2023-10-29 10:47
864浏览英语对于很多孩子来说，都是一门有难度的学科，因此一些孩子就比较抗拒学习英语，他们会感觉自己怎么学也学不会，然而并不是这样的，只要找对了学习方法，英语也能变得很简单。那么，孩子对英语一窍不通怎么办呢？
孩子对英语一窍不通怎么办
1、不要强迫孩子学习，创造学习英语的机会
一些家长比较着急，在孩子很小的时候就开始让孩子背单词，这样会让孩子感到压力太大，从而不愿意学英语。让孩子自发地去学英语是正确的，不要强迫孩子。
例如，家长应该给孩子创造学习英语的机会，可以给孩子买一些英语版的动画片，让孩子在看动画片的过程中慢慢接受英语教育，这样有助于提高孩子学习英语的兴趣。
2、从音标开始学习
学习音标非常重要，一定要学好，学透，可以用两个月时间，不能怕麻烦。这一关一过，英语一下子就能上手。这一环你掌握了，机器还没有把单词读出来，你已经知道这个单词大概怎么念了。以后，孩子一看单词，还能用音标把单词标出读音。
3、进行单词词汇上的积累
词汇量的积累对于英语学习上是非常重要的，孩子会的单词越多，就能够进行有效的英语对话。更好地组织英语语言表达，而且英语单词也是英语文章的重要组成，如果不认识某个单词的话，那么就无法理解整篇英语文章讲述的是什么意思。
4、阅读一些英文绘本
绘本用简炼生动的语言和精致优美的绘画，可以给孩子提供语言、情感方面的教育，平时家长可以选择一些适合孩子年龄的优秀经典的英文原版书，一般配有音频，有些还有动画，加上一些延伸手工和游戏，孩子会觉得非常有趣，学习英语的兴趣也会越来越浓厚。
5、多用英语交流
想想我们自己的汉语是怎么学的，就是在不断说话中，能够耳濡墨染的学习到了，其实就是在不断的交流，学习英语也是这样，孩子对英语一窍不通，就是要大胆的开口说英语，多和家长老师进行交流，不断提高自己的英语口语。
6、观看纯英文节目
语言学习非常依赖环境，光靠那些知识，没有办法帮助孩子实现英语水平进阶，所以家长可以给孩子提供纯正的英文学习环境。也可以给孩子补习更多的课外知识，比如观看英文演讲或者动画片，并模仿其中的对话，找到孩子感兴趣的方式就可以。
虽然很多孩子在上小学之前就已经接触过英语了，但是有的小孩在长时间接触这门语言后，并不喜欢，但是在家长的强压下不得不进行学习。只是适得其反，有的孩子到了六年级反而把学过的知识都还给老师了，可以说是一窍不通。对于这样的情况，家长要怎么办呢？
六年级对英语一窍不通怎么办
首先，小学英语单词都是分为黑体词和白体词，前者需要四会，后者一般让学生认识就可以。所以家长要帮助孩子把三年级开始的四会单词整理出来，平时背起来，毕竟词汇量是学习这门语言的基础。
这是非常枯燥乏味的，很可能六年级的孩子今天背了，明天又就忘了，所以最好做一个计划安排，每天固定一个量，还得再抽空倒回来复习。
其次，主要句型结构。小学英语课本后面会有一个模块专门讲每个单元的主要句型，这也是需要背的东西，难度当然比单词要大很多。但是小学的句型结构还是比较单一的，很多句子前面背了，后面某个单元还会再次遇到的情况挺频繁的。
最后，基础语法和时态，包括四大时态，一般现在时，一般将来时，现在进行时，一般过去时，动词的固定搭配，名词复数，There be句型等等。这些都是建立在句子熟练之后灌输的，因为孩子在不熟悉句型的情况下，学这些枯燥的语法和时态，无疑就是在打压六年级小学生的学习积极性，更不用说他们现在是一窍不通的状态了。
六年级怎么提高成绩
1、制定目标及计划
六年级的孩子增强成绩这种事情，要看目标而定，不是随便就能行的，需要要有理想值在里面。另外还要根据孩子目前的成绩和个人学习能力做基本判断，然后统一设计个计划才行。
因为目标定高了，孩子执行不下去；他们学习能力太差的话，计划定1小时可以弄完的，结果2小时也弄不完，最后就变成为了计划而计划了。
2、回归课本
到了六年级学习最重要的还是要理解课本上的知识点，然后在通过做一些有针对性的习题以达到巩固知识的目的。有很多学生觉得课文知识点听懂了，但是缺少习题的锻炼，所以在考试的时候解题过程就会很慢，人家做完两道题，他可能只完成了一道题目。对于这种情况的学生，通过多做题就可以快速提高成绩了。
3、养成仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现，这就要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时，家长还要培养孩子能从作业、考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
4、学习要主动
六年级的孩子在学习上，只有积极主动的学习，才会感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣，有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
有时孩子在学习过程中总会遇到不懂的问题，但是又不好意思跟别人请教，导致问题被搁置，这样做是不对的。孩子应该学会主动向别人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一点的积累，才能进步，这样一来他们的效率就极大的提高了。
家长都知道英语这个科目在高考中不仅所占的分值很大，而且还是孩子与别人拉开分数的关键。但是有的孩子对于这个科目知识点的掌握情况可以说是非常的差，甚至可以说是一窍不通。所以家长就感到很是焦虑，想要知道孩子到了高中英语一窍不通怎么办？
到了高中英语一窍不通怎么办
1、要学会利用碎片时间
记单词除了每天的早读课和晚自习等以外，高中生更要学会利用碎片时间。在上学的路上，回家的途中，课间的休息，出操的时间等等这些都是可以利用的时间，而且效果出奇的好。因为在碎片时间里，一次哪怕只能记1-3个单词，那积少成多，一周，一月，一年下来，那也是相当可观的。
2、养成朗读背诵的习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。高中生要对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，这是提高英语水平的根本方法。
3、语法的学习
由词汇、句子、词组和固定搭配的组合运用，形成了基本的语法规则，高中英语是将语法知识融入到阅读、作文等方面。学习语法时，学生应该多造句子，这样更容理解，最重要的还是要通过大量的题目来多加练习来巩固语法知识。
4、写作的训练
高中英语涉及到大小作文的写作，所以孩子平日也要多加练习。要想写好作文，可以通过多读别人的优秀文章，研究透底别人的文章为什么能写得好、别人写文章的思路方向是怎么来的等等。当然，孩子还要注意句子结构完整，语言通顺、语法准确。
5、制定长远目标，明确每节课的学习任务
高中生可以根据不同学习阶段及自身能力，确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
6、循环记忆法
记单词是一回生，二回熟，这个熟可能是你看到单词有记忆，却记不出来是怎么意思。所以记短语要循环记忆，在记忆模糊时必须建立迅速复习。
具体的方法是长达一段时间后就让原本学过的词组复习一次，循环复习的间隔可运用“先密后疏”的方式，开始时能隔一月复习，然后按照三天、一个星期、半个月的间隔到复习。
英语的学习是大多数孩子们的烦心事，他们都觉得这门课学起来枯燥又乏味，单词还老是记不住。在这样的学习状态下，进入初一之后，英语的学习自然是一窍不通，想要改变这样的局面，就要先激起孩子们的兴趣。
初一英语一窍不通怎么办
1、先学习英语的音标
先从学习英语的音标上入手，每个英文零基础的人，最先接触学习这门课程的时候都要先学习音标，因为音标是你能够看懂单词，读懂文章，听懂英文对话的基础。初一的孩子们可以先利用手机英语学习软件，学习英文音标的发音，也可以买一些音标书对照着学习，这样也能够有效地帮助我们弄懂音标。
2、学会单词的发音规律
初一的孩子们在平常写练习的时候遇到生词，即使不知道它的音标，也要尝试根据它的发音规律读出来，能写出音标最好。那么你会读了，自然就容易背了，就像语文拼音一样，把英语音标当成拼音来拼。
3、多用耳朵听，多用嘴巴说
把英语当做一门声音，而不是文字来学。英文首先是一门声音，文字不过是声音的标本而已，所以初一的孩子们，早期在学英文的时候要多运用你的耳朵和嘴巴，少用眼睛，在初中阶段想要学好英语，复读机是绝对少不了的东西。
4、单词要多记多背
初一英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。
5、学习英文是一个长期的任务
现在初一学生发现自己英语有些困难是好的，因为初一的学生还有较长的时间去改变这种现状，想要学好英文一定要稳扎稳打，主要是把英文的基础内容都学习清楚。那么对于初中学生来说，英文单词无疑就是最基础的，与其到了初三的时候天天苦背，不如现在就每天定量的背一些单词。
6、语法的学习也很关键
初一的英语，是为同学们以后英文的学习打基础的，初中的语法学好了，同学们日后英文的学习就会十分轻松。而且初中英文之中，同学们学习较多的就是词法，掌握单词的词性之后，同学们才能够合理的编排单词在句子之中的位置，才能够造出完整没有语法错误的句子。
由于现在的教育越来越内卷，大部分的孩子在小学三年级之前就学习过英语，并且也有一定的基础。有的家长为了孩子有一个轻松的童年，所以在这之前孩子是没有进行过相关的学习的，对此可以说是一窍不通。所以在孩子落后于人的情况下，家长要怎么办呢？
三年级英语一窍不通怎么办
1、制定计划，系统学习
家长要为孩子制定学习计划，认真审视他们在哪方面薄弱，就从哪方面重点学习。而且要帮助孩子清理时态、语态，熟练掌握动词各种形式的作用。
小学阶段共学习了四种时态，三年级学生要做到正确判断和灵活应用时态、语态和动词的各种形式，要知道，任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的变化。
2、高频率学习
在孩子过去的学习过程中，家长可能会通过长时间、高强度的方式来让孩子学习，且不论最终学习效果如何，这种长时间高强度的方式很容易让孩子对学习产生腻烦心里。
所以家长应该做的是将时间缩短，强度也降低，但是将学习的频率增高，分多次让孩子来学习，这样劳逸结合的方式，能够让他们学得轻松高效。
3、背单词、背课文
在学习英语时，家长可以让孩子坚持背课文，背单词。小学三年级刚开始学习这个科目，所以家长要找出课本，每天和孩子一起背单词、背课文。俗话说，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。同样，熟记课文后，对于填写句子，将句子补充完整的题不就信手拈来了吗？
4、一定要经常鼓励孩子
许多孩子在早期学英语效果很好的主要原因，是因为只要有一点点的进步，家长就会给予夸奖，孩子因得到鼓舞就愿意学。如果没有这项原因，多早学都不会对这个科目产生兴趣，所以父母对孩子不要有太高的要求。
5、学习字母和音标
英语的基础组成就是字母和音标，对于一窍不通的孩子来说，学习要从字母开始学起，然后就是学习音标。但是有一点，在学习音标的时候一定要注意发音，因为这会影响单词的发音。学习英语的同时发音很重要，如果音标掌握了，随便一个单词，只要有音标就可以读出来，并能够进行记忆。
六年级的孩子即将面临一场大考试，那就是小升初。在小升初考试中，要考的科目有语文数学英语。最让学生担心的应该就是数学了，尤其是那些六年级了还一窍不通的孩子。这就需要比别人付出更多的努力，那么六年级孩子数学一窍不通怎么办呢？
六年级孩子数学一窍不通怎么办
1、重视课堂的学习效率
新知识的接受和数学能力的培养，主要是在课堂上进行，所以要特别重视课堂的学习效率，上课时要紧跟老师的思路，积极开展思维，预测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲的有哪些不同。课后要及时复习，不留疑点，对不懂的地方要及时请教老师或同学，切忌不懂将懂，或将不懂的地方跳过。
2、帮助孩子总结归纳
孩子在上课的时候，由于“悟性”差，就有可能导致孩子在课堂上学习的知识在课下无法领会，甚至有的孩子还会忘了。所以家长应当帮助孩子做课堂讲课的总结归纳，在总结归纳的时候，帮助孩子理清头绪，查漏补缺，找到孩子的弱项知识点着重突破。
3、培养孩子的逻辑能力
数学说起来容易也是容易，说起来困难也是困难的。要学好数学就要让孩子培养兴趣爱好，并且锻炼孩子的思考能力，培养孩子的逻辑能力，同时也要加强培养孩子的空间想象能力。父母要耐心的慢慢引导孩子，不能逼迫孩子，但是又不能过于放纵。
4、建立错题集
孩子在学习数学的过程中经常会做错题，这时候就要让孩子建立错题集，将错题进行集中会汇总。当然，错题集并不是错题的简单汇总，而是要注明题目考察的知识点，对错误原因进行分析，并从中吸取经验教训，从而避免再次犯错。
5、整合知识点
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
6、常练、苦练、活练
数形性质、基本运算、逻辑推理的熟练还不能仅仅依靠一时的锻炼，而必须靠经常的锻炼。“拳不离手，曲不离口”，此之谓也。一有机会就练，经常地练，练熟了，练到灵活运用的程度，练到推陈出新的程度。不仅要常练，还要苦练、活练。
英语是我们在学习生活中不可缺少的，同时它也是一门语言类学科，因此学生在学习时不仅要将知识记忆在脑子里，还要培养英语语感，要能说得出来。很多初中生在小学的时候不好好学这门学科，升学后知道了其重要性，但一窍不通，不知道该如何学习。那么初中英语一窍不通怎么办呢？
初中英语一窍不通怎么办
1、系统性的学习
可以先围绕初中英语教材，梳理语法的重点、考点，再从定义、用法、结构等方面逐个学习攻破，此时做题也是针对性的做。基础铺一遍过后，再综合练习。这样学一个、会一个，慢慢信心和兴趣也会增加，对心态和习惯都有好处。
2、记忆单词
单词就是我们语文中的生字，如果你连字都不认识、都不会写，那何谈做题呢。同学们可以从句子中、从文章中记单词，每学一篇课文，都试着去翻译里面的句子，在理解了句子的意思的基础上再去记单词，这样能提高记忆的准确性、牢靠性，也能更好的理解单词。
再就是用好碎片时间，将单词写在一张张纸条上，抽空就去多读、多记，这样单词量就能逐渐地增加。在记住单词的基础上，再按照词性，写出它的变化形式，比方名词变复数、动词的过去式、现在分词等，这样能更好地加深记忆。
3、重视做课后的练习题
这是需要同学们多加关注的，对初中英语一窍不通的学生在进行完单词的记忆和文章的阅读之后，应该选做课本后面部分的练习题来检验自己的预习效果。
课后练习题都是英语专家精心编写的，与课本内容同步，难度系数也正合适，所以是非常好的练习和检测材料。通过练习题，我们一可以找到预习上的不足，在老师上课的时候得到彻底的解决。
4、注重听力的练习
听力是无数个初中生的薄弱环节，很多同学每天都会做一篇英语听力文章，但是提升效果却不是很明显。建议初中生们泛听百篇，不如听熟背诵一篇。听一句写一句，听不懂再反复，直到最后写不出再看英语原文，这样每次都会击中初中生听力中最薄弱的环节，非常有效。
5、养成良好的学习习惯
上课时，老师强调的知识，要通通记下来，以后复习的时候能提高效率。记的时候，注意区分重点和难点，可以用不同颜色的笔标记出来。
还有课上没有理解的问题，下课后及时问老师。改错题里面可有大学问，改的时候要明白考察的知识点和自己为什么做错。先把自己的知识漏洞找出来，以后补的时候才能更有针对性。
英语是多少学生的噩梦，几乎每个人都想学好英语，可是结果却总是不如所愿。有的学生上英语课时，从来不敢发言，还有的学生就算开口也是含糊不清，因此他们的成绩比较难提高。而学生和家长往往会觉得是英语比较难，那么初中小孩英语一窍不通怎么办呢？
初中小孩英语一窍不通怎么办
1、积累词汇
其实初中英语很简单，但是没有一定的词汇量，那其余的都免谈。要背单词，最好是结合读音来背，边背边用手指划一下怎么写，这样对单词的印象就更加的深刻了。背完单词之后，还要不定期的复习，这样才会减缓遗忘速率，对单词的记忆更加牢固。
2、勇于发言
口语表达是英语学习最为重要的一个方面。英语学习有困难的同学都不善开口，要做到人人大胆开口说英语，不是一件容易的事。同学们因各人的气质、性格不同，参与开口说英语的程度也不同。因此，要想学好英语，一定要敢于开口去说。
3、多看英文电影或者报纸
每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词，在不影响文章理解的情况下，可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。
4、适度的限时练习
定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考，平时做题时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。
5、多理解语法
单靠记单词是难以提高英语成绩的，语法的学习也同样很重要。初一的时候还要学习重要的语法知识点。第一，上课时要认真听讲，特别是语法知识点的讲解；第二，加强对语法知识点的对应练习；第三，主动查阅语法书，自主学习理解。
6、保存做过的完形填空和阅读理解
保存做过的每一篇完形填空和阅读理解，这样做的目的是，要定期翻看上面的生词注释，避免遗忘。前提是，做完每一篇之后你要把生词查出来标注在相应位置。不建议把文章中的生词摘抄到笔记本上，脱离语境的记忆印象不深刻、记忆不持久、用法不清晰。
在孩子上学后，家长对孩子的成绩一直抓得很紧，如果孩子的成绩一有波动，家长就会很紧张，担心孩子跟不上。其中对于孩子数学的学习，一直就是很多家长的痛点。尤其是无论怎样教孩子，孩子对数学总是不开窍，为此愁坏了不少家长。所以这些家长就想知道孩子对数学一窍不通怎么办？
孩子对数学一窍不通怎么办
1、对孩子多些耐心
很多孩子处于入门阶段，学不好也很正常，所以家长不要太心急。多数孩子的成绩需要在初中之后才可以看出来，现在即便有偏科的情况，也不用太担心。家长需要让孩子多学习，要多鼓励孩子，给孩子做一些题，不要对孩子发脾气，这样孩子会慢慢好转。
2、提高逻辑思维能力
逻辑思维的欠缺同样是导致孩子数学不好的主要原因，因此在日常生活中，家长一定要注意帮助孩子培养逻辑思维能力以及习惯。每个人思维能力各不相同，因此思维习惯也就各有不同，比如有的孩子比较偏向形象和感性思维，这部分孩子对数学的数字和逻辑思维相对较弱。
3、做题固然重要，但绝不能使用题海战术
做题也要注重方法，一本题集如果全做，时间肯定不允许，那怎么办？先看题，会做的题就过，不会做的题再做，实在不会就看看解答过程，但一定要在题上做标记，等下次再看这本题集时重点看作过标记的题。
4、加强计算
计算要准确，乘法口诀表，加法口诀表，要烂熟于胸，计算要快、准，加法乘法口诀在学好数学起到了非常重要的作用。
5、整理错题
每次考试结束后，总会有很多错题，对于这些题目，我们不要以为上课听懂了就会做了，看花容易绣花难，亲手做过了才知道会不会。而且要把错的题目对照书本去看，重新学习知识。
6、学会总结
数学一环扣一环，知识间的联系非常紧密，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，做到了然于心，融会贯通。
7、重视基础知识
无论何时基础知识都是最重要的。搞懂基础知识点才能拓展拔高。所以先把基础知识牢固掌握住万丈高楼平地起。
家长在知道了孩子对数学一窍不通怎么办的方法后，就要选择适合孩子的方法，在实行的过程中也要注意不能照搬照抄，要随时进行调整，毕竟每个孩子的学习情况都是有所不同的。