2023-10-28 09:28
2014浏览每个班级中都会有优等生，自然也会有差生。很多家长在面对孩子成绩差时，都不会无动于衷，会选择让学生去补课。同时家长们也会询问学生的意见，大多数学生是不愿补课的，这意味着会丢掉很多玩耍的时间。那么孩子不愿补课还去补课有用吗？
孩子不愿补课还去补课有用吗
孩子不愿补课还去补课是没有用的，因为补课本就是看学生的意愿，让他强制补课，效果一定很差，甚至会有反效果。想让孩子提高成绩，不一定必须使用补课的方式，只要帮助他养成良好的学习习惯，就能培养起学生的自学能力，这时不需要家长的督促，学生就能自主学习。
孩子成绩不好的原因
1、没有学习兴趣
孩子要想取得优异的成绩，必须要有不断的鼓励、表扬和欣赏。很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个学生都是这样，只有在后面不断激励他，才能让他始终保持热度。
学习的规律不是学不进去便咬牙硬挺，而是让孩子在学习中找到快乐。如果他怀着痛苦的心情去学习，他的大脑细胞处于抑制状态。他在学习上找不到快乐的时候，家长越对他进行批评打骂，越会加深他学习的痛苦。
2、家长不辅导
学生在放学回到家之后，吃过饭就开始写作业了，很多家长在这个时候，一般不去管孩子写作业的情况，绝大多数的原因是家长在小的时候，也是自己一个人做作业的。
但是现在孩子的作业不仅多，而且难度也很大，没有家长的帮助，只靠孩子自己，无疑会给他增加不少的心理和生理压力，慢慢的对学习也就会失去兴趣。
3、学习不定量
这样的表现是每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击。要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。
4、有偏科的问题
偏科在孩子们的学习中是非常常见的一个现象，部分孩子发现自己某一个科目稍微欠缺一些了，就会适度调整作息时间，多花一点精力在相对弱一点的科目上面，慢慢地落下的功课就补上来了，也能全科兼顾着学好。
但有的孩子越是偏科的科目，越是舍不得在上面花时间、花精力；而自己越是擅长的科目，自己越是花无数的时间在上面琢磨。考试是看总成绩，看平均分，如果过分偏科，拉分就会极其严重。
这时家长就需要多和孩子沟通交流，要让他知道学习是他自己的事。同时也要做到多鼓励学生，少点斥责，帮助他逐渐找到适合的学习方法，让他劳逸结合的学习，不要剥夺孩子玩耍的时间，这样才对提高成绩是有利的。
孩子不愿意去补课怎么办？想让孩子补课，确实需要孩子认同，不然学习效率会很低，得不偿失。
想要孩子去上补习班，最重要的是，要让他知道，差距在哪？为什么要补习，需要他自己体会，而不是由他人说服。
如果是上初中的孩子，现在处于青春期逆反心理最强的时候，基本上，凡是家长想要他做的，都会不由自主地反对，所以，想要说服他的想法，从根本上就行不通。
孩子上学的知识广泛，但是深度不够，这时候的学习需要的是坚持，并非是补习所能替代的。
学习知识宽泛，就需要一定的时间去浏览和理解，重要的是要留出时间预习、复习，所以，孩子学习，实际上是对各科在学习时间上的分配。
合理分配学习时间，就能把成绩提上去，那么重点就是学习计划与作息时间的制定。家长只要督促孩子，制定学习计划和作息时间表就可以，这样也避免了和孩子的正面冲突，不至于激起他们逆反心理。
至于上补习班，必须要让孩子认同，不仅涉及学习效率，还有孩子心理问题，而且，还要考虑孩子性格，并不是所有孩子都适合补习。
总之，孩子不愿意去补课，个人不提倡让孩子上补习班，如果一定要上，就必须征得孩子同意。
当孩子任性、不听话的时候，很多家长都习惯性的以暴制暴，但是这对孩子来说好像一点用都没有。于是，家长们就认为使用冷处理的方法，效果可能会好一些。先不说冷处理对孩子有什么影响，冷处理对孩子不听话有用吗？
冷处理对孩子不听话有用吗
冷处理的方式并不一定有效，有时不仅解决不了问题，反而让孩子发脾气的情况更严重了。所以，家长也要理性对待孩子发脾气的情况，根据自己孩子的特性，因材施教应该是最好的选择。并且冷处理的方式也可能会给孩子带来伤害，家长们一定要慎用。
“冷处理”的结果不外乎两种，第一种：孩子乖乖停止哭泣，不敢再闹；第二种：孩子哭到声音嘶哑，也不愿妥协。我想说的是，不要被“冷处理”表面上带来的效果所迷惑，这其实是一种父母与孩子都“双输”的局面。
有时候，孩子不听话是因为人生阅历不同，或者是分不出是非黑白，也理解不了大人某些行为背后的深刻含义，所以才需要父母去引导。当他们觉得通过哭闹可以解决问题时，父母不但不告诉他们应该怎么做，反而采取忽视不理睬的态度，会让孩子不知道自己错在哪里，遇到问题时也不知道该如何处理。
想要让孩子更好的成长，让他们听话，家长要做的第一件事情就是要放松，必须要保持冷静，去思考该如何应对这样的问题。吵架永远都不可能解决问题，孩子父母想要沟通，永远都不能以太暴力的方式。
在沟通的时候，也要让孩子们感受到家长的真心，千万不要用命令或者是责备的语气去沟通，平等的对待孩子。他们会更容易接受你的意见，孩子慢慢的会从自己的行为当中看到问题去把它们改正。
孩子不听话家长应该怎么教育
1、跟孩子好好沟通。沟通是解决问题的前提，在孩子不听话时，家长要先跟他进行心平气和的沟通，跟孩子换位思考，了解孩子内心的真实想法。另外，有些孩子平时调皮是因为想引起父母的注意力，所以家长要对给娃更多的关爱，不让孩子觉得自己被忽视。
2、不同问题不同对待。只有针对不同的情况，弄清楚孩子不听话的原因，才能真正知道孩子内向的想法，进而采取正确的建议，效果才会事半功倍。而不是孩子不听话，就面临孩子的大吼大叫，这样是没有任何效果的。所以说，必须弄清楚孩子不听话的具体原因。
3、站在孩子的角度去考虑问题。如果你想采取命令的方式，独断专行，让他一切都要按照你的方法做，那这样他会更加叛逆，你们就无法交流。这时的孩子会觉得自己已经长大了，有了独立的思想，自主意识也很强，从力气到个头都与家长相差不大，因此对家长的方法往往不满意，所以家长要和孩子站在同等高度上来考虑问题。
4、教育孩子，要提早做准备。如果家里的孩子比较顽皮，家长就应该提前教育孩子。真的等到孩子犯了错误，才去教育。那么教育的效果就会大打折扣。所以，聪明的家长教育孩子是防范于未然，而不是在孩子顽皮不听话的时候，那样只会措手不及。
三年级的孩子其实是很容易出现叛逆和厌学行为的，一方面是学习压力的影响；另一方面是心理方面的影响。如果这个年龄段的孩子出现了不听话甚至是不想学习的情况，家长不要着急对他们批评甚至是打骂，我们要寻找原因，帮助他们渡过难关，因为这个时候你的打骂对他们是没有任何实质性的帮助，甚至会让他们叛逆的心理更严重！
三年级孩子不听话打骂有用吗
三年级孩子不听话打骂完全没有用，因为三年级的孩子已经进入叛逆期了，这个时候如果我们还选择用暴力去解决这些问题，那么给他们带来的伤害就不只一点点。所以家长要记得，不管是那个阶段的孩子，我们教育他们一定都不能采用打骂的方式。
三年级的孩子一般要面临学习的压力还要面对心理的变化，有不听话的情况其实也是正常的。所以，在教育这个阶段的孩子时，我们需要更多的理解他们，耐心一点，多说一些，多和他们沟通，最好能成为朋友。这样你会发现很多问题都能迎刃而解。
三年级孩子不听话为什么不能打骂
1、其实打骂教育会伤害孩子的内心
对于家长来说，打骂教育只是我们教育孩子的一个手段，我们针对的是孩子的不当行为，但对于孩子来说，他们却会读解为：妈妈不爱我了。而这一点，对于孩子尤其是三年级的小朋友来说，伤害确是非常非常大的。在孩子的世界里，再也没有什么比“妈妈不爱我了”更为可怕了。
2、这样的教育方式会让孩子否定自我，丧失获取幸福的能力
就像很多人，有体面的工作、有美满的家庭，却总是觉得不够幸福。而那些在多年以后，在孩子成年以后，依然会偶尔让我们觉得恐惧、觉得不自信、觉得想退缩的瞬间，往往都来自童年的某个心理印痕。
3、打孩子会让孩子变得更叛逆
打孩子的目的是让孩子顺服，但是不一定就能让孩子乖乖就犯，有的孩子会变得更加叛逆，故意和父母对着干，就要气你，他其实是在寻求特别关注。
三年级孩子不听话怎么教育更好
1、耐心引导
家长们应该让三年级孩子知道：一颗尊重的心是最重要的。有礼貌、守规矩的孩子，会让周围的人觉得愉悦、舒服与温暖，且受欢迎。相反的，如果他是一个没礼貌、没规矩的孩子，就会得不到喜爱，朋友也会疏远他。这样孩子在礼貌和听父母话的问题上，就能慢慢变好。
2、在孩子做对的时候就必须及时表扬孩子
这样做主要目的就是让孩子知道这样做是对的，从而慢慢引导，孩子将会取得更大的进步，我觉得表扬孩子和鼓励孩子是家庭教育中最重要的一环节，我现在就是非常重视家庭教育，关心孩子的成长每一位母亲都应该做到。
3、用其他形式代替打骂
虽说现在已经是文明社会，但在教育孩子这件事上，仍然有家长坚持采用“棍棒下出孝子”的方法。但打骂能起到短暂的效果，还会让孩子出现逆反心理，因而打骂并不是教育孩子最好的方式。
看成绩说话吧，如果成绩很好，自己很自律，有规律的复习预习，不补习也无妨。但要是现在成绩跟不上，就要和孩子谈谈，看看孩子什么原因不想补习，或者给孩子一定的期限，如果期限内没有进步和提高，就要考虑补课了，但一定是孩子同意的前提下，不然是浪费了银子孩子又没收获。
找准孩子不愿意补课的原因：
对学习不感兴趣，每天在学校都没有好好读书，怎么能指望他愿意牺牲自己的娱乐时间去补课？这种需要的不是补课，首先得让孩子愿意学习。
觉得自己学的很好，只是一两次的失误，父母就要送自己去补课，感觉家长不信任自己。这时候可以与孩子约法三章，再给他一次机会，下次还没考好再去补。
身边的小伙伴都没有去补课的，或是说不愿意一个人去陌生的地方上课，怕孤独。这时可以与孩子的小伙伴的家长联系一下，组团补课，这样价格可以便宜点，而且两人之间会隐隐存在竞争，更能调动孩子的积极性。
孩子也有自己的兴趣，人家不愿意补太多也不要勉强人家。我们大人要做的只是培养孩子的兴趣，千万不要把孩子的的那点爱好都磨灭了。所以我们也没必要强求他们上一些他们不想上的课，不然他们长大以后会越来越讨厌上课的。
当孩子不愿意上辅导班时，首先应该与孩子进行沟通，了解他们不愿上辅导班的具体原因。可能的原因包括对成绩的误解、对老师的偏好、对学习内容的掌握等，家长应该尊重孩子的想法，避免强迫孩子。
想让孩子去补课，事先要和孩子有充足的沟通，而不是自己做了决定再去要求孩子。从另一方面来说，也不是所有的孩子都需要补课，家长还是要根据自己孩子的学习情况和平常表现来做决定。当孩子有抵触情绪的时候，切不可硬压着孩子去上补习班。
让孩子去补课，站在父母的角度来看，其出发点肯定是为了孩子好，是希望孩子能多学点东西。但同时也要换位思考一下，孩子是不是需要这些所谓的补课。只有父母和孩子相互理解了，学习才能取得更好的效果。
很多孩子学习是比较自觉的，不用家长督促，就能放学后，先完成作业，然后去玩耍，这是一个很好的学习习惯。当然也有一部分孩子，家长辅导着写作业，效率还是很慢，因此会选择给孩子一对一的补课，那么孩子一对一补课有用吗？
孩子一对一补课有用吗
孩子一对一补课是有用的，但用处不大，是根据学生自身的水平能力而决定的。很多孩子没有学习的动力和兴趣，只想着玩，上课时表面看着在学习，其实心已经跑远了。如此无论是一对一的补课，还是在学校接受教育，都可能无法做到很好的提高学习成绩。
孩子成绩差不爱学习怎么办
1、先了解孩子的情况
家长要问老师，和老师沟通并询问孩子在课堂上与其他学生相比表现如何，如果他跟不上进度，问问老师家长能做些什么。要在学生落后之前尽早采取行动，这是很重要的一点。另外，每次孩子的成绩单出来的时候，一定要检查一下。
2、少斥责，多鼓励
孩子的成绩提高需要一个过程，有的家长看到学生成绩不好，直接开骂，其实对于成绩本身就不是很好的学生来说，过度的斥责会让他们更反感学习。
只要感到孩子正在努力了，就可以采用鼓励法，多给他一些正面的反馈，久而久之他们就会觉得从学习力也能够得到表扬和成就感，自然会爱上学习。
3、多和孩子相处
即使工作再忙，家长都不要忘记定期和每个孩子单独相处。借助这个机会，父母可以和学生倾诉彼此最近在工作和学校中发生了什么趣事，一起谈心和讨论，逐渐贴近与他的距离。
在这之中，孩子会接收到家长对自己的爱、信任、以及支持。这些力量都会成为他的后盾，让他们更快地从不想学习这一情绪中挣脱，逐步提高学习兴趣。
4、做好榜样
想让孩子读书的方法是自己也拿起书，最好不要是什么武侠、言情故事，而是跟自己工作有关的书籍，或者是跟孩子有关的书籍。
如儿童心理的科普读物，或者增进修养的一些经典读物等，潜下心来从中汲取营养，在家长自己提高的过程中，也可能摸索到了教育学生的新方法。另外，孩子在这个时期也能收到家庭环境的影响，也爱上阅读，这对积累知识是有所帮助的，也能提高孩子的写作能力。
在孩子汲取知识时，家长一定要做到引导作用，这比一对一补课更有效果。孩子在学习中获得成就感，更多的是从家长身上获得，学生更有动力的学习，是提高成绩的一大保障。
孩子的成绩有起伏是很正常的，但是大多数家长都会很担心会不会成绩一直下降，成为班级中的倒数。其实这是多虑了，只要孩子有学习的动力就可以，但总会有些家长会让孩子去补课，以次提高成绩。那么补课对孩子有用吗？
补课对孩子有用吗
补课对孩子的用处并不大，但是学生和家长也要注意把握好补课的度，要将所有希望都押在补课上。对于学生来说，补习班的进度和学校的进度很难保持一致，因此孩子学习动力不高的话，很可能两边都耽误了。
孩子成绩差怎么提升
1、自觉参与讨论
讨论是在学生之间进行的，不同于面对老师，每个人都将等待老师拿出现成的答案，同学们完全平等，每个人都不会有任何担忧，在平等的氛围中自由说话，每个人的潜在才能都将很容易被释放。
课堂讨论可以鼓励学生积极思考并加深他们对所学知识的理解，即使观点是错误的，孩子也可以及时发现自己的弱点并及时克服。同时也可以很容易受到讨论中听取各种意见的启发，讨论还可以锻炼口头表达能力，提高学生的辩论能力。
2、重视做题的重要性
很多孩子认为，上课听懂了就会了，其实不然，只有做题才能复习知识点并发现不足。同时做题锻炼的是一种考试的应试能力，考试中出现的问题很多可以从课后题中体现出来，如果及时改正，成绩必定会有所提高。
在理解的基础上，将知识点运用在做题上。整天都在刷题，可是成绩就是不见提高，这是为什么？其实答案很简单，就是你刷的这些题没有在现实中运用，没有整理好自己的错题集，随着时间的流逝，渐渐的忘掉了。因此一定要重视起做题，多见题型。
3、总结归纳知识点
进步的过程是不断分类整理、总结归纳的过程。在学习的时候，家长要帮助孩子学会分类整理笔记跟各类题型，总结归纳知识点。
考试中的题型是相对固定的，把每种题型的解题方法找到，学生就能应对各种题型。教材上的知识点是有联系的，把知识点总结在一起，就能做到融会贯通知识点。
4、睡前回顾所学的知识
可以在每个周末的晚上回顾章节知识，这种过电影似的回顾会使所学知识的系统化，并使得知识记忆的更加深刻。回顾的的时候从主干知识到次干知识再到细节知识，回顾的越详细越全面效果越好。
当天晚上没有想出来的知识第二天起床后尽快复习查看，这样做有两样好处：既巩固了知识，避免了遗忘；更重要的是又理顺了知识关系，形成了知识系统和网络。
课堂效率不高的孩子，成绩一定不好，因为课堂是接收知识的第一场所，只要主动的投入到课堂中来，就能学好每门学科。另外还要树立起学习的目标，这样会让学习变得更加有趣，对提升成绩是有所帮助的。
没有家长不关注孩子的成绩，当他成绩优异时，家长会进行表扬或者鼓励。当学生成绩不理想时，家长就会发愁，认为他在学校没有认真听讲，想让学生去补课，把基础知识巩固好，才能不影响之后的学习。那么孩子成绩差补课有用吗？
孩子成绩差补课有用吗
孩子成绩差补课没有太大用处，因为大多数孩子补课都没有用。家长此时只需要帮助学生分析好学习上遇到的问题，然后帮助学生解决，根本不需要补课，否则还会引起学生对学习的反感。
成绩差不一样就要补课，是要从多方面找到原因的，如果学生没有自主学习的能力，无论身处哪个环境，都没有效果，同时还是浪费时间。
孩子成绩差怎么办
1、鼓励孩子阅读
帮助孩子成为一个读者是家长能做的最重要的一件事，它能帮助孩子在学校和生活中取得成功。阅读的重要性怎么强调都不过分，阅读在学校的所有科目上都对孩子有帮助。更重要的是，这是终身学习的关键。
2、和孩子交谈
说和听对孩子在学校的成功起着重要作用，只有通过倾听父母和家庭成员的谈话，并通过对谈话的回应，他才能开始掌握他们想要学好所需要的语言技能。
例如，不经常听人说话的孩子，学习阅读方面往往会有问题，这可能会导致其他学校的问题。此外，没有学会认真听讲的孩子，往往在课堂上难以遵循老师的指示和集中注意力。
3、合适的时间
在和孩子沟通的时候，家长最好选择一个双方都很平静的时机。一定不要选择成绩单下发的当天，这时候学生心理有恐惧感，父母有正在气头上，不适合沟通。轻松的环境，家长和孩子都可以调整好状态，双方都能做好表达的倾听的准备。
4、制定合理目标
主要是分数目标，如果目标制定合理，孩子只要通过一定的努力就能实现的话，又会从另一方面可以他对学习产生兴趣，这非常关键。
所以在制定下一次考试目标时，要结合孩子的现状，下次的目标定的比上一次稍微高一点点就行了，不要定的太高，定的太高有时会有反效果。
每一个孩子都是优秀的，关键是看家长怎么引导。同时也不要拿他和其他同学做比较，会打击孩子的自信心，家长帮助学生端正学习态度，提高自主学习能力，就能让学生更有兴趣的去学习。
很多初二的孩子，因为自己的基础不好，跟不上学习的进度，认为学习没有什么用，也就不愿意补课。家长在处理这类问题的时候，要多跟自己的孩子沟通，理解孩子不愿意补课的原因，但要告诉孩子学习的重要性，不要因为孩子不想学，就让孩子放弃学习，要让孩子明白学习的意义，不要让孩子轻易的放弃自己。
初二孩子不愿意补课家长如何沟通
1、让孩子体验到学习带来的成就感
一个总是失败的孩子，体验不到成功的快乐，也就不去努力了。首先让孩子处理一些简单的学习问题，比如找几道简单得孩子肯定能做出来的题目给孩子做，做出来后赞美孩子聪明伶俐，适当的时候给予一定的物质奖励，这样孩子感觉就好了，就有了学习的兴趣。接下来，慢慢增加难度。这是一个“慢火煮青蛙”的过程，爸妈要有耐心。
2、耐心和孩子沟通
没有人是天生就喜欢学习的，也没人是天生就讨厌学习的。初二孩子不爱学习肯定是有原因的，家长的正确引导是很重要的。家长需要多跟孩子沟通，了解他们的内心世界。这样才能知道他们内心的想法，同时可以尝试多开发一点孩子的兴趣，兴趣是学习的动力。同时一些奖励和严厉的手段都是必要的，刚柔并济的方法是比较有效的，所以一定要好好的跟孩子沟通。
3、帮孩子明确目标
很多初二学生不知道学习的真正目的是什么，多数认为是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。那么，家长就需要帮助孩子明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力，这样孩子才会愿意补课，同意家长的做法。
4、平等沟通
家长应从态度上与初二孩子进行平等沟通，遇到问题要与孩子商量着来，给他自主的空间，多听听他的想法，拿出方案，让他觉得自己被尊重，被重视，这样他就会愿意与你沟通，愿意让你参与他的事情。如果你想采取命令的方式，独断专行，让他一切都要按照你的方法做，那这样他会更加叛逆，你们就无法交流，所以要搞清楚孩子不愿意补课的原因。
初二孩子不愿意补课的原因
1、基础差跟不上
很多初二学生从上学开始，自己的基础就已经落下，这时候要是去弥补是很难的。如果花钱去补课，补习班的老师也不可能只教一个学生，不可能按照一个学生的标准来给学生授课，这时候对于基础差的学生补课就起不到相应的作用，因此，学生也就不愿意去补课了，家长要好好的跟自己孩子说明，学习的重要性。
2、思想上的错误
在接受教育的过程中，很多学习不好的初二学生。其中很大一部分原因，是因为思想的错误，很多学生认为学习没有用，考上大学又怎么样，出来依然有很多人失业，因此，学生就单纯的认为学习没有用，没上学当老板的人也有很多，学生思想上就发生了很大的扭曲，因为他们根本不知道上学的意义和价值，也就不愿意补课了。