2023-11-23 15:20
684浏览想象力是孩子学习语文的基本能力。如果孩子没有想象力的话，那么想要扩宽自己的知识面也是有一些难度的。想要增强想象力，就必须让自己先“走出去”，用另外一只“眼”去进行想想，那么增强想象力的训练方法有哪些呢？
增强想象力的训练方法
1、增加阅历和见识
所谓见多识广，你见的多了，经历的多了，你的体会自然多，认知能力也比较强。不难理解许多的创作人都有体验生活这一课，让自己尽可能多地去体会不同的生活，感受不同的环境，那么你就拥有比别人多的生活方式和阅历，你就能比别人更具有想象力。
2、丰富知识经验
想象是客观外界事物在人脑中的反映，它不是凭空产生的，必须以丰富的知识经验作为基础。没有以知识与经验为基础的想象只能是毫无根据的空想，扎根在知识和经验基础上的想象，才能闪耀出思想的光芒。
3、在早晨刚睡醒的时候练习
在开始练习想象的时候，可以在早晨刚醒或者临睡的时候去练习。早晨刚醒时，白天的各种事情还没有进入大脑，比较容易进入意象对话。当我们快要睡着或者刚刚睡醒的时候，与原始认知的状态更接近。这个时候的想象力比平时要好。
4、多进行幻想
幻想是创造想象力的一种特殊形式。由个人愿望或社会需要而引起，是一种指向未来的想像。积极的、符合现实生活发展规律的幻想，反映了人们美好的理想境界，往往是人的正确思想行为的先行。比如，看看天花板的污渍或云朵的形状，然后在脑海中描绘出它的形象。不光只是做一次或两次，做了好几次后，就会出现效果。
5、创设情景，激发想象兴趣
有了比较丰富的感知材料的积累，只不过是给想象提供了原始材料，更重要的是激发学生的想象兴趣，愿意利用这些原始素材去展开想象，去获取知识，培养能力。因此，我们结合要研究的问题，应用生动形象的导语、恰如其分的富有感染力的语言描绘，把学生引入到与教学内容相关的特定情景，激起学生的学习情趣。
6、创造一个清晰的念头
按照自己需要的事物或场景创造出一个清晰的念头或内心图像，并按自己所希望的方式把自己也融入这种想像当中，尽可能多地包括所有的细节。你也许还希望得出一幅真实物质的图像，例如绘一张藏宝图，这是一个选择性的步骤，但对你的创造性思维有很大的帮助。
孩子的想象力能够为他们带来更多的创意和想法，所以当孩子有一些天马行空的想象时，家长不要急于批评和妄加评论。而是要呵护孩子的这个能力，也许就想意想不到的收获。以下是培养孩子想象力的50种方法，希望能够帮助到各位家长。
培养孩子想象力的50种方法
1、无限延伸法
家长在开展游戏活动时，不仅要求孩子列举出物品的用途和功能，还要引导他进行无限延伸。孩子的生活经验越丰富，他的想像空间就越广阔，越能体现思维的新颖和灵活性。
2、带孩子多到大自然中体验
孩子的想象力需要大量的原始形象为基础，也就是说，孩子要有丰富的形象记忆，这样他才能从记忆库里提取相应的形象进行想象。所以，家长要多带孩子走到大自然当中，与大自然多亲密接触，让多看、多听、多动手，帮助孩子收集和储存大量的素材，为孩子的想象力打好基础。
3、让孩子玩魔方
很多人都认为，魔方玩得好的孩子就是智商高。其实，魔方玩得好的孩子，空间思维能力一定很强。与其让孩子拿着电子产品不放，不如让孩子多玩玩魔方，而且魔方在培养孩子的想象力和空间感上都大有好处。在玩魔方的过程中，孩子手脑并用，对孩子的大脑和手部精细动作都是很好的锻炼和提高。
4、预留部分游戏时间让孩子做主
很多家长会按照自己的想法把孩子一天的时间安排得满满当当，连什么时间玩什么游戏、讲什么故事都设定好了，但是孩子在自己主导的活动中更能发挥想象力和创造力。家长每天至少预留出45分钟的时间，让孩子做主，问问他想玩什么，家长全力配合就好。
5、读书
读书是个很好的培养孩子想象力的方法，尤其一些很经典的绘本，就是通过图画和不同展现形式的激发孩子的想象，没有固定的故事语言。家长可以天马行空的讲给孩子听，或是通过看图引导孩子各种思维发散，多想象，自己“编造”不同的故事出来。
6、在生活中即时训练
家长只要有心，训练孩子的想象力无处无时不在。例如，看看天空的云朵，看看孩子能说出像什么形状，或许和你想象的不一样，进而延伸到询问：“天上还有什么？”让孩子尽情抒发。
在孩子刚进入小学阶段学习的时候，他们很容易出现一种问题，那就是专注力不够，不能在课堂学习中完全投入，提升自己的学习质量。因此针对这个问题，我们来分享一些提升孩子专注力的训练方法。
提升孩子专注力的训练方法
1、多鼓励，减少唠叨和训斥孩子
当孩子做事的时候，家长要避免在一旁唠叨个不停和训斥他这做的不对那做的不对，要多鼓励，让他自己做喜欢的事情，更让他有成就感。不要总拿他和同年龄段的小孩比较，比多了，就把孩子的信心比下去了。要知道做任何事情，专注都是成功的基础，而孩子的专注习惯大部分都是从小养成的。因此，在孩子成长的关键期，家长的教育要及时跟上，专注力有很强的时效性，过期再补作用就收效甚微了。
2、和孩子一起寻找他感兴趣的事情
对什么都不感兴趣，玩一会儿马上就厌烦的孩子，说明他们还没找到自己喜欢的事情。这时家长可以和孩子做各种各样的尝试，努力去寻找让孩子感兴趣的事情。
寻找的过程会成为孩子的一段非常宝贵的人生记忆，他会感受到父母对自己的爱，对其性格的养成很有好处。这种方法，每天不需要太多时间，十分钟足矣，只要坚持下去，你就会发现孩子的注意力在经过一段时间后肯定会提高不少。
3、营造安静的生活环境
很多家长在孩子玩玩具时一会一去打扰，问问孩子是不是口渴、指导孩子玩具该用正确的方式、提醒孩子还有多久要做什么等等。而家长的这些行为，都在破坏孩子的专注力。因此，孩子玩玩具或者看书时，家长不要轻易打扰孩子，如果害怕孩子玩忘记，可以依据时间表给孩子规定时间，或者买一个定时器，提前告诉孩子定时器响了就结束，这样既能培养孩子的规则意识，又能不破坏孩子注意力。
4、让孩子学会分配时间
不少孩子都是时间观念不强，家长要教孩子学会支配时间，掌控时间。比如什么时候做作业，什么时候玩耍，都由他自己安排，当他集中精力在短时间内做完作业，便会有更多的时间玩耍，他会有成功的感觉，也会很自信。从而提升了他们的专注力，也达到了训练的目的。
训练孩子专注力的好处
1、提高学习能力
当孩子专注于某一件事情时，会拥有独立思考的能力，会主动去探索未知的东西，寻求解决问题的办法。例如如果一个孩子可以专注于玩乐高，可以帮助孩子构建组合与分解的雏形，在搭建过程中提高数学思维能力，这也是好处之一。
2、提高孩子的自信心
注意力集中的孩子，由于能够专心于自己所做的事情，所以他们所做的事更容易成功，也更能体验到成功的快乐。如果这个时候再得到父母或老师的夸奖，就会增长孩子的自信心，让孩子更加自信，从而提高自己的学习态度。
3、提升孩子的创造力
你可能会疑惑，创造力需要发散思维，看上去和专注力是完全相反的两个方向，为什么专注力能提高孩子的创造力。其实很简单，专注是学习过程中需要注意的重要因素，但这只能学会一个知识点。学知识的目的是学为所用，要想融会贯通首先就得把知识点和以前的知识构架建立起关联，而建立关联的过程就会产生创造力。
提升孩子专注力的训练方法，比如舒尔特方格、找不同、跳跳棋、你演我猜等游戏，都可以带着小朋友玩，觉得有趣好玩，专注力也可以从短时间到长时间培养起来。
提升孩子专注力的训练方法
与孩子一起静坐
我们在家里可以先和孩子一起练习静坐，找一个喜欢的舒服的位置，和孩子一起坐着，闭上眼睛，保持安静。当然，随着孩子年龄增大，静坐时我们可以开始关注呼吸，延迟静坐时间。
与孩子一起玩专注力游戏
对孩子来说，游戏是最好的教育方式之一。将游戏和专注力训练有机结合在一起，让孩子享受游戏时间的同时也提升了专注力。我们在家里可以跟孩子一起玩这些游戏：“一二三木头人”游戏、“躲猫猫”游戏、“请你跟我这样做”、“老狼老狼几点了”、“红灯停绿灯行”游戏等等，这些游戏非常适合三岁以上低龄段的孩子，在游戏的情境里，孩子更乐意主动克制自己，专注行为。
多让孩子做他感兴趣的事情
兴趣是最好的老师，而孩子也只对他感兴趣的事情着急，所以从让孩子做他感兴趣的开始，慢慢培养和转移孩子的专注力。想要一开始就让孩子专注在作业上，这是比较困难的事情。
父母要给孩子正确的引导
父母是孩子人生的第1任导师，父母的任何习惯，不管是说话讲话行为以及交流的任何细节都会被孩子全盘接收，语言，甚至语调细节都会被全盘拷贝到孩子的脑中，如果父母做事专注，那么孩子就会专注，如果父母做事浮躁且不够深刻，那么孩子往往也会有相同的行为特点。
多让孩子自主读书
一个人的习惯要养成，是需要时间和自身的意志力的。因此要让孩子自主做一些事情，这样才能更好的培养专注力。比如读书，如果他自己能安排好自己的学习、读书时间，并且能按时完成，这样孩子就能学习到很多知识，这对于孩子的专注力是有很大的帮助。
给予适当的奖励
有鼓励才能让孩子更有动力，无论是物质还是精神，能推动孩子向前一步的话都是好的。因此要给予孩子适当的奖励，每个时期都可以进行改变，这样也是能很好的培养孩子专注力的，能让孩子做任何事情都做得非常好。
提升孩子专注力的训练方法，多多让孩子参与自己的事情，如果做一件事就专心做，不要总是一会没做完就让孩子做另外一件事，同时也可以做一些小游戏帮帮忙孩子建立起自信心，这样也有助孩子的专注力。
让孩子在规定时间分阶段完成学习任务，孩子完成后，父母要给予一定鼓励，父母是孩子的第一任老师，一定的鼓励会让孩子感到高兴，甚至能坚持好几天，所以父母不要吝啬自己的鼓励。
平时多鼓励，当孩子专注于某一件事情时，父母不要干扰，耐心地等孩子完成，孩子在完成某一个任务的时候，家长表扬在加上鼓励，比如说你真厉害，我们真为你感到骄傲和开心，孩子就会找到自信心。
减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到自己是时间的主人，有成功的感觉，做事会更加自信，作为家长一定要多一点爱心和耐心，现在的孩子心灵很脆弱，家长要找到合适的方法。
日常生活中，不给孩子买过多的玩具和书籍，孩子会这本书翻两页，那本书翻两页，让孩子注意力涣散，孩子的玩具在于精而不是多，这一点我们作为家长的要注意。
孩子的书桌上，只放与学习相关的用品，文具要简洁，功能越简单越好，营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。
每个孩子的先天气质都不同，对事情的专注程度也不一样，所以，要想提升宝宝的专注力，还是要通过一些有效的方法。
方法一：让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。
方法二：平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。
方法三：要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。
方法四：大声读书有利于训练注意力。
方法五：营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。
方法六：在日常生活中，不要给孩子买过多的玩具和书籍。
方法七：让孩子一次只做一件事情。
方法八：跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏，并把这样的方式贯彻进孩子的生活。
方法九：买一些智力训练的书，每天坚持做练习。
方法十：采用盯点法可以随时训练的。
总之，培养孩子的专注力需要家长的耐心和关注，需要从多个方面入手，建立良好的生活习惯和学习环境，让孩子在愉悦的氛围中学习和成长。
自信心是一种重要的品质，能够帮助孩子更好地应对生活中的挑战，成为一个自信、独立的人。但是不少孩子都存在缺乏自信心的问题，作为家长我们需要积极的去帮助孩子建立自信心，让孩子能够健康快乐的成长！
提高孩子自信心的训练方法
1、多鼓励孩子。对孩子来说，提高自信最快的方法就是多鼓励。平时教育孩子的时候，要有足够的耐心，并且不断的鼓励孩子。孩子犯错误也不要利用极端打骂的方式，否则会伤害孩子自尊。
2、培养孩子的兴趣和爱好。给孩子提供多样化的培养兴趣和爱好的机会，让孩子方便地参与其中并获得成功，逐渐发展自己的兴趣爱好。这不仅可以让孩子从中获得快乐和成就感，而且也可以让孩子在兴趣爱好中锻炼自己的能力和技能。
3、增加实践的机会。光是纸上谈兵不成，孩子必须经过具体的实践，才能清楚自己的能力和不足，知道哪些是自己能够完成的，哪些还需要经过努力才能完成，做到心中有数，孩子才能增强完成目标的自信心，所以，要多给孩子锻炼和实践的机会，让他们在实践中不断增强自信心，在实践中成长。
4、制定小目标。可以帮助孩子制定一些小的目标，分阶段完成，让孩子体验努力后的心理收获是大于实际收获的，养成关注过程而非结果的正性思维习惯，建立属于自己的自信心。要知道，能真正打倒我们的是因为我们有一颗脆弱的心。
5、关心身边的人。引导孩子去主动关心身边人的时候，就会让孩子有一种被人需要，被人信赖的感觉，这种感觉会让孩子有一种自信，能够帮助他人的自信，同时会让孩子更加的善良。
6、培养孩子的独立性。独立自主的孩子才有能力自信，一个自信的孩子，一定是一个具有独立自主能力的孩子，无论面对什么环境，他都清楚该如何合理地应对。没有这个前提，自信也是盲目和空洞的。
孩子缺乏自信心的原因
1、失败和挫折：孩子经历的失败和挫折可能会降低他们的自信心。如果孩子经常被告知他们的表现不够好，他们可能会认为自己不够好，从而影响自信心。
2、强势的父母：认为孩子太小还是自己做的，衣服帮忙穿，孩子想打扫就不同意，觉得她弄不干净还是自己来。出门包都不需要孩子拿，孩子会觉得自己是没有用的人，从而缺乏自信。
3、负面言论和行为：家庭、学校等地方可能存在着一些负向言论和行为，比如欺凌、恶言等，这些会对孩子的自信心造成伤害。
4、家长过于追求完美：追求完美，要求高的父母总让孩子觉得自己不够好。孩子的努力一直得不到肯定，会让他没有自信。
自信心对我们有哪些好处
提高自尊心：自信心可以让人更加自信和自豪，从而提高自尊心和自尊感。
增强抗挫能力：自信的人更容易克服困难和挫折，因为他们相信自己能够克服困难。
自信可以让我们更加乐观：当拥有自信时我们会更加看重自己的能力和价值，从而更加乐观地看待生活中的挑战和困难。
自信可以让我们更加积极：当拥有自信时会更加积极地面对生活中的各种机会和挑战，会更加勇敢地去追求自己的目标，这种积极的态度会让我们更加容易实现自己的目标取得更多的成功。
想象力，是孩子智力发展的基础，情商开发的前提，对孩子的生活和成长具有非常重要的作用。有无较好的想象力，直接对孩子的今天和明天造成影响。
想象力对孩子的重要性
想象力不但要培养，更要保护，事实上儿童时期的想象力远比成人更多，只是在生活中一点点被磨的越来越少，所以成人的世界并不比孩子更快乐。想象力丰富的孩子对幸福的感觉更敏锐。
想象力即原创力，只有足够的想象力才能让孩子更有创新意识和创新精神，这对孩子的成长，甚至成人的世界都跟重要。
想象力带给孩子求知的动力和探索世界的欲望，这会促进孩子进步，越来越完善自己，成为更好的自己。
想象力是孩子精神世界的重要部分，是孩子一往无前的动力，所以保护和培养孩子的想象力是真的很重要。
如何让孩子获得充分的想像力呢
第一，不要用思维框架约束孩子
生活中有些约定俗成的“规则”，就像画太阳一定要画的圆的一样，很多的常识设定，反而成了限制孩子想象力发展的框架。
第二，接纳孩子“天马行空”的想像
很多父母看到孩子在做“莫名其妙”的事情时，很容易强势的进行制止。但是这样的做法容易阻碍孩子的想象力。当家长愿意尊重孩子的想象力的时候，孩子才有想象的空间。
第三，让孩子接触更多新鲜事物
当孩子的接触的环境刺激较少时，孩子的想象力也会受到限。而当父母经常带孩子接触不同的、新鲜的环境或者事物时，对孩子想象力的提升有很大的帮助。
当孩子培养想象力的时候，家长经常会陷入哪些误区？
认为孩子浪费时间
孩子经常会对一些很普通的事物充满好奇心、想象力，比如：对蚂蚁的蚁穴感到好奇？金鱼是怎么进食的？等问题。家长会觉得孩子研究这些事物纯粹是浪费时间，没有任何意义。
打断孩子的想象力
当孩子对某一件事物产生奇思妙想时，就会花很长时间去研究和思考。但是有少部分家长往往会在孩子充满想象力和好奇心的时候，不顾孩子的感受，直接打断孩子的想象力。
包办孩子的大小事务
勤于动手的孩子更富有创造性和想象力。但是在日常生活中，大部分孩子过于宠溺孩子，包办孩子的大小事务，导致孩子从小就没有做过家务。其实孩子在动手做事情时，对脑部发育也有好处。
所以家长一定不能陷入这些误区中，影响孩子想象力的发展，否则就会影响孩子的一生。
一年级的孩子写作业比较慢，一开始不要武断地判断是孩子没有养成良好的学习习惯，其实他是一个刚刚从幼儿园过渡到小学阶段的孩子，这个过渡期他还没有适应过来，写作业慢是必然的，我们家作为家长就应该慢慢的引导孩子。
一年级孩子的作业还是刚开始，还是需要父母在旁边引导的我们可以根据他的作业难易程度和孩子喜欢哪门功课来进行一个排序。
首先我们从最简单的开始，比如孩子喜欢数学，那我们就从算数开始，如果是需要半个小时完成，那么我们就先规定他30分钟，再根据他的速度和质量慢慢加快速度！
最重要的一点就是写作业的时候千万不能给她吃点这个呀，然后再喝点那个啦，这里摸一下，那里玩一下，就是最打扰孩子做作业的一种状态。
孩子上小学一年级，写作业慢，这个所谓的"慢"，是我们大人用成年人的眼光去看待这个孩子写作业速庋很"慢"。其实，这个孩子写作业"慢"，不是毛病，是小孩子刚上一年级，他的学习生活在起步阶段，需要一个慢慢的适应的过程。
作为家长，我们观察孩子写作业时，看孩子是不是不专心啦，或者是写写又去玩了，或者是右手边写作业左手边在玩什么东西啦，如果没有这些，那就是说慢是正常的。
如果在同是一年级的班级里，有些同学可能写作业特别快，而你的孩子相对于那些快的同学，他显得慢，但是这不是毛病，是因为我们家长都用成年人的眼光去看待，所以我们家长要放慢思维，放慢脚步，来陪孩子慢慢的长大。
要坚持一段时间帮小孩子养成良好的做作业习惯：
例如：有独立的桌子，最好孩子有自己的小房间。不要在客厅里做作业，要保持安静。
要求孩子做作业不要玩，不要吃东西。
孩子做作业，大人不要陪在身边。
和孩子商量好做作业的时间和玩的时间，要求其做完作业再玩或者先玩多少分钟，之后就要开始做作业。
孩子表现的好要及时表扬，适当有小奖励。表现不好时，要适当提醒，但不要骂，要心平气和地和他说。小孩子专注的时间不会太长，一般坚持做25分钟可以休息一会。用番茄钟那个方法也挺好的，就是将闹钟设置为25分钟响一次，闹钟响时就休息5-10分钟。
克服作业磨蹭的毛病关键在于养成良好的习惯，这有一个过程，为人父母要耐心些。
口算是笔算的基础，口算不过关，笔算、估算的效果也不会让人满意。而一、二年级是打好口算基础的重要时期，它影响到孩子今后的计算能力。口算能力强的孩子，考试时计算更快，正确率更高，所以培养孩子的口算能力是非常重要的。
二年级口算训练方法
1、两位数加两位数的进位加法
口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9（注：口决中的加几都是说个位上的数）。例：26+38=64 解：加8要减2，谁减2？26上的6减2，38里十位上的3要进4。
（注：后一个两位数上的十位怎么进位，是1我进2，是2我进3，是3我进4，依次类推。那朝什么地方进位呢，进在第二个两位数上十位上。如本次是3我进4，就是这两个两位数里的2+4=6），这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上，是3进4加2就等于6写在十位上。
两位数加两位数不进位的加法，就直接写得数就行，如25+34=59，个位加个位写在等号后的个位上5+4=9，十位加十位写在十位上即可2+3=5，即59。不必列竖式计算。
2、凑整法
凑整法就是根据式题的特征，应用定律和性质使运算数据“凑整”。
（1）加法凑整。例：32+15+8，原式=32+8+15=40+15=55，几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，再把几个数相加。
（2）减法凑整。例：50-13-7，原式=50-（13+7）=50-20=30，从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。
（3）乘法凑整。例1：25×14×4，原式=25×4×14=100×14=1400，先熟记25×4=100,125×8=1000；碰到25、125这样大的乘数先看看是否可以凑出4、8。例2：25×32，原式=25×4×8=10×8=80，在熟记上面式子的基础上，把题目中的某数“拆开”分别与另一个数运算。
3、配合估算与笔算
估算对于孩子直觉思维的发展很重要，估算的速度要快于准确计算。估算不是瞎猜，也不是硬套，它是在充分观察的基础上做出推断。在进行口算时，家长可以引导孩子观察算式先估算，此时孩子对所得结果的大小早已心中有数。
如计算“103-98”，通过观察发现98和103两个数十分接近，因此估出计算结果应该是一位数，再通过计算，得出结果是5。再如运用四舍五入法进行估算：38＋93≈40＋90＝130，估算结果与计算结果131很接近。在估算后，会很自然地将估算结果与计算结果进行对照，保障结果正确的同时，还促进了数感的发展。
笔算不受数据大小、步骤繁简的限制，是计算的主要内容，将口算与笔算的训练加以融合，日常笔算可以充分理解算理、熟练掌握算法，口算练习则在掌握算法的同时使思维更加敏捷。
如何提高二年级口算能力
1、培养口算兴趣
要提高孩子的口算能力，培养兴趣是不能少的，如果孩子讨厌口算，那就算是有一百种提高方法，对孩子来说还是一点用都没有。对于低年级的孩子来说，培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算游戏形式来进行。
2、练习形式多样法
由于口算题不同于解决问题，它没有生动的情节，比较的枯燥单一，因而很难吸引学生的注意力。“兴趣是最好的老师”，重复机械的训练，会使学生产生乏味感，容易疲劳和厌倦，激发不起训练的兴趣，所以在口算练习时，只有形式多样，才能充分调动学生学习的热情。
在平时，家长注意采用多种方法来进行口算练习。例如看口算卡片，以开火车的形式直接说出得数、对口令、夺红旗等数学游戏，还有如口算竞赛、抢答案等竞赛的形式，以增强练习的趣味性，不断提高学生的口算能力。
3、坚持每天练习
培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟。另一方面，每天口算训练的内容要尽量与当天所学内容有机结合，这样才会起到很好的巩固作用。
想必很多高中生在做题的时候，经常遇到题目不会做，但是在看了答案之后，立马就知道怎么解答这样的情况。其实这种情况就是孩子的数学思维有所欠缺，但是思维的培养是一件长久的事情，而且也需要一定的方法才行。因此，今天就汇总了一些高中数学思维训练方法，希望能够帮助到大家。
高中数学思维训练方法
1、知识点的深化与细化
这一点对学生的逻辑思维要求较高，也是学生锻炼逻辑思维的最为重要和最关键的一环，因为它属于知识点的拓展问题。
这点学生可以借助外力在发达的信息社会，搜集跟知识点有关的，所有的知识，进行汇总分析。然后取其精华，弃其糟粕，而形成完整的知识点的体系，以增大学生对知识点的理解和加工能力，并且增加知识储备。
2、定位题型
高中生在遇到不会的题的时候，先冷静下来去想想这道题是什么类型的题，比如说是三角形全等证明问题，还是函数求导问题，或者说是抛物线类的问题。
把题目的类型给确定下来，有助于孩子去回忆在解决这类问题的时候所用到的方法，这样他们的思维就不会太过于发散，出现那种没头苍蝇的情况。
3、加强举反例训练
用命题形式给出的一个数学问题，要判断它是错误的，只要举出一个满足命题的条件，但结论不成立的例子，就足以否定这个命题，这样的例子就是通常意义下的反例。
因此，高中生学会构造反倒不仅对加深记忆，深入理解定义、定理或公式等起着重要的作用，同时它也是纠正错误的常用方法，是培养逆向思维能力的重要手段。
4、培养良好的学习兴趣
常言到：兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它才会去实践它，达到乐在其中，才会形成学习的主动性和积极性。
孩子有了积极性就自然的会立志学好数学，成为学习的成功者。就连古人不是也说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。
5、发散思维
发散思维主要体现为考虑问题不要太单一和局限于某一种情况，要注意发散，尽可能多地考虑多种情况。这在高考数学中主要体现为分类讨论思想的应用，如果孩子想考985院校的话，发散思维的灵活应用绝对是成功克敌制胜的重要方法。