2023-12-17 10:49
977浏览很多孩子在初中的时候，最不喜欢学习的就是英语这个科目了，并且想到之后初二和初三阶段还要学习两年更是非常的烦躁。但是身为家长也不能看着孩子对于这个科目有抵触心理，所以最好了解一下在初二和初三阶段英语哪个难一些，这样制定好学习计划，也能让孩子逐步接受这个难度的增加。
初二和初三英语哪个难
初二英语更难一些，但是只要孩子在初一的时候打好基础，即使学习难度增加也会没什么问题的。因为初二上下两册是整个知识点的升华，像现在完成时，宾语从句都会出现，对孩子们语法的理解会有一定的难度，所以说家长应该在初一阶段帮助他们掌握好基础。
初一英语想要学好也非常简单，只要做好这两点，成绩取得较大提升还是非常容易的。一个是词汇量的快速提升，一个是时文阅读的长期训练和积累的知识点。
第一，词汇量的快速提升。单词应该是短时间高效的记忆，平时只需要巩固提升就可以了。如果初一能通过思维导图集中学习初中1800词汇更佳，如果错过了这个机会，在初二一定要想办法快速记忆中考高频词汇，先达到一定词汇量再说。
第二，进行时文阅读长期训练。记忆单词的核心是为了做阅读完形写作，反过来每天一篇英语时文阅读是为了巩固所学的单词。学习文章中不认识的生词，固定搭配，固定短语，优美长难句，甚至背诵一些使用非常精美的句子，为写作积累素材。
初二英语怎么学才能快速提高
1、熟记单词，灵活组句
学英语最常用的方法是背单词，只是背单词是不够的，语言的运用才是主要目的。单词书面解释的运用不大，不能真正提高孩子的外语水平，机械的理解还会造成很大的误解。
所以家长要养成孩子背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。初二学生更要把单词的读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
2、回归课本
孩子在增加词汇量的同时，也要充分利用课本，初二英语课本当中蕴含着许多知识点，老师在课堂上引导学生学习，就是为了帮助他们更好地掌握这些知识点。不过要注意的是，掌握知识点并不是关键，应用才是关键，只知道方法，却不知道怎么用，最终依然无法在成绩上有所体现。
3、大声地朗读和背诵课本上的对话和短文
孩子大声朗读的好处在于可以将单词记忆，发音，口语，语法规则等进行综合训练。但家长要注意是，让孩子“朗读”而不是“默读”。课本上出现的对话和短文，都是考试的经典原型，所有考试内容都是围绕课本上的，对话和短文变化而来的，基础较差的同学一定要掌握。
4、语法的学习
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。在这个时候孩子学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟要先从简单的开始，就算是中考题也基本上没有多少句法的题。
所以初二阶段，家长一定要让孩子把学习重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，就更要有细心和耐心了。
数学是初中学习的重点，同时也是很多初中生的弱点。所以孩子在初二初三的学习中，会担心初二和初三数学哪个难？其实，只要基础打得好，什么阶段的学习都不难，所以家长要重视孩子的基础，不要把基础落下，否则难度会非常高！
初二和初三数学哪个难
初三难度可能更高一些，毕竟数学是从小就学习的科目，学习的过程也就是难度累计的过程，所以很多孩子会认为初三的数学难度会更高一点。不过难度高并不代表学不会，孩子只要有信心、努力学习，还是可以轻松取得好成绩的。
初三数学应该怎么学习
1、课后要“集中兵力攻下弱点”
每个人都有自己的“软肋”，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的伤痛。为提高解题能力，我们需要精选一二本切合自身实际的数学参考书，掌握以下要求能帮助你进行选择：所选的题目具有典型性，不搞题海战术，内容要富有启发性，解一道题就要懂一点思想方法，难度要适合本人接受能力，不要高不可攀，题目分层配置，由浅入深，循序渐进。
2、学会认真、仔细地审题
练习的时候读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。所以，在实际解题时，应特别注意，审题要认真、仔细。初中数学解题方法之增加习题的难度，人们认识事物的过程都是从简单到复杂，一步一步由表及里地深入下去。
3、建立错题本
其实中学的数学知识也没多少，就是那些数的过来的知识点，就是那几种题型。最关键的是你要站在出题者的角度研究每一道试题。看看这道题出题者考查的目的是什么？这样分析每一道题，尤其是建立错题本儿以后分析自己的每一道错题，事半功倍。
学习只要勤奋就能够找到好的方法，多做题多刷题就能总结出做题的经验。不做题，只谈方法，空谈理论是没有用处的。
4、独立作业
这是掌握独立思考，分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的必要过程。这一过程也是对学生意志毅力的考验，通过作业练习使学生对所学知识由“会”到“熟”。
5、加强巩固数学的公式
上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。
英语的学习是一个需要不断积累的过程，想要短时间内提高成绩不是一件容易的事，很多孩子初一初二的时候没有注重英语的学习，导致英语成绩一直不是很理想，然而作为中考的重要考察科目，很多家长想要孩子抓紧时间在初三将成绩提高上来，那么英语初一初二没听初三怎么补呢？
英语初一初二没听初三怎么补
1、词汇学习，坚持不懈
多年的经验告诉我这些基础差的学生的最大的一个共同点就是词汇基础太差。他们面对词汇量较大的阅读完型题得时候，是很难读懂其内容意思的，更别说分析判断了，而对于英语学习，得阅读完形者得天下。
2、加强语法学习
英语语法是比较简单死板的，只要记住遇到相同的情况去套着用就可以了，这可以说是最简单也是初三英语补习有效的办法了。可以去找一些有趣的课件熟悉后来讲解，然后找一些相应的习题，做到讲练结合，效果非常好。
3、从培养兴趣出发
从初中孩子的兴趣点出发，可以深入了解孩子的学习提点，以及潜在优势、学习潜能，也从中发掘出很多具有探究性意义的课题。从培养兴趣出发，在教学模式中主动培养孩子对英语的开发和思考能力，让孩子主动对英语感兴趣。
4、养成记笔记的好习惯
初三学生应该养成记笔记的好习惯，很多初中生学习英语都没有英语笔记，老师讲的重点也没有系统的整理，这样用不了多久，学生就会将老师讲的重点知识点忘记。成绩差的初中生最好准备一个本子，专门用来记录老师讲的重点单词、语法等用法，一定要在课上将老师讲的重点知识标注出来。
5、勤朗读
这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。
6、善用录音带锻炼听说能力
有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样达不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。
每个孩子都有其成长规律，其中既有共性，也有个性。大多数孩子的叛逆期最严重的年龄就是十三四岁吧，初二前后。
这个年纪的孩子，伴随着青春期的发育，很多孩子开始有了独立意识，有着强烈的自主需求。同时，学习上和生活中的烦恼，也让孩子内心开始有很多小情绪，更在意身边朋友同学的评价，想逃离原有的环境，追求一种更自由的状态，叛逆严重。
也有的孩子叛逆期比较早，小学就开始叛逆了。也有的孩子更晚一些，高中才开始叛逆，甚至可能到成年以后。
时间长度上，有的人可能持续一年，有的可能持续好几年，这都跟个人的成长环境和情绪体验有关，不能一概而论。
现在太多的家长根本无法和孩子交流，因为孩子的心门早已关闭，家长一开口，孩子就知道他们要说什么，无非是一些自以为是的大道理，无非是一些凌驾于孩子心理感受之上的指责和教育，孩子受够了，所以他们不和家长交流。
青春期的孩子已经是大人，父母不要把他们当作孩子来看待，不要再把他当作儿童来管教了，对待孩子要平等，要多反思自己对待孩子的方式，调整自己的管教方式。
多尊重孩子，不打击孩子的自尊心，多对孩子作正面的评价，不在外人面前打骂孩子，给孩子留面子。
对孩子管教要宽松，要相信孩子自己能够处理自己的事情，要对孩子适当地放手。
倾听孩子心声，了解孩子的想法，多帮助孩子，让孩子感受到父母的关爱，孩子自然愿意接受父母的意见。
孩子的价值观还在形成中，父母要对孩子作正面的引导，引导孩子树立正确的价值观。
作为父母，你应该和孩子多交流，你也试着去了解一些孩子感兴趣的东西，让你们有共同话题，然后慢慢和孩子谈谈学习，不能动粗，不然孩子会在心里埋怨你们做父母的，等孩子过了叛逆期，然后在和孩子多交流，也不能让孩子在叛逆期学坏了，不能过度放纵。
其实，对孩子的教育是一个系统的过程，单独拎出青春期说事儿，肯定是不合适的。父母，作为养育和教育的角色，应该在孩子更早的年龄阶段就要建立良好的沟通。
初中阶段常常见到很多孩子其他科目学习都很好，但是唯独英语这个科目总是拖总成绩的后腿，因此家长就非常的苦恼。孩子初一，初二的时候没有学好科目，导致成绩非常的差，于是家长就想知道孩子初一初二英语很差初三怎么办？
初一初二英语很差初三怎么办
1、要认真学习语法
语法的学习非常重要，有些孩子单词词组都没有问题，但是一到考试不会分析问题，拿到题目一脸茫然，无从下手，就是因为语法不好。打个比方，就像你家里积攒了好多的铜钱，但是需要用到许多钱的时候，你的钱不方便携带使用。你必须用一根绳或者其他的东西把这些铜钱串起来，那么语法就是起到这样作用的东西。
2、多积累词汇
对于词汇的积累，初中的学生大概要掌握1700个英语单词。一方面可以提前记忆将要学习的单词和短语；另一方面可以把自己平时做题遇到的新单词记录在一个单词本，每天反复记忆和默写不熟悉的单词。
3、学习要坚持
初三阶段想要实现逆袭，孩子就得找出自己身上的问题，并且坚决地把这些障碍克服掉。自律性差的孩子有一个问题就是坚持不住，他们也想好好学，但是最多一个礼拜就又忘了自己的决心，变得浮躁而懒散。
如果坚持不住，就请家长或者老师监督。自己也写一些警示自己的句子贴在卧室，中考的目标也一并贴在墙上。
4、总结各题型技巧
中考英语是由各种题型组成的，跟其它科目一样，每种题型都有对应的解题技巧。在复习后期，初三学生要学会总结各题型技巧。
总结各题型技巧的时候，学生可以借助中考真题跟模考试卷，把每种类型的题目拿出来，然后仔细查看参考答案。答题技巧隐藏在参考答案中，把答题技巧找出来，然后记住，孩子就能应对各种题目。
5、培养写作的能力
初三学生平时要培养自己用英语写作的能力，每天最好能够用自己所学到的东西，写一篇小短文。内容可以是今天发生了什么事或者看见了什么好玩的东西，小短文四五百字即可。
然后你就会发现自己还有很多东西不会，这个时候你就会自己主动地去找一些语法和单词来学习，不仅对写作有帮助，而且还会为听说打下坚实的基础。
由于现在升学的竞争越来越激烈，导致很多孩子在初中的时候学习压力就非常的大。有的人觉得初二的时候要打好基础，不然之后就没办法轻松学习。有的则人认为初三这个时候是最关键一年，如果成绩不好，那么就无缘进入高中。所以家长就产生了疑惑，那就是初二和初三哪个压力大呢？
初二和初三哪个压力大
初三是初中最紧张、学生压力最大的一年。初一、初二的时候学生还小，而且距离中考还很遥远，很多学生没有感觉到中考的压力。但是到了初三之后，看着5:5的职高比，感受到激烈的竞争气氛，学生的压力一下子就来了。
初三学习压力大怎么办
1、要设定好学习的目标
首先一定要设定好学习的目标，尤其是当初三学生的学习压力过大时，应该想一想自己的学习目标是不是过于高远。同时在每天学习过程中设定一些小的、可以完成的目标，分步骤去做才能够增加自信、成功的经验。只有设定一些容易完成的、可以达到的目标，才能够有效解决问题。
2、专心致志做事
一个人同时面对多件事情时，容易形成巨大的压力。初三学生要学会有计刻、有步骤地安排自己的生活、学习，减少不必要的心理负担，集中精力做一件事，以免弄得身心疲惫不堪。
3、短时间放松
虽然初三学习很紧张，但像讲笑话，听相声，听轻音乐，进行体育锻炼或与人交流等的时间还是有的。学习不差这一两个小时，有了好的身体之后，效率反而会提高。学习并不是“苦力活”，它更多的是一种脑力劳动。运动有利于身体健康，也是释放压力的一种方式。所以，不要为了学习成绩而减少运动时间。
4、知己倾诉法
每个人都或多或少有三五知己，“一个好汉三个帮”，有了朋友的帮助，郁闷压抑的你也会很快快乐起来。当孩子觉得自己憋闷时，找一知己诉说衷肠。
关键是对方能倾听你的苦恼，而不需要为你出任何主意或办法，只要对方说“听你说”就够了。对着他一口气把你所有的委屈和苦闷全部说出来，这样，你的心情就会好得多了。
5、自我暗示
人生总是有起有落的，考试也是一样。由于各种原因，并不是每个人都能在考场中充分发挥出自己的真实水平，榜上无名，脚下有路。所以不必过度夸大考试尤其是中考的决定性，你越是担心考试结果，往往越不容易考出好成绩。学生以理性的态度 去看待考试，心情自然就会放松，压力也会随之减少。
有的孩子在初一和初二的时候，觉得自己距离中考还有时间，不着急，所以对于学习是保持着松懈的态度的。英语这个科目也是这样，但是这也导致了孩子对于那些知识点没有学好。到了初三的时候，基础比较差，家长就开始着急起来，想知道孩子初一初二英语没学好初三怎么逆袭？
初一初二英语没学好初三怎么逆袭
1、合理利用和安排时间，平衡各科
到了初三，孩子一定要制定一个学习计划，长远计划和近期计划相结合，最好能细致些、具体到早、午、晚做什么，学什么，复什么。中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。
2、整理知识点
一般同学们最好自己整理知识点，这样对知识点的记忆就会更加的深刻。整理知识点，可以准备一个活页本，把初一初二的英语知识点列出来。
然后可以把它们梳理成知识框架，这样以后查看也就会很方便了。整理知识点就是补基础的过程，这样等老师复习的时候你就能跟上老师的脚步了。
3、记忆单词
抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。
4、掌握好高效的听课方法
非常经典的一句话，“上课的40分钟，抵过课后2小时。”课上集中精力听课，是掌握知识的捷径。初三孩子听英语课时，要保持注意力高度集中，并且眼神追随着老师，听老师对题目是怎样分析、解答的；听老师解决问题是用什么知识点、方法；听老师对问题有哪些引申和变化。
5、补习旧知识点
理科初一初二的知识点没学好，初三还是可以学懂。但英语不一样，知识点的联系实在是太紧密了，基础没打好，上课听讲肯定会是一头雾水。
所以这个时候除了上课硬着头皮听讲记笔记之外，还一定要比别的同学早早开始一轮复习。知识点的学习可以从词汇、语法、难句、题型四个方面入手。只有做好这四点，中考才能实现最终的逆袭。
在正式进入初中之前，孩子们为了了解初中的学习难度和学习水平，会猜测初二和初三哪个更难？其实如果单凭学习难度来讲，初三的难度会更高一些，毕竟学习是一个循序渐进的过程，孩子想要在初中取得好的成绩，就要持续努力。
初二和初三哪个更难
相比较而言，初三更难一些。初中的学习难度是渐渐增高的，孩子在学习的过程中，应该都有这样的感受。所以，初三难度要高一些，但是学习的重要性来说，初二更重要，所以在初中学习的过程中，孩子一定不能松懈，每一年都要好好学习。
初二应该怎么学
1、有准备地进入每一堂课
带着兴趣，带着问题，带着目的听课。准备什么呢？就是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。
2、要认真思考
初二预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受，也可适当地作点批注。
初三应该怎么学
1、发散思维，养成联想的思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。
知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯，学习的重点就是学会如何思考。
2、化学新学科，提前了解、准确把握
化学是紧张初三时期进入的新学科，由于其需要记忆的基础知识点多，对化学实验现象要求高，如果不了解其特点，没有好的开始，很难在短短的半年学习里打牢基础，学会理解运用，经常让学生在不知不觉中丢掉应得的分数。化学丢分最为可惜！提前了解化学学科的特点，掌握该学科独有的学习方法，是每位同学最紧要的任务。
面对一切未知，人们都是担忧的。孩子的学习也是一样，在升入初中之前，孩子就担心自己学不会，甚至想要知道初一初二初三哪个阶段最难？其实，孩子们要想在初中阶段取得好成绩，首先要有好的心态，不要担心自己学习能力不足，而是要放平心态，充满自信的影响初中生活！
初一初二初三哪个阶段最难
个人认为初二是初中阶段最难的阶段，同时这一年，也是初中最重要的一年。有好多学生就是因为初一学好了，但是初二成绩滑下来，导致最后初三的时候中考没有考好的分数，所以初二应该算是许多学生的一个分水岭，初一的时候没有学好，没有关系，但初二一定要学好了！
初中应该怎么学习才能取得好成绩
1、认真做好笔记
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。
2、努力提高学习效率
同学们在初中阶段的学习必须努力提高学习效率，也就是说不能在学习时开小差，也不能毫无计划地进行学习，而是要提高学习的专注度和目的性。因为初中阶段的学习任务重，作业量大，而且随着学习的深入，学习负担逐步增加，只有提高学习效率，才能既快又好地完成各项学习任务。
3、养成错题集的习惯
每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的同学，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多同学公认的好习惯。
4、重视英语的学习
对于外语方面的学习，可以每天清晨播放外文磁带，增加听说能力，购买一些外文课外读物，丰富孩子的阅读量，课余时间可以对孩子进行单词听写，以便强化孩子的读写能力。但也要注意方式方法，如果强压过头，孩子的学习情绪不再高涨也会适得其反。
5、记笔记需要进行选择
记笔记不是一字不落地全记上，一定要简明扼要，利用短语、数字、图案等适合自己的方式把重点、难点、疑点等内容记下。做笔记时要记下老师的思维方法、思维过程和思维结果，以便课后复习和指导作业。笔记要尽量完整而简洁。重点、难点、疑点要记全，但不必照抄老师的原话。对老师所讲的有关基本概念、定理、公式、论点、论据等方面的关键问题，记录则要准确无误，不能马虎。