2023-12-06 18:10
811浏览不少家长看到孩子在哪一科目上出现问题，就会让他们通过刷题的方法来解决，但是不免的有人就会比较疑惑地理有必要刷题吗？其实无论哪个科目，刷题都是需要的，但是需要掌握一定的方法才行，不然只会适得其反。
地理有必要刷题吗
地理有必要刷题，任何科目题海战术都是有效的，但是更重要的是反思，总结，用思维来刷题。地理虽然定位是文科，但是也要有理科的思维，计算，逻辑推理。所以刷题是为了看出题思路，孩子要总结做题技巧方法，拿下知识点，万变不离其宗，怎么出题都不怕。
地理怎么刷题最有效
1、多刷考试真题
多刷题是提高地理成绩最快，最实用的方法之一，只有见过足够多题型，才能总结出相应的规律，同时各种变化多端的图只有在刷题中不断接触和巩固，锻炼出快速看图分析的逻辑能力，才能够在看到陌生图片时临危不惧。多做题主要是针对选择题，而且一定要看清题目，囫囵吞枣的刷题等于无效做题。
2、多看地图册
地理这门学科的知识很杂，大大小小都有，所以孩子得把这些知识都掌握，大的比如气候、洋流、迁移、河流等等。这些大的知识点里往往包含着许多分支，比如看气温降水曲线图判断气候类型、全球理想气候分布图等等。小的比如，向斜背斜、地方时区时的判断、板块等。
3、积累和刷题
孩子要准备好积累本，记地理常识和答题模板。常识是课本上所不提的，比如草甸和草原的区别、老龄化的标准。答题模板就比如XX地方发展的优势，含沙量分析思路，分布特征考虑。
另外说做题，地理题分为选择和主观题两种。选择题的关键就是会找中心词、限定词、类型词以及跟着材料的思路走。
4、应用—刷题
当孩子有了一定的地理知识之后，一定要讲练结合，最好就是刚刚掌握新知识的时候，一定要去做题。孩子不要老是有一种做题就是为了完成老师布置的作业，做题的目的，其实是为了发现重难点以及高频考点，并且发现自己身上的薄弱点，这样才能够去有的放矢地去进行备考。
5、分类归纳，总结主观题答题框架
孩子不要觉得主观题很难，其实掌握了核心的逻辑方法。按照步骤作答就能拿到一个稳定的分数，也就是常说的答题模板，只要多多做题总结出答题模板，那么想要提高成绩是很轻松的事情。
很多家长和孩子对于提高成绩的方法，就是觉得只要刷题就可以了。如果还没有效果，那就是刷的还不够多。所以当孩子的语文成绩出现问题时，家长就想要这样做，但是真的有必要大量刷题吗？其实刷题是一个很好的提高成绩的方法，但是家长千万不能让孩子盲目这样做，不然会适得其反的。
语文有必要大量刷题吗
语文有必要刷题，但是不要无脑刷。语文应考规律的掌握，要靠刷一定题量的题来实践才能取得。但是反对在没有给孩子讲清答题规律的情况下，只是让他们盲目地大量的做题，搞题海战术，这样不仅孩子会很累，学习成绩也不会明显提高。
语文成绩怎么提高
1、写生词
每篇课文都有一些要求会写的生字和词语，但是从学新课到复习，很多孩子都没办法写全对。家长要让孩子每天写10分钟，把学过的字词抄写一遍。虽然只写一遍，但是一定要认真写，既练了字，又巩固了记忆，一举两得。然后应采用滚动复习，比如：每篇课文学习两天，可以一天写学的新课的生字词，另一天复习前面学过的字词。
2、基础知识积累
在平时学的课文，课外读的文章中，碰到不认识的字词或拿不准的读音、容易写错的字，孩子就要把词典翻出来，查一遍，需要整理的可以专门用本子记忆，一般留一个印象就好。每次如此，同一个字词，难一点的反复这样3、4次就记住了，长此以往，他们的字词就十分扎实了。
3、勤思善问多积累
孩子的语文成绩不好，那就多向老师请教，不要怕老师，更不要担心老师不喜欢自己。老师都是喜欢主动问问题好学的学生的，经常和老师接触，喜欢老师这个人了，自然就慢慢喜欢他的学科了，平时多积累多背诵，成绩会慢慢赶上的。
4、加强写作练习
如今学生最大的问题是“学归学，写归写”，把学与写断然分开，不懂得学以致用。以至于背了无数范文，收集了很多好词佳句，还是写不好作文。所以要坚持写作，把知识运用到作文中，把生活中的感受写到作文中，学生的写作水平会越来越好。
5、抓住重点
这里的重点指的是分值较大、孩子容易丢分的地方，并不是像数理化那样的重点学习内容。虽说语文题目比较灵活，考察范围也比较广，但是考试也有固定的题型，同学们可以针对题型进行专项的练习。
很多家长在孩子进入初中以后就会比较关注孩子的成绩，所以当他们在生物和地理这两科的成绩出现下滑以后，就想着为孩子进行补课。但是同时家长也担心孩子这样成绩不会提高，还会适得其反，所以就想知道初中生物地理有必要补课吗？
初中生物地理有必要补课吗
不需要。生物地理一般是中学时期的课程，这个阶段的课程简单易懂，家长只需要激发孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯就行，之后上课专心听讲，课后多做练习巩固这些学习方法，就会更容易养成，并不需要刻意花时间、金钱去补课。
初中生物怎么学好
1、观察比较
观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得学习知识的重要环节。如观察某一物种的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在初中生物学学习中的作用。孩子所学知识中的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
2、要学会总结
孩子要学会总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
3、培养兴趣
生物其实就是对所有生命体的研究，包括植物、动物、人类，这些在生活中也是可以看到的。兴趣是最好的老师，孩子可以通过日常观察和做实验，看课本，上课听老师讲课，就会对这门课有更多的认识。平时去书店也可以多看动植的绘本，图片，以及通过电视节目来加强这方面的学习的兴趣。研究各种不同的生物，本身也是件有趣的事情。
初中地理怎么学好
1、培养逻辑思维能力
地理学科有其特点，内容综合性强，这需要学生有一定的逻辑思维能力，善于采用分析、综合和归纳的方法来理解和认识复杂的事物。孩子需要注重分析，善于发现不同问题之间的关系，注重问题的关键，学会从整体角度思考问题，发现不同知识之间的内在关系，以此来锻炼自己的逻辑思维能力。
2、学会读图
读图是孩子学习地理最大的绊脚石。考试时，有些同学不看图就直接做题。所以，从实际操作过程中，学好地理，就要让孩子学会读图。家长在指导孩子功课时，要多问问，这张图你读懂了吗？如果没有读懂，要鼓励孩子去找老师面批。
学校是一个学习的大环境，孩子在学校更容易接触到知识。可见，在学校这样的环境，对于孩子来说好处更多。厌学还有必要上学吗?有必要而且必须上学，即使孩子对学习感到厌倦，仍然需要去学校。
1.学校是一个相对简单的地方，在学校里成长，对一个孩子的人生观，价值观，世界观，都有深远的影响。
2.学生不学习，最起码能够跟同龄人一起生活成长，能够能够有一个比较健康的心智。
如果你的孩子成绩不好不要着急，也不要急于下结论，不管是什么原因导致成绩差都有必要继续留在学校里，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，话说环境是很能影响一个人的，孩子在学校里面接触的都是同龄人且都是接触教育的孩子，都能受到相互影响。如果很早的让他去接触社会，谁也不能想到你的孩子会接触到些什么环境。
没有谁是天生的天才，也没有谁是天生的蠢才。只需要后天努力，一切皆有可能。
正如知名作家龙应台所说：“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”
一旦孩子休学回家，就断了学习的这根线，断了培养各种能力的那条路。在家里无所事事，待久了便会逐渐与学校、社会脱节。不了解社会中发生的奇闻轶事，和周边人没有共同话题，孩子就可能因此越来越自我封闭。
过早离开学校，没有一技之长，孩子就可能因此也只能从事劳力工作，一辈子都在社会底层摸爬滚打，难以出人头地。
跨出校门后红尘纷扰扑面而来，实在是有着太多的压力与顾虑，就如同一座座沉重的大山，压得人透不过气来，也死死地捆束住了人的天性，让人再也找不回曾经的意气风发，内心时刻都被烦闷与浮躁充斥。
夜深人静之时，想必许多人都会不可自抑的升起一缕逃避的想法，自然而然也将回忆起校园里的生活。
现在的竞争压力已经覆盖到所有年龄的人了，成年人有成年人的工作竞争，未成年人有未成年人的学习竞争，大家都在为自己的人生奋斗，但有些孩子却在学习的路上止步不前了，他们就是厌学的青少年群体们。厌学其实不是一件可怕的事情，只要能够正确调整，那就会有好的结果。
厌学还有必要上学吗？
当然有必要了，孩子在学习的年龄不学习，那将来进入社会之后就会受苦。所以，家长必须理智想一想孩子怎么会那样，寻找孩子的症结所在，再采取措施的方法去正确引导孩子步入正轨。
厌学的孩子怎么引导？
1、控制好情绪
孩子如果出现厌学情况，不想去上学，身为家长一定会生气、着急。但是依然要学会控制自己的愤怒情绪。要知道家长的打骂根本就解决不了问题，只会让孩子更加逆反，要做的就是和孩子好好谈谈，了解孩子不去的学校的原因。
2、理解孩子的压力
如果孩子厌学不想去学校，那么，家长也不能只顾着自己的面子或尊严，认为孩子不去学校了，让家长感到丢人，就逼着孩子去学习。其实应该多提孩子想想，要知道孩子不去学校心里也有很大压力，所以，家长应该多站在孩子的角度思考问题。
3、父母要给予孩子鼓励
调节孩子的情绪，适当用一些小奖励来鼓励孩子读书学习，给孩子制定几个比较容易实现的小目标，在孩子完成之后给予他鼓励和夸奖。让孩子体会到认真学习的成就感，随后逐步增加目标难度直至孩子摆脱厌学的情绪。
4、培养兴趣和建立信心
我们常说兴趣是孩子一生中最好的老师。为了彻底改变孩子的疲劳，我们必须培养他们的学习兴趣。在厌学儿童对自我价值有了新的认识之后，他们将立即开始练习自己。这种尝试的结果是好是坏是彻底转变的关键。因此，我们必须努力为厌学的学生创造一个环境，培养他们的实践兴趣，品味学习的成功感和兴趣，逐步培养良好的学习习惯和正确的学习方法。
5、丰富文化生活，为孩子创造良好的学习环境
进入学校后，“家庭、学校”两点一线的生活单调、乏味，限制了孩子的视野和活动空间。因此，爸妈要根据孩子好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，引导孩子搞一些丰富多彩的文化和体育活动，使孩子在轻松愉快的氛围中学习、成长。
6、指导孩子成为一个受欢迎的人
从小培养孩子诚实守信，开朗乐群，助人为乐等好的品质，从小给孩子更多的与同学朋友共同学习及交往的机会，使孩子成为一个受欢迎的人，这样他在学校中才能有和同学之间的乐趣，喜欢学校，喜欢学习。
很多孩子高中的成绩较差，经过努力之后却还是提不上去，家长们和孩子就会慢慢产生不上大学的想法。这样的想法是错误的，大学可以让孩子开阔视野，并且成绩还是可以补上来的，那么高中生成绩差有必要上大学吗？
高中生成绩差有必要上大学吗
有必要。大家应该珍惜当下好好的备考，争取高中取得一个好成绩，考一个好大学，不管自己在哪一个高中读书，只有努力奋斗才有可能实现自己的目标，如果一味的沉浸过去。长时间处于失败的痛苦当中，特别不容易走出来。
孩子成绩要慢慢的提高，循序渐进，不要急进。对于孩子来说，成绩提高的不容易，作为家长，不要硬逼孩子提高多少，只要每次考试都有进步，就是值到鼓励和表扬的。
高中生成绩差怎么学
1、基础知识很重要
高中学习任务很重，很多高中生经常会犯错，忽略基础知识的重要性，这是不对的，想要自己的学习成绩提高必须打好基础，这是取得高分的第一步。高中学习科目多，高中生一定要要上课认真听讲，下课多练习，扎实掌握基础知识，千万不要眼高手低，高中生可以通过做题方式牢固掌握知识点，千万不要死记硬背，要把知识点吃透，这样才能打好基础。
2、做到今日事、今日毕
在学习中，同学们要做到“今日事、今日毕”。每天学习的知识点要做到当天复习，每天遇到的学习问题，要在当天处理完成。如果自己解决不了，就请求老师或者同学的帮助。除了当天复习当天的知识点，做到日日清以外，同学们还要复习本周学习的知识点，做到周周清、单元清。
3、提高学习效率
提高学习效率是提高成绩的关键，尤其是在自己已经落下一部分课堂内容时更加如此。提高学习效率首先要保证作息规律，只有休息好才能有精力去学习更多内容。其次要在学习过程中专心，做到心无旁鹜，大家可以根据自己情况训练自己提高注意力，也可以搜索借鉴其他人的方法来逐渐训练达到目的。
4、养成良好的学习习惯
平心静气、专心致志地学习，包括对待每一件事，难题易题都要做好做规矩，不要因寻求刺激只做难题，这样就本末倒置了。有的学生经常出现难题做对而容易的题做错的现象，其实难题也是几个容易的题目组合而成的，这是培养高素质高修养人才的前题，也是成事的良好开端和必备心态。
不论孩子高中学习有多差，都是可以通过努力追上来的。产生放弃的想法是对自己的不负责，在高中经过坚持与努力，再加上正确的学习方法，是完全可以有一个好的成绩的。
每个家长都希望自己的孩子能够进入一个好的高中，从而有一个好的大学，这些前提都是孩子在中考的时候能够取得好成绩。但是有的孩子在初三的时候成绩非常差，家长感到很焦虑。所以就想要通过补课的方式来提高孩子的成绩，可是家长也想知道初三孩子成绩差有必要补课不？
初三孩子成绩差有必要补课不
看孩子是否主观意愿去补。如果孩子自己本身不愿意，有抵触情绪，那就没必要补课了。何况初三本身压力大，作业多，休息时间少，基本上是周六晚放假，周日中午到校，半天时间短，孩子本来可以调整一下心态，休整一下，如果强行挤出来补课，那就有些得不偿失了。
初三孩子成绩差怎么补救
1、要重视在考试中学习与提高
孩子要学会总结和反思，更要学会在考试中学习和提高自己的成绩。在考试中你会发现自己知识点的掌握上哪些不足之处，这样就会在之后进行有意识的补习和训练了。而且考试也是有套路的，在考试前孩子可以提高自己的应试能力和技巧，进而加大自己在考试中超水平发挥的机会。
2、坚定成功的信念
学习的过程中，难免会有不期而遇的挑战，唯有坚持必胜的信念，才能让大家直面困难，并且将其克服，最终迎来成绩提升的可能。中考到来之前，大家要意识到，若想逆袭这次考试，就需要走一段坎坷的路，同时自己也有通过考验的信心。
3、多研究例题，精练习题
在一般情况下，课本上和老师讲述的题目往往都具有一定的代表性。所以孩子要多钻研例题，同时在老师的指导下精做参考书中的题目，这样能够帮助孩子在学习中分析解决问题的思路，发现不足，进而实现知识储备质的飞跃。
4、把握住假期时间，努力填补学习漏洞
学生们最期盼的就是双休或者是假期，想要趁此机会放松一下。虽然说学习要注意劳逸结合，但是，如果在初三期间成绩差的学生，把握好假期时间才是最关键的时期。也就是说，趁着其他的学生在假期玩的时候，抓住这个时机好好的填补自己在某个学科上欠缺的东西，这才是最主要的。
5、重视中考真题
中考真题的含金量是非常高的，这也是当地命题组老师反复研究的题，这些题蕴含中考的出题规律、解题技巧等。把当地的真题研究透彻，孩子就能抓住出题规律，在中考考场上能够又快又准地答出题目。
随着生活水平的提高，很多初中孩子已经有了自己的手机，但是也有一部分家长怕影响到孩子的学习，选择不给孩子配手机。但是孩子上了初中以后，看到别的学生都有手机，心里就会很低落，产生不好的情绪，所以家长就想知道现在初中孩子有必要配手机吗？
现在初中孩子有必要配手机吗
这个要根据孩子的自身情况来决定，对于自制力较差的孩子，要么家长选择亲自来监督，要么就不要轻易给孩子配手机。如果孩子的自控力比较好的话，家长就可以考虑给孩子配手机，利用好的话，不仅可以让学生自己去查阅资料，还可以让他们在查阅资料的过程中加强相应的知识记忆，不仅方便，还可以提高学生的学习效率！
无论是小学、初中亦或者是高中，都应该是以学业为主，现在的手机更多的是娱乐功能，大部分手机上面都是各种游戏，容易让孩子分散注意力，影响学业。大部分学生的自控能力都还是非常有限的，面对各类诱惑的抵挡能力非常弱。当然也可以让孩子拥有手机，但是只允许在课后时间玩一到两小时，适当地为其减压，这也是比较能让人接受的事情。
但是手机对于孩子来说有利也有弊，虽然手机可能会导致孩子不爱学习，但是另一方面手机也能及时地让孩子和家长方便沟通，所以给孩子带手机其实也未尝不可。从父母的角度来看，我们都不希望孩子出现任何问题，尤其是安全问题，所以我们更要把这个放到首先要考虑的位置。尤其是对于那些长期住宿的孩子孩子们来说，有一部手机会非常的方便。
家长怎么控制孩子玩手机
1、不把手机作为对孩子的奖励
这样反而培养了孩子对手机的依赖，或者在孩子印象中形成将手机作为奖励这样的等价意识，这样其实无形中强化了手机在孩子心目中的地位，孩子内心会更对手机念念不忘，而且过度依赖。一旦没有手机鼓励，就不好好学习，这个是必须要非常注意的。
2、下“限时令”
无规矩不成方圆，玩手机也要遵守纪律，家长可以下“限时令”，以半小时为宜，时间一到就要立即收回手机，引导孩子正面使用手机。现在，基本上每个人都是人手一机，要正确的使用手机，让手机能够真正的作用于孩子学习、丰富孩子的业余生活，所以家长们要根据孩子的自身情况，让孩子合理使用手机。
3、丰富孩子的课余生活，让孩子有事可做
让孩子过得充实起来，不然孩子感觉太空虚，就总想着玩手机。而这个阶段，家长的陪伴也是非常重要的。家长不要自己嘴上叮嘱孩子不能玩手机，自己却时时刻刻用手滑着手机，这对于孩子来说自会有负面情绪，不会有一丝半点想戒掉手机的动力。所以，家长要以身作则，和孩子一起学会放下手机，给孩子做一个好榜样。
4、爸妈做好榜样
若是父母每天都就只知道对着手机平板电脑看，在潜移默化当中，孩子也会跟着父母做，而一旦当他们体会到玩手机的乐趣时，就很难再放下手机啦，若父母是为了工作而看手机、看电脑，可以和孩子说明情况，若是为了玩游戏以及看剧，那为了孩子的身心健康是否能暂时放下手机，陪孩子聊聊天。
家庭对于孩子成长的重要性。在孩子18岁这个阶段，她们正处于人生的转折点，面对更多的选择和责任。如果你发现你的女儿近期不愿意回家，这可能是一个需要认真面对和引导的问题。
如果孩子有保护意识，也的确不是为了什么特别难以接受的理由的话，我还是会让孩子独立决定。
成年的孩子，希望你能好好和父母沟通，说明自己的安全意识到哪里了，会怎样保护自己，哪些具体措施。万一发生什么，要懂得自保和求助。一定要回来告诉父母发生了什么。
最后一个转折，未成年的孩子，还是建议不要夜不归宿，不管是出去玩什么，不要聚众闹事，回家要成群回去，注意安全。一切安全意识都要有，好好保护自己。
女孩子如果晚了，家长要及时纠正。可以适当的和孩子交流，告诉她晚上不回家的坏处，让她知道这个年龄段是自己经历过一次世界，可以和外面的世界的人一起生活，或者出去旅行，让女孩知道这个世界上没有见过这样的人。
让孩子明白，这个年纪段要好好学习，上学的压力要比生活上的压力大。
如何防止青春期女生晚上在外过夜？家长要端正心态，从小培养孩子正确的人生观、价值观；
要建立良好的亲子关系。孩子进入青春期后，就很难控制了。家长要以亲身经历引导孩子，不要过多干涉孩子的事情，要让孩子主动和自己对话。
要培养孩子的责任感。家长不要以强势的态度对待孩子，要让孩子认识到问题的发生和结果与他(她)有关，他(她)要对自己负责，他(她)要担起自己的责任。
形成原因：家长教育方法不当。父母总是用自己的价值观去判断孩子的行为表现，采用好与坏二分法，如意则奖励，不如意则否定，孩子的自尊心受到伤害，时间长了就产生想离开父母的念头。
家庭精神环境差。父母整天因为琐事大吵大闹，孩子不想在家呆。一些离异家庭，父母没有尽到监护人的责任，使孩子没有家的归属感。
建立良好的亲子关系，家长要讲究沟通的艺术，特别是对处于青春期的孩子。父母要用亲身经历来引导孩子，不要过多干涉他们的事情，让孩子主动向自己倾诉，使孩子有家庭归属感。父母不要用强势的态度来对待孩子，要让孩子知道和担当起自己的家庭责任，懂得孝道与感恩。
我个人认为小学生不该有手机。
小学生有手机有害无益。除了能随时联系孩子作为通讯工具以外。
现在网络太发达，小孩子拿着手机不是刷抖音就是打游戏。孩子的自控能力差，一玩就没完没了。这样对视力对身体很不好。然后容易上瘾，有的孩子一玩手机游戏就兴奋精神得不得了，再让他们做别的却无精打采。
我女儿小学快毕业了，一直没有给她买手机，为了方便联系，给她买了电话手表。
当然她有时也想玩手机，有空了就拿我手机玩，但我是有要求的，有以下情况不能玩手机：如果学习成绩不好或是下降了，如果作业没有按时按质量完成，如果玩手机超过了一个小时。
也就是要把握一个度，限制时间。
首先要先明确手机的功能和作用。手机，作为功能性超级强大的实用性工具，能把如今人们日常生活所需的购物，聊天，学习，设计，商务，休闲，娱乐等所有生活必要的功能性集聚在一掌之中，所以，手机是最先进的工具，能够简化方便大多数人的生活。但是手机的功能强大，也成为其对小朋友学习时最大的障碍。
其次，谈小朋友的学习。学习是最重要的是专心专意，注意力集中。专注度低，是小孩子不可能避免的年龄低的因素造成的。不具备主动能动的屏蔽干扰的能力。就此而言小学生不应该有手机。
手机功能虽然强大，但是小学生年龄尚小，无论在家里，还是在学校，都有监护人和老师尽职的照顾，多数功能用不上，用不上的功能。手机于小学生，大多数时候不过是高级游戏机。因此对小孩子来说手机即是浪费，又是干扰。没有强大自的自控能力，手机玩得太久，还伤害眼睛。
小学阶段的孩子自制力相对较差，很多时候还不清楚哪些事的对，哪些是错。
如果手机只是作为通话工具，那可以有，而且是儿童专用的那种。
如果说智能机，那就算了吧，在这个手机控的时代，就不要再过多伤害孩子了。
所以，小孩子不应该有手机。应该好好学习。