绪。
3、缺乏挑战和刺激
学生可能对课程内容感到无聊和乏味，觉得学习缺乏挑战性和刺激性。如果他们没有机会参与有趣的活动或探索自己的兴趣爱好，可能会产生厌学情绪。
初三学生厌学心理造成的影响：
1、恶性循环
存在严重情绪的初中生缺乏学习兴趣，但是因为家长的期望值又不得不在教室中学习，但是成绩不好又会受到批评，所以初中生会出现抑郁的情绪，厌学的情绪会越来越严重，更加厌恶学习，形成一个恶性循环。
2、人际关系
现在初中生的个人朋友圈是与学习成绩相关的，如果初中生存在厌学情绪，成绩不会很好，那么这一部分同学可能被人贴上“标签”，但是由于初中生正在叛逆期，可能会与同学发生冲突，影响人际关系。
学生时代的恋情，是许多人可以铭记一生的回忆。就像老舍所说，“初恋是青春的第一朵花，不能随便掷弃”。对于初三的孩子，面临问题，孩子其实自己懂得学习的重要性，只是可能需要更强的危机意识。家长可以与孩子沟通一下。
初三马上中考了学生早恋怎么办？
1、进行正确的人生观的引导
爱情永远是文学的主题，但是人的一生并不全是爱情，它涉及人生的理想和抱负。人生观将来也是选择心仪对象的重要标准。如果我们强化了正确人生观的指导，就有可能抑制由性需要带来的可能不符合社会规范的行为。然而，人生观的教育是一个长期的积累过程，它不是临渴掘井能奏效的。
2、不可打骂
发现孩子早恋后不可以简单粗暴的对待，不可以打骂孩子，毕竟是未成年人，逆反心理特别严重。这样做只会加大他的逆反心理。让他排斥你，认为你剥夺了他的真爱，要拆散他们，反而会弄巧反拙。
3、帮孩子分析利弊
许多孩子在这个时期都是懵懂的，他们对于未来的很多事情都没有自己的想法，其实父母可以加引导，对孩子喜欢的事情做一个长远的打算，同时把早恋的危害加进去，孩子自然而然会明白这个道理。
4、引导孩子明确目标
孩子出现早恋，一方面是因为年龄，一方面是因为对自己的人生规划认识不够，你可以引导你的孩子产生明确的目标，让孩子知道现在早恋可能会毁了他的人生路程，而且爱情也不会有结果。
5、给孩子情感上的关爱与呵护
有研究表明，缺少家庭温暖的孩子更容易早恋。无论什么原因，作为家长都应该给予孩子足够的关爱与呵护。家长应该多抽出时间来陪孩子，多与孩子沟通谈话。可以在家里，可以是一起出去玩的时候。总之，孩子的内心渴望被关注，渴望温暖。
6、给予孩子足够的信任
大部分的孩子早恋都会瞒着家长，这就会很有多隐患出现，可以引导孩子，有什么事情要第一时间和家长沟通，建立信任感，当孩子遇到这方面的困难，一定不要激动，不要立马否定，让孩子知道，你是可以理解他的，再进一步根据事情的发展进行引导。
初三马上中考了学生早恋的原因：
1、家庭因素
父母平只关注孩子的分数，忽视了孩子心理的变化，造成子女与父母之间缺乏良好的沟通和交流，孩子深层次的需要在家庭中得不到满足，从而把这种需要放在了异性朋友身上。
2、生理原因
孩子在进入青春期后，随着身体发育趋向成熟的过程中会引起性心理的微妙变化，他们希望得到同龄异性能够注意到自己的成熟而重视化妆和打扮。
3、叛逆心理
当孩子到了一定年级的时候，有些父母就会以孩子无法接受的方式去和孩子说一些问题。要知道，孩子正在十多岁的时候正好是一个叛逆期，孩子独立意识和反抗心理比较强，父母越不让做的事情他就偏要试试。