2023-12-17 11:00
720浏览很多孩子在学习英语这门学科时，往往会产生抵触心理，导致学习效果不好，甚至成绩不佳。还有的孩子由于初中三年的荒废，导致在这门学科上几乎没有基础，可以说是一窍不通。面对孩子的这种问题，要如何补救呢？
初三了英语一窍不通怎么补救
第一点，熟练语法，在阅读中感悟。语法在初三英语的学习中是很重要的，对于这门课程一窍不通的孩子们来说，尤其表现在作文上面，只要掌握了语法，写出的作文句子就很通顺，对于成绩的提高很有帮助。
而且语法熟练的话，对于练习口语也至关重要，建议同学们除了听老师课堂上面的讲解之外，应该准备一本专门针对练习语法的书，平时的时候自己多琢磨琢磨，这样可以很快完成逆袭。
第二点，重复学习法。很多同学经常把单词背过一遍就扔到一边，然后告诉自己及他人背过了。习题更是做过一遍继续扔到一边，课本看过一遍也就说复习完了。
殊不知，看一遍，背一遍纵然是记住了一些东西，但随着时间的流逝，这仅存的一点点东西就都会逐渐遗忘，这时候就看出重复学习这个习惯的重要性了。在英语学习中是非常重要的、必不可少的习惯之一。
第三点，吃透重点知识。初一到初三学过的知识点加起来，是相当多的。如果要面面俱到去复习的话，恐怕只能达到一知半解的程度。毕竟在初中的最后一年里时间有限，精力有限，想要彻底解决孩子英语一窍不通的这个问题，只能集中精力去攻克那些常考的知识点。
初三英语怎么快速提高成绩
1、加大阅读训练力度
初三的孩子不能在紧张的学习中忽略阅读的重要性，同时区分好泛读和精读。需要特别指出的是，在阅读方面，选择经典语篇进行精读很关键，通过经典语篇的学习，不但能学习语言的应用，更能学会中考阅读题的满分技巧。
2、要充分利用课本
对于初三学生来说，中考要考察的词汇就是书本上面的词汇，而中考题型也是与平时的练习题目差不多，所以只要掌握了课本的词汇就可以了。背诵词汇的时候可以以一课时划分，也可以以字母排序为一个划分进行记忆，这样效率会更好。
3、拆分题型，慢比快好
家长要找到这几年考试的真题卷子，让孩子仔细做整理，这比题海战术更有效果。刚开始的时候不要做整张卷子，这样很难有明确的正反馈。正确的做法是拆分题型，一道一道题突破。
因为考试不光考水平，还需要在规定时间内完成，考试技巧也很重要，单点突破一个题型，更容易掌握考试技巧和规律。比如孩子们都怕完形填空，事实上熟悉提醒后，从第6篇开始会有明显提升。
通过完形填空-阅读理解-语法词汇填空-写作这个顺序单项突破，并记录每一篇的分数，家长就会看到孩子的分数在逐步提高。当孩子感受到了进步，就会信心大增，也会更有动力去努力提高了。
很多孩子在学习英语这个科目的时候，常常抱有抵触心理去学习，导致学习效果并不好，甚至成绩也很差。还有的孩子到了初二的时候，在这个科目上几乎毫无基础，一窍不通。对此，家长就感到很是发愁，想要知道孩子初二了英语一窍不通怎么补救？
初二了英语一窍不通怎么补救
1、单词一边复习一边记忆
初二英语一窍不通，归根结底，还是初一的基础知识掌握得不牢。单词作为英语的重要知识，一点也不能犯迷糊。建议同学们从现在开始准备一本单词书，趁早背起来。这样的话，一方面，可以复习到学过的单词；另一方面，也能提早熟悉正在学和将要学的单词。
2、用零散时间记单词
不难发现孩子用一大段时间去背诵单词，取得的效果不是很好，长时间的背诵单词会觉得无聊枯燥。而且还会占据其他学科的学习时间。所以孩子不如利用零碎的时间去背诵，走路、课间、上下学期间都是背诵单词的好时间，而且重复的背诵有助于孩子加深记忆。
3、学习语法
学习语法首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础。语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后，初二学生就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，时时回顾那些了解，那些依然不理解。
4、树立信心
对一个初二英语一窍不通的学生来说，想要提升成绩，不是一件很容易的事情，但最重要的一点是信心。孩子必须对自己有信心，按照老师要求，认真去做，记住不能迁就自己。
5、进行听力、发音和口语练习
初二学生最好找些听力测试的练习来进行，不要光听不练习，因为没有练习你不知道效果的。同时孩子在读单词的时候发音要准，不要积累一些不准的发音，以后费事纠正。口语练习可以看一些教学视频，多记一些常用口语句型之类。
6、读熟背熟课文
初二英语课本中的课文都是经过千挑万选，才能出现在教材中的，绝对是孩子学习最好的材料。建议家长不要给孩子买太多的辅助教材，要知道学会才是硬道理。而且对于这个科目一窍不通的同学来说，认真学习课本，绝对是最好的方法。对于课本上的课文一定要课前预习、课后复习，做到能够熟练朗读。
随着时代的发展，现在熟练掌握一门外语越来越重要。很多家长也因此格外注意孩子的英语成绩，但是很多孩子在初三出现英语成绩下滑的现象，对此家长感到十分的担心。
初三孩子英语差怎么补救好
1、掌握基础知识。英语成绩差的同学通常存在基础知识点掌握不牢的问题，也就是说对单词、词组、句型等语法知识点的熟悉程度不够。只有熟练掌握单词的拼读、词义、词性和用法，词组的意思和用法，以及各种句型的构成和用法，才能学好英语。所以，英语成绩差的同学不要急于刷各种语法题，最好从背诵单词、词组、句型等语法知识点入手，把这些内容都背熟了再来刷题就能达到非常好的巩固提升效果。
2、有效刷题。英语成绩差的同学在背熟基础知识点以后，就可以通过刷题来巩固背诵的效果。当然，初三的学习时间非常有限，除了英语以外，同学们还要在其他功课上花费时间，不可能采取“题海战”，所以，同学们要提高刷题的效率。每天针对一个或几个语法知识点进行集中刷题
3、学会拆分题型。刚开始的时候不要做整张卷子，这样很难有明确的正反馈。正确的做法是拆分题型，一道一道题突破，因为考试不光考水平，还需要在规定时间内完成，考试技巧也很重要，单点突破一个题型，更容易掌握考试技巧和规律。
4、复习课本。中考的知识点都是一些基础的语法和高频词汇，在课文中都有学过，所以这时候回头好好整理学校课文的单词和词组非常有必要，可以规定每天复习10-15个，看到英文马上知道中文意思，特别是一些容易混淆的词组做标记。
提高英语成绩，应该注意哪方面的学习
英语的学习不再是背会了单词，掌握了语法就能提分。英语120的分值除了听力20分以及写作15分。剩下的所有题目不单单是一个词汇和语法的考察。
学生们可以自己做一个检讨，词汇是否过关，这是其一，还有一个关键的点就是词汇量不足，搭配不熟悉，语法知识欠缺。最关键的一点，我认为是知识储备不足。英语和语文要联系起来，因为你的知识储备不足，导致你看到文章阅读能力有限，主旨理解错误。
刷题是初三学生必须要做的一个事情，当然初一初二的学生需要把功夫用在平时。现在时间紧张的初三学生，在英语的基本知识下功夫外，一定要多刷题。尽可能多地做一些自己平时错的最多的题。越是哪里薄弱就要多在薄弱出下功夫。
大多数英语成绩比较差的学生，在这门学科上花费的时间都比较少，总是认为考前临阵磨枪就可以。但其实这门学科的知识点比较琐碎，不仅要认真完成作业，还要花时间去背诵单词或者记忆语法，这样才能在初三这一年跟上老师的复习进度。那么初三英语成绩差怎么补救呢？
初三英语成绩差怎么补救
1、做好日常训练
完型填空就像一个诱饵，出题者把它安排在阅读理解之前，就是要“吃掉”英文基础差的同学的大量宝贵答题时间。完型填空要比阅读理解更难，但分值要低的多，而且准确率相对低。
正确的答题顺序是，把完型填空最后做，先保证其他项目的拿分。至于学生的日常训练，也要注意每个环节答题时间的掌握。有些单项复习，必须要高效和针对性强。
2、利用音节分解单词
千万不要单独背单词，在文章中背单词才是最有效的方式。因为只是记忆一个独立的单词会迅速遗忘，而且很容易与别的单词意思混淆。
而在文章中，我们可以联系上下文的语境更好地理解单词意思，加深对它的印象，背起来也更形象生动。初中英语只要背会了单词，那么同时选择题会了，语法会了，阅读理解会了，作文也会了。
3、加强语法学习
英语语法是比较简单死板的，只要记住遇到相同的情况去套着用就可以了，这可以说是最简单也是最初三英语补习有效的办法了。可以去找一些有趣的课件熟悉后来讲解，然后找一些相应的习题，做到讲练结合，效果非常好。
4、端正学习态度
孩子必须态度端正，没有一蹴而就的事情，也不能一口吃个胖子。学习是一个持久坚持的事情，做好持久抗争的准备，没有几天速成的英语，那样基础是不牢固的，只是一个短期记忆。
5、提高写作能力
英语作文和语文作文是一样的，开头和结尾是很重要的。可以找一些写的比较好的初三英语作文范文，学习它们的开头和结尾，如果觉得比较难，可以选择直接背下来，这样在写作文时，只需要把中间部分修饰润色一下就可以了。
6、复习课本和完形填空
中考的知识点都是一些基础的语法和高频词汇，要好好整理课文的单词和词组，可以规定每天复习10-15个。初三英语成绩差的学生要做到看到英文马上知道中文意思，特别是一些容易混淆的词组做标记。
同时除了课本单词整理，还可以反复读完形填空文章，因为它集中包含了中考所需要的大部分语法和词汇知识，特别是这几年的真题和其他地区的卷子，非常有参考价值。
现在大多数的初中生在英语科目上的问题比较多，总体成绩也因此上不去。怎么在中考之前把英语成绩提上去，是初三学生要思考的最重要的问题。只有实现了词汇和短语的快速突破，才能取得好成绩。那么初三英语怎么补救呢？
初三英语怎么补救
1、提高词汇量
对于语言类的科目来说，提高词汇量是学习英语最关键的步骤。首先，要充分利用课本，对于初三学生来说，中考要考察的词汇就是书本上面的词汇，而中考题型也是与平时的练习题目差不多，所以只要掌握了英语课本的词汇就可以了。
背诵词汇的时候可以以一课时划分，也可以以字母排序为一个划分进行记忆，这样效率会更好。
2、有效刷题
英语成绩差的同学在背熟基础知识点以后，就可以通过刷题来巩固背诵的效果。当然，初三的学习时间非常有限，除了英语以外，同学们还要在其他功课上花费时间，不可能采取“题海战”，所以，同学们要提高刷题的效率。
比如每天针对一个或几个语法知识点进行集中刷题，并把做错和不会做的题目整理到错题本上，每周把错题本上的内容都翻看一遍加深印象，再把涉及的语法知识点背一背，这样做就能达到查漏补缺、巩固提升的目的。
3、掌握解题技巧
解题技巧在考试中很容易帮助同学们考取高分，比如英语作文想必也是很多同学头痛的一件事，语文的表达与英语表达是有一定的出入。
所以，在写作文的时候，还是需要大量阅读积累。大量阅读积累使得你熟悉了英文的表达，并且可以学到很正规的写作结构，在考试中是很博眼球的。
4、定期归纳总结
想用初三一年的时间把基础打扎实，就要常归纳善总结。大总结比如，在复习完一个模块的知识点后做总结，还有在每一轮复习结束后做总结。
小总结比如，在每天每周学习结束后做总结。在总结的得失的同时，要把同类知识点归纳起来，定期复习。
5、随手记笔记
同学们可以将看到的好词好句记下来，花时间背下来运用到写作中，写作分也就提高了。初三英语最重要的就是多背多练，千万不要在关键时刻偷懒，积累的多了，就能出口成章，写出一篇优秀的文章。
英语作为初三学生的主要科目，是需要学生认真对待的。如果学生在初一，初二甚至小学时期基础都没有打好，那么在初三这一年进行补救也不是不可以，但是要找对方法，才能事半功倍，接下来我们来看一下初三英语零基础怎么补救？
初三英语零基础怎么补救
1、基础知识点抓起
英语成绩差的同学通常存在基础知识点掌握不牢的问题，也就是说对单词、词组、句型等语法知识点的熟悉程度不够。只有熟练掌握单词的拼读、词义、词性和用法，词组的意思和用法，以及各种句型的构成和用法，才能学好英语。
所以，成绩差的同学不要急于刷各种语法题，最好从背诵单词、词组、句型等语法知识点入手，把这些内容都背熟了再来刷题就能达到非常好的巩固提升效果。同时，同学们还要做到稳扎稳打，除了要每天按照推进计划背诵新的内容以后，还要不断巩固前面背过的内容，只有这样才能降低遗忘率，更加牢固地掌握基础知识点。
2、重视词汇和语法的积累
有一种观点，认为学英文提高成绩，只要跟着学着说就行了，不必学习语法，初三学生也不要费力气钻研词汇的用法，这种说法是不正确的。
初三学生学习英文、提高成绩是有特定条件的，首先他们母语是中文，中文在他们的头脑中已深深扎根，让他们在开展思维活动时完全忘掉中文是不可能的。其次，语法学习如果得法，会使学生在应用英语时更准确、更符合学习要求。
3、上课前的预习
课前预习，是一个优秀孩子必不可少的，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材，发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲作好充分的思想准备，并打下一定的基础。预习可分为单元预习和课前预习。
4、要从听说入手
初中学生应该要明白，学习不是一蹉而就的，所以同学们平时就应该要有心理准备，要懂得学习英文必须要下一番狠功夫。其次，同学们应该要对英语学习有兴趣，从头听、说入手，在课堂上要认真听老师讲解知识，要积极听同学们的发言，并且自己也要参与其中，大胆去讲，课后，同学们也要多听英语录音磁带，每天坚持听半个小时的英文。
5、提高阅读理解能力
英语阅读是比较重要的一个环节，阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。这样可以培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，掌握阅读技巧后，学生可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间。
很多孩子在初一，初二的时候没有重视英语这门学科，导致没有打好基础，成绩自然也不会很好。所以孩子在马上到初三的时候就开始焦急起来，担心这样的成绩会一直影响中考。于是，家长就想知道孩子马上初三英语不好怎么补救？
马上初三英语不好怎么补救
1、坚持每天自主学习
英语成绩差的同学们必须在中考前坚持每天至少花一小时自主学习，也就是要在完成作业的基础上，额外花时间背诵单词、词组、语法、刷题。无论是周末还是节假日，都必须要求自己不折不扣地完成任务，只有这样才能尽快老师的复习进度，稳步提高成绩。
2、提高词汇量是关键，方法很重要
对于语言类的科目来说，提高词汇量是学习英语最关键的步骤。对于初三学生来说，中考要考察的词汇就是书本上面的词汇，而中考题型也是与平时的练习题目差不多，所以只要掌握了课本的词汇就可以了。背诵词汇的时候可以以一课时划分，也可以以字母排序为一个划分进行记忆，这样效率会更好。
3、提高听力
孩子都清楚，中考英语是考听力的。很多学生会读单词，会写句子，可就是听不懂听力。其实，这主要是因为听得少。听得多了，自然而然就听懂了。为了提高听力，孩子平时练习的时候，可以听一些听力真题。此外，还可以听一些英文的广播、磁带，看一些原声电影等。
4、攻克语法关
语法是做英语习题的重要依据，对于初三的同学们来说，必须理解并牢固掌握中考要求考查的所有语法点。复习语法不仅要记住各种用法，还要结合例句加以理解，并做相关的习题进行巩固。
之后，孩子可以给自己制定一个学习进度，不必每天学习很多内容，所以，复习语法的重点是理解语法并能运用其解题。
5、以话题为线索
在中考复习资料中，一般都有对初中所学话题进行归纳。孩子在复习时要很好利用这些话题线索，把单词、短语、句型尽量串起来，自己认认真真去完成这个串珠行动。这样就容易记住，记住了以后也不容易忘记，并且阅读文章的出题往往会从这些话题中选择。
6、完形填空
完形填空里经常会出现孩子不熟悉的词和不熟悉的词组，正因为如此，完形填空就变得复杂一些。对于基础不太好的同学来说，完形填空先放一放，先把语法、词汇、词组，还有阅读练好。对于程度较好的同学，那么你的功夫一定下到完形填空上。
很多孩子之所以在初三的时候英语基础太差，就是因为在之前的学习中知识存在过一小段的断节，导致孩子一步跟不上步步跟不上的情况。但是孩子在初三阶段，即将面临中考，家长还是非常希望孩子能进入一个好一点的高中的，于是就想知道孩子初三英语基础太差怎么补救，以此来帮助孩子提高成绩。
初三英语基础太差怎么补救
1、多阅读并且背素材跟句子
除了单词之外，很多学生不知道该背诵什么了。其实，教材当中的句子跟英语素材也是需要背诵的。尤其是对于成绩不好的孩子来说，背诵语法会枯燥。但是背诵句子跟文章，感受文章当中的故事，体会文章表达的内容，会让学生更加深刻。而且在背诵的过程中，孩子会不知不觉记住句子结构，自己也能模仿句式写出相应的句子。
2、单词记忆
各种词汇、词组、文章都是由单词组成，因此建议孩子可以多背一些单词。词汇是英语复习中最耗时的一项工作，孩子在背单词时也要大声朗读，帮助记忆。并且每天利用空闲时间集中记忆，通过动笔、多说多听等动用多感官的方式进行记忆，帮助孩子加强记忆，让孩子掌握词形、词义、词性、词音、词用等英语知识。
3、每天一篇作文
写作能力需要孩子不断锻炼，平时要多背诵一些作文模版和好的句子，坚持每天写一篇作文，将所学知识加以运用，对孩子掌握这些知识，和提升作文能力有很大帮助。
4、联想记忆法
孩子可以设法把单词的音或形或义联系起来。人的记忆能力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联想能力。记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。
5、课堂笔记
俗话说的好，好记性不如烂笔头，人的记忆力是有限的，不可能什么都记得住、记得久。因此，孩子记好笔记很重要，对于其他英语知识点也是这样一点点积累起来的。无论是单词、词组、句型结构还是语法，孩子都应该把它记在笔记本或者课本上，这样对以后的复习巩固也十分方便。
当家长知道了孩子初三英语基础太差怎么补救的方法之后，最好先激发孩子学习的兴趣，只有这样孩子才能积极主动的学习，不然强硬的让孩子学习英语，只会适得其反。
孩子上初三后就面临着中考这一座大山，初三英语又是占孩子总成绩的很大一部分。如果孩子初三英语成绩出现波动家长一定要引起重视，任何一点小事都不能马虎。对于孩子初三英语不好怎么补救的方法，家长也要根据孩子的实际情况来选择才是最好的。
初三英语不好怎么补救
1、增大词汇量
现在的初三英语许多都是阅读理解占的分值很大，如果不增加阅读量的话，在做这部分题的时候就会吃大亏。
词汇是初三英语的基础，等同于中文中的汉字。万丈高楼从地起，基础是最重要的，没有大的词汇量英语成绩当然是提不起来的。
可以每天让孩子背诵二十个初三英语单词，第二天听写，这样做提升会比较显著。让孩子做题时遇到不认识的初三英语单词要自己查单词，查出的单词意思标注到单词旁边。
2、采取有效的刷题策略
初三英语不好的孩子在背熟基础知识点以后，就可以通过刷题来巩固背诵的效果。当然，初三的学习时间非常有限，除了英语以外，孩子还要在其他功课上花费时间，不可能采取“题海战”。
所以，孩子要提高刷题的效率。每天针对一个或几个语法知识点进行集中刷题，并把做错和不会做的题目整理到错题本上，每周把错题本上的内容都翻看一遍加深印象，再把涉及的语法知识点背一背，这样做就能达到查漏补缺、巩固提升的目的。
3、大胆张口
由于英语是一门语言学科，“说”是非常重要的。虽然英语学习一直注重分数，以笔试为主，以口试为辅。然而，语言的应用本身就是为了进行交流，不说怎么可能学以致用。
所以学好英语的前提是要大胆开口。作为一名初三英语不好的孩子，更应该摒弃错误的认识，学英语就是要多动嘴，通过反复阅读，培养良好的英语语感。英语就像我们的语文，它有单词，短语和句子，最后是文章。语文有语法，英语同样如此，特别是句子，汉语有主谓宾结构，英语也有，它们之间是相通的。
家长关心孩子初三英语不好怎么补救的同时，也不要忘记关心孩子的身心健康的发展。孩子在初三阶段面临的压力还是比较大的，家长还需要及时的帮助孩子疏导，并且孩子学会适当的放松还是很有必要的，一根弦不能崩得太紧了。