2023-11-24 16:42
1460浏览很多孩子在初二数学的考试中，经常是在前面的填空选择题上遇到不会的能够蒙一下。但是对于后面的大题却常常束手无策，不会的话只能写一个“解”字。这就导致孩子的成绩不是很高，所以家长就想要知道孩子初二数学大题不会做怎么办？
初二数学大题不会做怎么办
1、背公式
当初二学生解决问题时，没有第一时间能够反映此题所使用的知识点，那就说明根本不熟悉这个知识点。所以最原始的方法就是把知识点背下来，数学知识公式一般都不长，所以背下来也不会很难，最起码比背诵语文的古诗词要容易得多。
2、学会运用数形结合思想
纵观近几年的中考压轴题，绝大部分都是与平面直角坐标系有关的。其特点是通过建立点与数即坐标之间的对应关系，一方面可用代数方法研究几何图形的性质，利用几何图形的性质研究数量关系，寻求代数问题。另一方面又可借助几何直观，得到某些代数问题的解答。
3、巩固基本计算法则
数学中的定理、公式、法则是解题的依据，很多看似粗心大意造成的错误，其实还是与概念模糊，公式、法则含混有关。所以要想提高计算能力，还得从概念入手。多背多记、能学活用。
4、背例题
初二学生在不懂的问题时，看了答案之后即使懂了，但还是要背下来。虽然这是一个“很笨”的方法，但是却很有用。背一道例题只需要5-10分钟的时间，通过一定的积累之后，到了考试你就发现你的努力没有白费。
5、做题不要靠感觉走
初二学生平时在练习大题时，不要靠感觉走，而是应该每道题都经过分析，条件应该怎么转化，未知量和已知量如何结合，怎么借助学过的知识，定理。做过的题目要进行举一反三，比如，换个条件会如何？条件和结论交换下还能解吗？多找几种方法解题等。
6、平时积累的结论
大题就是考综合能力的，中考大题是筛选人才的重要题型。这既是学习能力的选拔，也是平时积累的选拔。书本知识只是基础，更多的是利用书中知识去推到更多的结论。这些结论就是你做大题的经验，而且这些结论一部分来自老师课堂讲解，一部分来自自己做题积累，一部分来自自己发现。
在数学考试中，选择题和填空题虽然占有了一定的分数，但是能拉开差距往往都是后面的大题。可是有的孩子在初三的时候，这部分的题目却仍然总是出错，频频失分，导致成绩很差。家长对此感到很是着急，想要知道孩子初三数学大题不会做怎么办？
初三数学大题不会做怎么办
1、学会运用等价转换思想
转化思想是解决数学问题的一种最基本的思想，在研究问题时，通常是将未知问题转化为已知的问题，将复杂的问题转化为简单的问题，将抽象的问题转化为具体的问题，将实际问题转化为数学问题。转化的内涵非常丰富，已知与未知、数量与图形、图形与图形之间都可以通过转化来获得解决问题的转机。
2、进行专题训练
每一块知识点中的重要题型以及解题的技巧考察的方式，通过专题的训练都能够了然于心。所以在复习时初一学生要针对每一块的内容，各种类型的题都要进行全面的训练，以便筛选出解决起来不太顺利。对方法和技巧不太熟练的题型，以便后续进行针对性的学习，这对于解决大题都打下了坚实的基础。
3、概念理解深刻
以单项式的次数为例，其定义为：所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。初三学生把这个概念记住，并理解清楚之后，要把自己理解的概念给其他人讲清楚，是深刻掌握概念的一种方式。因此学生可以给同学、老师、家长讲解概念，从而达到深刻理解概念的目的。
4、总结巩固
对于数学大题而言，每一个条件都弥足珍贵，对于不能直接求解的问题，孩子可以通过观察图形，添加辅助线的形式构建彼此间的联系。
对于角之间的关系，孩子可以通过两角与公共角之和相等的形式证明相等。对题中的每一个条件进行发散思维，思考与这个条件描述有关的知识点，然后进行头脑风暴建立彼此间的联系。
5、重新审题，不要慌张，冷静思考
初三学生把会做的题目都做完后，重新回头看那些不会做的题目。审题很重要，你没做出来也许只是没发现题目里的一些隐含条件，注意题设，不要慌张，集中注意力冷静思考，心态平和了，发现题中暗藏的玄机，也许很容易就做出来了。
有的学生数学基础比较薄弱，对于试卷或者练习题，总是不能良好的把握，导致学习成绩不理想。一旦学生的基础存在问题，那么家长应该引导学生首先去调整薄弱的地方，下面我们来看一下初二数学不会做怎么办？
初二数学不会做怎么办
1、学习习气的培育
习气是经过重复操练而稳固下来的慎重耐久的条件反射和天然需求。树立学习数学的杰出习气，会使初二学生在学习的时候感到有序而轻松。学习数学的杰出习气应是：多质疑、勤着手、重归纳、多温习、算精确、写标准。学生在学习数学的过程中，要把教师所教授的常识翻译成为自己的特别言语，并永久回想在自己的脑海中。
2、多看书，多做题，多思考
初二学生要知道，数学很多题目都有共同点，学生可以一边做题的时候可以回忆下以前有没有碰到过类似的题目，最好能把你觉得差不多的题目归个类，把不会的题目标注一下，哪里看不懂就画个问号，然后带着问题去问老师。在老师给你解答的时候不要光听，一定要记住，听完懂了之后，再回去自己做一遍，遮住答案，自己把题目抄一遍读两遍再做，做完再对照答案，看看有没有错的地方。
3、加强练习，多总结
练习是学好数学的关键，练习就是对书本上的知识点的应用。对数学公式和定理的掌握就相当于掌握了理论，不断的应用理论去做题就是实践了。只有理论结合实践才能够真正的掌握所学的知识。
初二学生在练习的过程中也要注重记录。对重点题型，重要知识点要认真记录，要记清要点、易错点，标明解题思路和方法。这样在课后复习时就可以一目了然，也有助力对知识点的总结。练习、记录、总结三个过程过一遍，对数学的重点和难点就能够很好的掌握。
4、深刻理解概念
概念是数学的基石，学习概念，包括定理、性质。学生不仅要知其然，还要知其所以然，许多学生只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，那样是学不好数学的。对于每个定义、定理，初二学生一定要在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有那样，才能更好地运用它来解决问题。
数学一直是孩子学习中的老大难，家长对此感到非常焦虑和无奈，学好数学，对孩子的帮助还是很大的，应该让孩子自己意识到这一点。
孩子数学不会做怎么办
1、为了你孩子今后能够爱上数学，爱上学习，我建议：家长要有耐心，跟孩子一起分析题目，这里的“分析”是帮孩子找出解决问题的方法，对孩子进行引导，而不是包办代替，“授之与鱼不如授之与渔”，主要还是要教给孩子方法，在家长的耐心引导下，孩子一定能想出解决问题的办法，然后放手让孩子去完成。
2、当孩子解决问题后，家长及时给予肯定或表扬，并告诉孩子，下次遇到不会解决的问题的时候该怎么去思考，从哪些方面着手去思考，并告诉孩子，我们相信他一定可以做到的，这时候孩子尝到解决问题的喜悦，尝到了成功的滋味，下次孩子再遇到难题的时候，就不会再逃避和害怕了，就会想办法去解决问题了。
3、不管哪门知识的学习，掌握知识的过程中，都会有一些错误出现，在试错中纠错，这才是学习的本质。
数学课对大多数学生而言，学好并非易事，它需要良好的思维能力和动脑习惯，在学习数学的过程中，惩罚手段不会促进思维能力的增强，反而会引起思维的混乱。正确的方法应该是当发现孩子数学有错时，心平气和地和孩子一起找出错误的原因，并予以纠正。如果是粗心引起的，教育孩子下次细心就行。如果是知识点未掌握，重新温故一下所学内容，做出正确答案就行。
千万不要惩罚孩子，惩罚只会让他越来越讨厌数学，乃至讨厌整个学习生活。
4、兴趣是最好的老师。其实数学是很有意思的。这点可以引导孩子学一些数学史，如最早的学霸毕达哥拉斯，还有就是古代数学书中的小故事，现实中的数学知识。孩子有了兴趣，就会主动探索学习，模仿那些优秀的榜样人物，就不会害怕失败，因为孩子知道，伟人都会出错，所以我们出错是正常的，认真改正就好了，孩子如果能这样想，即使孩子数学不会做，家长也要多鼓励。
孩子数学不会做怎么办？重点是引导孩子去解决问题，教会他正确面对困难，千万不能让孩子有压力，孩子产生讨厌的情绪，就会不喜欢数学学习，所以，家长一定要注意自己的教育方式。
众所周知，压轴题之所以能在最后就是因为它有一定的分量，可以产生更大的影响。因此，无论是平时的考试中，还是做数学题，初中生都期待着压轴题能带来大量的分数。而且它也是是数学考试中的难点，可以把孩子与其他同学之间的差距拉开，所以当孩子这类题不会做时该怎么办呢？
初中数学压轴题不会做怎么办
1、学会运用数形结合思想
纵观近几年的中考压轴题，绝大部分都是与平面直角坐标系有关的，其特点是通过建立点与数即坐标之间的对应关系。一方面初中生可用代数方法研究几何图形的性质，利用几何图形的性质研究数量关系，寻求代数问题。另一方面又可借助几何直观，得到某些代数问题的解答。
2、做一问是一问
第一问对绝大多数同学来说，不是问题；如果第一小问不会解，切忌不可轻易放弃第二小问。过程会多少写多少，因为初中数学压轴题的解答题是按步骤给分的，字迹要工整，布局要合理；尽量多用几何知识，少用代数计算，尽量用三角函数，少在直角三角形中使用相似三角形的性质。
3、多多做类似题
这个特别重要，每个试卷的题目都要做，尤其压轴题，做完之后如果还不会就背答案。然后孩子可以试着自己再做一遍，如果做出来就差不多掌握了，做不出来标记一下，再看答案，直到反复搞懂。
初中数学怎么提高成绩
1、换个方式看例题。不少学生看书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。所以，在看例题时，初中生要把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。
经过上面的训练，孩子的思维空间扩展了，看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。
2、演算按标准步骤。很多学生在做题完全的时候，往往是随便这一笔、那一笔的写，在检查的时候往往需要很多的时间去找步骤，反而不利于提高做题效率。所以规范做题的步骤，无论是不是需要誊抄到试卷上，初中生都要按照标准的步骤来演算，绝对不能少一步。
这样既是在平常锻炼他们做题的完整性，也是避免在检查的时候过多的去浪费时间，可知直接对照步骤，有助于提高做题效率。
3、梳理框架。不可否认，初中阶段的知识点增加了。如果同学继续沿用小学时候的时间和方法，将很难跟上学习的进度；唯有花费更多的精力在学习上，方能保持成绩上的优势。数学知识点不少，而且记起来比较枯燥，对于孩子来说是一项挑战。
不过，如果理解不透、识记不牢固，将会影响同学们解题的速度和结果，也会影响最终的成绩，所以大家忽视不得，需要将其把握住。不妨将知识点进行梳理，通过笔记记录的方式，将公式、定理等变成有框架、系统的东西，背诵起来就容易许多了。
很多孩子在小学的时候，由于题目简单，不同怎么动脑就能做出来，久而久之就养成了不思考的习惯。上了初一之后，面对难一些的计算题，就不会做了，很多孩子都存在这样的情况，这非常不利于孩子们的学习。
初一数学计算题不会做怎么办
1、提高孩子的计算准确率
计算准确率低，这是一个困扰着家长和初一孩子的大问题，算了半天结果算错了，自己检查可能还查不出错误。这里面包含着孩子从小学带上来的数学计算和做题习惯的问题，当然也有对不同计算法则的混淆、基本计算概念的不清晰，比如去括号的顺序、运算级别的顺序等。还有就是使用方法笨拙，没有看出简单的计算方法，导致计算量徒然增大，降低准确率。
2、化倒数用运算律
在初一数学有理数的运算中，除法是比较常见的运算方式；但是除法没有运算定律，这就需要运算转化思想，把除法转化为乘法。对于除数是一个数要转化，相信难不倒大家，但是除数是一个式子，被除数是一个数，相信很多人就不知道如何转化为乘法！
3、碰到题目缺要积极思考
一部分初一同学懒惰思想太强，一旦数学题目稍有难度，就不再去思考，扔下不管了。老师一问就说题难，不会做。要知道，学习的过程，就是不断思考的过程，学而不思则罔。因此，学生们在平时学习的过程中，要善于思考，在碰到自己不会做的题目时，也要勤于思考，解决问题。
4、审题是很关键的一步
数学计算题也要注重审题，很多初一的学生忽略这一点。因为计算题有一个特点，拿起来都能算。审题的目的有两个，第一是搞清楚题型和下一步的计算任务，以便做到思路清晰；二是在计算中经常会有简便运算的问题，如果没有发现，计算量会加大。你注意看，如果学生的卷面和作业有大量涂改的，大都是不注意审题的问题，这类学生的计算能力一般都比较差。
5、基本技能和练习的方法
在数学计算练习中，加强基本技能的训练是提高计算能力的最重要一步。比如在分数四则计算教学中，常常有一些学生过程方法正确。但计算结果却错误的情况，出错的原因在约分、通分或互化等基本技能上，反映了初一学生在基本技能上的不足。在练习中，就有必要采取措施，有的放矢，加强训练和指导。
有的孩子在高中的时候，数学这个科目一直都是他们的“老大难”问题。因为，他们也不是不会，就是老师上课讲的知识能听懂，但是一到做题就出错或者无从下手。家长对此也感到非常的无奈，想知道孩子高中数学能听懂但不会做题怎么办？
高中数学能听懂但不会做题怎么办
1、要学会抄答案。当孩子在做题目的时候，总会有一些思路，但是可能因为太过零碎，没有凑成完整地答题思路。这时孩子就要选择去看答案，把答案抄下来。
不要单纯地只会看答案抄答案，而是要回想自己卡在哪一个步骤。之前到底写到了哪一个步骤写不下去，又或者是哪一个知识点遗漏没有想起来，用铅笔轻轻地在题目里面标记。
2、根据知识点的内容做一些类型题。高中生可以根据某一种类型题只做几道，然后进行分析和总结，这样在有限的时间内就能够接触都很多的类型题。然后准备一个本子把具有代表性的类型题记录下来，以便于经常翻阅和复习，这样孩子就会对知识进行沉淀和积累，有利于学习成绩的提高。
3、掌握好基础的概念和公式。死记硬背在数学上是有着很重要的作用的，特别是对于数感并不好的学生来说。“背”就是背诵其基本公式和定理，背诵其基础概念。
只有掌握好了这些最基本的东西，孩子在面对无论多么困难的题型时，能不能做出来先不论，但至少已经有了一战之力。
高中数学能听懂但不会做题的原因
1、没有正确的听课。上课的时候容易出现听得懂，但是课下却不会做题。主要是因为听课的时候，高中生只是按照自己的潜意识，将老师所讲知识的字面意思理解，但是更深层的知识方面并没有去思考、吸收，所以这样的听课只是“顺”了一遍，也就导致课后题不会做的情况。
2、基础不扎实，知识点没有吃透。高中生的数学基础知识不牢固，知识点没有吃透，这是根本的原因。知识点之间的联系没有弄清，没有建立知识网络，导致做题时不知道从哪里打开思路，就像是，知道某个定理，但是具体在解题时怎么用，对不少同学来说是个难题。
3、袖手听课。所谓袖手听课就是孩子在听课的时候表情非常认真，但是就是不动手。这种听课恶习多数是在以前养成的，也许以前的老师要求没那么严格。高中之前的知识基本上听懂就会做，然而到了高中，随着数学知识难度的加大，思维含量的增强，再用这种听课方式肯定不行。
数学作为一门基础学科，不管是在学习上还是生活中都有着重要的作用，孩子数学成绩的好坏将直接关乎着他们的升学。在数学考试中，应用题占据着一定的分数，并且也是难点所在，如果孩子不会做应用题的话，那么家长就要及时帮助孩子突破瓶颈。
孩子不会做数学应用题怎么办
1、找到孩子的数学兴趣点
首先，我们要找到孩子的数学兴趣点。每个孩子都有自己擅长和喜欢的领域，找到孩子的兴趣点，就能让他们在学习过程中更加投入。例如，有的孩子喜欢解决实际问题，有的孩子喜欢研究数学规律，我们可以根据孩子的特点，引导他们关注自己喜欢的数学领域。这样，学生在做数学应用题的过程中会更有动力。
2、帮助孩子找到问题的根源
孩子不会做数学应用题，到底是哪方面的能力弱导致的？是分析理解能力弱，还是列式计算的能力弱？一般情况下，大部分孩子都是由于理解力弱，读不懂题目造成的，可能有时并不是真的读不懂，而是孩子潜意识里不想懂，比如，孩子专注力差，所以并没有用心去读题审题。在了解原因之后，我们就能更有针对性的解决问题。
3、多训练
要想应用题做得对，除了掌握必要的技巧，还要坚持多训练。即使到了初高中也有应用题，题目也会变得复杂，计算量更大。强大的计算能力，并不是靠计算器获得的，而是靠孩子熟练的计算技巧掌握的，多做题才能够强化孩子计算能力。
4、引导孩子独立思考
家长在辅导孩子学习的过程中，尽量不要给孩子讲题，让孩子自己去想、去做。刚开始不问思考的结果，只关注思考的过程，随着时间的推移既要关注孩子思考的过程，也要关注思考的结果。让孩子学会独立思考问题，才是提高孩子解决问题能力的有效途径。
孩子数学成绩不好怎么办
1、积极参加课堂活动
课堂是学习数学的重要场所，要积极参加课堂活动，与老师和同学互动交流。在课堂上要认真听讲，积极思考问题，勇于发表自己的观点和想法。同时，要注重与同学合作，共同探讨解决问题的方法。
2、注重做题方法的总结和归纳
在做题过程中，学生应该注意总结和归纳做题方法和技巧。例如，对于一类题目，学生可以总结出一套通用的解题思路和方法，这样在遇到类似的题目时，就可以迅速找到解题思路，提高解题速度。
孩子计算能力差怎么办
1、培养学生良好的计算习惯。培养认真演算的习惯，训练学生作题要有耐性，不急躁，认真思考，即使做简单的计算题也要谨慎。演算时要书写工整，格式规范。就是在草稿纸上计算也要书写清楚，方便检查。
2、要养成验算的习惯。应当培养孩子作业认证、仔细，书写整洁、格式规范、对计算结果自觉检查等学习习惯。很多孩子的字，是年纪越大越潦草，越随意乱写乱画。父母在督促孩子写家庭作业时，一定要严格要求，而不是只看是否完成，或者只看答案的正确与否。
在竞争激烈的考试中，往往能够与他人拉开差距的就是数学这门学科。但是有的孩子却在遇到几何题时总是出现问题，不是无从下手，就是用错公式。家长对此也很无奈，同时想知道孩子几何题不会做该怎么办呢？
数学几何题不会做怎么办
孩子要熟练结论，定义，并且积累题型具体做题时，建议先看求证什么，是哪个三角形和哪个三角形全等，哪几条线段相等。
之后罗列已知条件，包涵直接的和间接的。结合定理，看能否解决，如果不行再考虑作辅助线。关于作辅助线的话，不会很偏很怪。一般的类型，老师上课都会涉及，可以多尝试，打开思路。当然，不是乱尝试，一定要围绕要证明的东西去做，而且做多了就熟能生巧了。
另外，逐步养成总结和改错的好习惯。建议孩子学会复习平行四边形的题目，综合了三角形的知识。可以找一些四边形的专题进行复习，认真分析解题思路，写出推理过程，对于较难的部分，及时请教老师或者同学。
对于一些几何模型，需要认真总结在笔记本，用不同颜色的笔标出题目的不会的部分，然后认真分析，写出详细的解答过程。对于错题，可以分析错误原因，并且认真改正。
数学怎么快速提高成绩
1、强化训练
孩子要扫清平日忽略的知识死角，注意积累错题。复习的成效需要通过做练习题来检验，通过不断加强练习来提高他们的知识综合运用能力，掌握各种解题思路，锻炼分析问题和解决问题的能力。
数学做练习并不是单纯的“题海战略”，不求甚解。应该常备一本错题本，记录错题，及时分析错误原因。接近复习尾声时，可以翻翻错题本，进一步清扫平日所忽略或者误解的知识死角。
2、夯实基础
数学是一门连贯性很强的课程，基础投打牢，必定影响成绩整体水平的提高，特别是关于对概念的理解和熟记。这个科目的概念是熟悉基础知识中的基础，是学生必须牢固熟练掌握的重要基础内容之一，必须达到运用自如的程度。
有许多学生对基础知识掌握不牢，很多基础概念仅限于粗略地知道、有印象或者残缺不全，因此在解题中对一些综合题无从下手，而且对一些基础：送分题也会造成许多不必要的丢分。
3、建立数学纠错本
家长可以让孩子把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便从根本上解决问题；解答问题完整、推理严密。
4、平时重视口算、计算练习
低年级数学，80%的分数都在计算上，如果计算不过关成绩很难提高。家长平时可以帮助孩子计时口算练习，坚持每天练，在保证正确率的基础上每天加快速度。还可以用游戏的方法。例如游戏大闯关，不但可以提升计算能力，也可以缓和亲子关系。