2023-06-12 13:53
922浏览既然决定了要努力拼一把，那就要坚定你的学习态度。课堂上请紧跟老师节奏，认真听课，课后控制不玩手机，将绝大部分时间放在学习上，这是你初三能逆袭的一个关键基点。
由于初中三年的知识点很庞杂，在正式复习之前，需要依据自身现有的情况，制定一个有很高操作性的计划，每一科从一个个小的目标开始，例如：英语每天要背多少个单词、数学记多少个公式等，由小及大，脚踏实地一步步完成。
初三成绩很差还有机会吗
首先，我可以明确告诉大家，即便是初三成绩不好的同学，用最后三个月的时间仍可逆袭。
虽说现在距离中考的时间越来越短了，但是大家一定要沉住气，尤其是在备考的过程中千万不要心浮心燥。复习到这一阶段，只有平心静气才是最好的应对方式，烦躁迷茫只会成为我们前进道路上的拦路虎。
很多同学看到只有三个月左右的时间，开始变得慌张起来，每天都没有心思去复习了。但其实这最后三个月的时间，才是大家提高成绩最快的阶段。对于学习成绩不好的同学来说，如果我们能够用好这段时间，提高一百分完全是有可能实现的。
我是今年刚中考完的学生。你想提高成绩，只要你肯努力，这是真的需要自己去认真对待，我见过太多人都是光说说，却做不到。初三千万别以为时间感觉还挺长的。特别是倒计时一百天的时候，等你到最后一天，回头看会觉得时间过得太快了。所以说，赶紧做练习，我这边今年就化学难，也不要光盲目复习，请教一下老师哪些是非常容易考到的。
不要抱着侥幸心理，觉得可以上就不努力了。不管什么时候，只要去努力，就会有机会。
给你说两个故事吧：
吕蒙是三国时吴国的大将，他曾多次立下大功，却不爱读书。于是孙权对吕蒙说：“你现在是大将军了，肩上担子很重，一定要多读读书，长点见识。”吕蒙便开始读书。慢慢地，他发现书中有很多以前他根本不知道的东西。一次，他读到孙膑用“减灶计”诱使庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，感到眼界大开。于是，吕蒙逐渐爱上了读书。在军务繁忙之余，他便一头钻进书堆里，如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。几年下来，吕蒙的军事才能大有长进。孙权大为高兴，就让吕蒙担任了大都督，统领全国兵马。
北宋着名政治家、史学家司马光幼年时，担心“患记不若人”，每次私塾的教师讲解完课文后，其他同学只要基本会背诵了，就出去休息、玩耍，而他却独自留下来，关起门来争分夺秒、专心苦读，直到能够背的烂熟于心为止。刻苦的学习，让他的学业突飞猛进，20多岁就高中进士。
初三一年的时间，努力学习提高成绩，只要你肯努力，不放弃，那么还是有机会的。
初三学生如何学习
课本要“预、做、复”。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
有的学生在进入高二阶段后，会出现成绩大幅度下降或者时高时低的现象，导致孩子学习状态和信心受到影响，不能高效率学习。因此针对这个问题，我们今天来举例分析，如果学生高二下学期成绩差还有机会吗？
高二下学期成绩差还有机会吗
当然有机会。学生升入高二后，成绩会逐渐开始两极分化，尤其是高一成绩没有打牢基础的学生，他们会在高二下滑严重。由于高二学习内容占比高中学习内容的60%，不少学生看到自己高二下学期成绩还不好，就会担心自己补救不上去，其实这种担心很正常，补救肯定是有机会的，但效果也是因人而异的，要看高二学生是否能把握好机会了。
因为孩子到了高中阶段后，我们家长能做的很有限，更多是依赖孩子自己，但是孩子的自觉性、悟性、执行力都会影响最终的学习效果。因此，这时候如果家长能引导孩子，做好学习规划、学情分析，让孩子不再闭门造车，这就是对孩子最大的帮助了。
对于高二下学期成绩差的学生，最重要的就是坚持。很多人都说我一定努力学习，但是说完以后却不去行动，说了也是白说，成绩不会有任何的改变。如果你真的想提高成绩，就要付出别人更多倍的时间去学习，因为和其他人比你已经落下太多的东西了，想提高就得追赶，不要只有一腔热血没有计划。
因此这个时候，家长可以引导高二学生，去制定一个适合自己的学习计划，然后按照自己制定的学习计划，去一步步的去实施，切记不要三天打鱼两天晒网，时间久了，孩子的学习成绩就会渐渐有一些提高，从而也能提高孩子学习的积极性和成绩感，形成良性刺激。
高二下学期成绩差的原因
1、高中知识难度加深，学习跨度变大
高二阶段科目增多，知识难度也会相应增加，可以说，成绩下滑也是一个普遍现象。随着知识难度加深，学习跨度变大，尤其是数学、物理等理科类科目，对于基础一般的学生来说，难度和初中比提高了不止一个档次。因此这个时候，学习吃力，成绩退步也会产生一些焦躁的情绪，进而形成恶性循环，成绩就会越来越差。
2、缺乏信心
总觉得自己学不好，觉得科目成绩无法提升。学习自信心的缺乏，是许多名校学生陷入恶性循环，最终高进低出的重要背景因素。这种自信心可能来自于学生太过重视平时成绩，也可能来自于外界的压力，但这些往往都会转化为“标签化”心理，既对某些具体科目产生障碍，进而给自己贴一张我学不出来的标签，表现为比较严重的偏科。
3、孤独感和焦虑感较强
高二学生是高中阶段的“断层”时期。高一的新鲜感与兴奋心情逐渐褪去，他们现面临的是如何适应生活和学习。他们现在既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，极容易出现动荡和茫然。学习生活不顺带来的焦虑感，同学相处不融洽带来的孤独感，都会导致孩子抗拒学习与交往。
初二成绩不好初三还有救吗？如果你初二成绩一直不好，到了初三想要跟上大家的步伐，可能会比较吃力，建议这类学生报线上辅导班，白天根据紧跟老师的步伐，晚上巩固自己落下的知识点。
1、熟练背诵
初中生需要背诵的内容很多，如果单凭早读和其他自习时间进行背诵，根本就来不及，即便勉强背会，也不会很熟练。由于一些背诵不需要老师的专门指导，比如语文学科需要背诵的课文等，只要有时间就能进行，所以，无论双休日还是寒暑假，一定要养成勤奋背书的习惯。
2、合理安排学习时间
早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。
3、多做题
需要多做练习，多做题，多背单词，收集错题，把错题学会。建立错误档案本，每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编。重视阅读理解能力的培养，坚持长期阅读。朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力。每天都看看英文小故事。
初三提高成绩的小方法
1、做题是不能停的
根据自己的情况，可以买一些适合自己的习题，如果不懂的就及时解决，不要拖拉，和同学交流，向老师请教，把不懂的做到懂，把懂的做到极致。
如果有错题本是最好了，没有就去借别人的，或者直接做考试错过的，或者课本上曾经错过的题目。不要总是拿着答案做题，一定要避开，做好之后再去和答案做对照。不然做多长时间也不会有所提高。语文和英语就抽时间多背吧，文言文、单词、语法。文科类的就是靠背诵为主，没有什么投机取巧的方法。
2、提高学习效率
一道题做得太久了，就会产生厌烦情绪。此时我们想要提高效率就要分解目标。比如今天必须要做完某件事，明天一定要达到什么样的程度。这样按时完成作业，还可以有时间去休息一下。心里满满的都是自豪感。
此时可以采取交叉复习。学一会数学，在学一会语文，再学一会英语。间隔时间可以半小时为准则。不要太短，否则一个学科还没有进入状态，就又开始了另一个学科，效果反而不好。
初二学习不好，初三是能赶上。“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在！”努力这件事没有什么 来不来得及的，只要你愿意开始，就有进步。
现在开始踏踏实实的认真上课，做好作业，把不懂的知识点一个个搞清楚，坚持至少一个月后，你就会发现学习上很大的突破。
您初一前成绩很好，说明你智商挺高的！也有怎样保存高成绩的成功经验。虽然初一初二没有努力学习，但现在只要努力，肯定会有收获！！初三老师会重头开始复习，但是你要有决心，不能走神，不能偷懒，当天老师说什么就做什么，初三很累，但是要坚持住！
能的。我们有人从倒数到了前几名。只要努力，会成功的，加油。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
到初三可以努努力，抽空再温习初二的知识，初三大部分都是复习。加加油，升高中问题不大，高中的知识又是一个新的灵域。
努力可以改变一切。我肯定告诉你！绝对有救！我以前也不相信，结果今年就相信了！我有一个同学，是我初二的同学，在我印象里学习不是很好！大概4.、5百名吧！（我们学校当时1200多人！）偶尔能考到2百多，结果，初三不在一班！到高一的时候他在实验班！！！实验班是在好几千考生中选前一百！但是初三的时候就要辛苦一点了！我相信，无论你是男生还是女生应该都可以！
孩子初三各科成绩都很差的话，一般是孩子在上小学，或者是初一时成绩就很差，孩子基础应该不好，基础不好就看不懂后面老师讲的内容，建议家长先帮孩子把落下的补上去。
孩子初三各科成绩都很差怎么办
家长不要动不动就责怪甚至打骂孩子，一定要多鼓励孩子，一点都不要吝啬自己的鼓励，尤其是对自己的孩子。尤其是面对成绩还不是很好的孩子，更需要的是肯定。但是我知道很多家长一个不会鼓励孩子，另外一点觉得他都这么差了我要怎么鼓励有哪里可以鼓励的。
孩子回家家长也一定要鼓励孩子，比如说老师今天说你在哪一块学得很好，你真的很棒。这样做，一个孩子得到认可了，孩子学习的自信上来了，孩子就会爱上学习，一步一步就学好了。
孩子初三各科成绩都很差，要想提高学习成绩，首先在思想上要高度重视，初三同学们要认识到初三阶段的重要性，把主要精力要放在学习上。在这个重要的时间点，学习应该是你们的主要任务，其他的一些爱好可以有、但不能占用过多时间。只有在学习上多花一些时间，才会有成绩上的提升。
初三的学习跟着老师走是没问题的，授课老师一般都是经验丰富、有多年带班经历的，对考试重难点都很有研究，所以一定要跟着老师的复习进度和计划安排，特别是课堂上要认真听讲，把握住课堂上的黄金时间非常重要，能够让你少走很多弯路。
有些同学学习上也很认真，但成绩上总是没有多大起色，可能和学习效率不高有关，因此要掌握好学习方法，提高学习和备考效率。
具体来说，有些学科，比如说数学，仅仅听课还不够，听懂也不是你追求的目标，一定要动手做题，防止眼高手低，像语文、英语类的学科，就是要多读、多背，培养语感；同时还要注意不能搞疲劳战和“题海战术”，晚上尽量不要熬夜，提高白天的学习效率等。
孩子初三各科成绩都很差，家长应该充分挖掘孩子的兴趣爱好，实在不行就进行弯道超车。比如说是孩子有体育的天赋可以去当体育生；假如孩子在艺术上有天赋也可以去当艺考生。当然，我只是给家长提供一个参考的建议，具体情况还要根据孩子实际情况来，还要和孩子交流，家长不能去包办。
当家长的要记住，孩子能上高中，就想方设法的让孩子上高中。就算只是进了职业高中，在高中的时候照样可以参加高考，只要努力学习，大学以后也会有个好工作。
希望都在自己的信念里，只有自己知道。问别人这种问题，等于“骑驴找驴”，找不到答案的。
你问出来，那代表你信念里并没有明确的希望，只是你自己不甘心，还想尝试一下。既然自己想尝试，就不要犹豫徘徊，抓紧行动起来，才是正确的应对方式。
初三成绩很差怎么考高中
1、心态要放好。不要一直想着自己成绩差就不行，一直这么想，成绩只会一直差下去，你从心底里就不认为自己成绩会好起来，有机会上高中。对自己自信点。
2、确定好自己的目标。是想考上高中就可以了，还是想考上自己心目中理想的高中？
3、制定切实可行的复习计划。有了目标后对目标进行分解，由年目标分解到月目标分解到周目标再到日目标。把目标变得可行，完成阶段性目标后，及时给自己奖励，坚持下去。
4、每次大考后进行复盘。除了做错题本外，还要分析自己每次考这个分数是什么原因，题目是真的不会呢还是其他原因，避免下次再次踩坑。
只要你愿意学习，就永远不迟，而且初三有总复习，在总复习期间，上课不睡觉不开小差，认真听课，按老师要求完成学习作业，你就会发现你会很充实，有目标感，而且会有很大进步，考个高中就不难，而且初中努力学习怎么可能只是为了考高中？不是为了考重点高中吗？不然努力的意义何在！
有希望的，我希望你从每天早晨开始制定一个计划，计划不需要太多，一开始只要保证自己一定能做完就好，然后慢慢加量。建议你看两本书，世界上最伟大的推销员和早起的奇迹。我感觉要想学好习，其余一些东西就可以放一放了，比如不要害怕丢脸，不会就问，问会自己就多会一个知识点，丢脸怎么了，毕业之后，说实话就不会有交集了，可能以后路上都认不出。
初二成绩倒数初三还有救吗？答案是肯定的，因为初二如果没有学习好，初三可以更加拼命学习，一边补以前遗漏的知识点，相信还是可以提高成绩的。很多学生在初二阶段都是比较松散的，确实这个时候还没有做好升高中的准备，还是处于贪玩的阶段，如果长期下去的话，成绩会被同学们逐渐拉大，如果基础过差的话，初三和同学们的差距也比较大，这样对成绩提高是相当不利的，必须要十分重视各个阶段的提高工作。
初中生需要背诵的内容很多，如果单凭早读和其他自习时间进行背诵，根本就来不及，即便勉强背会，也不会很熟练。由于一些背诵不需要老师的专门指导，比如语文学科需要背诵的课文等，只要有时间就能进行，所以，无论双休日还是寒暑假，一定要养成勤奋背书的习惯。
早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。
需要多做练习，多做题，多背单词，收集错题，把错题学会。建立错误档案本，每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编。重视阅读理解能力的培养，坚持长期阅读。朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力。每天都看看英文小故事。
初二同学做到以下几点可以将成绩补救回来：
1、初二同学要养成良好的学习习惯，适合自己的学习方法才是最好的。避免毫无目的的盲目刷题，初二同学要给自己制定合理的学习计划，并且一定坚决执行，要不耻下问，不会的题目及时找相关老师去解决。
2、扩充自己的知识面。进入初二，要有大量的课外学习时间，不能专攻课本，要注意日常知识的积累，基础肯定要扎实，不能脱节、偏离基础，只做难题。
3、成绩很重要，但成绩不是衡量一切的标准。初二同学不能一味地只追求高分，要分析成绩的构成，是靠死记硬背，还是真的掌握了知识点？是有自己的方法，还是仅仅模仿而已。
4、青春期带来生理方面的影响，初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。有的学生把正常的生理发育现象视为疾病，造成严重的心理负担。有的初二同学开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。
当然有希望的，要注意学习方法，找到自己学习差的原因。成绩再差，只要觉得自己该改变了，都是有救的！
有啊，初中那点知识能没救就怪了，还有一年半，足够足够了，要说能逆袭拿个年组前几那是不一定，得看天赋，但考一个不错的高中是肯定没问题的，放下心来，快去努力吧！
不要看到大家都在说有救，你就放下心来，继续你学习不好的状态。
不要存在“还有时间，我先玩一会儿再学习，反正知乎上很多人都说还有救”的这种想法，不然到你初三的时候，你就会问：“初三了，学习成绩差还有救吗”。
首先，父母可以和孩子深入交流一下，问问孩子对孩子的看法：有什么困惑、有什么愿望？然后，根据孩子的想法，寻找解决途径。
其次，从生活上多关注孩子。生活不仅是关注孩子的吃喝，更多地是关注孩子的精神、情绪等状态，看孩子喜欢什么、有什么样的生活看法。然后找到与孩子的共同话题，经常与孩子谈心。这样在思想情感上有利孩子认同父母。
最后，从学习上来讲。孩子成绩差肯定是许多基础知识没有掌握。所以，应该站在孩子的知识起点上去帮助孩子。可以让孩子把那些他不懂的难题不要做了，腾出时间让孩子去学习基础。这时可能需要父母引导，也就是陪伴孩子一起学习。就是针对课本上的知识提出一些基础的性的问题，和孩子一起看书解决。再做一点简单的基础题。每天少做一点，让孩子体验到学习的不是那么困难的。这样训练一段时间后，孩子应该学会基本的学习方法了，再可以适当做一点难题。引导孩子思维深入。
在我看来，一个学生先有好状态，才会有好成绩。好状态的标准，就是对学习非常专注，对自己特别有信心。如果一个学生开始怀疑自己，学习的积极性就下降了大半，对知识的理解也变得非常消极。如果发展到自卑，就谈不上积极性了，怀疑自我的结果是内心远离学习。
而如果充满信心，就对存在的困难无所畏惧，也不在乎别人的目光和看法，而心里面只想着如何努力，如何提高成绩；有了信心，注意力会明显集中在学习上，效率提升很快。
很多家长发现自己的孩子进入初一以后，不仅学习学习成绩很差，脾气也变得越来越不好了，家长一句都不能说，还经常和家长顶嘴。这是因为孩子进入了青春期，所以开始叛逆了，同时也影响到了成绩，这样的孩子还有救吗？
初一的孩子叛逆成绩很差还有救吗
有救，初一的孩子虽然处于叛逆期，但是所学的知识都是比较基础的，所以如果家长能够好好引导的话，孩子还是可以提高成绩的。家长可以好好的与孩子聊一聊，聊一聊初中的生活、老师、同学、课程等，不动声色的掌握其各种心态和动向。
另外，有些身处重点学校或重点班级的初一孩子，过往的成绩和排名不错，而在竞争激烈的班级里，排名靠后，严重挫伤他们的学习积极性，学习积极性不高，导致有效学习投入不多，使得他们的学习成绩下降，如此形成恶性循环。
对于这样的孩子，家长要善于鼓励和赞赏。“优点是被夸出来的，而不是骂出来的。”很多家长过分注意孩子的考试成绩，孩子一次没考好，就认定孩子此阶段的学习没用心。孩子取得好成绩时，家长一定要学会赞赏孩子，无论成人还是孩子对于真诚的赞赏接受率都是高达90%以上的。
学习的知识不是孤立的，我们刚开始学习知识的时候，会觉得很难。当基础知识记得越来越牢，学习的难度系数会递减。当我们的孩子的基础知识掌握得不牢，他就没有办法往下学了，他在课堂上根本就听不进去，产生了巨大的挫折感，自我否定感。所以孩子想继续学习，脱颖而出，就必须把基础知识补回来。
初一的孩子叛逆应该怎么办
1、做一位有耐心的家长
初一的孩子进入叛逆期，最大的表现就是和父母顶嘴，当孩子和父母争吵，家长可适当让步，不要在孩子的气头上和他争辩谁对谁错，甚至气不过打骂孩子，这样只会使孩子和父母发关系更加恶化，增加孩子对父母的怨恨。孩子脾气来的快去的也快，孩子在发泄情绪时，家长要有些耐心，尽量少说话，等孩子平静下来，再询问孩子原因。
2、不拿孩子和别人比较
父母的嘴里永远都有一个别人家的小孩，拿自己和别人家的小孩做比较，相信我们这一辈子的人都经历过吧。每个人都有自己的优点和缺点，不要拿着自己孩子和人家的孩子比较，这样对于孩子来说是不公平的，每个孩子都不一样，如果以打击的方式来对待孩子，那么小孩的心理会产生自卑感。
3、多听少说
父母要多听，做很好的倾听者，当孩子说完后，真诚地欣赏孩子在观点上所说的话，然后轻描淡写地给出对这个问题的看法。请孩子们做参考，不要把自己的观点强加给孩子们，这样会加剧矛盾。与孩子交流时，注意语气和态度，这很重要。
4、应该要多给孩子一些支持
千万不能因为孩子出现叛逆的问题，就一味的打击孩子、否定孩子，甚至跟自己的孩子出现矛盾、关系紧张等，而是要学会鼓励孩子积极的将自己的精力放到学习上，努力维护好和孩子之间的关系，多一些陪伴，多一些尊重。也可以带孩子出去逛街、旅游、看电影、吃美食等，这些方法都能缓和父母与孩子之间的矛盾关系，同时增加友谊。