2023-11-03 15:45
1567浏览进入初三之后，有些人的压力可能会慢慢变大。因此，这些人的语文成绩就慢慢的下降，最终到达一个很差的地步。初三语文成绩差并没有太大的问题，但是一定不能坐以待毙，要积极的去寻找初三语文差的补救措施！
初三语文差的补救措施
1、把作文训练渗透在每一天
作文的提高不是一朝一夕的事，而是每天有意识地写一点，看一点。如果时间紧不能保证每天做，一周也要保证写一点，写完后可以找老师点评，也可以每天睡觉前看一篇好的考场作文。初三的时间转瞬即逝，早动手早得益，只有自己有意识地训练，才能提高语文能力。
2、语言的基础要牢牢掌握
（1）语文是一门重要的工具学科，也是人类语言的基础，语文成绩的好坏也会影响孩子能否可以进人更高的学校学习。
（2）对于初中生来说，语文学好了，不仅有利于人际间的交流，还有利于提高对其他学科的理解能力和分析能力，因此学好语文是非常重要的。
3、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新
课堂是获取知识，提高语文素养，培养学科能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。
4、老师点评卷子的时候一定要认真听，特别是阅读理解题
好的老师讲阅读理解的时候一般不会只讲题目，而是会讲解题思路，这个非常重要。老师是怎么一步一步得出这个答案的，如何由浅入深的分析。解题思路的养成比你做一百道题重要。一旦养成相对应的解题思路，做起语文题来易如反掌。不过比较难，要好好梳理。
5、学会主动学习
在初三语文学习的过程中，要坚持奋斗，要能够不怕苦、不怕累，想到了就要去做，知道自己存在的问题，就要想办法解决，通过自己的努力，克服前进中的困难。需要主动学习，积极向上，要坚持奋斗，不断克服前进中的种种困难，实现不断超越。
6、用好工具书，提升能力
培养学生良好的检索习惯，教会学生检索技巧十分必要，利用工具书解决学习中遇到的难题，才能提高学生语文学习效率，提升自主学习能力。工具书是积累语文知识的重要途径。初三学生学习语文要养成勤查词典资料等工具书的习惯。最常用的工具书为字典、词典、辞典。
初二很容易出现两极分化的情况，这时候语文学科需要学习的内容有很多，初中生也很容易在这个阶段拉开学习上的差距。语文作为主科之一，同学们做好突击准备，提高语文成绩是很重要的。那么初二语文差的补救措施有哪些呢？
初二语文差的补救措施
1、提高阅读理解能力
文言文多考查考察课内文言文，因此只要熟练掌握课内文言文所有知识点解析就可以了，也有某些地区会加入课外文言文阅读理解，但大多较为简单，考查知识的迁移能力，也就是把课内文言文中所学的知识点加以迁移运用。
有些试卷考查课外诗词鉴赏，对于诗词鉴赏多从诗词的写作手法，和表达的思想情感上入手，理解分析一首诗，也是有套路可言的。因此学生想要提高阅读理解能力，就要把握诗歌思想内容，赏析诗歌语言和形象，分析其表现手法等，做好归纳总结。
2、作文提分
要想写好作文，首先要积累足够的素材。这就要求初二学生要多读、多积累，这样在写作文时才不会没有内容可写。其次要多写多练，但多写多练不是盲目的多写多练，更应该抓住各种文体的特点多写多练才能有效果。
然后还要注重作文的修改，修改作文可以让学生的作文水平得到很大的提高。想要解决初二语文差的问题，这一点是不能缺少的。
3、答题规范
语文的问答题看起来毫无边际，无论怎么答都感觉说得通。但是却有一定的套路的，一定要在实践中去掌握，多锻炼自主思考的能力和书面表达的能力。
4、记忆不熟悉的实词用法
对通假字、古今异义的词要格外注重，反复记忆，多翻译⼏遍课⽂，熟悉实词翻译特点。学会⽂⾔句式的分析、省略句、判断句、被动句、倒装句等等。
另外还要理解句式特点，记住固定的⽂⾔搭配，记住典型的⼀两个例句，学会类⽐运⽤。对⽂⾔⽂中出现的特定官职、特定称谓可以总结，要知道，要会翻译。
5、养成泛读的习惯
泛读，就是广泛阅读，有人戏称为“随手翻翻”，这样的阅读有助于开拓视野。多读一些富有时代性、文学性、人文性的美文，同学们的心灵会受到强烈的震撼，会感悟到人生的哲理，学会做人，同时也能扩展自己的思维能力，对写出高分的作文也是很有利。
什么事情经过努力，都会有所获，语文的学习也不例外，付出精力去积累，才能有好的学习效果。初二语文差的学生要做到学习时全神贯注，课下及时复习巩固，利用好自己的学习时间，就一定能打好坚实的基础。
有很多孩子，由于初一初二年级时语文没有打下坚固的基础，导致他们初三学习起来感觉到非常吃力。由于基础差，有的时候老师讲课都雨里雾里听不懂，落下学习进度，家长十分上火，那么接下来我们来看一下初三语文基础差的学生如何补救？
初三语文基础差的学生如何补救
1、要有学习的热情，要乐于学习
当自己对某一门学科产生兴趣时，就会调动个人学习的积极性，学会主动学习，提高学习成绩。语文成绩好的学生，更愿意主动学习，会感觉到学习给自己带来的乐趣。语文知识涉及面广，内容丰富多彩，学好语文，有助于提升个人素养，让自己的知识更加渊博。
对于初三学生来说，培养自己的兴趣十分重要，兴趣的提高有很多方法，在学习之前，要有愉悦的心情，学习才会心情舒畅，容易产生乐趣，学习就充满着快乐，这有助于培养个人学习兴趣。可以多和老师交流，不懂就问，老师的建议往往会让自己少走弯路，更有助于提高学习兴趣，学会学习的方法，提高自己的学习成绩。
2、把初三的复习计划分为三大阶段
第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复习的一半时间左右，第一阶段可以称为基础复习阶段，每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，你应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。
要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁，浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进，香缺补漏，巩固基础，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
3、积累与运用板块
复习初一、初二的课本内容。包括字词、古诗词（注释、翻译、主旨）、文言文（实词和虚词、翻译、主旨、主要内容），一共4册书，按照自己的时间进行合理安排，在暑假将这些知识进行复习和巩固，并做好易错知识点的记录。初三我们的学习任务只会越来越多，不要把这些基础的留到最后。若是程度较好，基础较扎实的学生，可以提前预习初三的字词、古诗词和文言文。
4、调试心理
我们这一年的学习，一方面要学习九年级的两册教材的内容，一方面要对初中所学的六本书进行综合复习，同时还要对语文知识进行整合训练，所以这一年的知识学习任务较重。中考语文涉及的知识点和题型，较之七八年级的考试要全面多样，因而这一年除了学习性知识外，更多的是要提高对这些知识的实际运用能力，学会用已学的知识解决试卷中实际问题的能力。
很多孩子在初三的时候会新学一门化学，但是有的孩子就是学不好，所以成绩很差。长时间下来，如果孩子不加以补救就会成为孩子的弱势学科，并且也会在中考时影响最后的总成绩，于是家长就想知道孩子初三化学差的补救措施有哪些？
初三化学差的补救措施
1、要重视基础
初三学生学习化学需要重视基础，初中化学的内容是比较基础的，相对来说比较容易。对于初中生来说，需要学会积累，对课本中的基本概念要熟练掌握，对一些现象的注意事项，各种公式和现象要能够准确理解和记忆，要学会观察，注意学习的细节，掌握必要的基础知识。
2、熟记元素掌握物质组成
掌握物质的组成是学好化学的基础，物质结构的研究是建立在物质组成的基础之上，只有熟悉掌握了物质的结构，孩子才能更好地理解物质的结构。比如，化学物质“水”，这是化学中研究的第一种物质，所以孩子就更需要了解它的组成和结构了。
3、巧练
化学知识除了具备文科特点，记忆的知识不少外，其实质还是属于理科，从这角度来说，学好这个科目孩子还是要通过练习来提高的。因此，同学们还是要紧紧扣住学科特点。中考化学无非三种题型：基础知识、实验题、计算题。围绕这些题型进行练习，心无旁骛，重点把这些题型研究透彻了，你的成绩就会提高了。
4、勤问老师，善走捷径
在上课的时候，老师不可能针对每一名学生的理解水平进行分析和解答。化学差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。而且很多时候，老师不知道学生哪里不懂，不知道下面该着重讲解哪一部分，这时老师就会提问。所以你就需要提出自己的疑问，没准儿你的疑惑正是全班同学共同的疑惑，并且尽可能让老师下一步的讲解针对你。
5、注意各科的时间分配
初三学生各科学习任务比较重，需要合理进行安排，注意各科的时间分配。初三化学是入门学科，内容相对简单，要注意打好基础，提高自己的学习兴趣，要对自己有信心。在学习过程中不能有畏难情绪，要相信自己，只要努力，一定可以学好。并且孩子要灵活安排各科复习时间，充分利用有限的学习时间，提高自己的学习成绩。
数学一直都是很多孩子在初三感到困扰的一科，但是又必须学好它。因为这门科目不仅是三大主科之一，还因为它所占的分值很多，只要学好那么总分就能有很大的提升，在中考的时候就能打败很多的竞争对手。但是对于那些成绩不好的孩子来说，初三数学差的补救措施有哪些呢？
初三数学差的补救措施
1、分析试卷的错题
同学们可以把自己做过的所有试卷收集起来，然后一张一张去看自己做错的题，边看边分析。这样把每一道错题中考察的知识点都揪出来，给做错的题也注明错因，并且统计出不同模块的知识点丢分的分值，这样孩子在复习的时候，就知道应该把重心放在哪里了。
2、狠抓基础，循序渐进
孩子在数学的学习上一直比较吃力，大概率是某些题没有做到炉火纯青的地步，所以你需要对知识点全部理解和掌握，找到知识死角，吃透知识。这些同学可以利用假期的时间把初一、初二年级的知识漏洞通过查、学、练、测的循环模式补起来，形成完整的知识框架，在继续学习新知识时能跟上老师节奏，自然会轻松很多。
3、学会听课
老师每节课讲课发的讲义都是知识点很全面的。所以要学会听课。听课中要注意：每节课的学习要求；听知识引入及知识形成过程；听懂重点、难点；听立体解法的思路和数学思想方法的体现；听好课后总结。只有孩子学会听课，抓住了课堂45分钟的时间，那么成绩就会有所提升。
4、进行专项总结
比如说数学中涉及到的概念、定理、公式等等，以前学习的时候这些知识都是分散着学习的，而现在学生们需要做的就是将这些零散的知识点集中起来，进行总结，一是为了方便记忆，同时也是为了便于发现不同知识之间的联系之处。
5、补孩子的生活习惯和学习行为习惯
仅是补好孩子的学习意识远不够，对孩子过去的很多不良学习关系，生活习惯，都要给予纠正。比如听课习惯，做作业习惯，解题习惯等等。比如玩手机的习惯，睡眠习惯等等。一旦曾经有的不良习惯及时加以纠正，重新树立优秀的生活习性和学习习性，那是一辈子受用。
以上就是一些初三数学差的补救措施，希望能够帮助到大家。世上无难事，只怕有心人，只要孩子愿意学，什么时候都不晚。
孩子到初三阶段任何科目出现偏科或者成绩下滑，家长都应该引起重视。毕竟孩子现阶段的成绩波动，很有可能影响到中考成绩。对于有些家长的孩子初三物理差，也一定要重视起来，和孩子一起寻找初三物理差的补救措施。
初三物理差的补救措施
1、打牢基础，查漏补缺
很多孩子初三物理成绩不好，最直接，最根本的原因就是基础知识没有打牢。孩子的知识存在漏洞，积累了很多似是而非、模棱两可的问题。等到步入考场，这些问题集中爆发了。
现在孩子要做的就是把以前的考试卷子拿出来，把这些题目重做一遍。一般这些题目都是老师讲解过的，如果孩子还会做错，那么就得查找一下自身的问题了。分析一下，这些错题的原因，是基础知识不牢，还是计算能力有问题等。如果是基础知识掌握不牢，那么下一步就重点巩固基础。
2、需要勤奋
物理是一门尤其需要勤奋专研的科目，很多孩子说自己没有天赋，怎么都学不好物理，看不到出路，成绩也提不上去。其实不是因为天赋，不是因为脑子不好，初三物理的知识难度还轮不到拼天赋。孩子初三物理差，最大的原因是没有下够功夫，可能基础差，可能新课没搞懂，所以没能取得好成绩。
3、制定学习计划
孩子应该给自己制定一个周密的学习计划，就只针对短时间内突破初三物理的难题，每天都要要求自己按时并且高质量的完成当天的学习计划，有一个适合孩子的学习方式再配合好的学习计划，对于短时间内提高成绩很有效。尤其是对于像初三物理这种很有技巧性的学科，更有效。
4、课前预习
孩子在预习初三物理时先要想一想，上课前已经学习的知识和接下来要学习的知识，之后自己来个预测。并思考初三物理课本上编写这些内容的目的和接下来学习的知识重点和难点是什么？
孩子对预习中感到困难的问题，要查一查导致自己继续学习的困难原因，孩子是对初三物理原有知识基础存在问题，还是理解存在问题。如果孩子可以自己不能解决，可以记下来课上认真听讲、积极思考去解决。
孩子初三物理差的补救措施有很多，但是孩子想要实现弯道超车，就需要花大量的时间和精力，比别人更努力才行。
很多学生甚至是家长都认为历史只要背一背就可以了，但其实这是错误的，历史绝对不是靠背一背就能取得高分的，当下历史的题目越来越活，如果孩子不理解历史事件当中的关系的话是很难取得高分的。
初三历史差的补救措施
1.抓知识点
不论时间有多少，最基础的知识点要过，并且还要掌握。如果时间感觉仓促，可以利用碎片时间去记忆。
2.注重培养答题技巧的方法
道法虽以材料为主且灵活多变，但只要找到技巧道法，其实只是套用教材观点而已，所以要熟悉本省市的题型，针对特定题型展开训练。
3.鼓励孩子，帮他树立信心
最后的两个月如果是线下教学，就会三天一小考五天一大考，各种一二三模考都会接踵而至。对学生来说，如果考不好，不仅会害怕老师家长责骂，更会丧失信心，一蹶不振。
这个时候，作为家长要无条件的鼓励孩子，帮他建立提高成绩的信心，告诉他文科只要方法得当，两个月足矣！毕竟中华文化“博大精深”嘛，只要意思相近，观点正确，也可以拿不少分的！
中考历史选择题注意事项
1.千万不要不会的就不选，不选那是0分，蒙也要蒙一个。
2.材料式选择题不光观点要正确，还要材料当中提及才可选。
3.问到根本原因考虑生产力。
4.看清题干当中的历史时期，这是做题的大背景，有助于排除选项。
5.看清地理位置，是欧洲还是亚洲还是全世界。
初三历史差的补救措施，离开了对历史事件的理解，靠死记硬背是很难把一本历史书记住的，只有理解了其中的重点，把握了这个时间段的主要历史事件，才能在考试中收到事半功倍的效果。
语文知识的习得，是一个日积月累的过程，没有捷径可走。
语文差的孩子应该怎么做
1、基础知识要记牢
初中语文必记的古诗文，需要保质保量地记住，就是说会背还得会写。而且古文还需会翻译，尤其重点篇目，不得掉以轻心。除此之外，要积累重点字词。这些都应该在上课的同时牢牢掌握。
2、阅读能力要强化
首先必须完成所要求的必读篇目，大量的阅读不仅提高阅读速度，还可以提高概括能力。其次是寻找阅读方法，找到答题的关键所在。比如记叙文说明文议论文的文体不一样，阅读方法也不同。再者单记叙文的阅读又有多种考查方法，所以要重在练习作题时掌握答题技巧。只有多练，才会提高。
3、写作能力靠平时
写作没有捷径可寻，只有平时下苦功，才会厚积薄发。而平时的练习又包括两方面：一是读优秀作文，多借鉴；二是写各类作文，多尝试。不下水永远不知道水深水浅，只有经常写，才会积累写作经验。而且写好一定多修改，在修改中有所长进。写作还与生活分不开，多留意生活中的真善美，让它们变成写作素材。
孩子语文成绩差的原因
1、孩子的学习目的不明确，学习态度极为不端正
孩子如果知道学习是为了自己，孩子学习态度端正的话，就会知道自己什么时候该做什么，孩子的成绩就不会太差的。
2、孩子拼音，字、词、句等基础掌握不好
如果从幼儿园到一年级，家长稍微放松，对孩子的学习不管不问，等到二年级的时候，孩子的成绩就不一定会太好。因为一年级的语语文学习非常重要，孩子不仅仅会掌握所有的拼音，还会学一些汉字，会说一些句子，学习看图写话。
家长在这个阶段如果放松陪伴，孩子有的时候在学校里本来就没有弄懂，如果回到家，家长不辅导就会导致孩子的欠的账越来越多。 到最后拼音字和词以及句子的掌握都会出现问题。
3、孩子缺乏主动学习的习惯
孩子的学习习惯不是一天两天就完成的，但是如果一开始就让坏习惯盘踞为孩子脑海中，想再养成好的习惯是不太容易的。
这类孩子主要是表现为不会主动学习。比如预习、读书、背诵、写作业、纠错、复习都不会主动完成，必须在老师或同学的监督下才能完成。
语文差的孩子应该怎么做，要多读，多练，多学习别人的长处，做到学而不厌诲人不倦。平时多与孩子沟通随时掌推孩子的学习情况，注意及时补缺差，家长还要有细心，耐心，悉心呵护。写作上更应下点硬功夫，古人说读书千万遍，下笔如有神，只有这样才能快速的提高自己的语文成绩。
很多孩子到了初三才幡然悔悟，认识到中考对自己的重要性，想努力时由于初一、初二基础没有打牢，对于初三的复习就会无从下手。初三孩子学习不好，该怎么学习才能扭转局面，对自己成绩进行补救？
基础差的初三孩子如何补救
1、规划学习时间，认真执行
初三孩子想要提升成绩，成绩下降或者一直没有提升都是有原因的，因此孩子可根据平时做的试卷进行分析，找出自己在学科上的薄弱点，然后开始定学习目标，从小目标到大目标，循序渐进。再根据学习目标制定学习计划，规划好时间，然后认真执行。分析自己所学的科目，各科有一个计划，根据上课时间老师进度把各科自己的计划和老师的进度尽可能好地配合，每一科目和总成绩在每一个考试阶段都形成一个明确的目标。
2、应科学预习，及时复习
从历年中考的压轴题可以看出，这些题目多出自于初三的课程，比如二次函数、力学等，因此在学习初三课程的时候，孩子一定要熟练掌握。每当上课之前，预习下课程内容，对于没看懂的知识点，等老师上课的时候认真去听，并做好课堂笔记，带着问题听课，会更有效率。下课后，一定要抽出时间复习，巩固上课所学的知识，以免遗忘。如果不能及时复习，遗忘之后再去学，会浪费更多时间。
3、做习题的过程中提高成绩
做习题，其实就是孩子对所学知识的一种运用与感悟，必须重视这个运用与感悟的过程，切记：过程决定结果，一个孩子如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的，我们要做到在做习题的过程中提高成绩。
4、重视复习
在初三一定要重视复习这一环节，并且在复习的过程中运用一些技巧，这样才能获得更好的复习效果。而且，在复习时，一定要回归课本并重视课本知识的复习。很多同学都认为，课本上的知识都简单的很，这是一个误区。课本上的知识是很重要的，它是一个基础，无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。
5、进行试卷分析，活用错题
初三考试多，相应的试卷也多，只要考试中拿不到满分，孩子就有错题。试卷当中的错题是含金量最高的题，孩子要进行试卷分析，活用错题。考试过后，孩子不要把试卷扔掉，而是要把它们拿出来，查找错误原因，从而针对性的弥补。只有不断地改正错误，才能不断完善知识体系，进而不断进步。
孩子初三基础差，不知道如何下手学习， 家长可以引导孩子从自己的薄弱环节、错题、中考试题等作为入口，当孩子夯实自己的基础，提高做题的能力，明确复习的方向，就能提高自己的复习效率，实现中考成绩的突破，考上理想的高中。