2023-11-29 17:21
641浏览很多孩子在学习英语这个科目的时候，最容易让他们退缩，并且产生抵触心理的就是背单词这件事了。而且很多孩子都会出现背了忘，忘了背的反复循环，这更是加剧了他们对于这个科目的抵触心理。所以英语单词怎么背才容易记住的方法，孩子一定要掌握好才行。
英语单词怎么背才容易记住
1、词块记忆
出现频率高、形式和意义相对固定的、大于单词的结构，都可称为词块。包括孩子熟悉的短语、短句、搭配、成语等。组建词块的好处在于：它使孩子要学习和记忆的新单词意义更加丰富、形象。
而且有些单词用中文解释往往会引起混淆，如question和problem都是“问题”，但是通过组建ask a question和solve a problem，就能看出两个词的本质区别。
2、逻辑记忆
通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。孩子可以把几个字母看作做一个来记 如：“ight”light,right,fight,night,might,sight,tight。外旧内新，如：bridge“桥”看成b+ridge ridge。外新内旧，如：cleave “劈开”看成c+leave,tact“机智”看成t+act。
3、循环复习法
有些单词可能孩子看一遍就能记住，但是有一些单词第1次第2次可能都记不住，这个时候就需要通过循环的复习，一次又一次的让孩子能够遇见这个单词。容易被记住的单词好像一见钟情，但是反复的复习也可以培养感情。通过多次的复习，以及不同场合的复现，再难记住的单词也能够被孩子掌握。
4、联想记忆法
所谓联想记忆就是把一个单词分割成几个单词或几个部分，并用联想的方法记住。“联想”辐射的范围很广，可以是由部分联想到整体，以及其它事物，也可以是由某一特征联想到一类事物，还可以是读音、词性、词义方面的扩充联想等等。
5、通过发音记忆
同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词。还可以把包含同一元音的单词归为一类，如mistake,change,pain,gain,amazing。集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾。通过发音背单词不但孩子能很快就能记住单词，更能练出地道发音。
对于地理这门学科，很多人说它是文科中的理科，这意味着这门学科既需要需要记住很多知识点的文科能力，也需要理科的逻辑思维。但是对于那些没有掌握背诵方法的孩子来说，怎么背才容易记住地理知识点对于他们来说是一个非常苦恼的问题。
地理怎么背才容易记住
1、诵读记忆法。那些比较长的地名，既要反复诵读，还要从它们的相对位置、形象特征、功能、物产或文化渊源等多方面进行辨析。如：斯堪的纳维亚山脉，阿尔卑斯山脉，布宜诺斯艾利斯，马格尼托哥尔斯克等，读熟了就很顺口，从而记得牢。
2、类似联想记忆法。有些地理事物之间在性质、成因、规律等方面有类似之处。通过类似联想有助于发现事物的共性，强化记忆。例如，温带季风气候区和温带海洋气候区内的自然带均为温带落叶阔叶林带。
3、“发现”记忆法。所谓发现记忆法，就是在学习、复习地理的过程中，发现问题，重点解决，以此加强记忆的方法。比如，当学生在听课、做练习、解答问题时，经常会发现自己有概念不清、不得要领以及遗忘的地方。
针对这些问题，应扎扎实实地依据课本，逐个解决，这也是再学习、再复习的过程，同时又是加强记忆的过程。尤其是复习时，孩子要将所学知识系统化和概括化，逐章按节进行复习，一定会发现自己存在的薄弱环节，有了不足，及时解决，搞懂学通，加强记忆。
4、谐音记忆。在学习地理这门科目的时候，学生可以将一些知识内容进行谐音化，因为有很多知识的关联性差不多。但是有的时候把一些知识点变成一些技巧的谐音记忆，可能很快的就记住了，所以学生在学习这门科目的时候还是需要掌握一些技巧性的知识的。
地理怎么才能学好
1、大量的刷题
学好地理，刷题也是非常的重要的，孩子把地图背下来之后，一定要及时的巩固，这样他们才能更好的去记忆地图。因为地理是半文半理的学科，它需要的理性思维也是非常的多的，所以孩子在平时的时候也培养的自己的理性思维，这样成绩才能提高的更快。
2、依纲据本
孩子要先将书读厚，就是在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点。然后再将书读薄，这就要求孩子将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。
它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
3、端正学习态度，积极主动
作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。
我们都知道，学习文科科目时，最简单的方法就是背诵、记忆。当然，历史这门科目的学习也是如此，需要记忆时间、事件、人物等。如果没有一个好的记忆方法，还是很难记住的，其实是刚开始学习历史的初一学生。那么，初中历史怎么背才容易记住呢？
初中历史怎么背才容易记住
1、中外对照法
把世界史和现代史和年代对照记忆。比如，春秋时期实行初税亩，是在公元前，在世界史上的一次改革也是公元前年。所谓“比较式”，即用互相比较的方式来记忆历史年代。知道一个历史年代，比较另一个年代，早几年或晚几年，便可由一个年代比较出另一个年代来。
2、顺口溜记忆法
如中国古代历史中所出现的所有朝代，按先后顺序进行排列，单纯记忆就不是那么容易，若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇，既朗朗上口，又增加知识点趣味性。既好背诵又容易掌握，自然会收到时半功倍的效果。把一些繁杂的历史事件，编成顺口溜很容易记忆。
3、关键内容记忆
初中历史需要学生们背诵的东西，其实真的是非常多，学生们想要牢牢的全部都记住，真的是非常费劲的一个事情，而且有的时候还会感觉到非常的枯燥。因此，大家还不如将关键词或者关键的内容，进行记忆，然后再去捋清全部的知识内容，这样记忆起来就会容易很多，历史成绩向提升也就不再难了。
4、归类记忆法
整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，古代史讲完之后，可把教材内容，按集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义等进行归类。
5、相似联想记忆法
很多历史事件其发生、发展、特点极为相似。这种相似是客观事物的某种联系，相似联想记忆法是反映客观事物这种联系的方法。这种方法的基本点是“相似之处”，从同类事物中找到相似之处，再找出它们之间的不同之处，形成同类问题知识异同的记忆网络结构，印象深刻，不仅容易记住，而且记忆比较牢固。
由于一年级的孩子年龄小，玩心重，导致他们不能长时间去专注的做某件事情。因此，家长应该根据孩子的性格特点，引导孩子利用学习技巧去学习，比如背诵英语单词，针对这个问题，我们就来分析一下一年级孩子怎么背英语单词？
一年级孩子怎么背英语单词
1、定点、定时的背诵惯性
很多学生之所以，无法接受一下来需要背诵记忆多个单词的学习任务，主要是因为之前没能承受这样的学习压力，对他们而言，学习是需要循序渐进的，尤其是对于一年级的小学生而言。打个比方，每天背诵10个单词，然后背诵十天，比一天背诵50个单词，背诵2天要容易接受得多。
2、同义反义背单词
看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法。同样，一年级学生看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕。一年级学生可以用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻。
3、顺口溜记忆
比如说孩子学过了our我们的，bedroom卧室，two两个，bed床，那我们就可以编成下面一句话“我们的卧室两床”，这样念起来还是不太通顺，我们可以再给他加减几个词，就变成了“我们的卧室(有)两(张)床”。
一年级英语学习技巧
1、激发学习兴趣，而不是强迫
强烈的学习兴趣可以促使一年级孩子积极关注学习，提高对知识点的吸收和掌握，达到主动学习的目的。父母需要全面了解孩子的兴趣和爱好。一年级的孩子有自己的喜好，父母可以将实用知识融入到孩子的喜好中，让孩子自然地吸收自己喜欢的东西中的英语知识。
2、课上认真听，课下反复练
无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间，课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。
最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。
3、重视复习
复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡"过度复习"。避免过度疲劳可适当分散复习，"过度复习"是指对需要牢牢记住的学习内容，达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。
如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫"过度复习"。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。
不难发现，孩子英语学得不好，很大程度上是单词没有掌握，并且存在反复记住，反复忘记的情况。但是单词是学习这门语言最基本的内容，如果孩子们把这部分抓住了，那么总分数就会有很大的提高，所以记住英语单词的小技巧就是他们目前最需要的。
记住英语单词的小技巧
1、掌握同义词和反义词
看到一个单词的时候，孩子可以联想到它的同义词或近义词，通过对比宾，掌握它们的用法。看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让孩子一石二鸟，一箭双雕。用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻。
2、时间差法
这个方法可能比较新颖，有些人可能也感觉比较奇怪，但是原理是一样的。比如，你看一个人，如果只是盯着一个人看几小时，但是之后再也没有看见这个人，那么过不了多久，就会忘记的一干二净。但是，如果这个人每天看一遍，就看几分钟，见的次数多了，自然而然也就记住了。
背单词也是用的这种方法，每一个词语没必要多时间记忆，只需要每天看几遍，直到把它记住为止。这样虽然花费的时间比较多点，但是，只要孩子能坚持下来，那么背单词这件事，几乎不用多做就记住了，这样的方法可以说是最省时省力的方法了。
3、语音能力
语音辨识，主要包括四个方面：字母及常见字母组合的拼读规律；单词的音节和重音；语调和功能；句子意群的分割和停顿。熟悉拼读规律，是一个先慢后快的过程，可以帮助孩子做到“听音知词”、“见词知音”，绝大部分词语只要会读就能记住拼写。
单词的重音比发音更重要，决定了孩子的发音是否有口音，而且很多时候重音决定读音。如service和device，因为重读音节不同，vice中的i发音就不同。
英语怎么学才能快速提高成绩
1、学会阅读
英语阅读看不懂的时候，真的是什么什么a什么什么is，连一句话都不太懂，全篇都看不懂还怎么写答案？所以孩子可以先看题目，再看文章，画出题目中的关键词，然后在文中找到，就算没读懂文章，答案也大概率在关键词的前后位置，完全可以蒙到正确选项。
2、背诵课文，提高阅读能力
在英语的学习中，朗读课本是非常重要的，有些课本内容，看上去很基础，不起眼。但是如果学生想要提高成绩，朗读背诵课文是非常有用的方法。学生们可以通过朗读课文、语法、句型等常用只是来进行综合练习。
3、写作的学习
英语的写作是建立在孩子自身优秀的阅读能力之上，只有大量的阅读文章，才能使他们掌握足够的词汇量，这样在写作时也会更加容易。而且写作本身就不需要太多复杂的语句，只需要把所学到的词语结合成简单的句子就可以。
4、重视练习题的部分
学生应该重视“做”课后的练习题，这是需要家长多加关注的部分。课后练习题都是专家精心编写的，与课本内容同步，难度系数也正合适，所以是非常好的练习和检测材料。通过练习题，学生们一可以找到预习上的不足，在老师上课的时候得到彻底的解决。
一般小学会在三年级的时候，开始让学生们学习英语这门科目。所以学生们到了四年级，基本上已经适应了英语的学习，也有了自己的学习方法。我们都知道，在英语的学习中，单词是非常重要的。所以，如果学生学习英语记不住单词的话，学习效率就会大大降低。
四年级英语单词记不住怎么办
1、树立理解背诵的观念
对于四年级的同学们来说，他们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低，这就要求大家不要死记硬背，而要在理解的基础上进行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果。
2、分解单词法
学习四年级英语的时候，我们常常会碰到一些古怪的不合习惯的单词。怎样才能把这些单词牢牢地记住呢？也许分解它们才是最科学的。我们可以将其分解成容易记忆的、更加合乎习惯的几个部分。比如，area（地区）分解成are（是）和a；owe（欠债）分解成o和we（我们）；island（岛）分解成is（是）和land（陆地）。
3、利用同义词、近义词、反义词记忆单词
小学阶段，到了四年级，学生掌握的单词已经有400个以上。许多单词都可以通过同义词、近义词、反义词记忆。如，反义词：yes-no,boy-girl,long-short,fat-thin,come-go等等，通过对比，加深学生的记忆，只要出现一个，就会联想到另一个。让学生进行归纳总结，对他们积累单词方面一定会有很大的帮助，有助于他们的记忆。
4、适当背课文
背课文比光背单词更有效，因为课文是一句一句的话，为单词的使用提供了语境。再加上课文本身内容是连贯的，不像单词是一个一个单独的，这也有助于记忆。因此，孩子背课文是有好处的，当然，背课文要尽量找一些语言比较好的才行。
5、抓关键词语
在背诵四年级英语单词时，有些同学习惯逐字逐字的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，影响了背诵的效果。我们知道句子是短语构成的，不同的短语构成不同的意群，读的时候，我们应该按完整的意群进行停顿，保证句子形式和意思上的完整，这样在我们记忆中也是一个完整的句子。
四年级英语的学习方法
1、提高写作能力
我们都知道，学会一门语言的标准就是能恰当的运用它，英语作为一门语言也是如此。这个阶段可以让学生从用英语造句开始，进而尝试写一些日记之类的小短篇。这样不仅可以巩固单词基础，还可以让语法也得到练习。另外中考高考等英语考试，都有写作这样的题目，从四年级开始练习，为以后的英语学习打下坚实的基础。
2、上课认真听讲
这一点是最重要的也是最基础的，同时对于四年级的小学生们来说也是最难的。因为孩子们都有爱玩的天性，但是四年级的孩子其实已经不小了，一定要在课堂上克制自己爱玩的心，集中注意力、跟着老师的讲课思维走。一定要将自己的好奇心放在老师讲课的内容上，抓住课堂才是英语学习中最重要的。
英语在我们的生活中，应用的越来越广泛，所以有很多家长都开始重视孩子的英语学习。我们都知道，单词是学习英语的前提，所以在刚开始学习英语之前，一定要先掌握一些记单词的方法。
刚开始学英语怎么记单词
1、循环记忆法
记单词要循环记忆，在记忆模糊时就要加强及时复习。研究表明，一周内每天复习一次比每天学习七次效果要好。具体的做法是每隔一段时间后就把以前学过的单词复习一次，循环复习的间隔可采用“先密后疏”的方法，开始时可隔一天复习，然后按照两天、一个星期、半个月的间隔去复习。
2、分门别类背单词
英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆！
3、开始批量记单词
联想记忆法、谐音记忆法、前缀后缀记忆法等等，都不是绝对让你记住单词的方法。因为单词最少也有几百上千个，并非所有单词，都能使用这些“捷径”，不能“巧记”的单词，实在太多，所以，这些巧记，都只能用在小部分的单词上，并不能系统地把所有单词记下来。
4、运用联想拆分单词
我们记汉字，常是把汉字分解为偏旁部首来记。单词也可如此。如meat（肉），可分解为m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整个单词就记住了。还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：car（车）—card（卡片），far（远的）—farm（农场）。
5、经常复习
要合理地安排复习时间，要及时复习英语单词。遗忘的规律是：前快后慢，先多后少，识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆，背诵，就是边读边回忆。
英语是不能速成的。有些同学不愿吃苦，只顾投机取巧，钻研方法和技巧，不愿在学习内容上花时间和精力，这部分同学首先要解决的是态度问题。只有端正态度，勤奋和长期坚持，再加上科学的适合自己的学习方法，才能学好英语。
记不住单词是让不少同学非常头痛的问题，小学四年级的词汇量，应该说并不是很多。记单词是学好英语的最基本技能，而记单词也是需要技巧的，只要掌握相应的背诵方法和技巧，就有利于提高学习效率并且加速知识的积累。
四年级孩子英语单词记不住怎么办
四年级学生记不住单词其实有很多因素，一方面和孩子的先天记忆，孩子的兴趣有关，另一方面和孩子的英语基础，英语学习方法也有很大关系。在记单词时，只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。
四年级记英语单词的方法
1、逻辑组记
逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。这样学生新学的单词能够划分到以前的分组中去，家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行，这样可以新词带旧词的进行复习。
2、记忆的同时也要朗读出来
记忆单词的方法主要就是掌握其发音，英语中绝大多数的单词其音和形都是可以结合在一起记忆的，不规则的单词其实是很少的。因此对于很多单词，只要你记住了发音然后再多看几遍，以80%声音记忆+20%的词形记忆，就可以很轻松地拼出这个单词了。
3、适当背课文
背课文比光背单词更有效，因为课文是一句一句的话，为单词的使用提供了语境。再加上课文本身内容是连贯的，不像单词是一个一个单独的，这也有助于记忆。因此，孩子背课文是有好处的，当然，背课文要尽量找一些语言比较好的才行。
4、单词接龙记忆
这种方法非常有意思，可以用英语小游戏的方法进行，几个孩子一起说单词，第一个单词的末尾字母一定要和第二个单词的首字母一致，比如第一个孩子说big，那么第二个孩子就要说great，第三个说tea这样依次轮下去。
5、及时复习
对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到75%，以后的遗忘速度开始下降。所以每隔一段时间要进行复习，可以让孩子自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词，巩固所学单词。
6、利用同义词、近义词、反义词记忆单词
小学阶段，到了四年级，学生掌握的单词已经有400个以上，许多单词都可以通过同义词、近义词、反义词记忆。如，反义词：yes-no，boy-girl，come-go等等，通过对比，加深学生的记忆，只要出现一个，就会联想到另一个。
孩子刚上四年级，接触英语不久，这个阶段就是要大量的去记忆。单词就是一个重复记忆的过程，只要找到适合孩子的记单词的办法，就一定要坚持下去，你会发现坚持一段时间后，英语就会有一个质的飞跃。
在英语这门课程的学习当中，大家用到的最多的是背单词这个方法，这个方法是有用的，但光靠这一种方法是没法学好英文的。孩子们要同时兼顾语法、口语、听力、写作等等方面的能力，只有把这些全部学好，才是真正的学好了。
英语除了背单词还要怎么学
1、认真读课文、背课文
读课文的最高境界是达到背诵的程度，背课文需要掌握课文的整体结构，上下句之间的联系，段落之间的关系。换句话说也就是根据课文的逻辑顺序去背，多关注上下句之间的逻辑顺序。
背课文的时候一定要注意细微之处，细节决定成败。那么什么是细微之处呢？细微之处，指的是比如名词前是否有冠词，要多体会为什么这个名词前用了冠词或者没用冠词，用的是a，an，还是the；名词末尾是否有s构成的复数形式，为什么用了复数形式？
2、学好语法很关键
因为想要读懂英语并不是懂的单词多那么简单的，英文和中文一样也是有语法的，所有的句子不一定都是简单句，还有倒装句等等，所以想要真正读懂英语句子，那么一定要学习英语语法。
语法就是造句的方法和规则，我们学语法，就是为更好地造句。会造句就会说话，说话其实就是我们的大脑在不断地造句，我们交流的单位就是句子，而不是单词，所以学好语法也能更好的提升我们的英语口语能力。
3、学会约束自己的行为
任何科目的学习都不是一蹴而就的，都是需要长时间的累积与学习，才能取得相应的回报的，所以学习的时候要约束好自己，避免自己因其他事情分心，还要排除电视手机等干扰。
4、提高自己的口语能力
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文。这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出。
5、要学习如何说整个句子，而不是一个单词
学习一个新词时，如果你不知道怎样在句子中使用，那学习这个词是没什么意义的。一个新词，如果从没有见过它是怎样在句子中应用的，那我们就很难自己去应用这个词。不要去猜一个词应该怎样应用于句子中，也不应该尝试将它应用于自己造的句子中，因为可能用错。学习英语，应该学习短语、句子，而不是单个的词汇。