2023-12-17 11:30
1930浏览随着新高考模式的变化，高中学生的选科也有所不同。从原来的文理分科，变成了学生们可以自由的选择三门科目，来参加高考。可是有的学生理科不是很好，于是在选科时就想选择历政地组合，又担心这种组合不是很好。
高中历政地组合好不好
还是很不错的，历史、政治、地理是传统的文科组合，无论是新高考3+1+2模式还是3+3模式选此组合的人数都很多。历史、政治和地理是传统的文科组合，学科上注重的也是文科思维，记忆、理解上，学习上也相对轻松。该组合是最传统的文科组合，科目关联度密切，注重知识的记忆和理解等。
这三门学科也是非常有出路的，因此在面对选择过程中，虽然说不能选择一些类、理工类的专业，但同样拥有着一些关于经济类的专业也是可以选择的，在面对这种情况也是非常有优势的。再选择一些经济类的专业，通过自身的努力，同样也可以获得非常不错的前景。
在没有新高考政策出台之前，文科生就是学习历史地理政治的，他们也能够考得自己想要上的学校，学自己喜欢的专业；这个专业可以报大多数文科类的专业，以及一些管理类的金融类的专业，可以去学习政治类专业，新闻传播学达等等。
高中应该如何选科
1、选定就业前景比较好的科目
还要综合考虑未来的专业选择方向，确定选考科目的时间一般为高一期末前。因此，学生和家长需要提前熟悉相关政策和高校专业情况，具体选择时可参考如下思路：首先确定未来的就业方向，根据就业目标与专业的对应关系确定意向专业范围，根据自己的分数（或全市排名位次）预期，选定目标分数对应的高校范围。
2、根据自身的兴趣爱好
这里的兴趣指学习某科目的兴趣，高中的科目有很多，不同的学生对于同一科目兴趣不同。有的学生感兴趣的科目是物理，有的学生感兴趣的科目是历史。兴趣是最好的老师，对于感兴趣的科目，无论做什么，我们都非常喜欢。比如上课的时候，我们不会觉得枯燥无味，相反，我们会感觉很有意思。
3、赋分优势
新高考中实行等级赋分制，所选的科目要参加等级赋分在计入总成绩，这样选科人数多的学科在赋分上就比较容易，所以高中生在选择科目的时候也可以参照这一点来选择。
4、难易程度
难易度来源于自己的成绩和排名。每个学科的难易程度也是因人而异，选择自己成绩高且排名高的学科就很明智，这样不仅竞争力大，也会在将来的学习中轻松不少。
5、看考试排名
高中选科多看自己在每一次大考中的排名。每一次期中期末考试比较重要，尤其是各种联考，这就更需要格外重视，比较一下自己在这么多人当中，哪些学科比较靠前，名次越是靠前越要考虑选。
6、高中选科不要扎堆选
人多的地方固然量化赋分更公平，但是也要考虑自己能力，理化生的同学选的不少，但是很多到了高二才发现选了物理，化学两个都很难的学科，在加上数学，基本就崩溃了。
有很多学生进入高中后，面对新增的学科不谈，就初中学过的地理都会感觉一定的难度。这是因为高中地理学习范围的增加，学习内容层次的变化，学生没有及时把握，才会感觉到学习吃力，针对这些问题我们来了解一下高中地理好不好学呢？
高中地理好不好学
属于好学范围，但也有一定难度。与物理、数学相比，地理没有那么多公式和计算，与政治历史相比，也没有太多死记硬背的东西。现在越来越多的省份推行了新的高考方式，在这种新模式下，这个学科成为很多高中学生想选学的学科。因为学科不仅难度不高，而且等级赋分、专业报考的时候，是非常占优势的。
高中地理怎么学
1、学好基础知识
想要学好这个科目，基础知识是不能少的。经度纬度，简易的世界地图和中国地图，是一定要熟练掌握的。关于这一点，学生常见的误区，就是他们觉得记地图就是不停地照着画，背下每个区域的轮廓。
然而考试的时候，不一定考熟悉的区域，它可能会给个陌生的区域，然后给你经纬网。如果只背下区域的大致样子，没掌握经纬网的话，那遇到这种情况就翻车了，而熟悉经纬网以后，一看就大致能定位，它在哪个洲，什么气候，濒临哪个洋，或者在内陆，然后就能推出其他自然和人文方面的信息，题目再怎么考，也跳不出这个范围了。
2、学会使用地图
地图是信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习工具，通过分析地图，可以认识特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，记住最基本的地图，对于这个科目而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、文理交融，学法兼用
高中这个科目中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对原理、规律的理解运用，联系实际分析解决问题。
平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。高中地理中的人文地理和区域地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点。
4、教材的理解
任何学科的学习都离不开教材，这个科目也如此。教材从目录到每个章节再到附录，都有其重要作用，目录，能够让你对全书知识一目了然，各个章节其中的小节标题就是各章节中的知识点，附录仔细观察能够找到帮助你理解以及课本知识的延伸，所以，我们没有理由不用好教材。
相信很多孩子在即将进入高中的时候，都会问过学长或学姐高中化学好不好学？这样一些科目学习难度的问题。有的学长就会告诉你，难学，有的则会告诉你，非常好学。其实每个人的看法都有所不同，只要自己掌握好高中化学的学习方法和技巧，就一定能学好的，不要太过于担心了。
高中化学好不好学
高中化学好学，但前提是，孩子要对这个科目有一个足够的认知，并且掌握正确的学习方法和技巧才能学好。之后就是会者不难，难者不会了。
高中化学怎么学才能学好
1、多做练习题
在学习化学时，通过大量的习题练习是快速提高学习能力和学习效果的良好途径。化学的知识点只有那么多，考试的题型无论怎么变换都是万变不离其宗的，只要通过反复的练习是完全可以掌握考试的规律已经各个知识点的。
熟能生巧，练习多了自然就会了，这既是一切科学的学习技巧，也是高中化学的学习方法。
2、研读课本，抓好预习
孩子要结合化学学科的特点，必须抓好课前预习，预习时要像读语文书一样，认真细致地逐词逐句地去读化学书，把课本上的问题努力完成了，把该记忆的都记住，该写会的都动手写会。
之后再把课本例题与习题都做了，一定要把自己不懂的、不会的知识点及没有思路的题目都画出来，这样才能在上课的时候带着疑问去听。
3、克服侥幸心理
很多同学都存在侥幸心理，但是上课时候仍旧是不愿意或者不习惯做笔记，认为自己能够记住或者潜在心理暗示自己“记了也不一定会考”。
但是事实上，这种心理的长期存在就会导致孩子忽略的问题越来越多，最后到了考试又发现自己脑子里记住的东西半知半解，到头来还是失分。所以，除非你有惊人的记忆能力，不然“好记性不如烂笔头”。
4、列表记忆法
高中化学有很多相似或相近的知识，如分子、原子、元素等概念。学生在记这些知识时感到很困难，就可以将这些知识列成表格，进行对比，观察异同，异中求同，同中求异，这样可以大大提高记忆效果。
孩子与其担心高中化学好不好学，不如试着克服自己的畏难心理，尝试掌握学习化学的方法，之后就会发现学习高中化学简单多了。
很多孩子在即将进入高中时，都会思考每个科目的学习难度，其中的生物自然也不例外。有些孩子对生物的印象还停留在初中生物的难度上，认为应该不会太难，但是有些孩子在学长学姐的告诫下会觉得这门科目很难学。到底高中生物好不好学，还是需要孩子在学了之后才能知道的，当然掌握了好的学习方法自然也是不难学的。
高中生物好不好学
高中生物好学。高中生物考的很细，知识点很多。有很多概念需要掌握，这样就要多看书多背多记。相对于物理化学来说，生物就是理科中的文科，一般用功努力的同学们多背背就能考到接近满分。
难度不大，学习难度跟文科中的地理不相上下，比历史政治要难学一点，但是学好了，成绩比较稳定，拉总分比较给力。而且专业选择上远远优于历史政治地理。
另一方面只从量上来看，和物理化学相比三者不是一个水平线上的，学习生物的知识量会变很多。当然了将来专业选择的时候，物理化学的优势肯定也是优于生物的，特别是物理，难学但是学好了专业选择上优势很大。
高中生物怎么学
1、掌握规律
其实无论我们学习什么科目，它都是有一定的规律的，每个章节的学习都是有相应的练习。所以我们在学习的时候一定要善于思考，知道怎么整理生物自身的规律。生物在各个方面都是有非常大的规律可循的。
2、综合归纳
教师授课尤其是新课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
综合归纳要做到“三抓”。一抓顺序、二抓联系、三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联，如高中遗传的物质基础知识可按中心法则这一主线串联。
抓联系，就是把各个生物之间的联系串联起来。抓特点，就是要抓重点抓主流。综合归纳不是眉毛胡子一把抓，不是大杂烩，应该将次要的东西简化甚至取消。
总而言之，高中生物好不好学，只有孩子自己学过了才知道，如人饮水冷暖自知。如果孩子掌握了好的学习方法，那自然是不难学的。
高中生已经快成年了，很多时候孩子是清醒的，但也不排除孩子因为一些特殊的事情而产生消极情绪，变得不可控，所以家长要对孩子富有耐心，做好引导。对于不想上学的孩子，要看他属于什么情况，给他有针对性的帮助，而不是强行讲道理，他眼前的困难不解决，大道理对他们没有用。
高中生心情不好不想上学怎么办？
1、鼓励孩子表达情感
通过鼓励孩子表达他们的情感，可以帮助他们释放紧张情绪，缓解焦虑和压力。家长可以与孩子分享一些情绪管理技巧，如冥想、放松练习、深呼吸等，以帮助他们保持情绪平稳。
2、倾听孩子的声音
首先，要耐心倾听孩子的想法和感受。让他们自由表达自己的想法，听取他们的问题和困难，以便了解他们的处境和需要。
3、表示理解与包容
孩子厌学就像大人厌倦工作，我们总有那么几天不想起床、不想工作、不想面对领导，因此我们有理由对孩子的厌学心理表示理解和包容，休息几天又如何呢？趁这个机会带着孩子去外面走走，参加一些户外活动，既能散心又能减压。
4、不要批评责备，给孩子正面反馈
家长不应该批评或责备孩子，而是要多给予孩子正面反馈和鼓励，让孩子感受到自己的价值和重要性。
5、鼓励孩子，激发学习兴趣
很多孩子没有养成良好的学习习惯，或不适应老师的教学方式，导致学习成绩上不去，慢慢失去自信心，并开始出现厌烦的情绪，对此我们要鼓励孩子，激发孩子的学习兴趣，这里的“学习”不仅是教科书上的知识，发掘孩子的兴趣爱好，或带他们探究未知领域，激发孩子的求知欲，才能让孩子有学习动力。
6、多给他们自由
青春期的孩子往往都是比较叛逆的，家长多给他们看一些自由的空间，让他们自己学会独立，也是帮助他们快速成长的方式。
高中生心情不好不想上学的原因：
1、学习有困难
有时候，高中生厌倦学习不仅仅是为了玩，而是因为他们在学习中遇到了自己解决不了的困难。比如他们觉得自己的学习成绩总是无法提高，学习起来特别困难。他们听不懂老师的讲课，所以他们就不听了。这种情况如果不能及时解决，会让他们对学习产生心理上的抵触，甚至有辍学的想法。
2、心理变化
对于高中生来说，本就是青春期和叛逆期的结合体，所以此时的生理和心理变化会导致情绪的变化。有些人会因为自己的情绪变化而陷入不知所措的状态，没有人可以和他们说话。因此，他们选择厌倦学习来缓解自己的心态，所以父母应该密切关注他们的心理变化。
3、身心发育不成熟
由于青春期孩子的生理和心理发育不成熟，学校和家长给他们太大的压力，使他们在情绪和行为上产生一些变化。因为他们几乎没有自由空间，无法交流，把各方面的困难压抑在自己的内心，导致内向和注意力偏差，导致厌学。
为何要让男孩子晚上学一年呢？我觉得孩子到了入学年令就应该正常的报名入学，如果做家长的都这么想不是推迟了男孩子的入学年令年吗？应该一切顺其自然规律，家长心疼孩子怕太小了，到学校不适应，其实这种想法都是多余的。
孩子入学的年龄都是通过研究考察来定的，而且入学年龄都是有规定范围，差一天想报名都不行。在这个年龄段范围的孩子，都处在朦胧是懂非懂阶段，这时就应该送他入学，难道你的孩子智力就比别的同年孩子差吗？劝你打消晚一年上学的念头，孩子到了入学年龄，就应该给他锻炼才好！
男孩晚一年上小学的利是，认知能力更强，更加成熟，更能顺利地从幼儿园过渡到小学的学习。男孩听说能力发育要晚于女孩儿，晚上一年是有好处的。
晚一年上小学的不利因素是，年龄比班上同学普遍要大一点。将来初中，高中及大学都会晚一点的。
我的建议是按正常的入学年龄上学。在小学阶段，小男生的各方面确实比女生要差一些。比如听课习惯，上课纪律，作业的书写，在很多班级三年级之前班委成员中，一般男生占比重也比较小，不是老师的偏好，而是小男生的工作做的确实不如女生。
但是在四年级，小男生会慢慢的追上来，越到高年级，优秀的男同学就越多，尤其是上了高中，我们会发现很多男生突然成绩很好。这是男生和女生的发育阶段的问题，女生确实比男生发育晚，但是慢慢的会追上来，所以家长没必要刻意让男生晚上一年。
而且，现在的就业压力这么大，我觉得越早毕业越有优势，我读大学的时候，有的同学之间能差开3岁，24岁大学毕业和27岁大学毕业，我感觉还是前者好一些。
最后，如果小男生是8月份出生的，家长感觉孩子学前教育学的也不太好，可以考虑晚一年入学，毕竟8月份出生的孩子和班里最大的孩子差了将近一年，差距还是蛮大的的。
因为孩子的智力开发不同，年龄段是不一样的，所以说有机会的话可以让孩子按照正常的程序去开发智力，晚一年上学，孩子的大脑发育程度会不一样，这样也会影响孩子的学习成果。
孩子喜欢玩乐高积木是正常的，如果把乐高积木拿给10个孩子玩，估计其中有9个都会喜欢玩乐高积木。当小朋友们体验到了乐高积木带来的乐趣后，玩起来简直就是爱不释手，也足以见得乐高积木的魅力有多大了。
乐高既能锻炼动手能力，又能锻炼专注力，还能提高逻辑思维能力，总比一天到晚盯着电子产品好。孩子能有这兴趣爱好也是很不容易的，但迷乐高的前提是要把作业完成才能玩乐高，还可以去报个乐高兴趣班，挺好的。
孩子常常会一边玩乐高一边分享自己的搭建想法，孩子的想法都是天真浪漫，又天马行空的，特别的有趣。由于孩子在玩乐高积木的时候，不仅有搭建图纸可以参考，也可以让孩子自由发挥，根据自己的想象力来搭建作品。乐高积木在孩子的眼里不仅仅是一种玩具，可以玩的很开心，更是一个探索未知的世界，所以这也是乐高积木迷人的地方，乐高积木的玩法真的太多样了，所以小朋友喜欢玩乐高积木，痴迷乐高积木都是正常的，这是一个正常的兴趣爱好。
乐高每一个零件的拼插都需要手指关节的活动，长期玩乐高的孩子手指会更灵活，眼、脑、手的协调能力也会更棒。
锻炼孩子的专注力，小孩子本身专注力是比较差的，能集中精力10-15分钟来做一件事情就已经很不错了。但是，家有孩子拼过乐高的家长都知道，很多孩子拼这个能专注半小时甚至更长时间来做这件事。所以乐高在锻炼孩子的专注力方面还是好处很大的。
训练孩子敏锐的观察能力，通过乐高的搭建，培养孩子会思考，事物与事物的联系，久而久之，孩子自然会养成善于观察的习惯，敏锐的观察力能让孩子发现生活中的奥秘。
乐高对孩子是没有什么危害的，乐高可以提高孩子的思想能力，也可以让孩子的大脑更加发达。同时玩乐高对孩子整体来说是比较好的，没有什么危害。
总之，玩乐高，在孩子小的时候需要家长的陪同，然后再放手让孩子去动手，只有孩子动手去做了，才能真正体会到乐趣，如果你说是贪玩，那么就是给孩子规划的时间不太合理，孩子太小我们得教会他们合理利用时间，监督并指导执行，有些习惯在小时候养成，大了就可以很省事！如果小时候不监督，长大后就难以养成！
高三学年，对于许多学生来说，是人生中最为重要的一年，它的意义不言而喻。高三时间紧、任务重，很多孩子在学习过程并不顺利，在班级里也无心学习，于是想去校外辅导机构，这样做好不好呢？
高三不上学去机构补课好不好
对大部分学生来说，其实是不需要的，每个学校的高三老师队伍都是最优配置，学校有高考压力，有合理的教学进度和安排，只要孩子跟紧老师的步伐，按学校老师的要求做到位，绝对能保证学习质量的。
如果真的要去机构补课，那也要考虑以下因素：
首先，我们需要考虑高三学生的学习情况和需求。如果学生在学校学习成绩不佳，或者需要进一步提高某些学科的成绩，那么去机构补习可能是一个好的选择。
机构通常会提供更针对性的教学，有经验的老师也能够提供更好的指导和辅导。但是，如果学生在学校学习成绩良好，或者已经能够自我学习，那么去机构补习可能并不是必要的。
其次，我们需要考虑机构的质量和教学风格是否适合学生。不同的学生对教学方式和风格的偏好不同，有些学生可能更喜欢学校的教学模式，而有些学生则更喜欢机构的教学模式。
因此，在选择机构时，需要考虑到学生的需求和特点，选择适合自己的机构。
高三不上学去机构补课对孩子的影响
1、高三不上学去机构补课，脱离了高三的学校教育而到补习学校或者一对一辅导，学习的系统性就会被破坏，这会使学生的整体学习效果打折扣。
2、在学校教育中，有一种特殊的功能是一对一辅导所不具备的，那就是同学们之间的相互交流沟通，教育的本质就是相互影响，这样的影响不限于师生之间的交流沟通，也包括生生之间的交流沟通。
3、高三不上学去机构补课，就教育的专业性而言，一对一辅导或者社会上的补习机构显然不如学校，更何况高三阶段除了学习以外，还有诸多事务需要学生参与办理，例如报名信息登记等等。
高三孩子怎么高效复习
1. 一定一定不要晚睡。晚睡的影响非常大，脑子不清醒、起不来、头疼、没效率。
2. 刷题精选精练，不做难题，从各大试卷中选择自己的偏弱的知识点方面的题去刷，每次做完要归纳，做错题集。
3. 错题要重视，遇到不会的错题就说明你找到提分的通道了。错过的题不再错，就能考高分。
4. 学会总结题型，拿物理为例，要知道哪些是必考内容，不熟悉的知识点出现在什么地方，是选择还是综合题，这样才能逐一突破。
5. 学会“回想”和“复述”，回想是对一天的总结，找到自己的缺失。复述是保证学过得知识记住了。若是复述不出来，说明所学还是不熟悉。
6. 不要想以后，不要想未来从事什么职业，去哪个城市等等。眼下最重要的就是高考，其他的都不急。
7. 明白自己的学习目标，变被动为主动，不断调整自己的心态，每天进步一点点，不与尖子生比刷题。
8. 丢掉”面子“，虚心求学，多动脑，动手，多积累，点滴进步，聚沙成塔。
一个好的的家庭机构，可以从各个方面针对家庭教育问题去咨询、分析、指导、解决，比自己盲目去教育好一百倍。蒲公英家庭教育机构好不好？
1、规模大。蒲公英家庭教育专注家庭教育十几年，光从事心理方面的专家就有上百名。
2、专业性强。他们机构的专家都是博士领衔的，个个都是身经百战，指导的家庭上万。
3、口碑好。蒲公英帮助了很多家庭解决问题，因此光锦旗就慢慢几墙，很多家长都是在哪里解决问题的。
4、服务好。蒲公英老师采用一对一，手把手的对家庭教育问题进行指导，一步步的告诉家长怎么说，怎么做。
5、经验足。专家平均年龄在40岁左右，专家顾问团队有从业二十年的经验。
6、成立专门的教育研究院。为了更好的解决家庭教育问题，他们专门成立了教育研究院，百名教育专家钻研家庭教育问题。
7、开发“4630系统”。通过4个系统，6个阶段，30个步骤，从根本上解决家庭教育中各种各样的问题，让孩子从金字塔的底部上升到金字塔的顶端，并开始自主、独立的学习和成长。
蒲公英家庭教育是一家专门通过线上系统专业专注解决青少年厌学、叛逆、游戏沉迷等学习成长问题的教育机构。
蒲公英家庭教育成立于2012年，用中国化家庭建设系统，为中国青少年学习成长提供解决方案——让父母更轻松、孩子更成功！蒲公英家庭教育专注从中华优秀文化中汲取智慧精髓，结合西方心理学内容，开创了中为体、西为用的特色教育模式，累计解决服务超过十五万个以上的家庭。
蒲公英家庭教育开创了适合中国孩子的家庭教育方案，用中国文化，为中国青少年学习成长提供解决方案。专注解决青少年厌学（辍学）、游戏沉迷、叛逆等教育问题。