2023-10-29 10:00
1004浏览高考一直都是千军万马过独木桥，这也就导致有的孩子能够进入自己理想的大学，而有的孩子却名落孙山。于是这些孩子很多都选择了复读这条路，但是也有的孩子比较犹豫，担心下次考的还不如这次。于是这些孩子就想知道高考复读好不好？
高考复读好不好
高考复读好不好，需要孩子自己来看。好的地方在于，重来一次，如果孩子能够考个更好的大学，就可以享受更优质的教育资源和更好的学术、学习氛围。
不好的点在于孩子的压力会增大，复读不一定会有更好的结果，而且即使孩子考个好大学，如果在大学期间不好好学习抓住机会的话，也不一定会有更好的前途。
高考复读的好处
1、增加了一年的学习时间
学习是一个相对枯燥，而又非常需要积累的过程。多增加一年的学习和积累时间，无疑会让孩子的成绩更加好。特别是那些因为学习方法错误的考生，一旦改变学习习惯，使用正确的方法和好的学习计划，那么成绩一飞冲天绝不是梦想。
2、考试经验更加丰富
复读生亲身经历了高考报名、体检、熟悉考场，感受考场气氛，经历了考试的全过程，在状态和考试节奏上更好把握，这对第二次高考有很大的裨益。
3、更了解自己，学习心智趋于成熟
复读生经历了高考的挫折，年龄和阅历增长了，精力相对更加集中，更了解自己的强弱科目，心态更稳定、性格更坚韧。
高考复读的坏处
1、心理压力大
复读生会比应届考生年龄大，因此也会有来自学校，家庭等各方面因素的影响，所以说压力肯定是少不了的了。对于复读生的压力主要表现在心理压力上。而高考很注重考生的心态，所以说这是非常大的劣势。
2、高考的难易度存在变化
每年的高考的难易度和每年的不一样，虽然看起来很简单，但也有主题很难的情况，如果说第二年的考试正好是孩子自己擅长的领域，那就太好了。
但是，发生这种情况的概率真的很低，第二年的难度变高的话很难，另外，如果全是孩子不擅长的领域的话，再次失败也是理所当然的。
总之，对于高考复读好不好这个问题，主要是要看孩子自己的。如果真的心有不甘，不愿意将就，那么就可以去复读一年，省的以后留有遗憾，没有什么值不值的。另外，如果孩子真的有心仪的学校或是感兴趣的专业，那么，复读一年还是值得的。
英语听力部分往往是很多学生的丢分项目，特别是口语能力较差的高中学生，他们往往只会写，不会说，也听不懂俗称“哑巴英语”。因此针对这个问题，我们来举例分析，比如学生高考听力21分好不好呢？
高考听力21分好不好
一般。高考英语听力满分是30分，21分还可以，但不够理想。如果你要考二本，成绩就最好拿25分-27分；如果要考一本，最好在26分-29分；要名牌大学，必须满分。因为，这部分的成绩，实际可以反映出你整体的英语水平，学生如果想要提高这部分能力，那么在练习的过程当中，最好是将读和听结合到一起，然后共同练习。
学生要知道，这部分题目差不多算送分题了，相对于笔试听力算是比较简单的了，一般来说平均分都会达到二十五分以上，所以这个成绩还需要继续努力加强这方面的训练。同时，也要认真反思一下丢掉的9分，是丢在哪些地方，为什么会做错，最好把错题抄在错题集上，不定期复习。另外，再找相应的题进行练习，之后考满分也不是不可能。
学生在听英语的过程当中，最好是找到合适的听的材料，然后通过精听和泛听提升自己听的水平。前者需要听出材料原文当中的一些细节，需要把每一次练习当成考试。后者的选材范围会更加广泛一些，能够兼顾到每一个知识点的趣味性，大家在听的时候不要给自己太大的压力，主要培养敏感度，从而来获得新的知识。
高中听力提分技巧
1、培养兴趣
听力是听和理解能力的总和，是一种积极的思维过程，因此学生要学会，将被动听的过程为主动索取的过程。在听力课堂学习中，应把听、说、读、写四种技能有机结合起来。在课间或者平时的空余时间，可以选择一些熟悉的英语歌曲或者电影片段，充分利用多媒体，经常播放，进行长期的训练，让自己在循序渐进中有所收获，并且保持较长时间的兴趣。
2、速度训练
速度直接关系到测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。因此高中学生在听力速度训练中，要抓住速度这个主要矛盾，采用语法及词汇比较浅显而语速正常的有声材料。
3、学会整听
高中学生在听的时候，要学会整听，千万不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留。要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。应尽量听完每道小题后，再做选择。这样则可以结合上下文语境，加深理解，特别在听对话题时，更应如此。握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。
4、适当的做一些练习
最开始练习听力的时候，高中学生可以找一些听力填空题，边听音频边填空。或者你也可以自己找一段听力文章，把它抄到练习本上，把重要的单词擦掉，换成空格，然后过一段时间之后去播放音频，将空格填完整，适当的练习可以帮助我们提高学习质量。
初二的成绩不好，现在努力还来得及，要不要复读，要看自己的意愿。正常来说，义务教育阶段是不允许复读的，各地的政策也不一样。但是如果有特殊情况，可以休学。休学时间如果超过一年，学生就要在当前年级重读一年。
建议你提前进行一下升学规划比较好，还是有很多的低分生升入理想院校的方案的，提前规划，这样升学时才会事半功倍的。
如果孩子自己有这方面的意向的，可以尊重他的想法，但是同时要考虑他的学习能力和抗压能力等。
如果你觉得自己的成绩提升空间比较大的话，就不用重读，不过你的成绩也不算是那种无可救药的程度，补补课应该能提上去的，其实英语也很容易提上去的，现在你该做的就是积累词汇，因为上了初三，做题方面大部分是考你基础知识和分析能力，所以增加你的词汇量是基础。
每个孩子都不可能是天才，每个家长都希望自己的孩子成材。作为老师不应该放弃任何一个学生，再说刚刚上初一的学生潜力是很大的，有的学生初一时成绩很优秀，但到了初二、三时成绩一落千丈的也比比皆是；有的学生初一时也许因基础差成绩不会太好，但如果掌握了正确的学习方法，再加上自己的努力，学习成绩完全可以由差变好。
一般来讲是没有必要的，知识性的问题并不多，如果自己肯下功夫，或者找人带领你，最长一学期也可以把一学年的东西过一遍。
如果有特殊情况需要重新学习，那也并不是末日。人生的终点不是中考，不是高考，不是找工作，路还长着呢。
初三复读是很好的选择，初中可以复读，不存在学籍问题，初三复读是可以的。中考失利，不想上普通高中、民办高中、中职的初三毕业生，因目前成绩不理想，重新参加下一届中考，这种选择就是复读，形式效果等同于中考复读。
初三可以复读的。可以选择本校复读，也可以选择在专门的复读学校上初三。没有政策规定禁止初三学生参加复读，中考复读生可以和以往每年一样参加复读，但是参加复读的考生也要符合规定才能复读。
中考仅仅是人生的一个转折点，每个人都是一个一个独立的个体，中考失利，你可以选择上私立高中，也可以选择上职业学校，有的地方是允许复读的哈。
你的目标和你现在的距离是多少？如果像你所说基础太薄弱，那么重读的效果会很好，但是你增长的极限在哪里？你的目标如果太难以企及，那复读可能也达不到。这个心态要调整，要面对现实。你的学习效率并不高，初三知道努力，但是成绩还在下滑，那就说明你的学习方法有问题或者还没有开窍，如果你复读还是这个状态，提高分数的极限是不高的，做好心理准备。学习这东西，不是光努力就能行的，天分和开窍与否很关键。属于99的努力，加一分的天才。
如果孩子初中阶段并没有花太大的力气，而是玩玩打打的学习，而导致孩子的成绩暂时跟不上，那倒是可以考虑让孩子复读的，因为这说明孩子还有很大的潜力可挖，而在这里必须要讲一个前提条件，就是孩子是真心下定决心努力学习，否则复读也就失去了它的意义，也不会有什么效果，只会浪费了一年的宝贵时间。
当然是可以的。初中很多是基础知识，把初中知识学扎实后，更能容易的接洽高中知识。复读后考个好高中，这是很好的想法，优秀的高中更能帮助你考上好的大学。
为何要让男孩子晚上学一年呢？我觉得孩子到了入学年令就应该正常的报名入学，如果做家长的都这么想不是推迟了男孩子的入学年令年吗？应该一切顺其自然规律，家长心疼孩子怕太小了，到学校不适应，其实这种想法都是多余的。
孩子入学的年龄都是通过研究考察来定的，而且入学年龄都是有规定范围，差一天想报名都不行。在这个年龄段范围的孩子，都处在朦胧是懂非懂阶段，这时就应该送他入学，难道你的孩子智力就比别的同年孩子差吗？劝你打消晚一年上学的念头，孩子到了入学年龄，就应该给他锻炼才好！
男孩晚一年上小学的利是，认知能力更强，更加成熟，更能顺利地从幼儿园过渡到小学的学习。男孩听说能力发育要晚于女孩儿，晚上一年是有好处的。
晚一年上小学的不利因素是，年龄比班上同学普遍要大一点。将来初中，高中及大学都会晚一点的。
我的建议是按正常的入学年龄上学。在小学阶段，小男生的各方面确实比女生要差一些。比如听课习惯，上课纪律，作业的书写，在很多班级三年级之前班委成员中，一般男生占比重也比较小，不是老师的偏好，而是小男生的工作做的确实不如女生。
但是在四年级，小男生会慢慢的追上来，越到高年级，优秀的男同学就越多，尤其是上了高中，我们会发现很多男生突然成绩很好。这是男生和女生的发育阶段的问题，女生确实比男生发育晚，但是慢慢的会追上来，所以家长没必要刻意让男生晚上一年。
而且，现在的就业压力这么大，我觉得越早毕业越有优势，我读大学的时候，有的同学之间能差开3岁，24岁大学毕业和27岁大学毕业，我感觉还是前者好一些。
最后，如果小男生是8月份出生的，家长感觉孩子学前教育学的也不太好，可以考虑晚一年入学，毕竟8月份出生的孩子和班里最大的孩子差了将近一年，差距还是蛮大的的。
因为孩子的智力开发不同，年龄段是不一样的，所以说有机会的话可以让孩子按照正常的程序去开发智力，晚一年上学，孩子的大脑发育程度会不一样，这样也会影响孩子的学习成果。
孩子喜欢玩乐高积木是正常的，如果把乐高积木拿给10个孩子玩，估计其中有9个都会喜欢玩乐高积木。当小朋友们体验到了乐高积木带来的乐趣后，玩起来简直就是爱不释手，也足以见得乐高积木的魅力有多大了。
乐高既能锻炼动手能力，又能锻炼专注力，还能提高逻辑思维能力，总比一天到晚盯着电子产品好。孩子能有这兴趣爱好也是很不容易的，但迷乐高的前提是要把作业完成才能玩乐高，还可以去报个乐高兴趣班，挺好的。
孩子常常会一边玩乐高一边分享自己的搭建想法，孩子的想法都是天真浪漫，又天马行空的，特别的有趣。由于孩子在玩乐高积木的时候，不仅有搭建图纸可以参考，也可以让孩子自由发挥，根据自己的想象力来搭建作品。乐高积木在孩子的眼里不仅仅是一种玩具，可以玩的很开心，更是一个探索未知的世界，所以这也是乐高积木迷人的地方，乐高积木的玩法真的太多样了，所以小朋友喜欢玩乐高积木，痴迷乐高积木都是正常的，这是一个正常的兴趣爱好。
乐高每一个零件的拼插都需要手指关节的活动，长期玩乐高的孩子手指会更灵活，眼、脑、手的协调能力也会更棒。
锻炼孩子的专注力，小孩子本身专注力是比较差的，能集中精力10-15分钟来做一件事情就已经很不错了。但是，家有孩子拼过乐高的家长都知道，很多孩子拼这个能专注半小时甚至更长时间来做这件事。所以乐高在锻炼孩子的专注力方面还是好处很大的。
训练孩子敏锐的观察能力，通过乐高的搭建，培养孩子会思考，事物与事物的联系，久而久之，孩子自然会养成善于观察的习惯，敏锐的观察力能让孩子发现生活中的奥秘。
乐高对孩子是没有什么危害的，乐高可以提高孩子的思想能力，也可以让孩子的大脑更加发达。同时玩乐高对孩子整体来说是比较好的，没有什么危害。
总之，玩乐高，在孩子小的时候需要家长的陪同，然后再放手让孩子去动手，只有孩子动手去做了，才能真正体会到乐趣，如果你说是贪玩，那么就是给孩子规划的时间不太合理，孩子太小我们得教会他们合理利用时间，监督并指导执行，有些习惯在小时候养成，大了就可以很省事！如果小时候不监督，长大后就难以养成！
高三学年，对于许多学生来说，是人生中最为重要的一年，它的意义不言而喻。高三时间紧、任务重，很多孩子在学习过程并不顺利，在班级里也无心学习，于是想去校外辅导机构，这样做好不好呢？
高三不上学去机构补课好不好
对大部分学生来说，其实是不需要的，每个学校的高三老师队伍都是最优配置，学校有高考压力，有合理的教学进度和安排，只要孩子跟紧老师的步伐，按学校老师的要求做到位，绝对能保证学习质量的。
如果真的要去机构补课，那也要考虑以下因素：
首先，我们需要考虑高三学生的学习情况和需求。如果学生在学校学习成绩不佳，或者需要进一步提高某些学科的成绩，那么去机构补习可能是一个好的选择。
机构通常会提供更针对性的教学，有经验的老师也能够提供更好的指导和辅导。但是，如果学生在学校学习成绩良好，或者已经能够自我学习，那么去机构补习可能并不是必要的。
其次，我们需要考虑机构的质量和教学风格是否适合学生。不同的学生对教学方式和风格的偏好不同，有些学生可能更喜欢学校的教学模式，而有些学生则更喜欢机构的教学模式。
因此，在选择机构时，需要考虑到学生的需求和特点，选择适合自己的机构。
高三不上学去机构补课对孩子的影响
1、高三不上学去机构补课，脱离了高三的学校教育而到补习学校或者一对一辅导，学习的系统性就会被破坏，这会使学生的整体学习效果打折扣。
2、在学校教育中，有一种特殊的功能是一对一辅导所不具备的，那就是同学们之间的相互交流沟通，教育的本质就是相互影响，这样的影响不限于师生之间的交流沟通，也包括生生之间的交流沟通。
3、高三不上学去机构补课，就教育的专业性而言，一对一辅导或者社会上的补习机构显然不如学校，更何况高三阶段除了学习以外，还有诸多事务需要学生参与办理，例如报名信息登记等等。
高三孩子怎么高效复习
1. 一定一定不要晚睡。晚睡的影响非常大，脑子不清醒、起不来、头疼、没效率。
2. 刷题精选精练，不做难题，从各大试卷中选择自己的偏弱的知识点方面的题去刷，每次做完要归纳，做错题集。
3. 错题要重视，遇到不会的错题就说明你找到提分的通道了。错过的题不再错，就能考高分。
4. 学会总结题型，拿物理为例，要知道哪些是必考内容，不熟悉的知识点出现在什么地方，是选择还是综合题，这样才能逐一突破。
5. 学会“回想”和“复述”，回想是对一天的总结，找到自己的缺失。复述是保证学过得知识记住了。若是复述不出来，说明所学还是不熟悉。
6. 不要想以后，不要想未来从事什么职业，去哪个城市等等。眼下最重要的就是高考，其他的都不急。
7. 明白自己的学习目标，变被动为主动，不断调整自己的心态，每天进步一点点，不与尖子生比刷题。
8. 丢掉”面子“，虚心求学，多动脑，动手，多积累，点滴进步，聚沙成塔。
一个好的的家庭机构，可以从各个方面针对家庭教育问题去咨询、分析、指导、解决，比自己盲目去教育好一百倍。蒲公英家庭教育机构好不好？
1、规模大。蒲公英家庭教育专注家庭教育十几年，光从事心理方面的专家就有上百名。
2、专业性强。他们机构的专家都是博士领衔的，个个都是身经百战，指导的家庭上万。
3、口碑好。蒲公英帮助了很多家庭解决问题，因此光锦旗就慢慢几墙，很多家长都是在哪里解决问题的。
4、服务好。蒲公英老师采用一对一，手把手的对家庭教育问题进行指导，一步步的告诉家长怎么说，怎么做。
5、经验足。专家平均年龄在40岁左右，专家顾问团队有从业二十年的经验。
6、成立专门的教育研究院。为了更好的解决家庭教育问题，他们专门成立了教育研究院，百名教育专家钻研家庭教育问题。
7、开发“4630系统”。通过4个系统，6个阶段，30个步骤，从根本上解决家庭教育中各种各样的问题，让孩子从金字塔的底部上升到金字塔的顶端，并开始自主、独立的学习和成长。
蒲公英家庭教育是一家专门通过线上系统专业专注解决青少年厌学、叛逆、游戏沉迷等学习成长问题的教育机构。
蒲公英家庭教育成立于2012年，用中国化家庭建设系统，为中国青少年学习成长提供解决方案——让父母更轻松、孩子更成功！蒲公英家庭教育专注从中华优秀文化中汲取智慧精髓，结合西方心理学内容，开创了中为体、西为用的特色教育模式，累计解决服务超过十五万个以上的家庭。
蒲公英家庭教育开创了适合中国孩子的家庭教育方案，用中国文化，为中国青少年学习成长提供解决方案。专注解决青少年厌学（辍学）、游戏沉迷、叛逆等教育问题。
随着新高考模式的变化，高中学生的选科也有所不同。从原来的文理分科，变成了学生们可以自由的选择三门科目，来参加高考。可是有的学生理科不是很好，于是在选科时就想选择历政地组合，又担心这种组合不是很好。
高中历政地组合好不好
还是很不错的，历史、政治、地理是传统的文科组合，无论是新高考3+1+2模式还是3+3模式选此组合的人数都很多。历史、政治和地理是传统的文科组合，学科上注重的也是文科思维，记忆、理解上，学习上也相对轻松。该组合是最传统的文科组合，科目关联度密切，注重知识的记忆和理解等。
这三门学科也是非常有出路的，因此在面对选择过程中，虽然说不能选择一些类、理工类的专业，但同样拥有着一些关于经济类的专业也是可以选择的，在面对这种情况也是非常有优势的。再选择一些经济类的专业，通过自身的努力，同样也可以获得非常不错的前景。
在没有新高考政策出台之前，文科生就是学习历史地理政治的，他们也能够考得自己想要上的学校，学自己喜欢的专业；这个专业可以报大多数文科类的专业，以及一些管理类的金融类的专业，可以去学习政治类专业，新闻传播学达等等。
高中应该如何选科
1、选定就业前景比较好的科目
还要综合考虑未来的专业选择方向，确定选考科目的时间一般为高一期末前。因此，学生和家长需要提前熟悉相关政策和高校专业情况，具体选择时可参考如下思路：首先确定未来的就业方向，根据就业目标与专业的对应关系确定意向专业范围，根据自己的分数（或全市排名位次）预期，选定目标分数对应的高校范围。
2、根据自身的兴趣爱好
这里的兴趣指学习某科目的兴趣，高中的科目有很多，不同的学生对于同一科目兴趣不同。有的学生感兴趣的科目是物理，有的学生感兴趣的科目是历史。兴趣是最好的老师，对于感兴趣的科目，无论做什么，我们都非常喜欢。比如上课的时候，我们不会觉得枯燥无味，相反，我们会感觉很有意思。
3、赋分优势
新高考中实行等级赋分制，所选的科目要参加等级赋分在计入总成绩，这样选科人数多的学科在赋分上就比较容易，所以高中生在选择科目的时候也可以参照这一点来选择。
4、难易程度
难易度来源于自己的成绩和排名。每个学科的难易程度也是因人而异，选择自己成绩高且排名高的学科就很明智，这样不仅竞争力大，也会在将来的学习中轻松不少。
5、看考试排名
高中选科多看自己在每一次大考中的排名。每一次期中期末考试比较重要，尤其是各种联考，这就更需要格外重视，比较一下自己在这么多人当中，哪些学科比较靠前，名次越是靠前越要考虑选。
6、高中选科不要扎堆选
人多的地方固然量化赋分更公平，但是也要考虑自己能力，理化生的同学选的不少，但是很多到了高二才发现选了物理，化学两个都很难的学科，在加上数学，基本就崩溃了。