2023-12-13 08:49
587浏览有的孩子在初一的时候，往往会觉得自己离初三还早，所以学习的时候是比较散漫的状态。因此，在到了初二阶段，看到自己孩子与别人的差距越来越大，想必家长对此也很是焦虑，同时也关心孩子初二再努力会不会太晚这个问题。
初二再努力会不会太晚了
初二再努力一点也不会太晚。因为距离中考还有两年的时间，在时间上是肯定够用的。但实事求是的讲，如果现在孩子的成绩属于是那种垫底的，那么想要考上重点高中可能比较困难，但是想要考一个普通高中还是很有可能的。
初二怎么努力提高成绩
1、一定要做到专心听课
听课效率直接决定着学生是否能够高效率学习，学生听课效率越高，那么学生的成绩就越好，听课效率越低，那么学生的成绩就越差。因此，作为一个初二学生一定要在课堂上做到专心听课，只有这样才能把老师当天所讲的知识搞明白，才能把老师所布置的作业顺利的完成，但是有不少的学生很难做到这一点。
2、让孩子意识到学习的意义
现在很多孩子压根没有意识到学习的意义，对自身以后的人生会产生什么样的影响，所以他们又怎么可能有积极学习的热情呢？因而家长辅导孩子主要的任务就是要让他们自己行动起来，在思想上对学习实现高度重视，从而主动的去学习。这件事情需要父母在辅导孩子学习的过程中一点点的渗透，而不是直白的说教，直白的说教反而会引起他们的反感。
3、确立学习的目标
明确的目标就是孩子学习的动力，所以在初二的时候家长就要鼓励孩子确定一个学习的目标了。而他们的目标就可以是确定要考的高中，先确定要考哪所高中，然后再朝着那所高中录取分数线努力，之后每天用目标激励着他们自己。有了远大的目标，孩子也才能不畏艰辛，一步一步朝着自己的目标靠近。
4、抓牢基础
若是错过了初一阶段，孩子想要从初二再开始努力学习，最终是可以通过中考，升入理想的高中的。但是家长就要意识到，想要达成这样的目标，孩子抓牢基础比刷难题更为重要。
因为从初中阶段的出题来看，大多数的题目，都是基础知识，中等题和难题占据比较少的比例。若孩子能吃透课本，那么想要争取脱颖而出的机会，还是大有可能的。
初一初二成绩差初三努力来得及吗？首先，孩子初一、初二成绩一般，一般的概念应该是中游水平。首先从知识点的角度来讲，应该是基础知识都是掌握了的。初中的知识点难度并没有特别大，巩固好基础知识，多做练习。前期不够努力，后期得付出比别人双倍的努力，才有可能实现逆袭。
首先分析原因，到底是方法不对还是态度不认真，找到原因，就需要改正和调整，这个需要孩子深刻认识时间的紧迫性，并从心里愿意做出改变，同时还需要有意志力和坚强的信念。而这只是第一步，也是最难的，大多数孩子第一步做不到，那么学习的状态就不会有所改变，学习的效率也无法提高，那么结果可想而知。当然家长如果花更多时间去监督和陪伴孩子学习，那么就会是孩子坚持的更长久，改变的更快速，从而提高成功的可能性。
其次要找到知识的薄弱点，针对性查缺补漏，只要孩子不笨，一般都会有效果，这是很系统的很专业的工作，当然在双减政策下，只能更多看孩子自身的反思和有意识的努力，如果父母本身有能力就更好了，父母多陪伴和帮助孩子对孩子的促进作用是很大的。
最后，做好孩子思想工作，做好学习规划，扎扎实实地学，不放过每一道错题难题，有问题积极提问，按照老师的要求听好每堂课，做好每一次作业，分析每一次考试。把心态沉下来，认认真真，这样学习也会有很大进步。
什么样的人能够考上高中
第一种：基础好，认真学习，目标清晰的人
第二种：有一定基础，愿意付出更多努力，有着目标高中的人。
第三种：基础差，愿意拼命努力，想要考上高中的人。
所以，不论你的基础如何，不论你以前有没有好好学习，只要你不吝于付出努力，那么一切就都还来得及！
初一初二成绩不是很好，初三能够赶上吗。我的答案是可以。
只要功夫深，铁棒磨成针！自己恳定要花更多的时间，精力来补习以前的知识，初一，初二自己未懂的知点。假期，周末多看书，多做题，有条件的话，也可以参加课外辅导班。只要自己有决心，信心，就一定能行的。
我读书的时候有个同学他也是初一初二的时候光顾着玩了，成绩非常不好。在初三的时候呢，由于受到升学的压力，因为他想还是想考一个高中，他的父母也希望他考到一个好的高中。所以呢，在初三的时候他就收心了，自己也意识到这个问题，开始想要努力的学习。
当然并不是你想学习成绩一定就能会好的，他不光有学习的态度，而且在那一年当中他还去参加了一些补习。在初三的时候可能身体智力方面也发育的比较完善了，所以经过一年的补习，他确实是把初一初二落下的课程全都追上来了，最终他考到了一个比较好的高中。
通过这个真实的例子，我想告诉你的是初一初二落下的课程，初三是有可能赶得上的。前提条件是你得有个学习的态度，并且能拥有足够的资源来支撑你的追求，希望我的回答能够帮助到你。
我导师的女儿初一倒数第一，初二倒数第一，初三就考了前20名，上了好的高中！学习成绩不是考核的唯一标准，要看看家长对待她的倒数第一是什么态度，有没有给孩子恐惧和压力，能不能给孩子接纳允许和认可！能不能提供有爱的环境！
英语一直是很多孩子在学习道路上非常大的问题，尤其是在初二这个阶段，有的孩子对于这个科目甚至是什么都不会。家长对此就感到非常的焦虑，想让孩子尽可能的提高这个科目成绩，因此就想知道初二英语什么都不会怎么补救？
初二英语什么都不会怎么补救
1、做好笔记
好记性不如烂笔头的做法，在记笔记的时候倒是非常实用的。无论是固定搭配，还是语法的易错点，还是一个没有记牢固的旧单词或第一次见的新单词，都是值得孩子把它们郑重其事地列进笔记本当中。在下笔的那一刻就把这个第一印象紧紧地给它抓住了，在课后再找一个最近的时间点，趁热打铁把笔记背诵了。
2、积累足够的单词量
单词是学习英语的基础，对于初二什么都不会的孩子来说更要重视单词的积累。要知道，没有词汇量一切都是空中楼阁。
所以如果你家孩子单词不过关，大家可以去尝试一下思维导图单词学习法，就是通过一个单词联想到另一个单词。这并且不是死记硬背，而且孩子能够不知不觉就学好了。
3、养成及时复习的习惯
在学习初二英语上，复习是必须的，而且一定要养成每天都复习的习惯。因为如果在学习新知识后不及时进行复习巩固，一周之内四分之三的内容就会被遗忘。
而如果及时进行复习，一周之后知识的巩固率仍在百分之八十以上，而且已经转化为永久记忆。所以复习决不能等进入正式的复习阶段才开始，到那时很多东西已经忘了。
4、积累错题本
初二孩子可以把做错的题整理出来，做好归纳总结，除了原题外，还要保留原来自己写的错误答案以及正确答案。另外要写上本题考的考点是什么，自己做错的原因又是什么。错题本的好处是，它会让你养成审视和总结的习惯，最后就可以减少犯错的频率。
5、通过发音背单词
同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词。还可以把包含同一元音的单词归为一类。如mistake，change，pain，gain，amazing。集中操练，读起来朗朗上口。通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音。
有的孩子在初二之前上英语课的时候，常常抱着无所谓、抵触的心理学习，导致知识点都没有怎么掌握。因此，可以说是一点儿都不会，基础也没有。但是在中考的时候，这个科目又是必考科目，所以家长就想知道孩子初二英语一点都不会怎么办？
初二英语一点都不会怎么办
1、记单词
单词是英语的骨架，所以孩子首先要把它的骨架给建立起来，那第1步无疑就是背单词了。背单词的时候需要做到“四到”，心到、眼到、口到和手到，当孩子做到这“四到”的时候，其实就是学习精力特别集中的时候，聚精会神对提高学习效果来说是至关重要的。
2、每天一篇时文阅读
中高考测试的核心在于阅读，学习单词的目的在于阅读，每天一篇阅读又可以反过来巩固前期所学的单词。长期如此，对于一点都不会的初二学生来说的英语能力可以获得大大的提升。任何东西都是孰能生巧，这个过程家长必须明白，孩子也好清楚，阅读能力的提升才是成绩提升的核心。
3、加强对知识体系化的掌握
学习要做的是对所有知识的理解、掌握、消化和体系的构建，对知识的考查往往并不是对单一知识点的考查，而是综合性的考查。同学们在学习初二英语的知识后，一定要联想前后，搭建知识体系。当你能把整个知识体系建立起来，而且了熟于心的时候，你对知识的掌握程度就达到了。
4、学习没有捷径
对于初二英语一点都不会的孩子来说，学习要脚踏实地，没有捷径，死记硬背不是好方法。要大声朗读，反复训练发音器官和耳朵。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词，利用一些好的方法能够让你更好地学习这个科目。
5、分门别类背单词
初二英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆。
6、语法是重中之重
在有一些基础后，初二同学学习语法是比较容易的，只要平时多看看语法分析的书籍会有很大的帮助，但是前提是孩子自己能理解上去，不能稀里糊涂。如果是基础不是特别好的同学就要下很大的功夫了，得先从基础做起。
小孩不听话经常吼肯定是有影响的，经常对孩子大吼大叫，会对孩子造成什么影响呢？
1、被父母吼大的孩子，他的情绪找不到出口，父母吼叫让他没有办法表达，同样的，这种情况中，孩子也没机会去学习如何合理地宣泄情绪，可能对着别人也是乱叫乱吼。我们常看到，被吼叫的孩子长大成为父母后，往往也是以吼叫的方式对待孩子。
2、被父母吼过之后，孩子的自信心被打击，孩子会觉得自己什么都做不好，总是感到很无力。
3、缺少安全感，因为孩子无法确定这个以爱的名义吼他的人，是否真正爱他，久而久之，亲子关系也会变得更差。
所以作为家长，在每次想大吼大叫之前请先冷静的思考下。和孩子好好讲，不要因为一时的冲动做出伤害孩子的事情。
“大吼大叫”大部分是一种情绪失控的表现。从情绪爆发到失控，很多家长只需要一秒钟的时间，这种情绪管理是非常失败的。尤其是在孩子面前，因为孩子的情绪管理，基本上是通过家长的表现习得的。家长易怒、暴躁，会直接导致孩子也会惯用这种情绪去表达自己的想法。如果家长能够与遇事沉下心来耐心思考以及处理，那么孩子这种浮躁的情绪会降低很多。
家长在孩子面前表现的任何一种情绪，都应该是一种管教孩子的手段。我不主张家长在孩子面前一味的强颜欢笑，温柔耐心；我更加不主张家长在孩子面前毫无情绪管理措施而乱发脾气。家长要通过各种情绪的表达，来告诉孩子应该在什么时候表达什么样的情绪，用应该在情绪失控的时候采取什么样的措施。
举个例子，如果孩子伸手打家长，做家长的一定要把情绪放得很低，用严肃告诉他这样是不对的。你既不能表现得很开心，让孩子觉得这样很有趣；你又不能同样的去打还给他，让他认为这种行为是可以形成互动的。
再举一个例子，如果孩子做错事情，让你很生气，你不能立刻就毫无头绪地把情绪发泄给孩子，也不能压抑这种情绪而假装没有发生。你一定要让孩子知道你在生气，他犯错误会影响你的感受，你可以通过冷漠，不与他交流来表达自己的不开心。但是当孩子意识到了错误并改正，或者跟你主动道歉时，你就需要马上去化解这种生气的情绪，然后将情绪转为平静和欣慰，拥抱他，告诉他你爱他，你原谅了他。
这样做是让他明白当他做错事情的时候，承认错误并改正可以弥补；当他惹你生气的时候，通过道歉可以化解你的负面情绪。同样的，当我们做错的事情或者我们惹孩子生气的时候，我们也可以通过改正和道歉来换取孩子的原谅，使孩子的负面情绪化为乌有，不会发生大吼大叫，乱哭乱闹。
我们不是一味地要去包容甚至纵容孩子，更不是一味的去爆发情绪惩戒孩子，我们要告诉孩子做错事情和惹别人生气的时候应该怎样去做，同时别人惹自己生气的时候，怎样做去做好情绪管理。
教育行业一直流传这样一句话：七年级不分上下，八年级距离拉大，九年级天上地下。八年级是至关重要的一年，起着承上启下的作用，可以这样说，八年级的成败，关系到整个初中的成绩。
初二孩子不努力学怎么办
1、树立信心
多数不想学的孩子，多数都是因学习有困难才有了打退堂鼓的念头。所以，孩子学习有困难，父母着急却不应表现在脸上，更不可恶言相向或拳脚相加。
作为父母，即使自己心里着急，也要耐着性子不断去鼓励孩子，要让孩子保持信心，相信自己付出一定的努力，一定可以追赶上来。
2、提供帮助
帮助包括两方面，一方面首先要帮助孩子端正学习态度，矫正一些不良的学习习惯，同时建立良好的学习习惯，这是保证学习有起色的重要一环。
其次，父母还要给孩子提供力所能及的帮助，根据孩子的学习情况，父母如能适当辅导孩子，那是最好，如果自己没有这样的能力，也要设法，按照孩子的意思给予帮助，这是让孩子重拾信心的根本。
3、确立目标
当孩子重新树立信心以后，要给孩子一个适当的目标，一开始不必过高过大，能让孩子较容易的得到，这对孩子的自信心是一种强化。
同时，要给孩子定一个更大的人生目标，让孩子在学习上始终有目标、有方向，这对孩子增强自律，不断努力有积极的暗示作用。
4、适时鼓励
父母要多多关注孩子的情况，当孩子的成绩有提高，或在学习上表现良好时，要不吝自己的表扬，这是孩子持续前进的动力。
此外，表扬孩子要有针对性而不是泛泛而谈，比如，表扬孩子说“这段学习不错”，不如具体说，“这段能够自觉完成作业，做的非常好”。表扬的具体，就能让孩子的某种行为得以强化。
初二孩子沉迷游戏不学习家长该如何引导
1、端正态度，承认爱玩是一种天性
中国的传统教育理念虽然流传了几千年，但是不得不说，其中还是存在一定的弊端的，例如我们总是注重“学”，却忽视了劳逸结合。而作为当代的家长来说，首先要做的便是端正自己的思想，承认“玩”在孩子生活中的重要性，以一种平等的方式来对待孩子的这种爱玩天性。或者换句话来说，学是孩子的主业，玩是孩子的副业，分好主次即可。
2、正视网络游戏，引导孩子正确的选择游戏
可别小看了网络游戏在当代社会中的重要性，它不仅在影响着孩子，同时也在影响着一部分的成年人，痴迷于网络游戏的大有人在，又何止是小孩子呢？或许在没有找到更好的游戏之前，我们只能忍受网络游戏的“猖獗”。
3、严格把控时间，尊重孩子的同时要求孩子尊重约定
特别是对于青春期的孩子来说，叛逆心理是比较严重的，他们往往有自己的独立思想，而不愿意听从家长的安排，在这种思想的影响下，暴力对待和强制要求都起不到良好的效果，反而，一种约定俗成的契约模式更讨喜。家长不妨尝试和孩子约定上网游戏时间，给与他们起码的尊重，而受到尊重的孩子则会将这份尊重返还给你，同时，这也是一种处理家长孩子关系的好办法。
4、巧妙利用游戏，拉近关系，让孩子更能接受你的意见
在孩子的心中，本来就对于家长有所芥蒂，而身为局外人的你若还是以一种居高临下的姿态来教训他们，自然是不能被孩子所接受的。这个时候，若是你也可以融入游戏之中，成为他的战友，他的小伙伴，身份的换位则会拉近你和孩子的距离，让他们更容易接受你的意见。
初二阶段，如何培养孩子良好的学习习惯
一、帮助孩子明确学习的目的
无论做什么事都要有明确的目的，学习也是这样。目标就是前进的方向，目标也是前进的动力。目的越明确，学习的积极性就越高；目标越远大，为实现目标所付出的努力就越多，学习的意志就越坚强。也就更有利于学习习惯的培养。
二、明确要求，严格执行
对孩子要养成什么习惯，父母或老师应交待得清楚明确，让孩子清楚明白，绝不能含含糊糊，使孩子无从下手去做。在孩子清楚明白后，就应该严格施行，父母不要只提要求，在行动上却不加以督促。对孩子的要求一旦提出，就应严格执行，毫不退让，更不轻易改变，这样才能有利于孩子良好习惯的养成。
三、孩子有好的表现要及时鼓励
每一个人都希望自己的优点和长处能得到别人的赏识，孩子尤其如此，因此，当孩子有好的表现是，父母要及时对孩子多加鼓励。
四、防微杜渐，及时纠正孩子的不良习惯
对于孩子的行为，父母不能听之任之。一定要把孩子的坏习惯消灭在萌芽状态，防患于未然。对孩子已经出现的不良习惯，一定要帮助孩子及时纠正过来。
五、做好持久战的心理准备
良好的习惯必须经过长期的训练，所用的时间越长，孩子的习惯就越牢固。所以父母对孩子每一个习惯的培养，要做好心理准备，长期坚持下去。
家长要认识到“玩”和“沉迷”游戏的区别。玩游戏肯定不会毁了孩子，沉迷游戏才会毁了孩子。“玩”游戏只是在娱乐层面，孩子玩游戏只是为了放松和愉悦体验；而“沉迷”游戏则超过了娱乐的边界，去有依赖性地寻求情感宣泻和刺激感官，逃避自己现实生活中遇到的问题。
游戏会不会毁掉孩子
玩游戏是否会毁掉孩子一生这个问题也没有一个简单的答案。游戏本身并不会毁掉孩子的一生，关键在于如何正确地管理和引导孩子的游戏时间。适度的游戏可以帮助孩子发展社交能力、思维能力和协调能力，但是过度沉迷游戏可能会对孩子的学习、健康和人际关系产生负面影响。
作为家长或者监护人，我们应该关注孩子的游戏时间和内容，确保他们有足够的时间进行学习、运动和社交活动。同时，我们也要教育孩子正确使用游戏，培养他们的自控能力和时间管理能力。如果孩子过度沉迷游戏，影响到了他们的学习和生活，我们就需要及时采取措施进行干预和引导。
游戏本身并不是问题，关键在于如何正确地管理和引导孩子的游戏行为。
适当地玩游戏对青少年成长有益无害。所以家长们要辩证的看待孩子玩游戏这件事，既不能视为“洪水猛兽”，又不“放任自流”。对孩子玩游戏不能一味打压，强硬禁止。应该给以适当约束，正确引导，让玩游戏成为学习的助推剂，使学习生活张弛有度，孩子的身心获得健康发展。
孩子沉迷游戏的危害
1、危害孩子的身体健康
大家都知道手机是具有轻度辐射的，长期玩手机对视力以及身体器官的正常发育都是有一定的影响的，尤其是对孩子的消极影响更大。如果孩子长期玩手机，影响正常的休息，那么孩子的身体发育和健康都会存在一定的危险因素。
2、腐蚀孩子的心灵
通过手机可以接触到的东西很多，可谓是鱼龙混杂。对于孩子来说，如果他们一不小心接触到了不好的东西，那么他们的纯真的心灵就会受到腐蚀，自然而然也就失去了本该有的童真，思想意识上多了一些不好的东西。
3、面临的不良诱惑多，可能会误入歧途
利用手机，孩子可以交到一些朋友，但是，这些朋友中的有些人可能是不好的，那么他们可能就会教坏孩子。同时，孩子接触的东西多了，需要抵制的不良诱惑也就多了，稍有不慎孩子可能就会误入歧途。
如何避免孩子沉迷游戏
1、设定合理的游戏时间：为孩子设定每天游戏的时间限制，确保游戏时间不影响学习、休息和其他日常活动。
2、选择合适的游戏类型：引导孩子玩有益于身心发展的游戏，避免暴力、低俗或过于刺激的游戏。
3、鼓励孩子进行户外活动和体育锻炼：确保孩子有足够的时间进行户外活动、体育锻炼和社交互动，以保持身体健康和社交能力。
4、建立良好的家庭沟通：了解孩子的兴趣、需求和困扰，与他们保持良好的沟通，引导他们正确对待游戏。
5、关注孩子的心理需求：关注孩子的心理需求和情感变化，及时发现和解决问题，帮助他们建立自信和自律。
总之，适度游戏对于孩子的成长和娱乐是正常的，关键在于如何引导孩子正确对待游戏。家长和老师应该关注孩子的需求，帮助他们养成良好的游戏习惯和生活方式。
当孩子进入高中以后，学校为了了解学生的学习进度，和对知识的掌握程度，会进行月考。但是，每次月考的时候，班里面都可能会有一些学生因为各种各样的原因，无法参加月考。于是，家长就会担心高中月考不考会不会有什么影响？
高中月考不考会不会有什么影响
没有什么影响。月考只是对学生在这段时间的一种测试，并不能代表今后的学习成绩。只是对学生检测一下学习情况，使学生能够认识问题的所在，取长补短。只要学生在平时有一个好的学习态度，和好的学习习惯，在高考的时候取得好成绩还是很容易的。
高中月考的作用在于查漏补缺，在月考过程中和月考后，学校会很清楚自己在这一阶段存在的问题：哪些知识点还没记牢，哪些题型还不会做，哪些题目会做但答非所问，哪些题目会做但解答不规范没得到满分，哪些该得分的题没有做对等等。抓住月考后的宝贵时间把这些问题全部解决掉，此次考试的目的之二就达到了。
高中生们应该从心理上重视月考，并且为月考制定复习计划。在这一阶段，学生在接受新知识点的同时，还要开始复习。在不断的复习中，查漏补缺，让各个学科齐头并进。一门学科的“跷脚”，可能会让你与其他同学相差十几分，甚至是几十分，越往后，这是越难追回的。
高中高效的学习方法
1、转变认识
高中阶段学习的内容较多，知识范畴扩大，要求也提高了许多。对于许多高中生，经常这科上去了，那科又下来了，某次考试有科不及格也是常有的事。所以，转变认识，首先，要对此有客观的认识，要认识到问题的普遍性和不可避免性。其次，要在改进学习方法上下功夫。
2、注重预习
其实预习并不等同于提前学习，因此它不会耗费你太大精力，也不需要你必须搞清一切内容。它的直接目的只是为了让你更有针对性，更高效的听课，这样再次复习才能更顺利的进行，做作业和考试才能得心应手。所谓，知已知彼，百战百胜就是这个道理。
3、学会总结和反思
高中生学习的过程也是一个在不断反思自己和总结的一个过程，而这个总结和反思的过程，就是在每次的考试成绩出来之后，这是一个分析自己原因的重要过程。在这个过程之中，学生们要将试卷进行总结和分析，让自己对自己的不足有一个清晰的认识和了解，这样成绩才会有一个好的提升。
4、给自己定一些时间限制
可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
5、有效复习
复习可这样进行：课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆 一遍；精读教材，对教材理解得越透，掌握得越牢，学习效率也就自然提高了；整理笔记；看参考书，这是补充课外知识的好方法；补缺补漏，系统掌握知识结构； 循环复习，将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，这种循环复习利于记忆。
地理作为初二学生的副科，也是会考科目之一，这个阶段的学习是非常重要的，必要及时补救，不能存在以往不会学，学不懂的情况。因此针对这个问题，我们来看一下学生初二了地理还不会学怎么办？
初二了地理还不会学怎么办
1、多动脑筋想一想
学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。
2、学会使用课本
教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，初二学生要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题，这样才能改善学生不会学的问题。
3、掌握事物规律
初二学生想要学好这门学科，就要学会掌握地理事物发生、发展及变化规律，运用正确的方法处理好人类同地理环境之间的关系。例如，人类怎样合理利用各种资源来发展生产、改善生活；怎样防御自然灾害，减少或免受损失；怎样保护环境，使人类的生存与经济发展相适应，与环境资源相协调，从而实现可持续发展。
4、综合运用
任何学科，学习的目的不止是为了应付考试，更重要的是，通过所学的内容解决现实生活中的问题，我们学习这门学科之后，不仅要多练题，把所学的知识灵活运用，还要用所学知识解释生活中的现象和问题，这样才算真正的掌握，更加深层次的学习。
5、多看多听，趣味记忆
初二学生在上课前，一定要准备好上课要用的工具。比如图册，可以边学习边圈画，把每个地方的气候地理特点记下来，然后总结。没事的时候就可以翻出来看一看，在上课之前复习一下。学会把不同的事物联系起来，形象记忆，养成自己特有的逻辑记忆。
初二地理考前复习方法
1、夯实基础，明晰概念
中考地理学科试题中，重点考察的是课堂中最核心、最基础的主干知识，特别是夯实基本概念、基本原理等学科基础知识。
对易混淆概念一定要区分记忆，比如：地形、地势、地形区；自转与公转；天气与气候；服务业与服务外包业；山区与山地；可再生资源与非可再生资源；土地利用类型与耕地类型；结冰期与汛期；春旱与干旱等等，这些是初二学生需要掌握清楚的。
2、针对性的复习
要使学生在初二复习取得良好的效果，必须针对学生实际，有的放矢地复习。从这两年考试卷看：学生在知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住概念；不活是不会灵活运用知识；不准、不全是答题不准确、不完整或不会正确使用地理语言。故初二复习时，必须有针对性的复习，进行突破。