2023-11-23 11:25
573浏览其实很多学生会发现，自己语文平时学习的也不错，考试前信心满满，但考试后结果却不尽如人意。这样的结果，很可能是孩子的考试方法存在一点问题，下面我们来分享一下语文考试小技巧吧！
语文考试小技巧
1、要有客观性
其实，与英语一样，汉语也是一门语言学科，但是汉语和英语略有不同，第一部分是单选题目还是与客观题材原则，语言是考察句子和词语的接受程度，如果能发挥自己的作用，就会提高问题的准确性和速度。
语文阅读可能有点主观，但学生必须比较选项，并有一定程度的客观性。不要考虑可能的模棱两可之处，也就是说，考虑问题的对立面，如果对立面可以成立的话。这个选项一定是不正确的，由此可以看出，学习是讲究技巧的。
2、基础知识
语言类的学习一定要时刻不忘，把知识带入具体的语境，语文考试亦如此。学生在回答词语类考题的时候，把词语带入语境会简单很多，而且准确率极高。
比如“骄傲”有哪几种含义，我们试着把词语带到语境里面。“小红很骄傲，因为她在长跑比赛中获得了第一名！”，很明显这里“骄傲”是“自满”的意思；“我为自己感到骄傲”，这里的“骄傲”又变成“自豪”的含义了，因此，学生要了解不仅学习有方法，考试答题也有技巧。
3、表达技巧
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
4、谈一谈你对文章中某个句子的理解
这样的句子，句子往往运用了一定的修辞手法，或者借代、象征、白描等表现方法。学生答题时，一定要把这些手法指明出来，再说明出句子的含义，就可以了。这一类的语文题型是两类题型的综合，学生可以根据题目的分值，察觉出大概需要解答几点含义。一般一个关键点给分1到2分，一个题目4分就是要答出2点以上关键点、5-6分就是3个以上的关键点。
5、正确处理阅读材料中的数字、时间
语文阅读过程中经常可碰到的数字、时间等比较琐小的内容，尤其在阅读科技说明文时数字、时间等内容更是比较频繁的出现，次数多了，难免混杂。
在这种情况下，学生可以把数字、时间用铅笔给标出来，如果在阅读理解过程中要用到这些数字或时间则可以通过标记很快的查到。当然，如果是比较重要或有标志意义的数字或时间则在阅读时便应准确记牢，以免影响下问的阅读和理解。
我们都知道，在中考或者高考时，差一分就能与很多同学拉开差距，所以我们要抓住小分。比如，语文选择题，语文虽然不像其他科一样，有大量的选择题，不过却是最容易失分的。那么，今天我们就来说一说语文选择题提高正确率小技巧有哪些？
语文选择题提高正确率小技巧
1、对词义的理解
可以先从你最精通的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相对应的信息，重点是在前后语句上的搭配。要注意采用排除的方法，将最容易辨析的先排除，逐渐减少选项。正确的理解熟语的整体意义，主要就是注意语境的结合与搭配情况。
2、采取排除法，“缩小包围圈”
不一定要先去找答案，最好先排除迷惑选项。选择题当直接选择答案不确定时，可以用排除法进行选择，排除掉最不可能的就会知道答案了，如果实在不会、不确定的就先跳过去，先做后面的题，最后在来思考不确定的选择题。
3、找题目中的关键词
认真看文章的关键点，要抠字眼，但又不能太抠字眼，主要是要联系整篇文章的大意，以及题目所传达的信息，以此做综合，去审析题意，从而达到高的正确率。并且一些题会有误导的选项，遇到这种一定要小心，注意仔细比对，一切的重点都是细心谨慎。
4、明白选择题的设置目的和考察点
例如，论述类文本阅读考的是，逻辑推理和理解词句含义的能力，文言文阅读考的是正确断句、理解实词的能力，古代诗歌阅读考的是，通过诗歌分析技巧领悟诗句的能力。只有明白了这些本质要求，并抓住命题人命题的动机，同学们才能提升自己对应方面的能力。
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1、基础知识
可以平时随身带有几个小笔记本，其中两个就用在语文方面。一个是专门的字、词集锦，将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语（主要是成语）全部收录，然后利用晨读大声朗读以加强记忆；一个是文摘集锦，专门收集一些俗语或从报刊中摘录一些比较好的文章、段落、句子等，如果摘录的东西太长，就把它裁剪下来粘贴到本子上。另外，每晚睡觉前可以拿着成语词典看几条成语。
2、多记多写
养成记笔记的习惯，应该准备专门的笔记本来做课堂笔记；准备一本笔记本专门记课外阅读的笔记，凡课外阅读中碰到自己认为是好的语段都应该记在笔记本上。要求每天要记200字以上的读书笔记，要定时检查。勤练字，每位同学都应该每周练字。
语文成绩不理想的初一学生，不仅要保证自己的学习质量，同时还有讲究学习的方法和考试的技巧。因为学习方法可以帮助学生提高学习质量，而考试技巧则可以帮助孩子在考试中尽可能取得高分，接下来我们来看一下初一语文考试技巧和方法？
初一语文考试技巧和方法
1、看体裁
初一学生在考试的时候，首先需要辨识文章的文体是议论文，记叙文还是散文，这对学好并理解文章至关重要。然后需要通读文章并把握文章整体脉络构思。答题时要看清出题者意图并根据文章内容作答。其次，初一语文阅读理解相对比较简单，学生们需要认真读文章的首尾。一般情况下，作者想要阐述的感情都会在这两个脉络中表达清楚。
2、掌握说明文基本知识
初一学生要掌握说明文的概念。说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。说明文与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点，说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、掌握开放探究类试题
注意文章立意与自我体验的结合。解答开放探究类试题，需要初一学生在考试的时候深入把握文章主旨的基础上，有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟或是观点看法。当然，学生组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
4、文言文阅读：联系课文，联系上下文
文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。因此，初一学生平常复习要着重课本中的文言文的复习，考试做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，学生可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
5、注意审题
初一学生在审题时一般可先浏览一下出了哪些问题，再反复读懂题干要求，并能够从题目的选项中揣测出文章的主旨，明确作者的主要写作意图和出题人考查的方向，这样解题就心中有数了。
特别值得注意的是题干中的一些提示性词语，例如：第四段本文开头本文结尾等字眼，这些提示往往也就指明了答题的指向，抓住了这些，就能一下子切入答题内容，从而能有效地避免答题的盲目性。
6、不乱答
乱答也不得分。初一学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。
不难发现，孩子英语学得不好，很大程度上是单词没有掌握，并且存在反复记住，反复忘记的情况。但是单词是学习这门语言最基本的内容，如果孩子们把这部分抓住了，那么总分数就会有很大的提高，所以记住英语单词的小技巧就是他们目前最需要的。
记住英语单词的小技巧
1、掌握同义词和反义词
看到一个单词的时候，孩子可以联想到它的同义词或近义词，通过对比宾，掌握它们的用法。看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让孩子一石二鸟，一箭双雕。用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻。
2、时间差法
这个方法可能比较新颖，有些人可能也感觉比较奇怪，但是原理是一样的。比如，你看一个人，如果只是盯着一个人看几小时，但是之后再也没有看见这个人，那么过不了多久，就会忘记的一干二净。但是，如果这个人每天看一遍，就看几分钟，见的次数多了，自然而然也就记住了。
背单词也是用的这种方法，每一个词语没必要多时间记忆，只需要每天看几遍，直到把它记住为止。这样虽然花费的时间比较多点，但是，只要孩子能坚持下来，那么背单词这件事，几乎不用多做就记住了，这样的方法可以说是最省时省力的方法了。
3、语音能力
语音辨识，主要包括四个方面：字母及常见字母组合的拼读规律；单词的音节和重音；语调和功能；句子意群的分割和停顿。熟悉拼读规律，是一个先慢后快的过程，可以帮助孩子做到“听音知词”、“见词知音”，绝大部分词语只要会读就能记住拼写。
单词的重音比发音更重要，决定了孩子的发音是否有口音，而且很多时候重音决定读音。如service和device，因为重读音节不同，vice中的i发音就不同。
英语怎么学才能快速提高成绩
1、学会阅读
英语阅读看不懂的时候，真的是什么什么a什么什么is，连一句话都不太懂，全篇都看不懂还怎么写答案？所以孩子可以先看题目，再看文章，画出题目中的关键词，然后在文中找到，就算没读懂文章，答案也大概率在关键词的前后位置，完全可以蒙到正确选项。
2、背诵课文，提高阅读能力
在英语的学习中，朗读课本是非常重要的，有些课本内容，看上去很基础，不起眼。但是如果学生想要提高成绩，朗读背诵课文是非常有用的方法。学生们可以通过朗读课文、语法、句型等常用只是来进行综合练习。
3、写作的学习
英语的写作是建立在孩子自身优秀的阅读能力之上，只有大量的阅读文章，才能使他们掌握足够的词汇量，这样在写作时也会更加容易。而且写作本身就不需要太多复杂的语句，只需要把所学到的词语结合成简单的句子就可以。
4、重视练习题的部分
学生应该重视“做”课后的练习题，这是需要家长多加关注的部分。课后练习题都是专家精心编写的，与课本内容同步，难度系数也正合适，所以是非常好的练习和检测材料。通过练习题，学生们一可以找到预习上的不足，在老师上课的时候得到彻底的解决。
英语考试中的听说部分是很多学生的低分项目，尤其是听力较差，对输入知识难以理解的学生。因此针对这个问题，我们来看一下初三英语听说考试技巧有哪些吧？
初三英语听说考试技巧
1、犯错误要及时纠正
有一些英语口语学习者由于种种原因总是害怕犯错误，而没有把自己投入到英语的学习中去。当他们学习英语的时候，他们就会畏缩不前，以至于他们不能很好地理解英语句子的意思，也不敢说出自己内心真实的想法。
事实上，学习英语并不容易，学习一门外语最重要的就是学会它的含义，掌握它的用法。犯的错误越多对自己的帮助就越大，因此初三学生一定不要怕出错，出错了及时纠正就好了，但不要忽视或掩盖错误，这样才能真正地提高和掌握英语口语，在考试的时候取得高分成绩。
2、听后选择
初三学生在做听选的过程中，要学会速记笔记，听到什么就马上记下来，用缩写符号或者特殊符号表示你听到的单词，这样会显得更快一些。当然要自己能看懂的才行，对于人名、地名、数字、动词等重点单词要重点标注，因为很多问题的答案就是从这里面来的，所以学生要听后有选择。
3、抓住时间，提前审题
初三学生在考试的时候，要抓紧时间，提前审题，这一点对于考试是极其重要的。学生每次做都要提前迅速浏览听力部分，尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容，努力寻求四个选项之间的差别。
4、稳定情绪，集中精力
心理素质的好坏直接影响到听力的理解。初三学生应有一个良好的精神状态，在听时必须镇定自信、头脑清醒，沉着不乱，全神贯注，凝神谛听，以积极向上的心理准备，尽快进入答题状态，尽可能在考试中取得高分成绩。
初三英语复习方法
1、冲刺复习以整理为主
最后的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最后的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，配合以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。
在查漏补缺中，学生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。
2、树立信心，明确目标
新课结束后，部分基础差的学生可能会对自己失去信心，进而放弃英语科的复习；也有部分学生可能因为众多纷繁复杂的复习任务，而变得茫然失措。
这时，家长可以从英语对他们未来的学习、生活的重要性等方面加以引导，并把众多的复习任务分成在某一特定阶段完成的一个个小块。这样，既能帮助学生树立完成任务的信心，又让学生明确了每一阶段的任务、目标。有了足够的信心和明确的目标，相信每个学生通过系统的复习，都能取得较大的进步。
在学习语文的过程中离不开背诵，背诵是通过诵读的方式记住识记的阅读材料，是一项重要的语文基本技能。对于很多同学来说，语文知识的背诵一直是个难题，其实，背诵也有一定的方法，灵活运用不同的方法和技巧，可以提高学生的背诵效果。
背语文的方法
1、快速诵读法
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读，只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。
2、画面记忆法
背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。
例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
3、以少记多法
有时遇到两组容易混淆的知识材料，当记住一组便能推知另外一组的时候，可以采取“记住少数，推知多数”的学习方法。这就是“以少记多法”。例如，“廴”与“辶”偏旁容易混淆。查一下《现代汉语词典》，“辶”旁汉字约有120个：“廴”旁汉字只有“廷、建、延”3个。到底该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。
4、支点法
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。
5、分合法
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；更后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。
背语文的技巧
1、要理解
理解是背诵的基础。常言道：“若要记得，先要懂得。”如果对要背诵的文章的意义理解得比较深刻，那么对这篇文章的基本内容一定记得快，在这个基础上去背诵全文，就会背得快，而且不容易忘记。
反之，如果“不求甚解”，或是“1知半解”，即使花费9牛2虎之力，勉强1时把它背下来了，也记不牢，应用不了。所以，理解的背诵，才能背得快，记得牢，用得活。
2、要熟读精思
熟读即可加深对文章的理解，也可以帮助记忆。有的文章，要在力求理解的同时，采用反复消化的办法，边熟读背诵，边理解记忆，然后再在实践活动中逐步消化和理解。熟读精思，可以是默读、放声读和不出声的思，也可以是边读边思。
特别要注意，在理解文章以后，先要饱含感情，放声地朗读一两遍。有感情地边朗读、边体味、边记忆，就能够进一步了解文章的结构脉络、思想感情、语言特色，就会进一步被作者的情怀打动，甚至展开了想象的翅膀，遨游在文章的意境中。
在语文考试中，阅读理解占有很重要的地位，是必考题，也是很多学生失分的题型。有些学生在做语文阅读理解的时候，很随意的凭自己的想法答题。这样的话，很容易在这种题型上面吃亏。其实，做语文阅读理解也是需要一些技巧和方法的。
语文阅读理解的技巧和方法
1、对整体有一个认知
不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾做初中阅读理解时，先通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
2、要充分发掘题干中隐含的有效信息
要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。
3、浏览考项，细读答题
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，以做到有目的地阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
4、古诗文背诵
古诗文阅读理解是阅读理解的一部分，古诗文的阅读原文一般是小古文、必背古诗、古文，初高中的一般是名著选段。考察的范围一般不会超过上述部分。如果要想提高古诗文的阅读能力，那就需要平时多积累背诵，背诵的时候不但要背诵原文，还要背诵重点词语的释义和译文。
5、关注分值
语文试卷中的阅读题，它的分值是有一定规律的，比如是3分的话，让孩子找出文本中的几件事，基本上就可以断定是三件事了，如果你断定了是三件，那么再有针对性地去找，就显得容易了许多。再比如说，词语解释是2分的话，那么词语的字面解释为1分，结合本文的内容所表达的意思就是另1分了。
有些家长们，对孩子们的要求总是一成不变的，比如什么时候都要求孩子们语文考试要到90分以上，不考虑孩子学习阶段的变化。如果孩子们三年级语文考试考了80多分，就觉得孩子太差了，事实真的是孩子太差了吗？
三年级语文考试80多分是不是太差了
不差，三年级语文得80分，一般情况下属于中等偏下的水平。因为这个阶段的考试，大部分知识都是记忆性知识，小孩学习又认真，现在家长又都重视，所以小孩得90分以上大有人在。另外，小学三年级题的难度也不会太大，所以孩子这时候得80分，其水平也就中等偏下水平。
三年级语文考试80多分该怎么学
1、字迹要工整
字如其人，这点很重要，尤其是在写作中的地位更是不可言喻。家长们一定要让孩子练好字，这不仅仅是为了现在的考试，更是为了以后的学习，写的一手好字，可以让孩子们在考试当中取得高分。
2、不断积累字词
三年级积累的关键仍然是词语，大量的词语积累，是孩子将来语言表达的根基材料。词语积累首先来源于课文，在课文基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。其次，家长要鼓励孩子多阅读，掌握课外词汇。
3、明确各类相近的词语
三年级孩子们考试的第五道题通常是“选词填空”，所选的词多半词义接近，比如“搜集”、“搜查”、“搜索”，孩子在做这道题时，除了要分辨这些词本身意思的不同，还要结合语境选择最合适的词，既考察了孩子对词的理解深度，又考察了孩子的语感。
4、提高预习的效率，找到课堂中的问题
要抓好语文课本中的基础知识点，生字词、句子、段落、课后的问题，把这些内容弄懂了，熟练掌握了，这基础部分的分数就抓住了。家长需要做的就是每天帮三年级孩子听默背诵，完成课堂练习的基础内容复习。
5、要认真做好复习
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。
到了初中，学生们会发现语文这门科目越来越难学。其实并不是这门科目的学习内容变难了，而是你没有找到正确的学习方法，所以学起来既耗时又耗力，对于初中语文的学习有没有什么技巧呢？
初中语文学习技巧
1、 循序渐进
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、背诵
是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法，只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。
3、养成良好的学习习惯
初中语文的学习，尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
4、强记
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
5、基础部分
中考语文除了考查诗文，还有其他形式的基础知识。字的形音义、病句、语句衔接、排序、修辞方法、标点符号、综合性学习、名著阅读等等。这些基础主要靠平日的积累，生活中药处处留心，将语文和生活自然结合起来，需要记忆的部分可以化整为零，利用好记忆卡，日积月累，自然会有收效。
6、及时做好笔记与作业
好记性不如烂笔头，记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上，这样记录的内容不易丢失，又容易和学习内容相联系，既实用，又利于今后复习。