2023-12-17 20:16
768浏览在竞争激烈的考试中，往往能够与他人拉开差距的就是数学这门学科。但是有的孩子却在遇到几何题时总是出现问题，不是无从下手，就是用错公式。家长对此也很无奈，同时想知道孩子几何题不会做该怎么办呢？
数学几何题不会做怎么办
孩子要熟练结论，定义，并且积累题型具体做题时，建议先看求证什么，是哪个三角形和哪个三角形全等，哪几条线段相等。
之后罗列已知条件，包涵直接的和间接的。结合定理，看能否解决，如果不行再考虑作辅助线。关于作辅助线的话，不会很偏很怪。一般的类型，老师上课都会涉及，可以多尝试，打开思路。当然，不是乱尝试，一定要围绕要证明的东西去做，而且做多了就熟能生巧了。
另外，逐步养成总结和改错的好习惯。建议孩子学会复习平行四边形的题目，综合了三角形的知识。可以找一些四边形的专题进行复习，认真分析解题思路，写出推理过程，对于较难的部分，及时请教老师或者同学。
对于一些几何模型，需要认真总结在笔记本，用不同颜色的笔标出题目的不会的部分，然后认真分析，写出详细的解答过程。对于错题，可以分析错误原因，并且认真改正。
数学怎么快速提高成绩
1、强化训练
孩子要扫清平日忽略的知识死角，注意积累错题。复习的成效需要通过做练习题来检验，通过不断加强练习来提高他们的知识综合运用能力，掌握各种解题思路，锻炼分析问题和解决问题的能力。
数学做练习并不是单纯的“题海战略”，不求甚解。应该常备一本错题本，记录错题，及时分析错误原因。接近复习尾声时，可以翻翻错题本，进一步清扫平日所忽略或者误解的知识死角。
2、夯实基础
数学是一门连贯性很强的课程，基础投打牢，必定影响成绩整体水平的提高，特别是关于对概念的理解和熟记。这个科目的概念是熟悉基础知识中的基础，是学生必须牢固熟练掌握的重要基础内容之一，必须达到运用自如的程度。
有许多学生对基础知识掌握不牢，很多基础概念仅限于粗略地知道、有印象或者残缺不全，因此在解题中对一些综合题无从下手，而且对一些基础：送分题也会造成许多不必要的丢分。
3、建立数学纠错本
家长可以让孩子把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便从根本上解决问题；解答问题完整、推理严密。
4、平时重视口算、计算练习
低年级数学，80%的分数都在计算上，如果计算不过关成绩很难提高。家长平时可以帮助孩子计时口算练习，坚持每天练，在保证正确率的基础上每天加快速度。还可以用游戏的方法。例如游戏大闯关，不但可以提升计算能力，也可以缓和亲子关系。
数学一直是孩子学习中的老大难，家长对此感到非常焦虑和无奈，学好数学，对孩子的帮助还是很大的，应该让孩子自己意识到这一点。
孩子数学不会做怎么办
1、为了你孩子今后能够爱上数学，爱上学习，我建议：家长要有耐心，跟孩子一起分析题目，这里的“分析”是帮孩子找出解决问题的方法，对孩子进行引导，而不是包办代替，“授之与鱼不如授之与渔”，主要还是要教给孩子方法，在家长的耐心引导下，孩子一定能想出解决问题的办法，然后放手让孩子去完成。
2、当孩子解决问题后，家长及时给予肯定或表扬，并告诉孩子，下次遇到不会解决的问题的时候该怎么去思考，从哪些方面着手去思考，并告诉孩子，我们相信他一定可以做到的，这时候孩子尝到解决问题的喜悦，尝到了成功的滋味，下次孩子再遇到难题的时候，就不会再逃避和害怕了，就会想办法去解决问题了。
3、不管哪门知识的学习，掌握知识的过程中，都会有一些错误出现，在试错中纠错，这才是学习的本质。
数学课对大多数学生而言，学好并非易事，它需要良好的思维能力和动脑习惯，在学习数学的过程中，惩罚手段不会促进思维能力的增强，反而会引起思维的混乱。正确的方法应该是当发现孩子数学有错时，心平气和地和孩子一起找出错误的原因，并予以纠正。如果是粗心引起的，教育孩子下次细心就行。如果是知识点未掌握，重新温故一下所学内容，做出正确答案就行。
千万不要惩罚孩子，惩罚只会让他越来越讨厌数学，乃至讨厌整个学习生活。
4、兴趣是最好的老师。其实数学是很有意思的。这点可以引导孩子学一些数学史，如最早的学霸毕达哥拉斯，还有就是古代数学书中的小故事，现实中的数学知识。孩子有了兴趣，就会主动探索学习，模仿那些优秀的榜样人物，就不会害怕失败，因为孩子知道，伟人都会出错，所以我们出错是正常的，认真改正就好了，孩子如果能这样想，即使孩子数学不会做，家长也要多鼓励。
孩子数学不会做怎么办？重点是引导孩子去解决问题，教会他正确面对困难，千万不能让孩子有压力，孩子产生讨厌的情绪，就会不喜欢数学学习，所以，家长一定要注意自己的教育方式。
众所周知，压轴题之所以能在最后就是因为它有一定的分量，可以产生更大的影响。因此，无论是平时的考试中，还是做数学题，初中生都期待着压轴题能带来大量的分数。而且它也是是数学考试中的难点，可以把孩子与其他同学之间的差距拉开，所以当孩子这类题不会做时该怎么办呢？
初中数学压轴题不会做怎么办
1、学会运用数形结合思想
纵观近几年的中考压轴题，绝大部分都是与平面直角坐标系有关的，其特点是通过建立点与数即坐标之间的对应关系。一方面初中生可用代数方法研究几何图形的性质，利用几何图形的性质研究数量关系，寻求代数问题。另一方面又可借助几何直观，得到某些代数问题的解答。
2、做一问是一问
第一问对绝大多数同学来说，不是问题；如果第一小问不会解，切忌不可轻易放弃第二小问。过程会多少写多少，因为初中数学压轴题的解答题是按步骤给分的，字迹要工整，布局要合理；尽量多用几何知识，少用代数计算，尽量用三角函数，少在直角三角形中使用相似三角形的性质。
3、多多做类似题
这个特别重要，每个试卷的题目都要做，尤其压轴题，做完之后如果还不会就背答案。然后孩子可以试着自己再做一遍，如果做出来就差不多掌握了，做不出来标记一下，再看答案，直到反复搞懂。
初中数学怎么提高成绩
1、换个方式看例题。不少学生看书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。所以，在看例题时，初中生要把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。
经过上面的训练，孩子的思维空间扩展了，看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。
2、演算按标准步骤。很多学生在做题完全的时候，往往是随便这一笔、那一笔的写，在检查的时候往往需要很多的时间去找步骤，反而不利于提高做题效率。所以规范做题的步骤，无论是不是需要誊抄到试卷上，初中生都要按照标准的步骤来演算，绝对不能少一步。
这样既是在平常锻炼他们做题的完整性，也是避免在检查的时候过多的去浪费时间，可知直接对照步骤，有助于提高做题效率。
3、梳理框架。不可否认，初中阶段的知识点增加了。如果同学继续沿用小学时候的时间和方法，将很难跟上学习的进度；唯有花费更多的精力在学习上，方能保持成绩上的优势。数学知识点不少，而且记起来比较枯燥，对于孩子来说是一项挑战。
不过，如果理解不透、识记不牢固，将会影响同学们解题的速度和结果，也会影响最终的成绩，所以大家忽视不得，需要将其把握住。不妨将知识点进行梳理，通过笔记记录的方式，将公式、定理等变成有框架、系统的东西，背诵起来就容易许多了。
很多孩子在小学的时候，由于题目简单，不同怎么动脑就能做出来，久而久之就养成了不思考的习惯。上了初一之后，面对难一些的计算题，就不会做了，很多孩子都存在这样的情况，这非常不利于孩子们的学习。
初一数学计算题不会做怎么办
1、提高孩子的计算准确率
计算准确率低，这是一个困扰着家长和初一孩子的大问题，算了半天结果算错了，自己检查可能还查不出错误。这里面包含着孩子从小学带上来的数学计算和做题习惯的问题，当然也有对不同计算法则的混淆、基本计算概念的不清晰，比如去括号的顺序、运算级别的顺序等。还有就是使用方法笨拙，没有看出简单的计算方法，导致计算量徒然增大，降低准确率。
2、化倒数用运算律
在初一数学有理数的运算中，除法是比较常见的运算方式；但是除法没有运算定律，这就需要运算转化思想，把除法转化为乘法。对于除数是一个数要转化，相信难不倒大家，但是除数是一个式子，被除数是一个数，相信很多人就不知道如何转化为乘法！
3、碰到题目缺要积极思考
一部分初一同学懒惰思想太强，一旦数学题目稍有难度，就不再去思考，扔下不管了。老师一问就说题难，不会做。要知道，学习的过程，就是不断思考的过程，学而不思则罔。因此，学生们在平时学习的过程中，要善于思考，在碰到自己不会做的题目时，也要勤于思考，解决问题。
4、审题是很关键的一步
数学计算题也要注重审题，很多初一的学生忽略这一点。因为计算题有一个特点，拿起来都能算。审题的目的有两个，第一是搞清楚题型和下一步的计算任务，以便做到思路清晰；二是在计算中经常会有简便运算的问题，如果没有发现，计算量会加大。你注意看，如果学生的卷面和作业有大量涂改的，大都是不注意审题的问题，这类学生的计算能力一般都比较差。
5、基本技能和练习的方法
在数学计算练习中，加强基本技能的训练是提高计算能力的最重要一步。比如在分数四则计算教学中，常常有一些学生过程方法正确。但计算结果却错误的情况，出错的原因在约分、通分或互化等基本技能上，反映了初一学生在基本技能上的不足。在练习中，就有必要采取措施，有的放矢，加强训练和指导。
有的孩子在高中的时候，数学这个科目一直都是他们的“老大难”问题。因为，他们也不是不会，就是老师上课讲的知识能听懂，但是一到做题就出错或者无从下手。家长对此也感到非常的无奈，想知道孩子高中数学能听懂但不会做题怎么办？
高中数学能听懂但不会做题怎么办
1、要学会抄答案。当孩子在做题目的时候，总会有一些思路，但是可能因为太过零碎，没有凑成完整地答题思路。这时孩子就要选择去看答案，把答案抄下来。
不要单纯地只会看答案抄答案，而是要回想自己卡在哪一个步骤。之前到底写到了哪一个步骤写不下去，又或者是哪一个知识点遗漏没有想起来，用铅笔轻轻地在题目里面标记。
2、根据知识点的内容做一些类型题。高中生可以根据某一种类型题只做几道，然后进行分析和总结，这样在有限的时间内就能够接触都很多的类型题。然后准备一个本子把具有代表性的类型题记录下来，以便于经常翻阅和复习，这样孩子就会对知识进行沉淀和积累，有利于学习成绩的提高。
3、掌握好基础的概念和公式。死记硬背在数学上是有着很重要的作用的，特别是对于数感并不好的学生来说。“背”就是背诵其基本公式和定理，背诵其基础概念。
只有掌握好了这些最基本的东西，孩子在面对无论多么困难的题型时，能不能做出来先不论，但至少已经有了一战之力。
高中数学能听懂但不会做题的原因
1、没有正确的听课。上课的时候容易出现听得懂，但是课下却不会做题。主要是因为听课的时候，高中生只是按照自己的潜意识，将老师所讲知识的字面意思理解，但是更深层的知识方面并没有去思考、吸收，所以这样的听课只是“顺”了一遍，也就导致课后题不会做的情况。
2、基础不扎实，知识点没有吃透。高中生的数学基础知识不牢固，知识点没有吃透，这是根本的原因。知识点之间的联系没有弄清，没有建立知识网络，导致做题时不知道从哪里打开思路，就像是，知道某个定理，但是具体在解题时怎么用，对不少同学来说是个难题。
3、袖手听课。所谓袖手听课就是孩子在听课的时候表情非常认真，但是就是不动手。这种听课恶习多数是在以前养成的，也许以前的老师要求没那么严格。高中之前的知识基本上听懂就会做，然而到了高中，随着数学知识难度的加大，思维含量的增强，再用这种听课方式肯定不行。
数学作为一门基础学科，不管是在学习上还是生活中都有着重要的作用，孩子数学成绩的好坏将直接关乎着他们的升学。在数学考试中，应用题占据着一定的分数，并且也是难点所在，如果孩子不会做应用题的话，那么家长就要及时帮助孩子突破瓶颈。
孩子不会做数学应用题怎么办
1、找到孩子的数学兴趣点
首先，我们要找到孩子的数学兴趣点。每个孩子都有自己擅长和喜欢的领域，找到孩子的兴趣点，就能让他们在学习过程中更加投入。例如，有的孩子喜欢解决实际问题，有的孩子喜欢研究数学规律，我们可以根据孩子的特点，引导他们关注自己喜欢的数学领域。这样，学生在做数学应用题的过程中会更有动力。
2、帮助孩子找到问题的根源
孩子不会做数学应用题，到底是哪方面的能力弱导致的？是分析理解能力弱，还是列式计算的能力弱？一般情况下，大部分孩子都是由于理解力弱，读不懂题目造成的，可能有时并不是真的读不懂，而是孩子潜意识里不想懂，比如，孩子专注力差，所以并没有用心去读题审题。在了解原因之后，我们就能更有针对性的解决问题。
3、多训练
要想应用题做得对，除了掌握必要的技巧，还要坚持多训练。即使到了初高中也有应用题，题目也会变得复杂，计算量更大。强大的计算能力，并不是靠计算器获得的，而是靠孩子熟练的计算技巧掌握的，多做题才能够强化孩子计算能力。
4、引导孩子独立思考
家长在辅导孩子学习的过程中，尽量不要给孩子讲题，让孩子自己去想、去做。刚开始不问思考的结果，只关注思考的过程，随着时间的推移既要关注孩子思考的过程，也要关注思考的结果。让孩子学会独立思考问题，才是提高孩子解决问题能力的有效途径。
孩子数学成绩不好怎么办
1、积极参加课堂活动
课堂是学习数学的重要场所，要积极参加课堂活动，与老师和同学互动交流。在课堂上要认真听讲，积极思考问题，勇于发表自己的观点和想法。同时，要注重与同学合作，共同探讨解决问题的方法。
2、注重做题方法的总结和归纳
在做题过程中，学生应该注意总结和归纳做题方法和技巧。例如，对于一类题目，学生可以总结出一套通用的解题思路和方法，这样在遇到类似的题目时，就可以迅速找到解题思路，提高解题速度。
孩子计算能力差怎么办
1、培养学生良好的计算习惯。培养认真演算的习惯，训练学生作题要有耐性，不急躁，认真思考，即使做简单的计算题也要谨慎。演算时要书写工整，格式规范。就是在草稿纸上计算也要书写清楚，方便检查。
2、要养成验算的习惯。应当培养孩子作业认证、仔细，书写整洁、格式规范、对计算结果自觉检查等学习习惯。很多孩子的字，是年纪越大越潦草，越随意乱写乱画。父母在督促孩子写家庭作业时，一定要严格要求，而不是只看是否完成，或者只看答案的正确与否。
有些孩子总是在高中数学这个科目上苦苦挣扎。因为，他们通常能听懂课堂上老师讲的知识，但是在做题的时候不是做错，就是不知道如何下手。家长对此也觉得很无奈，但这个问题却急需解决，所以要怎么办呢？
高中数学不会做题怎么办
第一，做题有时间观念，比如一整套试卷的答题是两个小时，那就拿出完整两个小时来完成试卷，这样可以锻炼学生的时间观念。
第二，增加做题环节的完整性，切忌做一道题对一道答案，这样会破坏做题的感觉，遇到不会的题跳过，题目完成以后再逐个解决。
第三，对完答案以后要整理错题到错题本上。错题本的内容包括：题目、正确解法、考点、错题原因。方便以后回顾。
第四，总结错题经验，要从错题中找出这一类题的解题方法和技巧。
第五，要有选择性的刷题，寻找符合高中生现阶段程度的中高档题目，而不是随便拿几本题册就开始做。
高中数学不会做题的原因
1、没有建立完整的知识体系导致的
很多综合性的问题往往对应多种方法，但是有些方法解决比较容易，有些比较麻烦，甚至解决不了，所以孩子要主动总结常见问题的方法，形成完整的知识体系。例如：解决恒成立问题，就要区分谁是变量，是一次函数的还是二次，还是其他类型的。
如果是二次还得看是否在全体实数上恒成立，对于其他类的，还有参变分离和画图，什么适合可以画图。这些都需要平时总结，如果有一点没有总结到位，就会导致见了不会做，花很多时间。
2、没有正确的听课
上课的时候容易出现听得懂，但是课下却不会做题。主要是因为听课的时候，高中生只是按照自己的潜意识，将老师所讲知识的字面意思理解，但是更深层的知识方面并没有去思考、吸收。所以这样的听课只是“顺”了一遍，也就导致课后题不会做的情况。
高中数学怎么学才能学好
1、要把重心放到课本的基础内容上
到了高中如果孩子还一味的追求难题的答题率是非常不现实的，所以学习时，要重点学习课本的基础知识，各种定义、性质是必须要记熟练的，还有课本的各种例题和课后题，需要特别注意。它们都是相应知识点的最基本的考查套路，要深入研究这些题目，尽量掌握它们的解题方法。
2、最重要的就是自信
不管孩子初中怎样，高中的数学是不一样的，如果只是按照初中的方法，很容易会学不好这个科目，至少不会拔尖。所以，孩子要给自己信心。在高一时，家长最好督促孩子自学完大部分课程，不用钻得很深，把参考书的知识提纲看看，大致掌握。然后，看教科书，把书上的练习做一做，做简单的，不需要很深。
3、加强学科思维方法的总结和训练
数学的学习“思维是核心”，所以在学习中家长要有意识的加强孩子思想方法的总结和运用。如数学中常见的函数与方程思想、转化与化归思想、数形结合思想、有限与无限思想、特殊与一般思想等，这样才能灵活运用知识解决问题。
由于三年级孩子年龄较小，缺乏一定的解题能力，尤其表现在他们对于应用题棘手的情况上。因此家长在孩子出现不会做题的现象时，就要去重视这个问题，适当的引导孩子，提高孩子的解题能力。针对这个问题，我们今天就来看一下孩子三年级数学应用题不会做怎么办？
孩子三年级数学应用题不会做怎么办
一般不会做应用题是因为小朋友在读题的时候抓不到问题的主干，分辨不出问题所给出的有用条件和无用条件，俗称不会解题。其实这和语文知识的匮乏也有一定的关系，孩子年龄小，容易被其他无用的信息误导或吸引，照成思路混乱，本来会的也变成不会了。
建议家长多陪孩子做题，多帮他分析并联系一下实际，一般应用题的解题思路是先寻找问题，比如：商店有4筐苹果，每筐55千克，已经卖出135千克，还剩多少千克苹果，其实其中就是个简单的55*4-135=85，只要是学会找出问题，然后抓住敏感的数字条件，就能解出。
三年级数学学习技巧
1、改变学习方式
很多学生数学学习存对于教材上面知识内容，往往是死记硬背，没有很好去理解。新学一个知识概念，只有彻底理解数学概念、公式、法则、思想方法，吃透知识的来龙去脉、结构关系，归纳要点，针对其中重难点，才能真正形成知识网络，完善认识结构，这样就能从本质上改变其学习方式，提高学习效率。
2、多做练习
要想学好这个学科，三年级孩子就必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。
后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想。
3、打牢基础
一般来讲，小学阶段考察的知识难易度，有70%是基础知识，所以如果能够将基础的知识点学习透彻，学习成绩在中上等是没什么问题的。特别是一些底子不太好的学生，可以多抽出写时间在理解的基础上背诵基本概念、公式以及一些典型的例题，基础打牢，面对各种类型的练习题自然而然就会迎刃而解。
4、改变学习方法
小学一年级的学习是以计算为主。小学的计算过关了，数感还过得去，就算没有什么学习方法，只要计算量足够，例题能够理解，孩子的成绩不会特别差。但是到三年级不行了，对孩子的要求明显提高了不少。
想要学好数学的孩子必须具备数学模型提炼的方法。比如几何全等的证明，它是有固定的模型的，必须把那几个模型理解透，并且把它背下来。在解题的过程中，才知道添哪条辅助线，这是一个关键的学习方式的改变。因此家长要记住了，要想孩子成绩不差，孩子就要多花时间，还有就是一定要学会数学模型的思想。
在竞争激烈的中考当中，能够与别人拉开差距的就是在数学这个科目上。其中当大部分的人都掌握了基础以后，那么能压倒别人的就是在试卷最后的难题上。但是有的孩子却在初三的时候，难题不会做，家长对此也很是无奈，并且想知道怎么办？
孩子初三数学难题不会做怎么办
1、学会运用分类讨论的思想
分类讨论思想可用来检测学生思维的准确性与严密性，常常通过条件的多变性或结论的不确定性来进行考察。有些问题，如果不注意对各种情况分类讨论，就有可能造成错解或漏解。
在解答某些数学问题时，有时会遇到多种情况，需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合得解，这就是分类讨论法。
2、计算时一定要细心，马虎易出差错
不怕不会，就怕不对，初三学生一定要记住这句话，上了考场首先把精力放到会做的题上来，保证会做的分数全拿下，其次再对付不会做的题。
虽然中考题多，看似很难，但其实都是从某个题型变化而来，要相信自己，只要通过认真审题和转化，小心计算，不会的题也可能变成会做的题，至少做对几个步骤，也能多拿几分。
3、准备各种类型的压轴题10道
家长可以准备各种类型的压轴题10道，让孩子把答案看懂，然后让他们能够清晰的写出来，并且做好笔记。在笔记中要体现两个问题，一个是：在那一步有可能做不出来？另一个是：以后遇到此类问题，是否可以解答出来？把这两个问题弄清楚之后，便会入了难题的门。
4、规划好答题时间
在考试的时候孩子要分配好不同题型的答题时间，对于比较难的题目可以分配更多的时间。但是也不能完全把时间花在思考难题上，要在确保简单的题都能够做正确的情况下，才去把时间用在难题上。
5、综合法
综合法是一种直接证法，从已知条件出发，借助其性质和有关定理，经过逐步的逻辑推理，最后达到待证结论或需求问题，其特点和思路是“由因到果”，即从“已知”看“可知”，逐步推向“未知”。用综合法解决问题时，每一个中间论都会得到若干个结论，选择恰当的中间结论进一步论证是综合法的关键。