2023-12-04 11:45
1379浏览很多家长发现，有时候孩子成绩不好的原因，不是因为他们题目不会做，而是因为他们没有认真审题，导致做题失误，出现了丢分。针对这种情况，我们下面来了解一下孩子审题做题不仔细怎么办？
孩子审题做题不仔细怎么办
1、分析审题做题不仔细的原因
孩子审题不仔细，家长要学会帮助孩子进行分析，问题所在。其实是孩子，他抓关键词的能力比较弱。如果家长您发现，自己的孩子经常是审题粗心马虎，您应该知道他的关键词是什么，您就告诉他，哪些是提问中的关键词，帮助提升抓关键词的能力。
2、引导孩子养成认真审题的习惯
审题并不是说把题目读一遍就可以了，而是要仔细揣摩题目的意思，如果读一遍题目不能理解题意，则必须反复读几遍，直到读懂题目的意思为止。此外，家长要引导孩子把题目中的关键词圈出来或作上其他记号，这样做就能提醒自己在思考解题思路时必须关注这些关键词，避免审错题意。
3、做题时要有画图思维
低年级的孩子，因为理解能力和阅读能力都不够，有时候题目稍微绕一些，就可能不会了。鼓励孩子多画图，把已知条件用图形画出来。
孩子画好重点后，如果认为简单可以直接做。如果觉得很难，就让孩子去把已知条件画出来，往往画好之后，思路就出来了，孩子也就会做了，这样的方式，有利于改善孩子审题做题不仔细的问题。
4、让孩子养成自查的习惯
家长在孩子每次做完作业，告诉他，你先要自己检查一遍，要认真的检查，确认没有错误了，再拿给家长检查。
这样不但有利于培养孩子对自己作业的责任心，更能让孩子通过检查作业，再梳理一下自己的解题思路，增加孩子的认真度。作业本来就是孩子的工作和任务，家长要给孩子自主权，不能过度的代劳，不然容易增加孩子的惰性。
5、让孩子明确审题的意义
家长要引导孩子，让他认清仔细审题的重要性。在平时的学习中，家长要做好认真读题的榜样，同时尽可能让孩子有充足的审题时间。家长要不断给孩子正面鼓励，待孩子能自己读题和认真审题时再开始慢慢放手，培养孩子独立做题的习惯，放开您的手，孩子就能自己学会独立思考。
有的家伙在那个在辅导孩子做题的时候，发现孩子一道题能做很长时间，而且做出来的答案还是错的。通过观察，家长发现，这是因为孩子根本没有理解题目的含义，这也就是我们平常所说的，孩子做题的时候理解能力差。
孩子做题理解能力差怎么办
1、多和孩子交流，鼓励孩子发表自己的看法
有些孩子思路比较单一，原因在于没有进行有深度的思考练习。一个问题思考的角度不够，自然就无法做到灵活。本身孩子是有很多想法的，但是因为有时候想法很简单，当受到家长或者老师的多次否定之后，孩子就慢慢地习惯于隐藏自己的想法，转为被动地简单接受。爱问问题的孩子，往往有更多的机会去思考问题。
2、引导孩子思考
无论成人还是孩子，只有在学习中不断思考，在解决问题的过程中不断发现问题，才能对事情进行深刻的理解。在家里，父母要利用各种时机有意识地引导孩子提出一些“为什么”，让孩子思考、动脑筋，去探索，养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯。
当孩子习惯思考的时候，他们的理解力、接受力就会不知不觉得到加强和提高。反之，如果孩子习惯于被动的接受方式，对接触的事物半知半解，长此以往，很容易就会养成他们的依赖性和懒惰性，对事物的理解就只能浮于表面。
3、在现实生活中锻炼孩子的理解能力
家长在辅导孩子的过程中，要注意充分利用生活实际，与实物场景的方法，克服难点，诱发学习兴趣。比如教他认字时，家长可以把“字”与“实物”对上号，或者组成词语或者句子，给孩子解释明白，从而改善孩子做题理解能力差的问题。
4、多问孩子“为什么”
在家里，父母要利用各种时机有意识地对孩子提出一些“为什么”，让孩子思考、动脑筋，去探索，养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯，当孩子习惯思考的时候，他们的理解力、接受力就会在不知不觉中得到加强和提高。
3、逐步分析教材
例如书上出示一题“用一条直线等分长方形可有几种方法？”经分析，这一命题有三层组成：手段、对象和要求，重点是“等分”和“几种”，即分割后长方形的两个部分的面积，是相等的。不能只有一种答案，越多越好，这就是深层结构，顺此思路解题不会错。
孩子理解能力差怎么提高
1、课外阅读
在语文考试中，阅读理解是小朋友最容易失分的部分。然而，几乎所有的课外阅读都节选自小学生必读课外书。如果孩子没有接触过某一题材的书籍，而又刚好考到了，脑子肯定一片空白。那要克服课外阅读这只“拦路虎”；必须坚持每天阅读课外书。
2、发挥孩子的想象力
加强孩子理解力的培养，在理解的基础上发挥孩子的想象力，能够起到相互促进的作用。正如想象可以让知识插上翅膀一样，想象力可以让个体学习知识的能力，得到飞升。
比如对于喜欢画画的孩子，每次画画的时候家长可以鼓励他说出自己画的意境来。孩子会凭着他对事物的理解，加上无穷的想象力，这样孩子就能把画面扩展成一个完整的故事。
很多孩子在错题的方面，理解能力都会差一点。因为数学本身是逻辑性比较强的学科，所以孩子理解能力差，说明孩子的思维能力差。那么家长在提高孩子做题理解能力前，要先培养孩子的思维能力，这样孩子的多方面都会有所提高。
孩子做题理解能力差怎么办
1、不能责备孩子的知识错误。小孩对一件事的兴趣，通常来自于在一件事上取得成功的喜悦。小孩在学习数学的过程中获得的快乐越多，就越喜欢它，形成一个良性循环。相反，它会形成一个恶性循环，导致小孩数学理解能力差和厌学。
有时候家长应该原谅小孩，用知识来弥补所犯的错误。给小孩适当的帮助，给他们信心，相信小孩的能力，这不仅是一种放纵，而且是确保一切顺利的最好方法。对于心理不成熟的小孩来说，一句“你的数学理解能力差”，这可能会影响小孩的自尊，让小孩认为自己的理解力确实有问题，尽管他对自己的学习持消极态度。
2、培养小孩理解应用题意的能力。孩子不能正确理解某些应用问题的含义是很正常的，数学学习中应用题是低年级教学的重点和难点，这是一种小孩害怕的学习内容。父母在小孩的教育过程，必须利用现实生活来和实际场景，来克服小孩数学理解能力差的困难，激发小孩学习数学的兴趣。
3、督促小孩夯实基础。对于容易犯的错误，家长应该督促小孩在错误的问题上做笔记，分析错误的原因，并找到纠正错误的方法。家长要让小孩不能盲目刷题，由于盲目地刷题，有时错误或误解的地方并不会得到加强，纠正它们将是困难的。对于课本中的典型问题，家长必须帮助小孩有深刻的理解和学习，在解决问题后思考。
4、提高运算能力，禁止使用辅助工具。孩子糟糕的计算能力，对于算法来说是基础还不够熟练。父母可以通过偶尔在家里问小孩的算法，来测试孩子的运算能力的掌握情况。说到数学作业，让小孩摆脱对其他运算工具的依赖，会给他更多的机会来练习，他的运算能力和改变数学理解能力差的情况。
5、在题目上做标记。家长要帮助小孩在阅读问题的过程中，养成阅读问题时做标记问题的习惯。最好有不同类型的重要点，有不同类型的标记。所以这样在做题的过程中，可以提高小孩数学理解能力。父母可以检查小孩是否经常这样做，如果他们不这样做，就需要提醒。
孩子做题理解能力差的原因有哪些
1、读不懂题目，说明要多阅读找题眼。很多孩子学不好数学，认为数学难，其中都不懂题，无法从题目中找出有效的关键信息是其中的重要原因之一。
对于低年级的学生来说，这往往是语文、阅读基础的毛病。而对于高年级的学生来说，则往往是一些题目中所涉及的关键性的知识概念，搞不明白、没记清楚、忘记含义导致。因此，语文的阅读和基础知识概念的记忆，其实也是搞好数学的关键。
有的孩子认为，学好数学一定要攻克难题，其实不然。从基础知识概念入手，养成良好的读题、画题、找题眼的习惯，也是学好数学，尤其是避免很多粗心问题的关键。
2、记不住知识，说明要多整理构框架。大多数后来学不好数学的孩子，普遍遇到的一个困扰就是，已经学过的知识又多又复杂，导致自己做题、解答的时候也不知道用什么。新学会的知识不容易记住，导致出现对新知识学习的抗拒现象。其实，不管是任何一门科目，做好知识框架的整理是一门学问。
何为框架？孩子们可以翻一翻自己每一门教科书的目录，看着书上的章节目录，尽可能地快速地回忆、盘点一番这本书中你所能记忆起、回忆出的相关知识内容。同学们便能够发现，许多零碎的知识之间，也是存在着内部的相关联系的。
一道数学大题、难题，往往难在其考察的不是一个知识点，而是多个知识点的整合，因此在孩子进行基础学习的时候，除了通过练习巩固之外，更要有意识地对相关知识点进行定期的梳理整合，构建知识框架。
数学不好对孩子有何影响
数学思维能力差，不仅影响到孩子的学习，还会牵连到生活方面。比如，说话不连贯，常常说“然后”、“啊”、“嗯”诸如此类的词代替逻辑承接。再比如，不会算账，一算就错，数字稍微大些就会错乱。
有些人还会因为思维能力差，没办法和身边的人相处，总是充满焦虑。从而可知，孩子数学思维差，身心都会受到一定程度影响。
俗话说的好：不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。学生在写作业的过程中难免会有不会写、写错的时候。我们作为家长在这个时候，需要做的是帮助他们找到方法，学会这一知识点，而不是发脾气。
孩子不会做题家长老是发脾气怎么办
1、给予情感支持
发脾气的时候，孩子可能感到沮丧、愤怒或无助。作为家长，给予孩子情感支持是非常重要的。倾听他们的感受，表达理解和同情，并认可他们的情绪。这样做可以让孩子感受到被接纳和理解，从而更好地管理情绪。
2、想办法帮助孩子提高写作业的效率
如果孩子写作业特别磨蹭或者有不会做题的情况，那么，家长要帮助孩子提高写作业的效率。只要孩子能保质保量地完成作业，就不会抗拒写作业了。
一方面家长要提醒孩子在写作业之前先复习一下当天学习的内容，如果没听懂老师的讲课内容，则要把教科书上的知识点重新梳理一遍，再看一看教辅书上关于知识点的解读，这样做就能加快写作业的速度了；
另一方面家长要督促孩子养成制定写作业计划的习惯，把当天的所有作业都罗列出来，安排到具体的时间段去完成，并尽量按照计划执行，这样做就不会出现懒散的写作业状态。
3、注意家长可以深呼吸，调节自己的情绪
每一个人都会有想生气着急的时候，每一个家长对孩子的期望值都很高，其实期望越高，就越容易失望。家长先让自己的心态平和，实在想生气时，可以做做深呼吸，停下来不要继续讲解，让孩子和自己都有一个缓冲的时间。
记得有一个笑话里讲的如果孩子惹自己生气了，在心里默念：“我生的，我生的！”是啊，孩子也好，不也好，不都是自己的吗？何需要生气呢？
孩子不会做题家长如何帮助孩子提高成绩
1、要尽可能的避免题海战术
无论是老师还是家长都会有这样的认识，认为只要多做题再难的知识也能会，这显然是错的。多做题没有错，但盲目做就错了。做题的目的不是为了熟练，而是掌握知识，这就需要一个逐步提高的规程。正确的做题方式是先做简单题，再做中等题，最后做难题，每个阶段都要错题重做再补漏，而且要明白不同难度题目间的差别。
2、交给他课前要对课程进行一个预习
家长往往会提出这样的疑问，同样的课程，同一位老师在同样的时间、地点，为什么有的孩子能够在上完课之后可以会做题。并不是孩子聪明与不聪明的问题，而是在于能听懂老师课并且会做题的孩子他在上课之前是做了预习的，对于老师课上所讲的知识提前有了进行行了解，在预习过程中遇到的问题，老师上课进行了讲解，将疑虑彻底解决，彻底听懂。
3、多问孩子“为什么？”
比如“为什么这题答案是这样？”“为什么这一步你要这么做？”这句话能够让孩子考虑自己处理问题的原因，通过思考去锻炼解决问题的逻辑。问“为什么？”，不仅促进孩子的思考能力，也能够激发孩子的好奇心，而好奇心就是保持兴趣的关键，这样孩子今后才能有兴趣，主动去理解其他的逻辑问题，这样才能更好的解决孩子不会做题的问题，及时提高他的成绩。
孩子做题总是马虎出错，是很多家长十分在意的问题，也是心中无法逾越的坎。因此，每当孩子做题因为马虎出错时，家长就会变得急躁、无奈。其实很多时候，这样的情况并不是孩子主观能决定的，我们要做的不是要发脾气，而是想办法帮他解决这一问题。
孩子做题总是马虎出错怎么办
1、训练他的审题能力
想做对题，审对题很关键。容易有马虎出错问题的孩子，一般都是没有好好读题，常常瞟一眼就过。
在训练孩子审题时，我会要求孩子一字一字地读题，直到读懂题目意思，圈出题目中关键的字眼。一般简单的题读一遍就能懂，最好读两遍。难读懂的题多读几遍，其义自现。
对于低年级的孩子，可以训练他们用笔或手指头一个字一个字地读，读通顺。读题最好在低年级开始就训练。
2、给孩子“细心”的心理暗示
面对粗心大意的孩子，我们不要再对他说“怎么这么粗心”，更不要声色俱厉地批评，否则很可能会对“粗心”起到强化作用，反而不利于他克服这一问题。
相反，我们要多给孩子“细心”的心理暗示，在孩子粗心的时候提醒他“做事要细心，相信你可以做到的”。
此外，当孩子认真且集中注意力完成某件事情之后，我们要及时肯定他、鼓励他，强化他的“细心”表现。只要我们这样去做，孩子就会有一种自己很“细心”的心理暗示，从而就会产生克服粗心的主观性，进而从根本上克服粗心的现象。
3、整理错题本，查缺补漏
给孩子准备一个单独的错题本，当孩子做完作业或试题的时候，把做错的题单独整理在这个笔记本上，分为两个板块整理：第一：会做的题目马虎做错的。第二：空题或难题，不会做的题
整理错题本是为了方便孩子以后查看，容易失误的题和有难度需要攻克的题型，把题目和解答方式都要认真地抄写在本子上，标记日期，让孩子每隔三天及时查看，在临近考试的一周里重点看下错题本。
孩子做题总是马虎出错的原因
1、孩子注意力不集中，做事情容易分心
多数孩子粗心，是因为做事情注意力不集中造成的。现在有的孩子，平时没有养成良好的习惯，学习上有老师的严格监督，生活上有家长的时时帮助，时间久了，孩子自己没有养成良好的习惯，当孩子需要独自完成一件事情的时候，就容易注意力不集中，丢三落四，马虎出错。
2、缺少练习，眼高手低
这点很容易理解，孩子学完一章的知识，如果不进行练习，我保证7天以后，孩子忘的基本上差不多了。为什么呢？因为这是人的记忆曲线。
有不少孩子上课听老师讲的时候觉得很容易，感觉自己都学会了。还有一些孩子喜欢上先修班，提前把下学期的知识都学一遍，于是回到学校上课不注意听讲，老师让做的练习都不屑一顾。这就导致考试的时候，发现原来自己做和看老师做完全不是一回事。最后掉进了眼高手低的坑。
粗心、身体不认真是很多学生在写作业和考试中常遇见的问题，这样的行为习惯对他们的学习成绩和学习自信心都有着十分严重的影响。因此，当孩子有这样的问题出现之后，一定要及时帮助他找到原因及时改正。
孩子不认真审题老是粗心怎么办
1、适当去惩罚孩子
如果家长发现孩子总是犯错，不改的话可以对孩子进行适当的惩罚，告诉孩子一定要改掉这个错误，不能带着错误去做作业。有些孩子在做作业的时候没有办法理解题的意思分别可以给孩子解释一下，告诉孩子这道题应该用什么样的方法，孩子如果做对了，父母就要去夸奖孩子，让孩子对自己有信心。
2、引导孩子看清题目，想清楚后再下笔
在做题时不认真读题和审题，特别容易出现错误。有些孩子出于赶时间的目的，习惯于拿到题目之后，想都不想就急着下笔，实际上越急越容易出错，越急效率越低，欲速则不达。
古人讲，三思而后行。我们要引导孩子养成看清题目、想清楚之后再下笔的好习惯，这样能避免考虑不周全的错误。
3、让孩子意识到不认真审题老是粗心的严重后果
想要把帮助孩子改掉粗心的坏习惯，培养严谨认真的生活态度，首先要让孩子意识到不认真粗心带来的严重后果。
有的父母在孩子因为粗心犯错之后，宽容地开导孩子“下次注意就好了”，这种方式其实我并不提倡。
如果对待孩子马虎粗心只是“高高举起，轻轻放下”，根本没有办法让孩子吃到教训。
只有让他亲身体会一次因为马虎粗心所带来的的严重后果，让他承担应有的责任与惩罚，他才能够真正重视并改正掉马虎粗心的坏习惯。
孩子不认真审题老是粗心的原因
1、性格问题
有些孩子的脾气就比较急躁，除了学习毛躁之外，做任何事情都会不认真，急急忙忙就会出错，他们只在乎能够快速完成而不在意完成的质量。漏看关键词对题目不能充分理解就动笔写答案。忽视关键内容，对概念理解不透彻。
2、知识掌握不熟练
很多时候孩子并不是因为粗心而导致丢分，而是因为没有对知识掌握熟练，可能某一个题我们只看过1到2次，就认为自己会做了，可是事实上却是一做便会错。
3、外界给孩子的不良心理暗示
心理学上有一个着名的“罗森塔尔效应”实验，实验结果表明：心理暗示对孩子的发展有着不可忽视的作用。而所谓的心理暗示是指通过间接的方式，对他人的心理和行为产生一定的影响，往往会使人不自觉的按照一定的方式采取行动，或者是接受一定的意见和信念。
很多孩子在做题的时候总会出现各种各样的问题，不是逻辑不对，要不就是不理解题目的意思，以至于很多时候都是错误连篇。但是这样的问题还需要即使的纠正，不然长时间下去会非常影响他们的学习和成绩。所以接下来，咱们就要讨论一下孩子不会做题的解决办法了。
孩子不会做题怎么办
其一，让孩子反复读题。其实一些题目就是很简单，很可能是因为孩子粗心大意。可能少得了一个也可能多了一个字，就会导致整个题目的改变，导致孩子整个思路的改变，让他们的思维受到影响，从而做错这道题，所以说这时候家长可以让孩子反复读题。
让孩子去仔细揣摩一下，这道题到底是想要说什么？到底是想要他们怎么做。很多时候孩子多读两遍题，题目的意思自然就显现出来了，做题也会轻而易举。
其二，引导孩子来进行思考解决。有些孩子，其实那些题是会做的，可是他们不愿意动的时候，也会找家长来做。这个时候，如果是发现了他的小聪明的话，你就开始引导他，告诉他，某一个概念要出现在这个题里或者是某一个点被孩子忽略了。这样，提醒他一下，他自然就会明白如何做了。
其三，家长要控制好自己的情绪，不要责怪“焦躁”的孩子。很多时候孩子焦躁是受父母的影响，父母的行为会潜移默化的影响孩子。看到孩子出了问题，有的父母比孩子还焦躁。
孩子作业不会，家长心里会咯噔一下，随口说出，“这些知识老师都讲过了，你怎么不会？”“你上课都干嘛了，是不是没好好听讲？”“这都学不会，你的脑子是生锈了吗？”
父母这样的批评和数落，只会让孩子产生消极心理，让他们受伤。这也导致孩子在遇到问题时只会焦躁不安，害怕父母批评数落，更不会思考了。
孩子怎样才能提高成绩
1、间歇性学习
仔细观察会发现，很多成绩中等的孩子，是不太注意分阶段复习的。例如考试前一个月就花很多时间复习，希望一次性都搞定，可等到快要考试的时候，就忘得差不多了，但时间又来不及重新复习了。从而使得成绩不理想的情况！
现在所说的间歇性学习，就是孩子对新的知识点已经吸收并记忆比较清楚的时候，可不用花太多时间去学。而是说感觉记忆有模糊，怕要忘记的时候，再拿出来复习，重新巩固该知识点，效果会更好。孩子天天坚持间歇性学习，心里会更轻松，考试来临时，就不用太紧张。
2、做好奖惩
家长想要让孩子养成一个良好的学习习惯，不按时完成作业要接受一些惩罚，比如做一些家务，减少玩耍的时间等，在孩子可以按时按量的完成作业之后，可以简单的奖励一下孩子。同时，在每次孩子作业完成情况比以往要好的情况下，言语上要表扬孩子。每天一点点的进步，长时间的积累就是很大的进步。
学习数学离不开大量的做题，而做题的前提就是审题，学生审题不认真的结果，就是题目做错。因此这个问题是需要家长去重视的，尤其是像一年级年龄较小的孩子，是需要家长及时的引导和帮助的。针对这个问题，我们俩看一下一年级孩子不认真审题怎么办？
一年级孩子不认真审题怎么办
1、培养孩子认真读题的习惯
读题是初步了解题意和题目内容的第一步，是培养审题能力的开始。读题时要培养孩子反复、仔细、边读边想的习惯，要做到不添字，不漏字，不读错字，把题目读顺。
低年级的孩子，尤其是一年级的孩子还没有达到一定的默读能力，家长可以引导他们，在读题的时候，出声轻读、用手指读，这样能帮助他们在不漏字、不添字的情况下读懂意思。同时，还可以要求孩子轻读后再默看题，详细理解题目的意思，逐步提高读题能力。
2、提高孩子的识字量
一年级孩子的学习离不开家长的帮助，只能一步一步引导，让孩子多见题型，当孩子再面对类似题目的时候才能知道该怎么做。有的孩子不认真审题的原因，是他们不能完全的认识题目的字，自然也就不能理解这道题目所表达的含义了。
因此，家长要重视提高孩子识字量的储备，等孩子认识了足够的字，能独立读出题目要求，才能教孩子审题。对于一般的题目要读两次题目，再下笔做答，而那些有难度的题目，要多读几遍题，就会理解题目含义了。
3、注重细节
家长在陪一年级孩子写作业或者读书的时候，不要进行过多的指责批评，这样容易让孩子紧张，越是紧张越是做不好。对于识字启蒙比较晚的孩子，家长更要沉住气，可以和孩子反复指读题目，直到把同一个题目，一字不落的全部读对，再做下一道，这样既能让孩子认字，又可以锻炼孩子的耐心。
一年级孩子数学学习方法
1、重视学习习惯的培养
孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。让孩子自己记家庭作业等，作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成。家长一定要注意提醒孩子认真完成好，老师预留的课堂作业，特别在开学的最初两个月，家长最好每天抽些时间陪孩子做作业。帮着读读题目，让孩子弄清题目意思，以逐步培养孩子良好的作业习惯。
2、重视孩子计算能力的培养
口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的。
因此，家长要引导孩子经常性的练习。由于一年级孩子年龄偏小，枯燥的学习模式容易引发他们出现不专心学习的情况，所以家长可以利用一些趣味辅导方式，激发孩子想要学习的兴趣。比如可以多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路等，都可以提高孩子学习数学的兴趣。
很多家长发现，孩子在小学做题时速度还可以，但是进入初一后，就会发现他们的做题速度明显的变慢，导致很容易在考试的时候，由于做的慢，时间不够用，从而没写完试卷，出现丢分的情况。因此针对这个问题，我们来看一下初一孩子数学做题慢怎么办呢？
初一孩子数学做题慢怎么办
1、熟悉习题中所涉及的内容
解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为了解题而解题。解题是为学习服务的，是检查你是否懂了教科书，是否理解了其中的概念、定理、公式和规则，能否用这些概念、定理、公式和规则解决实际问题。
解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。因此，初一学生在解题之前，应该通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基础，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习题。
2、增加刷题量
初一数学做试卷速度可以通过刷题提高，要知道初一是小学，刚刚升到初中的一个阶段，很多孩子由于科目的骤然增多，并不是适应，数学成绩一落千丈。这个时候我们可以通过课上认真学习课下认真刷题，提高我们的解题速度，速度提上来了，分数也就提上来了。
3、做题训练
大家都知道利用做题来提高做题速度，但是却没有好好的规划。到了这个阶段，做难题意义已经不大。应该配合这阶段的冲刺，同时训练做题速度，无论是出于冲刺角度，还是做题速度训练角度，都用简单题和中等题来训练。并且顺序是从选择题开始，然后是简单、中等的解答题，而后是填空题，最后有时间了才去练习练习所谓的“最后一题”。
初一数学学习方法
1、认真听课
听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。记，指课堂笔记，记方法，记疑点，记要求，记注意点。
2、适当多做题，养成良好的解题习惯
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
认真仔细是孩子提高学习成绩所必须的素质，但是有些家长会发现孩子总是粗心大意，尤其是做题的时候经常犯错，对于这种情况家长也是十分的着急，那么小学二年级孩子做题粗心怎么办呢？
小学二年级孩子做题粗心怎么办
1、保持适度紧张情绪
心理学家研究显示，智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种倒U型曲线关系。当情绪过分紧张，或毫不紧张时，智力操作效率都是最差的；当情绪在中等强度的紧张状态下，智力操作效率往往是最好的。保持适度的紧张情绪，也是防止粗心的有效方法。
2、中间步骤必须写，而且要清晰
很多孩子，自己思维比较快，但不太喜欢写步骤，特别是男孩子，往往都很懒于写步骤，直接就把结果写出来了，但是如果没有中间步骤，就很容易考虑不够周全，也很容易丢分，而老师判卷子时中间步骤也是有分的，所以要让孩子养成清晰写出中间步骤的好习惯。
3、不要给孩子施加太大的压力
家里有一个学生，可以说很多家长随时随地都是一副紧绷的神经。听不得老师说孩子某方面的欠缺，更见不得孩子稍微下降的成绩。大部分的家长都以满分的要求去对待所有的孩子，我前面也提到了，每个孩子的接收能力不同，有的孩子或许只需要老师稍微点拨两句，就领会到了这其中的精髓。
4、养成朗读或默读的空间顺序感
在小学二年级孩子写作业之前，家长要花几分钟时间，教孩子掌握读题目或课文的方法，如用尺子放在要读的题目或课文句子下边，眼睛认真看着这一行字，逐字逐词去大声朗读。请注意有指朗读是读题训练的第一阶段，必须要让孩子用手指或尺子读指示到的文字内容或图，然后用耳朵听到自己读出的声音。
5、教孩子学会自己检查作业
家长要让孩子自己检查，提高自检能力。如果家长不放心，也要让孩子自己先检查完后再给他检查，发现了错题，不要直接告诉他第几题错了，让他自己去找第几题错了，错在哪里，时间长了，不但提高了孩子的自检能力，还能帮助孩子养成仔细认真的好习惯。
6、从错误中学习的态度
几乎所有的错误，都可以从中找到学习的价值。几乎所有的人都需要经历无数次失败才能一步一步走向成功。某种意义上，错误是一种有效的反馈机制。它让我们知道自己的知识短板在哪里，然后有针对性地强化、巩固，从而让自己离成功更近一些。