2023-11-05 15:53
733浏览俗话说的好：学好数理化，走遍天下都不怕。由此可见，数学在我们生活中的运用是十分广泛的，同样在高一的学习和高考中，也是一门非常重要的科目。所以高一的数学学习就要十分的重视了，那么高一学生数学成绩差怎么办呢？
高一学生数学成绩差怎么办
1、科学的记笔记
很多高一学生要么没有笔记，要么笔记的内容就是照搬老师的板书。这是不正确的，与其这样记笔记还不如上课认真听讲。笔记记的是老师讲的解题技巧、思路和方法，记清楚这些才能提高解题的水平。另外，数学笔记中也可以记老师的课后总结，这往往是浓缩了这一堂课的内容的精华所在。
2、注意和初中数学知识的衔接
这是一个十分困难的问题，初中知识与高中知识的差别非常大，从原本的实际思维转入抽象思维，需要一个大幅度转变。这就需要重新整理初中知识，形成良好的知识基础，在此基础上，再根据高中知识特点，较快的吸收新的知识，形成新的知识结构。
3、学会反思总结
很多学生会花大部分听课和做题，很少留时间反思和总结，但从效果而言，花一点反思的时间会增强听课的效果。做题时间很难缩减，因为它就是“原始积累”，是一切的基础，而反思和总结是点睛之笔，是做题最重要的工作。“听的是铁，悟的是金”，每个学生听的课都一样，差异体现在感悟上，这点一定要重视。
4、学好课本知识
对于高一学生来说，大部分知识都是来源于课本的，只有少部分是来自课外拓展。高一学生想要学好数学，就要利用好课本，把课本上的知识点都理解掌握了。平时做题的时候，也应该以课本为重，高一学生可以把课本上的习题都做好了，再做其他的题。
5、多动笔，勤画图
高中数学课堂上，老师板书是比较多的。数学是符号语言，因为引入了符号，使这门学科的表达更清晰，更简洁。其次，数学是抽象的，如果不动笔，我们可能无法推知下一步是什么。高中对学生思维能力要求较高，单凭想象走不了多远。多动笔，不仅仅是要同学们计算，更重要的是通过解题步骤的书写，理清我们的思路。
高一是漫长的高中学习生涯的开始，要想最大程度地提高成绩，关键是布控大局，掌握科学合理的学习方法。眼下家长要帮孩子分析原因，协助孩子确立新的学习思考，改进学习习惯，逐步提高孩子的学习成绩。那么高一学生成绩差怎么办？
1.养成良好的学习习惯
想要提高成绩，高一学生一定要养成良好的学习习惯。比如预习、复习、反思错题等。高一课程的难度和初中的难度不在一个等级，在上课之前，高一学生一定要做好预习工作，提前了解新课内容，这样听课的效率会高很多。复习是巩固新知的重要途径，高中生把复习做好了，不仅可以避免遗忘，还能巩固加深知识点。
2.打牢基础，稳固根基
基础是根基，基础不牢、地动山摇。想要学习成绩好，高中生要先打牢基础。在学习的时候，把教材上的知识记准记牢，用的时候直接拿来。还有教材上的概念、定理等要熟练掌握，不要做题的时候再去翻书。可以养成先复习再写作业的习惯，这样作业效率慢慢就提高了。
3.提高自主学习能力
高中生想要学好，一定要学会独立思考，提高思考能力跟自主学习能力。当遇到难题的时候，要先自己思考，思考解题步骤，思考自己思路受阻的地方。当想了很久，确实想不出来的时候，可以向老师、同学请教。在请教的过程中，同学们要重点听老师的解题思路。
4.哪里不会练哪里
学习成绩差的学生必然有很多不懂得知识点，有很多不会做的题型。在学习的时候，同学们要谨记：哪里不会练哪里。首先，同学们要找出这部分内容，对于不懂得知识点，同学们可以看教材，查资料；对于不懂得题型，要多做相关题型进行针对性练习。
高一学生成绩差不要怕。只是因为暂时没找到适合自己的学习方法。把适合的学习方法找到，数学成绩会提高得非常快。所以，当学习成绩比较差时，同学们要学会反思，看看问题在哪，把问题找到，然后找到解决问题的方法，问题就迎刃而解了。
数学是一门逻辑性比较强的科目，尤其是到了高二以后，难度也在逐渐增大。所以，很多学生的数学成绩都不好。面对这种情况，家长首先要帮助孩子查找知识漏洞，看看是基础知识掌握不牢固还是学习方法不对。
高二学生数学成绩差怎么办
第一，掌握好当前正在学习的知识，保证听课效率。
对数学成绩差的高二学生说，老师讲课听不懂是常有的事，经常出现脑筋转不过弯来的情况。这就更需要上课时全神贯注，紧跟老师的思路，听不懂的地方先标记下，然后继续听课。不要因为自己埋头钻研而落后于老师的进度，也切忌因为感觉老师的讲述“乏味”“空泛”而放弃听讲，老师在这方面懂得一定比你多。
第二，从基础抓起，全面掌握知识。
高二是整个高中年级的关键时期，在这一年，很多学校为了让孩子有一个全面的复习，几乎把所有的高中知识都集中在高二年级讲解了，在高三的总复习中，一道题涉及的知识点可能是整个高中重点知识的综合，很少题目是只涉及单个的知识点，所以就要求学生，不但能够掌握高中年级所有知识，还要把握其中的联系。
第三，多做经典例题。
有些数学成绩差的孩子，喜欢题海战术，买很多练习册来做，这样做的弊端一是时间有限，百分之八十的同学都不可能将买来的题全部做完；二是即使做完，也没有时间去思考，反而浪费时间。
所以建议挑一到两本习题册，选择上面经典的例题，仔细把例题研究好，争取做到举一反三。
第四，及时复习。
每节课老师讲完之后，一定要让孩子及时的整理出，今天主要讲了什么内容，然后根据今天讲的内容有做题，每隔一段时间，我们可以做个测试，看看孩子哪方面不懂，哪方面不会，然后在去咨询老师或者同学，这样对高二学生提高数学成绩是非常的有帮助的！
高二学生数学成绩差的原因
一、被动学习。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。
二、数形结合思维的缺失。数形结合思想，是学平面几何中很重要的一种思想，数形结合这种方法也是很难运用的。很多高二学生，有不少同学缺乏数学结合的思想，他们往往将数与形孤立起来了，这与平时训练少了，和学生基础有较差，有莫大的关系。
三、拖拉、懒惰。拖拖拉拉、懒懒散散，没有时间管理。很多成绩差的学生，普遍存在某些缺点，不止题目中的两个甚至更多，想要提高成绩就要改掉不良习惯。数学也一样，今天学一点认为自己学过了，明天学一点认为自己努力了。但是一旦被其它东西吸引，数学就不再重要，可有可无。
高二数学的学习方法
一、熟悉习题中所涉及的内容。解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。
因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质。接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。
二、要养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯，会使自己的学习有序而高效。高中数学学习的良好习惯应当是：勤思考、多动手、重归纳、会应用。在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识“翻译”成自己的语言，并记忆在自己的脑海中。良好的数学学习习惯还包括课前预习、专心听课、及时复习、解决疑难、系统总结、课外学习。
进入高一之后，孩子们学习的内容又要迈入一个新的阶段。尤其是数学，要接触很多新的概念，孩子们如果不能很快的适应这样的学习生活，对于之后的学习肯定是有影响的，同时孩子们还要掌握新的学习方法。
高一数学成绩差怎么办
1、一定要学会审题
有些数学题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中。把隐含条件挖掘出米，常常是解题的关键所在，对题目隐含条件的挖掘，高一的孩子们都要仔细思考，除了明确给出的条件以外，是否还隐含着更多的条件，这样才能准确地理解题意。
2、理解和记忆基础知识
这是学好高一数学的前提，按建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解，是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。
3、先看笔记后做作业
有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。
因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
高一数学成绩差的原因
1、自我感觉良好，不知道改进学习方法
高一新生大都自我感觉良好，认为自己的学习方法是成功的。自己能考上全市重点高中，就说明了自己在学习上有一套。自己初中怎样学，高中还怎样学，就一定能成功，不知道改进学习方法的必要性。
2、难度有了很大的提高
高中数学与初中相比，难度提高了很多。因此会有少部分同学一时无法适应，表现在上课都听懂，作业不会做；或即使做出来，老师批改后才知道有多处错误。
3、只会被动的学习
许多同学进入高一后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。
初高中的知识衔接，学生接受知识的能力，绝对不是一次考试就能跟上的，再加上高中、初中知识跨度之大，是学生在高一第一学期难以接受的，也是没有始料未及的，那么高一第一学期成绩差怎么办？
高一第一学期成绩差怎么办
1、保持心态稳定。其实，多数学生在高一第一学期都会出现成绩差的问题，只是表现程度不同而已，毕竟初高中的衔接需要一个过程，但是学生们的适应情况不太一样。但不管如何，记住千万不要着急，因为学习这个事情，欲速则不达，越着急，越心烦意乱，越乱越学不进去。
2、接受真实的自己。其实，高一第一学期，是帮助学生正确认识自己，并不是每个学生都能把9科全部学好的，对于一些确实学不会的，以后就要尽量避免，只要学考过关就可以了。也可以选择多多努力，采取适合自己的学习方法，帮助自己在高一上学期提高成绩。
3、家长给予帮助。孩子在高一第一学期成绩差，家长就帮助和引导孩子从最基础的地方开始，从新开始，从零开始，从课本上的公式，概念，定理，原理的理解，记忆，推导，证明开始。因此，家长一定要帮助孩子夯实基础，扎实前行，要努力培养和塑造孩子主动应用知识的能力，培养孩子综合性运用知识的能力，逻辑性运用知识的能力，创新性运用知识的能力，以达到提高成绩的目的。
4、看课堂笔记。有许多学生从来不看课堂笔记，结果一节课记了整整两页，把自己的手累得酸疼，但下课后却从来不去看，这样记笔记其实是没有用的。对于在高一第一学期成绩差的学生，格外要注意自己的笔记，多多进行翻阅。
因为课堂笔记可以理清老师在课堂上的思路，让你知道什么是重点，什么可能是将来的考点，让你复习得更有针对性，可以更快地回忆起老师在课堂上讲过的内容。
最后每个高中生都有弱势科目，想要提高成绩，避免再次出现高一第一学期成绩差的情况就必须重点学习，高中生想把自己的薄弱科目学好就必须先建立信心，同时不要好面子，遇到不会的问题及时向老师或同学请教。
学生在小学数学成绩很好，但是一到初中接触到那些更加比较复杂的数学知识就会觉得很难，这样慢慢地就造成了数学成绩差的问题，不仅对数学一点儿兴趣也没有，不爱学习数学，甚至开始厌恶数学。那么学生数学成绩差怎么办？
学生数学成绩差怎么办
1、上课专心听讲，课后整理笔记。为了提高上课效率，学生在课前一定要认真的预习功课。课堂上，不要顾着猛抄笔记，而错过老师的解题思路和总结，那都是得不偿失的。因为笔记是都是学生在课后去整理和总结的。
2、精读数学教材。现在很多学生数学成绩差，有一个很大部分的原因，就是他自己连教材外表是什么样子的，都没有认真看过。学校老师在上课的时候也是用的导学案，再加上孩子课前也没有预习，课后也没有认真的精读教材，进行内容消化，就导致学生数学成绩差了。
3、独立做题，勤于思考。做数学习题的时候一定要独立完成，不要依赖别人，不要依赖搜题软件。学生可以翻书，找例题。要进行思考和总结，把类似的相关题型，归纳总结起来。
4、学会审题。审题能力是学生多种能力的综合表现。学生应该做到仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容，更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。学生们要经常进行数学方面的专项训练，才能不断增强学生思维的深刻性和批判性。
5、评价自己在学习数学的表现。学生需要客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，这本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观，再逐渐提高自己的数学成绩。
6、及时进行巩固。学生在课后一定要对老师所讲的数学内容进行不断练习巩固，把课堂把课堂例题反复演算几遍。加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题，尤其是综合题和应用题。这样才能熟能生巧，巩固课堂学习的效果，使学生的解题速度越来越快，逐渐提高数学成绩。
历史对于我来说，是一门有趣的课程。历史的内容是很丰富的，能让我们了解更好的史事，对过去的发展；但是总会有些学生历史成绩差，怎么都学不好历史，想要在初一把历史成绩提升又不得其法，那么初一学生历史成绩差该怎么办？
初一学生历史成绩差该怎么办
1、做时间目录。想要初一提高历史成绩，就可以自己做一个目录，把每个章节重要的点写在目录的旁边，方便在有限的时间里，迅速地找到知识点的位置。可以在早晨朗读重点，增强记忆。
因为历史其实是有连贯性的，只要搞清楚这个事件的前因后果，就可能会延伸到为什么会有这个事件的发生，这件事结束后又会引出那个历史事件，这中间有一定的必然性，就这样了解之后对于历史也会感兴趣。
2、培养学习历史的兴趣。有话曾说过：兴趣是最好的老师。无论学习哪一门学科，只有对它产生了兴趣才能产生学习它的动力，所以对于历史的学习也是如此。中学阶段学习历史并不只是为了成绩，一个人的历史水平的高低往往会表现在一个的修养上。有了兴趣，学习就成为一种享受，就学得轻松愉快。学习历史，首先就是要培养对历史的兴趣。
3、及时复习巩固，按时完成学习任务。不管是不是历史学科，要想学懂弄通，取得好的成绩，都必须及时复习巩固，在初一历史的学习就不例外。在学习的过程中，学生都要养成及时复习的习惯，做到今日事今日毕，按质按量完成学习任务；而有的学生懒散拖沓，所学的知识不及时掌握，作业也不按时完成，学习缺乏主动性、自觉性和责任心，就会出现历史成绩差的情况。
4、注意前后联系，学会归纳整理。历史是从古到今发展演变而来的，学生们在学习时要注意知识的前后联系。经常注意前后联系，这样就能弄清楚初中历史事件的来龙去脉，便于理解掌握知识。在学习过程中，还要学会对知识进行归纳整理，进一步使知识系统化，便于历史成绩的提高。
学生在一年级所学到的知识就是简单得加减法，但是到后面就会涉及一下数学逻辑思维能力的知识，所以要有意识的培养孩子，那么一年级学生数学成绩差怎么办？
一年级学生数学成绩差怎么办
建立学生的自信心。老师可以找出孩子数学成绩差的原因，有的学生是觉得数学没用不想学，有的是对数学没兴趣，理解能力差，学起来比较吃力，数学本身就是比较抽象的学科，对于学生来说学起来枯燥无聊，学生们肯定都学不进去，老师应该先培养一年级学生的兴趣，都能还有了兴趣之后在对学生进行思维能力的培养。
端正一年级学生的学习态度。就算是数学成绩差，也要让他意识到数学学习的重要性，如果学生是对数学不感兴趣，老师再课上可以通过一些数学故事来提高学生对数学的兴趣。等学生对数学有了兴趣，学习起来就会更积极，数学成绩也就可以逐步提高了。
培养一年级学生的数学能力。这就需要家长高度重视和积极参与，要有足够的信心和耐心去培养自己的孩子，不能三天打鱼，两天晒网，更不能急功近利想让孩子成绩提高。
给予一年级学生表扬。当学生取得好成绩时，老师和家长都不要吝啬自己的赞美言语，每一次表扬，都会让学生心中有开心的感觉，增加我要好好学习的念头，也会有继续前行的动力。好学生也是夸奖出来的，荣誉也是在一片片的赞扬声中逐步获得的。
适当进行数学思维训练。数学也需要多做练习，一年级的学生现在就要开始刷题了。现在小学生数学考试题目都非常灵活，如果考试的时候一年级学生第一次遇见这类题型，一定会慌得溃不成军。
学习的本质就是学＋习，通过练习巩固知识点，大环境就是如此，学生只有接受。但是这样容易造成一个问题，那就是学生题刷多了容易厌倦。若是在小学的时候就失去了对数学的兴趣，那绝对是眼前的分数差无法弥补的代价。
所以对一年级学生进行适当的数学题训练才是较好的，就算是数学成绩差，也是可以逐渐提升数学成绩的。
很多孩子到了高一想要学好数学，但是很多孩子不管怎么学，数学成绩还是很差，这让孩子都快失去信心了，那么孩子高一了数学成绩差怎么办呢？
孩子高一了数学成绩差怎么办
1、回归课本
从高一开始，学生就应该增强自己从课本入手进行研究的意识。同学们可以把每条定理、每道例题都当做习题，认真地重证、重解，并适当加些批注。
要通过对典型例题的讲解分析，归纳出解决这类问题的数学思想和方法，并做好解题后的反思，总结出解题的一般规律和特殊规律，以便推广和灵活运用。另外，同学们要尽可能独立解题，因为求解过程，也是培养分析问题和解决问题能力的一个过程，更是一个研究过程。
2、记好笔记，注重课堂
学生日常在听课时要集中注意力，把老师讲的关键性部分听懂、听会。要注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性地记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。
3、数学公式定理掌握好
基本的是做课本上的例题，课本上的例题思路比较简单，一个知识点对应的一个例题，把这些例题看过一遍后，能自己做出来，做题过程是最好的记忆数学公式定理的过程，这一步不能省，不要想办法背数学公式定理，只有边用边记忆，才能真正的理解和应用。
孩子高一了数学成绩差的原因
1、高一新生大都自我感觉良好，认为自己的学习方法是成功的。自己能考上全市重点高中，就说明了自己在学习上有一套。自己初中怎样学，高中还怎样学，就一定能成功。不知道改进学习方法的必要性。
2、甚至认为，刚上高一，适当对自己放松一下，奖励奖励自己前一段的苦学，一两个月以后再追，也不会出现什么问题。这种不求上进，甚至釜底抽薪的想法，一定要尽早向学生讲清楚，让他们防患于未然。
3、孩子总说，上数学课都能听懂，老师讲题也能搞明白，可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。很多同学，一旦脱离老师的“带领”，就一点解题思路也没有，考试当然考不好。这其实是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练。