2024-03-14 10:06
458浏览高三学年，对于许多学生来说，是人生中最为重要的一年，它的意义不言而喻。高三时间紧、任务重，很多孩子在学习过程并不顺利，在班级里也无心学习，于是想去校外辅导机构，这样做好不好呢？
高三不上学去机构补课好不好
对大部分学生来说，其实是不需要的，每个学校的高三老师队伍都是最优配置，学校有高考压力，有合理的教学进度和安排，只要孩子跟紧老师的步伐，按学校老师的要求做到位，绝对能保证学习质量的。
如果真的要去机构补课，那也要考虑以下因素：
首先，我们需要考虑高三学生的学习情况和需求。如果学生在学校学习成绩不佳，或者需要进一步提高某些学科的成绩，那么去机构补习可能是一个好的选择。
机构通常会提供更针对性的教学，有经验的老师也能够提供更好的指导和辅导。但是，如果学生在学校学习成绩良好，或者已经能够自我学习，那么去机构补习可能并不是必要的。
其次，我们需要考虑机构的质量和教学风格是否适合学生。不同的学生对教学方式和风格的偏好不同，有些学生可能更喜欢学校的教学模式，而有些学生则更喜欢机构的教学模式。
因此，在选择机构时，需要考虑到学生的需求和特点，选择适合自己的机构。
高三不上学去机构补课对孩子的影响
1、高三不上学去机构补课，脱离了高三的学校教育而到补习学校或者一对一辅导，学习的系统性就会被破坏，这会使学生的整体学习效果打折扣。
2、在学校教育中，有一种特殊的功能是一对一辅导所不具备的，那就是同学们之间的相互交流沟通，教育的本质就是相互影响，这样的影响不限于师生之间的交流沟通，也包括生生之间的交流沟通。
3、高三不上学去机构补课，就教育的专业性而言，一对一辅导或者社会上的补习机构显然不如学校，更何况高三阶段除了学习以外，还有诸多事务需要学生参与办理，例如报名信息登记等等。
高三孩子怎么高效复习
1. 一定一定不要晚睡。晚睡的影响非常大，脑子不清醒、起不来、头疼、没效率。
2. 刷题精选精练，不做难题，从各大试卷中选择自己的偏弱的知识点方面的题去刷，每次做完要归纳，做错题集。
3. 错题要重视，遇到不会的错题就说明你找到提分的通道了。错过的题不再错，就能考高分。
4. 学会总结题型，拿物理为例，要知道哪些是必考内容，不熟悉的知识点出现在什么地方，是选择还是综合题，这样才能逐一突破。
5. 学会“回想”和“复述”，回想是对一天的总结，找到自己的缺失。复述是保证学过得知识记住了。若是复述不出来，说明所学还是不熟悉。
6. 不要想以后，不要想未来从事什么职业，去哪个城市等等。眼下最重要的就是高考，其他的都不急。
7. 明白自己的学习目标，变被动为主动，不断调整自己的心态，每天进步一点点，不与尖子生比刷题。
8. 丢掉”面子“，虚心求学，多动脑，动手，多积累，点滴进步，聚沙成塔。
高三的孩子要承受的压力还是比较大的，有来自父母的压力，也有来自学校的压力，长期在这种环境下，很容易让孩子变得叛逆厌学，继而出现不上学的情况。面对这种情况，家长也不要过于着急，只要掌握正确的方法，还是可以帮助孩子解决问题的。
孩子高三叛逆不上学怎么办
1、不要总是教育学习
孩子总是有逆反心理的，尤其是到了高中，孩子对于学习已经是很厌倦的了，即便他们知道自己学习的重要性，但是他们并不想听到任何关于学习的内容，所以作为家长朋友不要督促孩子们去学习，不要总是教育孩子们学习，这样反而不会让孩子放松下来。
2、合理安排孩子的作息时间、劳逸结合
家长要合理安排孩子的作息时间，充足的休息会让孩子精力充沛，学习效率更高。在情绪好、精力充沛时，学习较难的、干瘪乏味的内容，在情绪不好、精力不足时，学习容易的、感兴趣的内容。学习疲劳时要及时休息和锻炼，这样，可使学生保持较高的学习兴趣，提高学习效率。
3、因势利导，让孩子享受学习
每个孩子都是一个独立的个体，他们因为成长环境以及自身的原因，不但水平参差不齐，学习风格也会不同，这就要求我们有灵活的教育机智，因势利导。这样，孩子才会处于一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。
4、父母要给予理解和支持
当孩子高三叛逆不上学的时候，家长也不要过度紧张，每个人在学习阶段都会产生不想学习的念头，这个时候父母应该多多开导孩子。调节孩子的情绪，适当用一些小奖励来鼓励孩子读书学习，给孩子制定几个比较容易实现的小目标，在孩子完成之后给予他鼓励和夸奖。
高三孩子怎么教育
1、尊重孩子
在孩子进入叛逆期的时候，往往会有更大的自尊心。所以家长除了在物质上给孩子提供足够好的条件以外，还应该要更加尊重孩子的想法和看法。不要总是一味的否决孩子，可以选择赞成和鼓励孩子的选择，这样不仅能够满足孩子的自尊心，还能够养成孩子自己做决定的习惯。
2、不要唠叨不休
有些家长整天把高考挂在嘴边，无休止地唠叨。你让孩子一天到晚，听到的都是类似的话，做的都是让孩子极其反感的事，这种做法，这种不信任，只能是影响孩子的心情，让他不能好好学习，甚至还会造成双方面的矛盾。对孩子表达关心也要看准时机，不要没完没了的唠叨，也不要老在孩子身边晃来晃去，要适时适度。
3、多陪孩子聊天
家长在减少应酬，和孩子多聊天，海阔天空的谈，谈学习以外的任何时，看似随意的聊，聊完了，孩子就轻松不少。家长如果一脸愁容，孩子也就不想找你聊了。这个时间段，家长自己保持好心情，就是给孩子最大的情绪支持，每天给到孩子一张阳光的笑脸，就是给他们最好的安抚。
4、反省自己的言行，做一个合格的家长
当父母和孩子之间存在沟通障碍时，父母首先应该问反省自身。很多时候，并不是孩子不愿意和父母沟通，而是父母的言行导致了和孩子的隔阂。可能是家长说话时的语气，也可能是与孩子交流时的某一句话。
孩子到了高三以后，也就意味着即将迎来高考。很多家长对于孩子都抱有很大的期望，于是会给高三的孩子施加很多的压力，这样的话，就会导致孩子的厌学情绪特别严重，所以不上学。这个时候，家长一定要及时引导，以免影响孩子以后的学习。
孩子高三不上学了怎么办
1、了解孩子不上学的下原因。家长不妨静下心来，心平气和的与孩子做一次长谈，清楚而明白地了解孩子不去上学的原因。比如，得不到老师的重视和家长的肯定；感觉难以实现父母的期望，对保持学习优势的信心不足；输给了自己的竞争对手，使他自己在挫折和失败面前，无法正视自己，丧失自信心，消极地对待学习等等。
2、多给孩子一些鼓励和安慰。如果孩子在考试中，没有取得优异的成绩的话，不要一味的指责和埋怨，应该及时的给予安慰。因为孩子自己心里也很难过，从而产生巨大的压力。如果家长只是一味的指责的话，就会导致孩子对考试失去信心，开始放弃自己。
3、多一些信任，培养高三孩子的自信心。“好孩子是夸出来的。”这是一句名言，建议家长对高三孩子的管教不要过分严厉，多一些信任和正面鼓励，引导他建立良好的行为模式。对孩子应以表扬优点为主，这样才能更好的激发孩子学习的积极性。
4、平复孩子的坏情绪。作为孩子来说，高三出现不上学的情绪，还不懂得如何调节，情有可原。而作为父母需要有更大的格局接纳孩子，可以试着带孩子换一个环境，到郊外，或者某个自然风光秀美的地方。孩子换了环境之后，也会对自己有一个客观的再审视，情绪会慢慢平复下来。
5、尽量减轻学生的心理和学业负担。很多家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上大学，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会不上学。因此，家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。
孩子高三不上学的原因
1、升学压力大
高三的学习压力大，那是毋庸置疑的，首先从知识层面来说，内容和难度都比初中要大得多，这也是为什么许多孩子刚上高中的时候适应不了，从而成绩一落千丈。而到了高三最后冲刺阶段，即将走入高考考场的他们，也会面临自己人生中第一个转折点，内心或多或少都会有很大的迷茫与惶恐。
2、家长对孩子的期望过高
现在多数家长都是望子成龙、望女成凤，在孩子身上寄予深厚的期望，都不希望自己的孩子输在人生的起跑线上。给孩子造成了比较大的心理负担，再加上繁重的课业压得孩子喘不过气来。如果这种负面情绪积压久了，总有一天是会爆发，甚至出现厌学、不上学的情况。
3、觉得学习没有意义
很多孩子高三不上学，是因为自己学习成绩一般，或者学习成绩比较差，那么他们就会出现破罐子破摔的那种心理。觉得自己反正也考不上什么重点大学，还不如就这样放弃。
高三孩子可能是由于学习压力过大、学习方法不当、缺乏动力或对未来迷茫等因素引起的，了解问题的根源可以帮助我们更好地解决它。
家长需要与学生进行真诚的交流，听取他们的想法和感受，理解他们的困惑和挑战。只有了解了问题，我们才能采取正确的方法来应对。
在孩子上高三的过程中，他们可能会遇到各种困难和挫折，这时候家长的支持和鼓励变得尤为重要。要鼓励孩子从进步中获取快乐，不要过于苛求完美，让他们明白自己的努力不会被轻易否定。
同时，家长也应该对孩子的努力和进步予以及时的表扬和认可，培养孩子的自信心，让他们对学习保持持续的兴趣与动力。
父母应该给予孩子足够的支持和理解，了解孩子的处境和感受，给他们适当的时间和机会休息和放松。
在高三的学习压力下，学生的身心健康尤为重要。我们应该鼓励他们参加体育活动和社交活动，以缓解压力和焦虑。
同时，我们也需要关注他们的饮食和睡眠习惯，确保他们有足够的能量来应对学习的压力。
我们也可以为孩子提供一些学习上的帮助和支持，如制定学习计划、提供学习资源等。但是，我们也需要注意不要过度干预他们的学习过程，应该尊重他们的自主性。
高三是每个学生都必须经历的一个重要阶段，将成为日后东山再起的关键。所以家长应该鼓励和激励孩子，让他们意识到学习的重要性和未来的价值。同时，也要让孩子知道，家长会一直支持和帮助他们，无论是在学习上还是生活中。
一个好的的家庭机构，可以从各个方面针对家庭教育问题去咨询、分析、指导、解决，比自己盲目去教育好一百倍。蒲公英家庭教育机构好不好？
1、规模大。蒲公英家庭教育专注家庭教育十几年，光从事心理方面的专家就有上百名。
2、专业性强。他们机构的专家都是博士领衔的，个个都是身经百战，指导的家庭上万。
3、口碑好。蒲公英帮助了很多家庭解决问题，因此光锦旗就慢慢几墙，很多家长都是在哪里解决问题的。
4、服务好。蒲公英老师采用一对一，手把手的对家庭教育问题进行指导，一步步的告诉家长怎么说，怎么做。
5、经验足。专家平均年龄在40岁左右，专家顾问团队有从业二十年的经验。
6、成立专门的教育研究院。为了更好的解决家庭教育问题，他们专门成立了教育研究院，百名教育专家钻研家庭教育问题。
7、开发“4630系统”。通过4个系统，6个阶段，30个步骤，从根本上解决家庭教育中各种各样的问题，让孩子从金字塔的底部上升到金字塔的顶端，并开始自主、独立的学习和成长。
蒲公英家庭教育是一家专门通过线上系统专业专注解决青少年厌学、叛逆、游戏沉迷等学习成长问题的教育机构。
蒲公英家庭教育成立于2012年，用中国化家庭建设系统，为中国青少年学习成长提供解决方案——让父母更轻松、孩子更成功！蒲公英家庭教育专注从中华优秀文化中汲取智慧精髓，结合西方心理学内容，开创了中为体、西为用的特色教育模式，累计解决服务超过十五万个以上的家庭。
蒲公英家庭教育开创了适合中国孩子的家庭教育方案，用中国文化，为中国青少年学习成长提供解决方案。专注解决青少年厌学（辍学）、游戏沉迷、叛逆等教育问题。
高三的孩子不上学了，作为家长一定要调整好自己的情绪，不要一味的批评职责孩子，而是要找到孩子不上的原因，看看是不是高考的压力太大，还是成绩不好所以没有信心。接下来家长要做的就是，帮助孩子确定学习目标，提高他的学习兴趣。
高三的孩子不上学了怎么办
首先，家长要表明态度。孩子说“我不想上学”时，父母必须立即表明自己的态度：一是很乐意帮助他解决学校遇到的问题；二是希望他今天能坚持上学。父母要先询问孩子不愿意上学的原因，并帮助孩子解决问题，并鼓励孩子一起去上学。
其次，理解高三孩子的压力。就像上班一样，大人偶尔也会产生不用上班就好了的想法，更何况孩子思想单纯，想的简单，现在孩子学习任务大都很重。所以父母要理解孩子，与孩子沟通时站在一个跟孩子平等的角度上，不要一味指责孩子，而是应该正确引导。告诉孩子学习的目的是什么，学习不是为了任何人，而是为了孩子自己将来能更加轻松优秀。
然后，让孩子意识到学习的重要性。平时家长可以带孩子多参加一些有趣的学习活动，来提升孩子对于学习重要性的意识。通过参加学习活动，可以获取到他们想要得到的礼物，对于孩子来说，是非常有吸引力的，让他们感觉到学习知识，可以实现他们心中的小梦想。长期坚持不懈，孩子对于学习的意识，就会得到稳步地提升。
最后，让孩子多接触身边爱学习的朋友。让自己的小孩多去和身边同龄的孩子接触，无论学习还是玩耍都是可以的，要在无形中去影响自己的孩子。例如身边的其他小伙伴获得什么证书，或是拿了什么学习奖状了，与自己孩子分享的同时，可以激发到自己孩子，向身边小伙伴一样拿到证书或是奖状等。让孩子主动地通过自己努力学习，来获得荣誉。
高三的孩子要怎么教育
一、陪伴孩子
入高三，课业强度骤然增大，考试次数增加，各种高考信息纷至沓来，面对人生第一次大考，孩子很容易陷入紧张和焦虑。这个时候，家长的陪伴可以让孩子感觉到自己不是孤军奋战，心理和情感上就有了坚实的依靠。家长平和的心态可以让孩子紧绷的神经得以放松；家长耐心的聆听可以让孩子的不良情绪得以发泄。
二、不要期望值过高
有些家长对孩子的期望值过高，不顾考生的现实的成绩和智力的差别，总想着让孩子成为状元、进名牌高校，为家长长脸，为家族争光。目标过高，超过了孩子的实际水平，使孩子觉得考不上名校就是无能，无形中给孩子造成了极大的心理压力，挫伤了孩子的自信心。作为家长，我们要了解孩子的实际水平，不要给孩子过高的预期，要守住一颗最可贵的平常心。
三、提供生活上的帮助，做好后勤工作
对于高三的学生来说，他们已经有了自己的主见，知道如何去学习，以及考上大学的重要性，所以，大部分的学生，都会争分夺秒，抓住高三这一年，努力学习提升。作为家长，对孩子最大的帮助，就是做好后勤保障工作，在生活上给予孩子足够的支持。比如说，注重孩子饮食的营养，在孩子学习之后，能够端一杯牛奶，帮助缓解压力等。
当然有用，如果老师有足够的责任心，有强大的知识储备，有足够的耐心和方法，就一定会见成效。
孩子补课一对一好不好
一对一补课很有用，教师只针对一个孩子的学习做文章，干净利落，教师的精力是完整的，讲解的内容只针对这个孩子的缺失，应该是很有效果的，只有这个孩子想学就可以形成合力，是一种最合理的补课方式，但是也有缺点，这种补课老师收费很高，一般家庭补不起。
有什么快速提高成绩的方法
1、充分利用时间
要充分的利用除了休息和吃饭以外的所有时间，将自己不足的部分弥补回来，可以自学和请教，也可以让家长安排辅导。不要胡任务，要真刀真枪的弥补。做好学习笔记，将自己掌握的和没有掌握的都快速记录下来，并做好进一步的学习和记录。
2、夯实基础，补缺补漏
学习不够好，往往基础欠扎实。因此夯实基础，尤其理科弄清知识的来龙去脉。概念、公式、定律等内涵及运用等了然于心，用起来方可灵活自如。还有根据自己的情况补缺补漏。做到有的方矢，弹无虚发，力求有效。可通过难易不同测试卷进行检验，诊治。
3、要讲究方法
虽然学习要靠勤奋，但还是有方法的。各科有各科的方法，比如英语语文，如果有名师讲课，老师讲的好，孩子就会爱听，就产生了兴趣。以前有家长就找到我，说孩子语文不爱学，没兴趣，后来我就给他一些名师讲课视频，孩子非常喜欢，语文成绩上的非常快。
4、多刷题是有必要的
知识点就那么多而出题的角度以及知识点是如何考察的，以及题型的变式多种多样，只有多练习才能把知识点掌握的更牢固，做题的速度以及准确度才能提高上去。
孩子补课一对一好不好，我觉得还是要看孩子，对于爱学习的孩子是很有用的，他们知道自己的弱点在哪，老师给针对性的讲讲，孩子成绩很快会提上去。
现在的补习班很多都是暑期班，可以报名一个孩子差的课，在加上一个孩子比较感兴趣的课，劳逸结合。那么，暑假给孩子补课到底好不好？
1、正确看待
多数家长出于假期时间长，孩子没人管，没处去，送到一个培训班里有人管着就行。有这样想法的家长不在少数。而这样的想法往往也不会有太高的要求或有针对性的要求，孩子学多少算多少。随遇而安型的。这样会导致孩子的目标不明，你随遇而安，我随波逐流，慢慢造成习惯养不成，态度不端正，责任心受到影响。
2、多读课外书
越多越好，但也要保证效果，不要走马观花。比如：语文方面多读名着、古诗词、作文书等等；英语做阅读训练，读阅读训练，读绘本等等；其他还有百科知识等等，喜欢哪一类就读哪一类，不要强求孩子。
3、因孩子而异
总体上说来，只要孩子在学校中上等成绩，还是以不补为好。原因是，此时的孩子，已基本上掌握了应该掌握的知识，个别高难度的题，只有在不间断的学习中，慢慢地去思考去领会就可以了，没有必要在短期内参加补课去解决，估计在有限的时间内也解决不了。
因为，它需要一个渐进的过程，靠突击显然效果不佳。话说回来，补课往往不具有针对性，同时，还会造成孩子的厌倦心理。
4、补课肯定有好处
从学习这一方面讲，肯定有益处。辅导基本就是复习做题，题目多做几遍，多做几道，有益无害。题海战术现阶段还是有用的。即便再怎么不爱学习，哪怕真的“左耳朵进，右耳朵出”，多少都能学会点吧。
暑假给孩子补课到底好不好，这要看孩子平时成绩咋样，如果孩子成绩属于中等偏上，建议你还是别报补习班了，毕竟暑假本来就是让孩子们休息的，可以抽空带孩子多出去走走，让孩子长些见识比读死书强。
首先要确立孩子的性格和自制力是否适合回家学习，如果是确定的那么一般情况要分高三上下两个学期，第一个学期最好跟着学校系统走一遍，终归老师的经验和学时都比学生强，在这个过程发现自己的不足之处在哪儿。第二学期也就是考前冲刺的阶段，每个人的情况不同，弱点学科也不同，有条件的倒是可以回家自学，但一定要制定好详细的学习计划和安排好时间，不能只抓弱科导致强科反而弱了。
首先阐明我的观点，不建议高三的同学回家自学。其次，简单对比一下回家自学和在校学习的实际情况。
学校是一个有组织有纪律的地方，在学校学习可以最大化的利用好时间，获得更好的学习效果。学校有固定的时间表和课程表，有课间操调节学习的疲劳。相比较而言，比较科学。
学校有老师监督和辅导，学生遇到难题可以随时请教。老师们更有经验知道如何安排复习的重难点，提高学习效率。
学校是一个集体环境，同学们在一起可以互相激励，互相探讨交流。对于学生的心理健康和情绪稳定有好处。
当然，可能在学校学生的自主性比较差一点，都得按规定执行。而在家的话，虽然比较自由，但家庭琐事较多，影响学习；各科可能会用力不均，甚至于不喜欢某科而故意不学，或形成偏科严重，也不会达到张弛有度，自我调节；环境的单一和持续的高强度学习会很容易疲惫感到孤独，会影响心情和心理稳定性，不利于学习效率和心理健康；大多数学生是没有那么高的自律性的，没有约束，很容易散漫，浪费时间，遇到难题也不会及时得到解决等等。