2023-11-15 16:57
611浏览很多孩子在初一年级学习语文这个科目的时候，都没有养成归纳总结的习惯。要知道，这个就是需要平时的积累，但是光积累，不整理归纳也是学不好这个科目的。所以初一语文第一单元知识点的整理，就显得非常有必要了。而且这样不仅让孩子重温一遍所学的内容，也为之后的复习带来了便利。
初一语文第一单元知识点
1、修辞
（1）比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。
（2）拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
（3）排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
（4）夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
2、成语总结
小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼：谨慎、严肃。
瘦骨嶙峋：形容人特别瘦。
头晕目眩：头发晕，眼睛昏花。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
擎天撼地：形容力量巨大。擎：举直起。撼：摇动。
肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然：形容十分恭敬的样子。
昂然挺立：仰头挺胸无所畏惧地直立着。
盘虬卧龙：回旋地缠绕像卧着的龙。虬：传说中的一种龙。
海天相吻：海天相接的地方。
可望而不可及：只能远远看见而不能接近。即：靠近，接触。
3、多音字
数：（shù）数量；数（shuò）数见不鲜；数（shǔ）数一数；
颤：（chàn）颤抖；颤（zhàn）颤栗；
晕：（yùn）月晕；晕（yūn）头晕；
壳：（ké）贝壳；壳（qiào）地壳；
禁：（jìn）禁止；禁（jīn）不禁；
闷：（mēn）闷热；闷（mèn）闷雷；
藏：（cáng）躲藏；藏：（zàng）西藏；
还：（hái）还是；还：（huán）还原。
初一语文怎么学才好
1、会阅读
初一学生在阅读时不能只停留在当前的文章当中，要联系生活去深入的思考，体会文章中的思想情感并通过文章深入思考。初一课外阅读的时间减少了，因为科目增加了，学生的阅读量大大减少，所以这时就要读一篇文章，就要以一当十。
2、重听课环节
由于学生的大部分时间是在课堂中度过的，因此，听课是学生接受教师指导、掌握知识的中心环节。初一学生重点要听例题解法的思路，抓住重点、难点，以获取最佳的学习效果。课堂中千万别分心走神，萎靡不振，打瞌睡。
3、笔记
初一学生在上语文课时看明白、听清楚并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没注意，再听后话，不知所云。有的认为开场白是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想记，晚了。
初一上学期的时候，英语这门科目的难度还不是很大，所以有的孩子就对这个科目的知识点没有进行总结，这样是不对的。要知道，如果不学完一个单元就总结整理一下，那么到考前复习的时候就会浪费很多的时间，所以初一英语上册第一单元知识点一定要整理出来才行。
初一英语上册第一单元知识点
1、时间
Morning指从早晨到中午12点以前的这段时间。Evening指晚上，通常为黄昏到入睡之间，即晚上6点到12点。Night指夜里，通常为夜晚或夜里就寝前的一小段时间，即9点以后。
2、 and conj.和，又
and so on等等：I learn Chinese，math，English and so on.我学习语文、数学、英语等等。both…and既，又。The film is both int eresting and instructive.这部电影既有趣又有教育意义。
3、first adj.＆adv.第一，最初，最先n.最初，当初
at first sight一见之下，看来：At first sight the problem se emed easy.这问题乍看起来很容易。First of all T，首先，第一：First of all I must check the number.首先我必须检那号码。From first to last从头到尾。
初一英语怎么提高
1、充分利用课本
初一英语课本当中蕴含着许多知识点，老师在课堂上引导学生学习，就是为了帮助学生更好地掌握这些知识点。所以建议各位同学，在学习过程中对课本进行深入了解，从单词到句子，从句子到篇章，结合所学知识点反复阅读课本内容，孩子就可以通过课本了解到知识点是如何应用的。
2、阅读
在初一英语课本上的文章一定要精读，不仅要看懂，还要将每个重点单词和句子都理解。课堂上孩子要认真做好笔记和背诵文章中的一些经典词汇和段落，为了后面的写作做好基础。孩子也要加强学习的乐趣，在课后可以多读些课外文章。
3、单词
单词就是语文中的生字，如果你连字都不认识、都不会写，那何谈做题呢。大家一提到记单词就烦躁，那是因为你没有找到合适的方法。初一学生可以试着从句子中、从文章中记单词，每学一篇课文，都试着去翻译里面的句子，在理解了句子的意思的基础上再去记单词，这样能提高记忆的准确性、牢靠性，也能更好的理解单词。
孩子在初一阶段要为接下来的三年打好基础，所以每个科目的知识都要牢牢掌握好。其中英语作为拉开孩子与他人差距的关键，家长一定要督促孩子每学完一部分知识，就按照单元的形式整理出来，这样也能在孩子复习的时候带来便利，其中初一英语第一单元知识点也不要忘记。
初一英语第一单元知识点
一、名词类
1、这些女老师们在干什么？
[误]What are the woman teachers doing?
[正]What are the women teachers doing?
[析]在英语中，当一名词作定语修饰另一名词（单或复数形式）时，作定语的名词一般要用其单数形式；但当man,woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men,women.
2、房间里有多少人？
[误]How many peoples are there in the room?
[正]How many people are there in the room?
[析]people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
二、动词类
1、你妹妹通常什么时候去上学？
[误]What time does your sister usually goes to school?
[正]What time does your sister usually go to school?
[析]借助助动词do（或does）构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。
2、这双鞋是红色的。
[误]This pair of shoes are red.
[正]This pair of shoes is red.
[析]在shoes,trousers,gloves,glasses等表示成双成对的衣物，或工具名词前用pair（表计量）修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。
初一英语怎么学才好
1、写作的学习
初一英语的写作是建立在孩子自身优秀的阅读能力之上，只有大量的阅读文章，才能使自己掌握足够的词汇量，这样在写作时也会更加容易，而且初中写作本身就不需要太多复杂的语句，只需要把所学到的词语结合成简单的句子就可以。
2、要认真学习语法
语法的学习非常重要，有些孩子单词词组都没有问题，但是一到考试不会分析问题，无从下手，就是因为语法不好。打个比方，就像你家里积攒了好多的铜钱，但是需要用到许多钱的时候，你的钱不方便携带使用。那你必须用一根绳或者其他的东西把这些铜钱串起来，那么语法就是起到这样作用的东西。
很多小学数学成绩就不好的学生，升入初中后，如果课上不认真听讲，基础知识不扎实，没有归纳知识点的能力，就很难学好这门学科。因此在学习第一单元时，就要了解其中的知识点，这对提高成绩是有很大帮助的。那么初一数学第一单元知识点都有哪些呢？
初一数学第一单元知识点
1、有理数
凡能写成形式的数，都是有理数；正整数、0、负整数统称整数；正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数。注意：0即不是正数，也不是负数；-a不一定是负数，+a也不一定是正数，不是有理数。
2、数轴
数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线。
3、数轴的作用
所有的有理数都可以用数轴上的点来表达，注意事项：数轴的原点、正方向、单位长度三要素，缺一不可；同一根数轴，单位长度不能改变。一般地，设是一个正数，则数轴上表示a的点在原点的右边，与原点的距离是a个单位长度；表示数-a的点在原点的左边，与原点的距离是a个单位长度。
4、相反数
只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0；相反数的和为0a+b=0a、b互为相反数。
5、有理数比大小
正数的绝对值越大，这个数越大；正数永远比0大，负数永远比0小；正数大于一切负数；两个负数比大小，绝对值大的反而小；数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；大数-小数＞0，小数-大数＜0。
6、有理数加法法则
同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；一个数与0相加，仍得这个数。
7、有理数乘法法则
两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘；任何数同零相乘都得零；几个数相乘，有一个因式为零，积为零；各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定。
8、乘方的定义
求相同因式积的运算，叫做乘方；乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂。
9、正数和负数的概念
负数：比0小的数；正数：比0大的数，0既不是正数，也不是负数。注意：字母a可以表示任意数，当a表示正数时，-a是负数；当a表示负数时，-a是正数；当a表示0时，-a仍是0。正数有时也可以在前面加“+”，有时“+”省略不写。所以省略“+”的正数的符号是正号。
10、科学记数法
把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫科学记数法。
很多孩子在进入初一以后，都觉得语文这个科目并不需要怎么进行学习就能学好。但是现实是，考试后的成绩并不是很好。所以家长就要督促孩子自己把初一语文必背知识点归纳好，这样才能巩固之前学过的内容，也可以让他们进行查漏补缺。
初一语文必背知识点归纳
1、标点符号
（1）引号的五种用法：表引用；表讽刺或否定；表特定称谓；表强调或着重指出；特殊含义。
（2）破折号的五种用法：表注释；表插说；表声音中断、延续；表话题转换；表意思递进。
（3）省略号的六种用法：表内容省略；表语言断续；表因抢白话未说完；表心情矛盾；表思维跳跃；表思索正在进行。
2、之
故时有物外之趣：结构助词，“的”。
昂首观之：代词，“它，指夏蚊”。
心之所向，则或千或百：用在主谓结构间，取消句子的独立性，不译。
下车引之：代词，他（指元方）
此独以跛之故：因为。
人皆吊之：代词，他（指丢马的人）
其邻人之父亦云：结构助词，“的”。
3、而
忽有庞然大物，拔山倒树而来：表修饰，可不译。
暮而果大亡其财：表修饰。
丁壮者引弦而战：表修饰。
舌一吐而二虫尽为所吞：连词，表顺承，可译为“就”
堕而折其髀：表顺承。
学而时习之：连词，表顺承，译作“然后”。
相委而去：连词，表顺承。
人不知而不愠：连词，表转折，译作“却”。
而疑邻人之父：表转折，“却”。
任重而道远：连词，表并列，译作“并且”。
初一语文怎么学
1、读书笔记和制作卡片
写读书笔记有助于提高同学们的思维能力和写作水平，但要注意以下几点：应是从读书（报刊）中引起的，离开了书，就成了别的文体。因此，笔记一般都要注明材料出处。最好一则笔记记一个问题，如内容和感想多，可写成几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。
2、不断提高阅读兴趣
初一语文学习的根本点在于大量的阅读，这里指不仅要有愉快的阅读态度，还要有一定的阅读品味，并积累一定的阅读方法。比如通过写读书笔记加强概括能力的培养，完成词语积累和赏析，从而在阅读的启示与质疑中获得语文能力和素养的提升。
初一上学期的时候，想必很多家长和孩子都觉得语文这个科目并不需要怎么学就能把成绩考好，但是在成绩出来之后结果却大相径庭。因此，孩子千万不要眼高手低，要把初一语文上册知识点整理出来。这样不仅加深了孩子的印象，更是一份不错的早读资料。
初一语文上册知识点
1、叙述方式
（1）顺叙：按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙（分叙1+分叙2+分叙3+分叙n）+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。
（2）倒叙：把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。
（3）插叙：补叙属于插叙一种，对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。
若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
2、成语
温故知新：温习旧知识，得到新的理解和体会。
不耻下问：乐于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思。
学而不厌：学习总感到不满足。
诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。
初一语文怎么提高成绩
1、课内作文和课外练笔结合起来
初一学生要提高写作水平，需要把课内作文和课外练笔结合起来。这两者，各有各的特点，各有各的作用。课内作文的主要作用在于培养审题能力，并能迅速按照题目要求构思成篇。当然，各种常用文体，如记叙文、议论文和说明文以及总结、书信、读书笔记等应用文，都要有所涉及。
2、生字词笔记本
初一语文新课标虽说在小学阶段已经要求孩子掌握了大量的字词，但很多同学在这方面还是很欠缺。所以孩子要准备好词典随时翻阅，准备小本本随时记下一些对自己陌生的字词音形意还是有必要的。这样可快速增加学生的字词量，还可以应对此类考题。
大部分的初一学生在说起英语这个科目的时候，到时一副备受困扰的表情。由此可见，很多孩子在学习这个科目的时候，遇到了挫折。其实想要掌握这个科目并不难，只要孩子把知识点按单元的形式整理出来，就比如初一英语第一单元知识点，这样划块学习，就不会特别的难了。
初一英语第一单元知识点
1、make/do
这两个词都可以解释为“做”，但含义却不同，不能混用。make指做东西或制东西，do指做一件具体的事。Can you make a paper boat for me?你能为我做个纸船吗？He's doing his homework now.他正在做他的作业。
2、say/speak
（1）say：是最口语化的最普通的一个词，意为“说出”、“说道”，着重所说的话。如：“I want to go there by bus”,he said.他说，“我要坐汽车到那里去。”Please say it in English.请用英语说。
（2）speak:“说话”，着重开口发声，不着重所说的内容，一般用作不及物动词（即后面不能直接接宾语）。如：
Can you speak about him?你能不能说说他的情况？I don't like to speak like this.我不喜欢这样说话。
speak作及物动词解时，只能和某种语言等连用，表达在对话中恰当使用词汇的能力。如：She speaks English well.她英语说得好。
初一英语如何才能学好
1、文章的学习
随着初一英语教材中文章难度的加大，学生在阅读文章的过程中会遇到越来越多的问题。因此，在学习或阅读新的文章前，最好先做下预习的准备，把文章中的生词和难点划分出来，在课堂学习的过程中争取把所有的内容吃透，同时学会去背诵文章，对文章中的常见语句做好笔记。
2、要适当的做题
初一学生可以通过做题找到感觉，找到如何分析问题，解决问题的技巧。特别是阅读理解，现在阅读理解占的比分越来越高，所以孩子只有每天坚持做一篇阅读理解，一篇完型填空才能快速的提高阅读能力。
3、有一本属于自己的词典
初一英语单词很多，尤其在做阅读理解时，遇到生词光靠猜是不行的，还是要多翻词典。孩子翻得次数多了，自然能强化单词。而且每次查完单词，要把生词记到一个专属的单词本上，而且还要背下单词，不然很容易就会忘记。
很多孩子在初中的时候，没有养成总结归纳的好习惯，导致在复习的时候经常是手忙脚乱，没有章法，甚至会遗漏许多知识点。尤其是在学习初一数学的时候，家长一定要帮助孩子养成学习一章节就整理的习惯，这样在复习的时候也会节省许多时间。以下就是初一数学第一章知识点总结，希望能够帮助到大家。
初一数学第一章知识点总结
1、相反数
只有符号不同的两个数叫做互为相反数，数轴上表示相反数的两个点关于原点对称。在任意一个数前面添上“-”号，新的数就表示原数的相反数。
2、绝对值
一般地，数轴上表示数a的点与原点的。距离叫做数a的绝对值。一个正数的绝对值是它的本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。
3、有理数的大小比较
（1）正数都大于零，负数都小于零，即负数＜零＜正数。（2）两个正数，绝对值大的数较大。
（3）两个负数，绝对值大的数反而小。
（4）在数轴上表示的有理数，右边的数总比左边的大。
4、有理数的加法法则
同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，绝对值相等时和为0。绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。一个数同0相加，仍得这个数。由此可得，互为相反数的两数相加的0。三个数相加先把前两个数相加，或先把后两个数相加，和不变。
5、有理数的减法法则
减去一个数等于加上这个数的相反数，一切加法和减法运算都可以统一成加法运算。
6、有理数的乘方
（1）乘方是求相同因数的积的运算，它是特殊的乘法，所以乘方运算的结果幂的符号和有理数乘法的确定符号的方法完全相同。
（2）底数为负数是，乘方运算容易写错，并且容易出现符号的错误，如（-3）^4读作（负3的四次方），不要忘记括号，否则写成-3^4表示3的四次方的相反数，或读作“负的3的四次方”表示3的四次方的相反烽，要注意二者的意义上的区别。
（3）注意分数的乘方的写法，也要加小括号。
（4）单独一个数可以看作这个数本身的一次方（次数1省略不写）。
7、整式
（1）单项式：表示数或字母积的式子。
（2）单项式的系数：单项式中的数字因数。
（3）单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数和。
（4）多项式：几个单项式的和叫做多项式。每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做常数项。
（5）多项式的次数：多项式里次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。
（6）整式：单项式与多项式统称整式。
在进入初一以后，孩子所学习的内容想比于小学阶段，不论是难度，还是内容都增加了许多。就拿语文这个科目来说，需要孩子掌握的文言文、阅读技巧更多了，但是这也为他们的记忆带来了更多的不便。所以孩子可以先把初一语文重点知识点总结出来，然后再记忆其他的。
初一语文重点知识点总结
1、描写
（1）种人物的描写方法：肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
（2）作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展等等。具体回答的时候，孩子要说明白是什么性格、什么心理等。
2、叙述人称（三种人称）
（1）第一人称：“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。
（2）第二人称作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
（3）第三人称作用：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
3、说明文文体知识要点
（1）以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。
（2）说明事物的前提是抓住事物的特征，所谓特征就是事物间相互区别的标志。
（3）说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序。有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等。
（4）常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。
4、病句的六大类型
（1）语序不当：词序不当，关联词位置不当。
（2）句式杂糅：两个句子拼接到一起，两种格式套用。
（3）成分残缺或赘余：无主语、无宾语，无谓语、成分多余。
（4）表意不明：陈述对象前后多变不一致、有歧义。
（5）搭配不当、不合逻辑：一面与两面、并列列举的对象概念有交集或者有包容与被包容。