2023-12-13 09:40
707浏览物理学科对于有的学生来说，应该是相对较难的一门学科了，要知道有一句话说出了各学科的答题， 那就是“物理难，化学繁，数学习题做不完”。因此如果孩子觉得这门学科难，学习起来一窍不通也很常见，今天我们针对这类的问题，就来深入分析一下吧！
物理一窍不通怎么办
1、从生活入手了解这门学科
物理就是与生活密切相关的学科，只要孩子善于对生活的现象，进行观察和思考，善于进行常识性的知识储备，就有助于缩短孩子与这个学科之间的心理距离，有助于他们自然而然地入门。比如物体的运动，声音的传播，温度计的使用，视觉上错觉的形成等等。
2、激发学习兴趣
其实想要物理开窍也不是很难，开窍的前提就是让自己喜欢上物理，愿意学习这门学科，先不要看自己能不能学会，只要自己愿意学，喜欢学，时间长了，总会开窍。有些同学可能在刚开始的时候，对它还是很感兴趣的，但是遇到不会的问题他们可能就会退缩了，时间一长，他们就会在心里害怕这门学科，从而不喜欢它，因此激发孩子想学的心理是关键。
3、从教材入手
对这门学科一窍不通的学生，可以把教材通读一遍，了解知识的来龙去脉，知道定理定律的适用条件，注意事项，这些都做到了之后，要把公式、概念背的滚瓜烂熟，这是解决一切问题的基础。
如果记不准，那列方程求解就是错的。做一道题目错一道题目，背的时候眼看、口念、手抄，让各个感官都收到刺激，以多种方式作用于大脑，这样记得快、牢。考试时用错公式是最冤枉、最徒劳无益的，就象出差时坐错了火车，怎么开也到不了目的地。
4、掌握学习的核心逻辑
物理最忌讳的就是死学，而基础就是公式的记忆。当你看到题目时，要能迅速跳出相应的公式，其实就是这些公式的逻辑自己可以推导出来，如果知识单纯的靠死记，那是不长久的。尤其是对于这个科目一窍不通的学生来说，更是不能死记硬背。
提高物理分数的技巧
1、尽量用常规方法，使用通用符号
有些考生解题时首先不从常规方法入手，而是为图简便而用一些特殊奇怪的方法，虽然是正确的，但阅卷老师短时间不易看清。同样，使用一些不是习惯的符号来表达一些特点的物理量，阅卷老师也可能会看错。这是因为阅卷现场老师的工作量很重，每天平均阅卷2500多份，平均看一道题的时间不过几秒钟。
2、定期整理学习笔记
在学习物理过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。
学习笔记要简明、易看、一目了然，符合自己的特点。做到定期按知识本身的体系加以归类，整理出总结性的学习笔记，以求知识系统化。把这些思考的成果及时保存下来，以后再复习时，就能迅速地回到自己曾经达到的高度。
在初中阶段孩子会学习一门新的课程，那就是物理。虽然这个阶段的学习难度无法与高中的知识相比，但也是有一定的难度的。再加上有的孩子没有掌握好这个科目的学习方法，就出现了一窍不通的情况，对此要怎么办才好呢？
初中物理一窍不通怎么办
1、从生活入手，培养学习兴趣
初中物理就是与生活密切相关的学科，只要孩子善于对生活的现象进行观察和思考，善于进行常识性的知识储备，就有助于缩短孩子与这个学科之间的心理距离，有助于他们自然而然地入门。比如物体的运动，声音的传播，温度计的使用，视觉上错觉的形成等等。
2、要学会总结和梳理知识点
孩子需要总结的知识点很多，比如欧姆定律和焦耳定律有什么关联？又有什么区别？类似的问题有很多，都是孩子在平时学习、做作业时会涉及到的。课下同学们一定要多开动脑筋，勤动笔，多问老师，多与身边同学交流，把考点理解透，把典型的常规解题方法梳理清晰。
3、重视实验
在学习物理知识的过程中，孩子还应该重视实验，注意把所学的知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与实验现象的结合，因为大量的规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习这个科目的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成动手操作实验。
4、注重对知识的应用能力的提升
这也是物理学习当中最重要的一点，在学习时孩子要学会主动地去分析过程。不要一味地去找数据，找公式代入进行计算，先分析清楚，然后再进行计算。而且在学习的过程当中，要学会每天做好笔记，整理错题或疑难的问题。
5、研究错题
家长可以让初中生拿出学习物理以来做过的所有典型错题，重新做一遍，认真研究一下。然后通过相同类型的题多对比归纳，这个过程是最重要、最有用的一步，也是孩子开窍的关键。
6、重视“理解”
因为物理不像化学或生物一样既是理科又偏文，也不像数学一样只有理论推导、计算、证明、函数关系、几何关系等，却没有各种实验验证。
所以如果孩子在学习的过程中不重视理解，那么很有可能无法取得好成绩。尤其那些通过死记硬背的方法去学这个科目的同学，是很难学好的。
有的孩子到了高三，对于物理这门课程还是一窍不通。家长对此非常的着急，担心孩子到了高考时这个科目也会拖总成绩的后腿。所以家长是非常希望孩子能够把这个科目学好它，并且把成绩提一提，那么孩子高三了物理一窍不通怎么办呢？
高三了物理一窍不通怎么办
1、掌握学习的核心逻辑
物理最忌讳的就是死学，而基础就是公式的记忆。当你看到题目时，要能迅速跳出相应的公式，其实就是这些公式的逻辑自己可以推到出来，如果知识单纯的靠死记，那是不长久的。尤其是对于这个科目一窍不通的高三学生来说，更是不能死记硬背。
2、要重视专题复习
高三学生在物理复习过程中，要重视专题复习，完整把握各个模块的知识点。在专题复习的基础上，要进行适当训练，提高自己的知识运用能力。做题的时候，不能好高骛远，既需要做一些难题，也不能忽视基础题。
做题要讲究效率，通过做各种难度的题目，提高自己知识运用能力，要注意把握做题的难易度，不能急功近利，要稳扎稳打。
3、通过研究错题快速提高成绩
高三学生要通过研究在做题中发现的错题，找出真正的错因，深入挖掘隐藏在错误背后的知识、方法、能力问题，并拓展思路，多种方法解决问题，做到举一反三，然后多题归一。
当然，如果时间允许，最好能做错题集，并持之以恒，这些错题集中所汇聚的错题将是最宝贵的、最重要的、也最有效的宝藏。
4、充分利用时间
时间是宝贵的，所以要注意充分利用时间，比如可以用记忆学习法来节省时间，比如睡前、等车、路上走等。孩子可以把当天教的课一个个回忆起来，反复学习一遍，从而达到强化的目的。有些物理问题比较难，有些问题可能边走就能想出解决办法。
5、与孩子共同反思
有课程学不会，别说是高三了，就是初三、小学三年级，家长都要认真对待。这里的认真对待，并不是动不动就要求换老师，而是要找孩子谈心，共同分析、反思一窍不通的原因所在。
6、学会“抠字眼”
物理的概念都是非常简练的，每个字都有它的用意，每个字都值得仔细琢磨，要有一个字一个字去抠的耐心和“傻功夫”。高三学生可以根据教材上的举例，自己去做一些简单物理实验来辅助了解，推导相关概念、公式是怎么得来的。实在理解不了，就去问老师、问同学。
有很多到学生都到高中了，物理还是学不好。同时，因为初中的基础没有衔接好，高中的知识可以说是一窍不通，一点都没有掌握，那么学生面对这种情况，一定要及时去寻求解决方法，避免造成不可挽回的结果，针对这个问题，我们来看一下高中物理一窍不通怎么办？
高中物理一窍不通怎么办
1、一窍不通的学生，首先从背开始
高中学生可以先把物理的基础概念背下来，把它的基础公式都背下来，然后用自己背下来的概念和公式去做题，最后对答案看题目的解析，不理解的时候再去问老师和同学帮助解答。
对于自己做过的试题一定要反思，将正确的思路在脑海中过一遍，形成自己的物理思维，然后及时去找相似类型的试题去做，看自己对这部分内容是否真正的理解了，长期积累下来，就能够逐渐的培养自己的物理思维，在以后的做题的过程中能够更好的找到切入点。
2、公式理解记忆
一窍不通的学生在高中这个科目的学习中，会接触很多的高中公式，怎么才能够记住这些公式呢。高中的公式比较多，而且很多的公式非常的相近，学生要想学好高中物理，想要提高自己的分数，就必须要对这些公式理解性的记忆。相同的符号可能代表不同的物理量，就需要这些学生把这些公式理解性的记忆之后，才能够灵活地应用于物理题目中。
3、主动听课
有人将高中学生的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受；自觉型则是能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成；而强制型则是指学生思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断知道启发下才能完成学习任务。
4、抓住重点，抓住主干
一窍不通的学生在学习这个科目的时候，一定要掌握书中的主干，知道哪些地方是重点的内容。高中学生在学习一个章节的时候，都要找出其中的重点，然后把各个章节的重点内容联系起来，这样我们就会形成一个知识的框架，我们就可以在复习的时候有针对性，我们的学习效率也会相对的提高。
5、学会画图分析过程
不论高中物理题目难易都要尽量画图分析，要对过程一清二楚，过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握它的过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
6、别人嚼过的馍不香
学生在学习的过程中，不少同学还是很懒的，总喜欢老师把思考的结论、解题的方法和规律直接告诉自己，这样并不能学好这个科目。我们学习这个科目，更需要锻炼的是运用物理知识分析问题的能力，很多重要的推导公式、结论、解题思路，只有自己用心动去总结，才能让自己分析问题的能力得到培养和锻炼。这个科目的学习必须自己多动手、多动脑才行。
虽然很多孩子在上小学之前就已经接触过英语了，但是有的小孩在长时间接触这门语言后，并不喜欢，但是在家长的强压下不得不进行学习。只是适得其反，有的孩子到了六年级反而把学过的知识都还给老师了，可以说是一窍不通。对于这样的情况，家长要怎么办呢？
六年级对英语一窍不通怎么办
首先，小学英语单词都是分为黑体词和白体词，前者需要四会，后者一般让学生认识就可以。所以家长要帮助孩子把三年级开始的四会单词整理出来，平时背起来，毕竟词汇量是学习这门语言的基础。
这是非常枯燥乏味的，很可能六年级的孩子今天背了，明天又就忘了，所以最好做一个计划安排，每天固定一个量，还得再抽空倒回来复习。
其次，主要句型结构。小学英语课本后面会有一个模块专门讲每个单元的主要句型，这也是需要背的东西，难度当然比单词要大很多。但是小学的句型结构还是比较单一的，很多句子前面背了，后面某个单元还会再次遇到的情况挺频繁的。
最后，基础语法和时态，包括四大时态，一般现在时，一般将来时，现在进行时，一般过去时，动词的固定搭配，名词复数，There be句型等等。这些都是建立在句子熟练之后灌输的，因为孩子在不熟悉句型的情况下，学这些枯燥的语法和时态，无疑就是在打压六年级小学生的学习积极性，更不用说他们现在是一窍不通的状态了。
六年级怎么提高成绩
1、制定目标及计划
六年级的孩子增强成绩这种事情，要看目标而定，不是随便就能行的，需要要有理想值在里面。另外还要根据孩子目前的成绩和个人学习能力做基本判断，然后统一设计个计划才行。
因为目标定高了，孩子执行不下去；他们学习能力太差的话，计划定1小时可以弄完的，结果2小时也弄不完，最后就变成为了计划而计划了。
2、回归课本
到了六年级学习最重要的还是要理解课本上的知识点，然后在通过做一些有针对性的习题以达到巩固知识的目的。有很多学生觉得课文知识点听懂了，但是缺少习题的锻炼，所以在考试的时候解题过程就会很慢，人家做完两道题，他可能只完成了一道题目。对于这种情况的学生，通过多做题就可以快速提高成绩了。
3、养成仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现，这就要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时，家长还要培养孩子能从作业、考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
4、学习要主动
六年级的孩子在学习上，只有积极主动的学习，才会感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣，有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
有时孩子在学习过程中总会遇到不懂的问题，但是又不好意思跟别人请教，导致问题被搁置，这样做是不对的。孩子应该学会主动向别人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一点的积累，才能进步，这样一来他们的效率就极大的提高了。
三年级的时候，孩子们对于数学应该是有了一定的基础，这时候就要慢慢开始提高这门课程的学习了。但有些家长们会发现，自己孩子对于数学一窍不通，就连之前学过的知识都忘记了，这样的情况该怎么办呢？
三年级对数学一窍不通怎么办
1、预习与复习缺一不可
一、二年级相信很多同学都已经养成了预习和复习的好习惯，到了三年级，习惯需要继续保持不能松懈。每天在作业完成之后，要对一天所学的知识进行全面的复习，强化巩固重要知识点。
复习完成之后，预习的时候需要了解即将要学习的数学内容，大致的学习方向是什么。除此之外建议可以尝试去做新内容的练习题，而不单纯只是过一遍第二天的课本，除了看还要动手去做练习。
2、引导孩子正确对待学习的问题
在三年级开始学习数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，家长要注意鼓励孩子，让其有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环。而是要孩子在家长的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题的能力。
3、提高孩子的数学语言理解能力
一般家庭都比较重视数字运算，很早就让孩子背乘法表等，但是在应用题方面很多都会出现问题，这里主要就是因为小学语文前期基本只讲字词，很少讲文章，于是不能很好的理解题意就无法解答。建议让孩子适当的读一些课外读物，慢慢的理解了就好了。
4、联系实际，引发孩子的兴趣
众所周之，三年级的小孩子的思维受成长所限，认识感知实际知识需要一个过程，培养其兴趣，尤其重要，特别是抽象的数学问题，更是如此。那么，如何就其特点，结合实际，引发兴趣，为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要了。
5、正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系
由于数学是一门知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理，可以为以后的学习打下良好的基础。如果三年级孩子们，在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好。因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。
家长都知道英语这个科目在高考中不仅所占的分值很大，而且还是孩子与别人拉开分数的关键。但是有的孩子对于这个科目知识点的掌握情况可以说是非常的差，甚至可以说是一窍不通。所以家长就感到很是焦虑，想要知道孩子到了高中英语一窍不通怎么办？
到了高中英语一窍不通怎么办
1、要学会利用碎片时间
记单词除了每天的早读课和晚自习等以外，高中生更要学会利用碎片时间。在上学的路上，回家的途中，课间的休息，出操的时间等等这些都是可以利用的时间，而且效果出奇的好。因为在碎片时间里，一次哪怕只能记1-3个单词，那积少成多，一周，一月，一年下来，那也是相当可观的。
2、养成朗读背诵的习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。高中生要对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，这是提高英语水平的根本方法。
3、语法的学习
由词汇、句子、词组和固定搭配的组合运用，形成了基本的语法规则，高中英语是将语法知识融入到阅读、作文等方面。学习语法时，学生应该多造句子，这样更容理解，最重要的还是要通过大量的题目来多加练习来巩固语法知识。
4、写作的训练
高中英语涉及到大小作文的写作，所以孩子平日也要多加练习。要想写好作文，可以通过多读别人的优秀文章，研究透底别人的文章为什么能写得好、别人写文章的思路方向是怎么来的等等。当然，孩子还要注意句子结构完整，语言通顺、语法准确。
5、制定长远目标，明确每节课的学习任务
高中生可以根据不同学习阶段及自身能力，确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
6、循环记忆法
记单词是一回生，二回熟，这个熟可能是你看到单词有记忆，却记不出来是怎么意思。所以记短语要循环记忆，在记忆模糊时必须建立迅速复习。
具体的方法是长达一段时间后就让原本学过的词组复习一次，循环复习的间隔可运用“先密后疏”的方式，开始时能隔一月复习，然后按照三天、一个星期、半个月的间隔到复习。
有的孩子在初二之前数学基础可以说是非常的差，可谓是一窍不通。家长为此没少找各种办法帮助他们，但是却收效甚微。所以家长就很焦虑，担心孩子再这样下去，到了初三差距会越拉越大，到时想要补救就来不及了。因此，家长就想知道孩子初二数学一窍不通怎么办？
初二数学一窍不通怎么办
1、上课前必须进行预习
初二学生预习的时候要认真看书，用手指头指着课本一个字一字地看，标题、目录、重要的公式要随手划出来。预习完要写预习笔记，可以直接写在课本上，也可以另外准备一本预习手册。笔记是要写清楚自己预习不明白的地方，需要认真听老师讲的地方。有的放矢，有紧有缓，这样就算上课偶尔走神，也不至于跟不上讲课速度。
2、认识到听懂不等于会解题
相信很多学生都有这样的体验，课堂上都听的很懂，但一开始做题就错误，不是这里有问题就是哪里有问题。究竟其原因是简单的认为上课老师讲的某个知识点都已经听懂了，而解题是要运用这些知识点去解决问题。因此，在掌握基础知识上，孩子要多做练习，多思考，多尝试，及时的总结反思，遇到问题及时跟同学和老师交流请教。
3、巩固基础
孩子对初二数学一窍不通那就必须去巩固基础，把课本认认真真过一遍，基础知识点，基础例题和练习题都过一遍。课本上的东西比较基础，难度也不是很大，对于补基础是最适用的。把基础知识点，重点难点和易错点都梳理出来，然后运用基础知识点去做一些基础题。在初二阶段如果能将课本啃透了，考个八十分不是什么问题。
4、多做练习题
在学好初二数学定理定义的基础上，多做练习题。练兵就要打仗，学会了不运用很快就会忘记。为了强化记忆，孩子每天适当的去做练习题。要把没做出来的，做错的，对照答案或请老师讲解。弄懂以后不要撒手不管，第二天、第三天、第四天回过头来看一看，是否还会，是否有解题思路，这样就变成了强化训练。
5、引导孩子养成良好的审题习惯
审题是解题的关键，初二数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的。孩子在拿到题目要“宁停三分”，“不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵。审题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件，从而形成解题思路。
孩子们在学习数学的过程中必然会遇到函数的相关知识，但是有的却在这类问题上，掌握的不是很好，甚至有的可以说是一窍不通。只是这类知识点在考试中不仅是必考点，而且还经常以压轴题的形式出现，那么对于孩子这样的情况，该怎么办呢？
函数一窍不通怎么办
首先，注重基础。孩子在学习函数的时候，必须就要注重基础，数学好的同学基本都会刷题，刷题最主要的就是让他们的基础特别的好，所以在学习的时候一定要特别的注意。如果孩子的根基不牢固，那么他们的成绩就不能有提高，这部分的知识点就更不能开窍。
其次，多做练习，归纳总结。许多孩子在学函数时，都会说“我做了很多题，为什么一到考试的时候还是不会”。其实做练习的时候，家长要问一问：是不是孩子自己独立思考完成的？有没有去归纳同样的题型的解题方法？能不能够举一反三？
做练习不是完成任务，而是要检验是否学会了、学懂了。题不在于做得多，而是要做得精。要学会吸取经验和教训，总结出方法来，这样做的题才算是起了作用的。
最后，加深对相关知识点的理解。“函数”如同大牌的口红颜色都有平替，这里的平替也就是语文所说的同义词。它的平替就是变量，变量又分为两种，自变量（自己先变）和因变量（后变化的）。对于解答题的解题技巧是：“有点必代”就是只要有点的坐标，就把它带到函数解析式里面去，求出自变量。
函数学习的困难原因
1、概念理解不透。很多学生对函数概念的理解不透，常常带着对概念的错解或曲解，不能用灵活变通的思维方式理解它的关系。并且学生大多数停留在对解析式的认识上，至于对其本质理解深刻的寥寥无几，只知道简单的画画图，把解析式推出，并求出坐标，至于性质和概念则不太了解。
2、知识点意识薄弱。不少孩子的函数意识比较薄弱，因为他们对数学一些问题已经习惯用方程表示等量关系，之后求解。如果遇到变量间存在函数关系时学生不能很快找到问题中存在的变量关系，有的同学还尽量回避，自欺欺人，只建立等式的数量关系。还有的同学认为只要把这道题解出来就可以了，为什么还要找什么关系等一些问题呢。
数学怎么学才能学好
第一，全面梳理知识点
很多学生学习数学的方式是机械性质的，虽然具有一定的夯实基础的作用，但是这样的抄写复制方法，却不是高效率学习数学的方式。所以家长要让孩子学会将课本上的知识点转化为自己所用，平时注重全面梳理知识点，将一些看似杂乱无关系的公式定义，进行分类梳理，反而能够获得新的学习灵感，是提高学习效率的关键方法。
第二，要有刨根问底的精神
这里所说的刨根问底不是指不会就直接问，而是不会做先思考，孩子要先动笔自己寻找思路，实在想不出来再看书上例题，经过一定时间还是不会再去问别人。这样反复思考过的问题才会印象深刻，下次在遇到相同的或是类似的问题就会迎刃而解了。
很多数学学的好的人，他们甚至一道题目不会都是冥思苦想好几天，最后终于想出来结果，甚至有答案都不看，这就是他们之间的差异。当然，也不是说问就不好，问要知道问什么这么做，孩子更要知道自己为什么不会做，要真正明白自己卡壳在哪里，懂了之后自己再重新做一遍增加记忆。