2023-10-24 14:52
795浏览数学是孩子除语文最先学习的科目，其中加减法是最先接触的简单运算。但是有的孩子一开始对于加减法的学习情况并不是很好，于是家长们就开始着急了，觉得加减法这么简单，孩子怎么学不会或者学不好呢？所以家长就开始教孩子加减法窍门。当然，家长在教导孩子的时候不仅要耐心，还要找到一个好的方法，这样才能使孩子更好地进行学习。
教孩子加减法窍门
1、运用分解技巧
家长可以从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来。能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。
2、理解数学
学习一门新的知识首先就要先对这门知识有一个正确的理解和认识，让孩子明白数字是什么数学是什么，学习数学可以先从数数开始，让孩子先明白数字的含义，然后才能深入的去挖掘学习的内容，对数学感兴趣。
3、秉持先易后难原则
教孩子学习加减法，要秉持先易后难的原则。孩子还小，一切都还处于认知阶段，作为家长，在教孩子的时候就要记住孩子的特性，千万不要期望你的孩子一下子就能学会，因为孩子本身年龄小，教几次都记不住也很正常，而且简单的都没弄会，又去喊孩子学习难的，估计也还是很具体，相信孩子也很难学会了。
4、做游戏
不同孩子喜欢学习数学的方式不同，但数学游戏活动是能够吸引所有孩子的最合适的学习方式。在游戏中，家长通过为孩子提供适宜的材料、制定合理的游戏规则，孩子会不厌其烦地重复操作游戏材料，在反复操作材料的过程中增强其数学思维能力、推理能力，逐渐形成和发展数学能力。
孩子的世界，游戏是主要活动方式，也是孩子最喜欢的活动。
5、倒数顺数
很多家长在教孩子学数字时，总是喜欢让孩子从一数到十，当他们熟练掌握时，家长就以为他们真的学会了，就再也不管孩子学习数字的事情。其实，这样只是让他们对数字有个概念，并没有真正的掌握。
家长可以尝试着让孩子倒数，从十数到一，再从一数到十，这样可以增加他们对数字的敏感度，让他们对于10以内的数字非常敏锐。
家长在教孩子加减法窍门的时候，最重要的是对孩子多些耐心。孩子在学不会加减法时，心情本来就有些沮丧，如果这时候家长在表现出不耐烦的情绪等，会使孩子对于数学产生畏惧和害怕的心理，这就更不利于孩子学习加减法了。
很多孩子刚进入小学，学习上会遇到很多困难。比如数学上的加减法，很多孩子刚熟悉完数字的概念，接下来就要学习数字的运用，很多孩子都还不太明白，加减法的实际意思，这就不仅要老师的讲授，还要家长，在课余时间，帮助孩子学好数学运算，让孩子有数学思维，能够正确认识加减法的运算。
20以内加减法怎么教孩子
1、找到合适的方法
首先家长要找到正确的学习方式，就比如在孩子很小的时候，应该选择用算数的工具，就比如选择用小木棒穿起来以后，教给孩子学习加减法，这种方法是非常不错的。能够让孩子找到正确的学习方式，还可以让孩子快速的理解所学的算术方法。
2、培养孩子的兴趣
孩子熟练地学会从1数到20。而且要不断加大难度，刚开始从1数，后来从4开始数，然后从11开始数，还要熟练倒着数，有可能的情况下，两个两个数2,4,6,8等等这样子。采用做游戏的方式，让学习与游戏相结合的方式，提高他兴趣。
3、从简单开始计算
孩子进行计算，当然先从10以内的加法开始算起，数手指头的方式去比划计算，比如5加3，把大的数5放在心里，把小的数3用手指表示，5后面是6，那么结果就是8。等到10以内加减法，正确率达到100%，开始训练20以内方式。20以内的算法，不要用掰手指的方式去教，用凑十法，比如9加6，9和1凑成整10,6可以分成1和5，所以就是15。
4、重复性练习
对于幼儿来说，不要强迫性地学习，一切要以能够调动孩子学习积极性为目的，激发孩子的学习乐趣，切不要“拔苗助长。在学习计算题的时候，可以采用多种方式重复、变换的练习，在孩子不产生排斥心理的前提下，增强孩子对数字的印象，形成身体的记忆。对于一些加减，他就会快速地给出答案，这种方法对于刚开始学的有用处。
5、采用画轴法
和孩子一起画数轴，也是一种让孩子理解加减法从具象到抽象的过程。你可以理解为”掰着手丫子数数“的纸上升级版。这也是上小学前很多孩子经常用的办法，当然现在也还在用，一年级的孩子思维的最主要构成仍然是具象思维，要让他们自己在脑子中形成一定的数字意识，才有可能更好更快的学习。
6、用实物进行计算
数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。因为数字很抽象，孩子很难理解，先用实物表示数字是非常理想的做法，让孩子知道数学和生活息息相关，数学不枯燥，保持对数学学习的兴趣至关重要。家里可以见到的物品都可以拿来计算加减法，像苹果、香蕉、各种坚果、积木、骰子、多米诺骨牌、钱币等。
在做题的时候，可以左边放一堆物品，右边放一堆物品，分别数出数量，然后数出总数，孩子慢慢就会理解总数两堆物品，相加得来的。拿走一堆物品，看剩余几个，就练习了减法。掌握数量对应关系，以后再用数字计算时，脑海中就有一个量的概念。
7、用手指计算
用手指是一种古老原始的做法，又是容易就地取材的方便做法，手指也被称为天然计算工具。10以内加减法很好计算，10个手指顺序数一下就好了。比如7加9，数到10用完了全部手指，就要再从头数，再数6个手指就把7和9全数完了，结论也出来了是16。孩子就知道了其中的1代表10，这样以后算20以内的加减法也会很熟悉。
一般5以上的加减法在小学一二年级的时候，就要求孩子能够熟练掌握，继而才能更好的学习多位数的加减法。家长要是想让孩子快速学会5以上的加减法，只靠孩子在学校的学习是不够的，家长也需要教会孩子。
5以上的加减法怎么教孩子
1、先学会5以上的分解
先从5以内的数字的分成，让孩子对数字的加减有一定的认识和了解，一般来说从5以内开始学习，让孩子如同背儿歌一样把分成记熟。当孩子理解了5以内的数字的分成的话，就能更好的进行5以内数字知的加减，关于5以内数字的加减可以用手指进行计算，家长要教会孩子如何计算。
2、通过实物引起孩子的学习兴趣
可以拿出小木棍教小孩学习数的加减，这样是方便小孩子记忆，同时也能够引起他的兴趣，我觉得这个方法很好用。也可以用糖果的方式让孩子学会5以上的加减法，也能够让孩子更快的接受，对孩子的成长也是有帮助的。在教孩子学习的时候，也可以给孩子讲一些故事，或者是让孩子玩游戏来学习，这样会学得比较快一些。
3、用往前数或往后数的方法，记大数数小数
数的大小，孩子一般能分清楚，但是说到某个数前面的数或后面的数时，有的孩子就不知道了。所以需要教孩子分清每个数前面的数和后面的数，比如5前面是4后面是6，这样孩子就知道“往后数”和“往前数”怎样数了。比如8+7=？记住8，往后数7个数，9、10、11、12、13、15，就知道得数是15了。
4、让孩子理解加减法的意义
孩子真正的理解加减法的意义，不是算会那道题，而是理解加减法之间的关系。比如：6个苹果，可以分成2个和4个苹果，也可以反过来说是4个和2个苹果，同时，2个和4个苹果（或者4个苹果和2个苹果）合起来就是6个苹果。也就是说：从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来。
5、心算训练
心算其实就是在大脑中想动作，这就是形象思维。家长运用一个图表，把所有的式子都列出来，然后让孩子点式子报数，反复训练几天，针对孩子卡壳的地方，记得重点记录下来，下一次，你就专门随机反复的点那几个数，孩子就会记住了。
加减法应该怎么学
1、画图法。可以将加减法转变成为画图法，让孩子通过画图，这样直观的看出加减法到底应该如何计算。画图法可以让孩子一目了然地计算出简单的加减法，可以说是最简单的加减法计算方法。
2、凑十法。可以将数字进行拆分，凑十法计算，先凑够10，之后再加上剩下的数字，这样就可以迅速的结算处20以内的数字的加减法。
3、家长要经常给孩子出题目，只要有空闲时间就提问，而且问的时候语速要快，要给孩子一种紧迫感，这样可以锻炼孩子思维的效率，而且多次练习能够让孩子的思维能力不断增强，从而提高算术能力。
通过孩子数学加减法的学习，能够锻炼孩子的感知和思维，为将来的学习打好初步基础，家长可以参考以上讲解的三个方面，增强孩子学算术的兴趣，调动孩子的积极性，并让他们将学到的知识运用到生活中去。
对于小学一年级的孩子来说，10以内加减法是重点学习内容。但是当孩子刚开始学习10以内加减法的时候，还是有一些困难的。所以，这就需要家长在日常生活中，或者是辅导孩子的时候教会孩子10以内加减法。
10以内加减法怎么教孩子
1、首先，从小就得教小孩数数，先从1数到10熟练以后，再从10数到20，10个10个数，一直数到一百。关键是不能急，小孩愿意数的时候就教他，不愿意数不要强迫他，慢慢来。然后，可以教他数实物。比如家里的苹果、糖果、家里几口人、做了几道菜，只要有机会就让他数，不要嫌麻烦。只有应用到实物当中，小孩才会对数字有概念。
2、可以先从最基本的开始教给孩子，比如1+1=2、1+2=3，先用实物，比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果，1个苹果加2个苹果，慢慢让他对数字加深概念，再教他用手指来算。一定要先用实物让他算，再教他用手指。不然他会依赖手指，而不了解数字的真正含义。
3、孩子还处于前运算能力阶段，也就是说还不具备真正的运算能力，孩子的思维形式侧重具体形象思维，正向数理逻辑思维过渡，7--12岁的孩子才真正具备运算能力。因此根据孩子的发展特点，可以用看具体实物的方法加减。
我们可以将生活融入到数学学习中，例如家里桌上的橘子，拿出来4个，你和孩子一人吃掉一个，还有几个？孩子很容易就能说出来剩下2个。这就是让孩子用具体实物学加减，因为是具体实物，一看便知，这样让孩子在生活中学习数学加减，孩子会觉得数学不难，不但可以提高孩子对数学学习的兴趣，还能让孩子认识到数学在生活中的重要性。
4、准备好一副扑克牌，只留下数字10以下的扑克牌。每次玩的时候，先定好，要得到的数字，比如说我们要得到数字7,父母和孩子每次一人出一张牌，当出现两张可以7的数字时，以最快的速度抢到这两个扑克牌的人就可以得到这两张牌。这个游戏不仅可以教孩子加减法，还可以锻炼孩子的反应能力。
学习加减法的方法
1、秉持先易后难原则
家长在教孩子学习加减法的时候，要秉持先易后难的原则。孩子在上小学的时候，一切都还处于认知阶段，作为家长，在教孩子的时候就要记住孩子的特性，千万不要期望你的孩子一下子就能学会，因为孩子本身年龄小，教几次都记不住也很正常，而且简单的都没弄会，又去喊孩子学习难的，估计也还是很具体，相信孩子也很难学会了。
2、教孩子学习“凑十法”
学会拆分数字，凑成整十。大于10的数加减，教孩子学会拆分数字，凑成整十，方便计算，也就是常用的“凑十法”。例如，16+37=?把16分成10和6，37分成30和7，里面出现了两个整十10和30，只需算6+7就行了，孩子掌握方法后口算就能算出来。变成了40+13=53。
3、先易后难
加减法是比较复杂的，而对孩子来说，如果一开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中，比如根据苹果来进行小游戏。例如：我有五个苹果，被你拿走了两个，我还有几个苹果？如果孩子能够做好就给予一些奖励，如果他还是做得不是很好那么家长可以拿苹果为孩子做一个示范。
随着社会的不断发展，数学也变得越来越重要，所以想要孩子学好数学就要从小打好基础。孩子进入小学就意味着孩子要正式开始学习数学了，在一年级孩子要学习的数学内容就是加减法，但是千万不要小看加减法，学得好的孩子可以为以后学习更复杂的数学运算打好基础。所以一年级加减法怎么教孩子才好呢？
一年级加减法怎么教孩子
1、学数数
学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1——100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。
2、培养学习兴趣
家长要培养孩子的学习兴趣，由被动学习变为主动学习，由于孩子还小可能无法理解学习一年级加减法的真正意义，那么就先从兴趣开始。
3、先易后难
算术是比较复杂的，而对孩子来说，如果一开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中，让孩子用生活中的例子去学习数学中的加减法。
4、教孩子学习“凑十法”
学会拆分数字，凑成整十。大于10的数加减，教孩子学会拆分数字，凑成整十，方便计算，也就是常用的“凑十法”。例如，16+37=？把16分成10和6，37分成30和7，里面出现了两个整十10和30，只需算6+7就行了，孩子掌握方法后口算就能算出来。变成了40+13=53。
5、心算训练
心算其实就是在大脑中想动作，这就是形象思维。家长运用一个图表，把所有的式子都列出来，然后让孩子点式子报数，反复训练几天，针对孩子卡壳的地方，记得重点记录下来，下一次，你就专门随机反复的点那几个数，孩子就会记住了。
6、做数学小游戏
家长可以尝试和孩子做一些小游戏，比如根据苹果来进行小游戏。例如：我有五个苹果，被你拿走了两个，我还有几个苹果？如果孩子能够做好就给予一些奖励，如果他还是做得不是很好那么家长可以拿苹果为孩子做一个示范。
家长在思考一年级加减法怎么教孩子时，要注意方式和方法，而且在教学时也应当寓教于乐，让孩子感到学习数学是快乐的，这样也能使孩子产生继续学习数学的兴趣。
让孩子抓住一个或几个要点即可。不必字字句句都想记，要精炼，会轻松很多。兴趣与实践是学习的最好方法。可以多次或者变着方法给小孩教，反复多次以后小孩就会慢慢记住，家长不用太过于着急。
教孩子读书老是记不住怎么办
1、在游戏中学习
把学习变成和妈妈一起玩的游戏。比如说孩子刚上一年级学习10以内的加减法，老是出错，不熟练。怎么办，死记硬背孩子会烦的，很难记住。我们可以跟孩子玩个游戏，比如说加拳法，每个人只能用一只手每次可以出1到5的数字，伸出1个手指就代表1,2个就代表2，喊两声加拳法、加拳法然后就伸手，谁最快猜出相加之和谁赢。可以设置有趣的奖惩。就在一次一次玩的过程中，孩子不知不觉就学会了10以内的加法。
2、重复学习
把短期记忆变成长期记忆。比如孩子背古诗，一次性背会了后，很久都不再背，后面还是会忘记。但如果隔三差五拿出来背一背，这样记忆会加深，多年以后都不容易忘掉。每次复习都将前面学过的重点难点一起复习，可在书的空白页记下重点难点，这样每次复习起来不用多花多少时间，就能一次次加深印象，直到记牢。
3、培养孩子总结所学知识的习惯
很多的知识点是相同或者是相关联的，家长应该要引导孩子对于所学的知识内容进行联想并总结。在如今的课本教育中，每章每节的知识是分散的、孤立的，而对于所学的知识进行概括总结，才能够抓住应掌握的重点和关键，这样孩子运用起来才能够联想畅通，思维活跃。
4、培养快速阅读的习惯
很多人在阅读时，长期积累的习惯是一个字一个字阅读的，甚至还有些人时“倒退式”阅读的，一行书读过去，然后再反复看一遍，其实最终也没弄懂整句话的意思是什么。其实即便是仔细阅读，也不应该是一个字一个字看着阅读，应该先整体阅读，大致浏览书籍整体内容，再挑选出内容重点细读熟读，这样的阅读效率是最高的，也是我们培养快速阅读习惯的第一步。
5、玩记忆游戏
孩子是最喜欢玩游戏的，不要把学习搞的那么枯燥无味，多用一些娱乐的方式来学习。丰富孩子的生活环境，随话说读万卷书、行万里路、丰富孩子的眼界，孩子自然而然就会有想去学习和了解的欲望。如果孩子确实记不住，就要去找出原因然后调理他们的身体，来增强他们的记忆力。
6、用问答强化内容印象
孩子每天会读大概十几页、几十页书。当天读过以后，家长和孩子之间最好有一个问答的过程，加深一下对今天读的这段内容的印象。比如，提问孩子：“你今天读了哪几页啊？大概是个什么情节啊？这里边有哪些人物啊？你最喜欢谁呀？你为什么喜欢他啊？”问“你为什么喜欢他”，实际上就是让孩子用复述情节来支撑人物的性格特征。
教孩子读书老是记不住怎么办，让孩子学会带着问题读书，记需要记忆的部分；记自己学习过程的心的感悟；记没学懂的地方；记典型题例，这是最好最上之法。
随着中国综合国力的提高，国际影响力提升，汉语热盛行；为了民族文化自信，国家对中华传统文化的高度重视，国家教育部对语文学科的重视程度提高，中高考语文分值加大，必须重视语文学习。
孩子不爱学语文怎么办小窍门
1、求助语文老师，请语文老师对孩子给予具体的几次指导，跟孩子谈谈语文学习的重要性，指导语文学习的方法，提高学习效率。
2、及时解决孩子遇到的难题，孩子不喜欢语文，最普遍的原因是因为语文比数学难一些。 数学有逻辑可循，掌握方法就能算对，且只有一个答案。而语文，先期往往需要死记硬背，多一笔少一笔就错了，一句诗也会有多种解释方法和多种意思。
为此，孩子有畏难情绪。如果孩子平时上课落下的难点太多，就会越来越惧怕语文。因此，家长要耐心一点，及时了解孩子的疑难问题。帮助孩子及时解决语文作业中遇到的问题，先期打好基础，将来就不再怕语文了。
3、多关注孩子的语文书，和他一起讨论有趣的内容，很多家长只知道给孩子买好吃的，买新衣服，买玩具，满足孩子的一切要求，唯独不喜欢查看孩子的课本。有些家长，孩子都升二年级了，他孩子一年级的课本他从来不曾翻开过。这是何等的悲哀啊。
家长应该经常关注孩子的课本，特别是语文书。讨论书里的故事、古诗， 讲讲这些故事、古诗背后有趣的事情，讲讲作者有趣的经历和遭遇，再也讲讲自己学这首诗时有趣的事情，孩子就觉得有趣了。他觉得有趣了，自然就爱学了。
4、购买一些孩子喜欢的绘本，孩子都比较喜欢那些有色彩的东西，文字加上彩图能够更加吸引|孩子的注意力，增强孩子的阅读。
5、父母养成看书的习惯，没事的时候家长也可以多看看书，这样潜移默化的就能影响孩子，孩子也会以父母为榜样爱上阅读的。
6、克服懒惰，语文学习需要多读书、勤积累、常练笔，有一句话是“读万卷书，行万里路”，书能打开我们的视野，体验不同的人生，那么想把语文学好，我们一定要把阅读做好，在平时孩子们应该多读一些书。
孩子不爱学语文怎么办小窍门，在读书中我们积累好词、好句、写作的好方法，并养成记日记的习惯，把自己的生活和学习感受记录下来；我们读再多的书是要去用的，把我们的感受，我们学到的知识应用到生活中去，这样我们的语文学习才有存在感。
很多孩子，一到假期或者一放学，就沉迷在手机中无法自拔。家长屡次明令禁止，但却成效甚微。那想要孩子远离手机，家长们具体应该怎么做呢?
三招教孩子不玩手机
第一招：转移孩子的注意力
很多时候，孩子会整天看手机，是因为他们没有其他的事情可以做。
谷爱凌的妈妈从小就鼓励她尝试各种不同的兴趣爱好，带她去滑雪、骑马、攀岩，并介绍她学习钢琴和舞蹈等。通过接触不同的活动，谷爱凌发现了很多自己感兴趣的事物，不再沉溺于手机，每天的生活变得丰富多彩。
因此，想要孩子远离手机，家长可以多陪伴孩子去见识不同的事物，体验各种项目，让孩子找到真正感兴趣的事情。此外，在家中多准备一些孩子喜欢的书籍、绘画工具、手工或拼图工具，让孩子有更多丰富的资源可供利用。
第二招：约法三章
许多家长和邻居面对喜欢玩手机的孩子时，常常采取批评和禁止的方式来要求他们改正。然而家长们发现，这样做不仅无法从根本上解决孩子沉迷手机的问题，还会导致孩子产生逆反心理。
因此，在孩子沉迷于手机时，家长的目标不是禁止孩子使用，而是帮助他们养成良好的使用习惯。
比如，家长可以与孩子约定每天使用手机的时间段，在此时间内，孩子可以自由使用手机，但在其他时间段就需要遵守规定并远离手机。
这么做不仅可以帮助孩子规范手机的使用习惯，还能陪伴他们一起观看正能量的影视作品，避免产生逆反心理。
第三招：以身作则
孩子正处于模仿和学习的阶段，他们会疯狂地汲取外界的知识，并模仿身边人的行为习惯。如果家长自己喜欢追剧或玩游戏，并在孩子面前毫无顾忌地使用手机，那孩子很可能会效仿。所谓“言传不如身教”，要想孩子远离手机，家长首先要以身作则。
中国诗词大会总冠军武亦姝的爸爸与女儿相处时，从不使用手机，而是一起阅读、讨论诗词和聊天。在爸爸的影响下，武亦姝对诗词和阅读产生了浓厚兴趣，对她来说，书籍比手机更有吸引力。
因此，在与孩子相处时，家长要以身作则，远离手机。即使有紧急工作，也应该在孩子面前处理，而是可以到工作间或卧室去处理。当家长不再使用手机，全身心地陪伴孩子时，孩子自然也会渐渐忘记这些设备的存在。
很多时候，孩子的不良行为也预示着家长做法的不当。想要孩子远离手机，家长们需要以身作则，正确引导孩子养成良好的手机使用习惯，帮助他们找到更多其他兴趣。一旦孩子拥有了自己的兴趣和事情，手机的吸引力就会大大减少。
不玩手机的孩子有哪些优势
在日常生活中，小孩可以分为两类：对手机等电子产品沉迷的和不玩手机的。不玩手机手机的小孩有哪些优势？
1、在身体素质方面
经常玩手机的小孩和不玩手机的小孩有很大区别。经常玩手机的小孩每天花大量时间沉溺在屏幕前，运动时间很少。同时，长期低头看屏幕会导致颈椎问题。相比之下，不玩手机的小孩因为运动时间增多，身体素质通常更好，较少生病。
2、在自制力方面
经常玩手机的小孩可能对手机里的内容极度沉迷，甚至失去自控能力。他们离开手机片刻就像戒烟一样，对其他事情提不起兴趣。而不玩手机的小孩通常自制力更强，知道何时该做何事，不会因为某件事过度沉迷，因此更容易做事情做好。
3、在社交能力方面
经常玩手机的小孩社交需求较弱。他们觉得手机就像拥有全世界一样，导致社交能力逐渐退化。而不玩手机的小孩在各个方面可能更加均衡，他们有更多时间处理社交。所以无论是与人交往还是语言表达方面，不玩手机的小孩的社交能力可能更强。
小孩过度玩手机的危害
1、对视力的危害
过度玩手机对视力的影响巨大。根据儿科协会的实验结果显示，连续使用手机半个小时，眨眼频率可达每分钟7~8次，同时还会导致视力下降和近视。因此，长期如此的小孩会逐渐感到视力模糊，并可能出现假性近视。如果无法减少使用手机的时间，戴眼镜将成为必要选择。
2、对心理健康的危害
长时间玩手机对孩子的心理健康也有极大影响。孩子独自与手机相处，缺乏与外界沟通，所有信息都来自手机，这可能导致一些心理健康问题。由于判断能力不足，一些孩子会模仿手机上的行为，甚至产生心理扭曲，这对他们的健康成长没有好处。
3、对学习的危害
过度玩手机对学习成绩也有巨大影响。孩子时刻惦记着手机，很难将注意力集中在学习上，更容易沉迷于游戏和小说，进而导致对学习失去兴趣，影响成绩。新闻报道中也有一些例子表明，一些原本成绩优秀的孩子因沉迷于手机等电子产品导致成绩下滑甚至被开除。因此，家长必须重视这一问题。
现在很多孩子也被电子产品所吸引，从而沉迷其中，影响着很多事情。虽然孩子沉迷手机不对，但用打骂的方法来管理，家长做得也不对。想不让孩子沉迷玩手机，还是需要作出引导，帮助孩子改掉这个坏习惯。
三招教孩子不玩手机：
1、打开孩子内心
孩子沉迷手机的话，一旦处理不好，就会出现各种叛逆行为。如果家长采取的是打骂和唠叨的方法，一般不会有明显效果，就算有也是暂时的，维持不了几天。
所以想要解决孩子内心问题，首先要拉近与孩子的距离，孩子愿意与父母交流，愿意说出自己的想法了，才能更好地解决。
如果孩子沉迷一款手游，父母不妨试试“我能和你一起玩吗？你教我怎么玩”，慢慢地让孩子接纳而不是排斥。
2、父母做好榜样
如果想孩子不玩手机，家长首先要做到远离手机，如果家长刚训斥完孩子不要玩手机，转身自己却拿起手机玩起来，那么家长在孩子心中的诚信和威严都会大大降低。
家长放下手机，陪伴孩子一起做游戏、看书，不但可以增进亲子感情，对于孩子性格的形成也有很大帮助。
3、多走出去
孩子的天性还是喜欢到户外玩耍，踢球、放风筝、打篮球、游泳、跑步、骑车等等，不但可以更多的消耗孩子的精力，还有助于孩子身体的生长发育。
不过前提是，户外活动有家长的参与。如果让孩子自己在户外踢球，而家长躲在树荫下玩手机，孩子一定是不喜欢的。
孩子沉迷手机的原因：
1、父母没能做到言传身教
在当下这个社会，手机已经成为了人们生活中不可脱离的一部分，所以作为家长不能只跟孩子说玩手机不好，会影响学习。家长更应该做的是以身作则，在孩子学习时放下手中的手机陪孩子一起看书，这样言传身教才能帮助孩子有效的进步，否则孩子看着家长每天都在玩，自然也会沉迷手机。
2、父母对孩子关爱程度低
如今有不少家长，嘴上说着忙于生计，当孩子遇到不懂的问题时，家长也不及时解决，甚至会觉得孩子问题太多比较麻烦，不如干脆给孩子一部手机去玩，以为这样还能锻炼孩子的独立能力。可当孩子因沉迷手机成绩下滑时才开始着急，这时候养成的恶习想改可没那么容易。
3、父母未对孩子进行正确引导
在孩子成长过程中，会有各种思想的碰撞，当他们看到别的小朋友可以玩手机时，会觉得自己玩手机也是理所应当，这时候就需要家长跟孩子多进行沟通和了解，改正孩子的错误观念，让孩子为了自己美好的未来而奋斗。如果父母不对孩子进行教育和引导，只会让孩子深陷手机无法自拔。
孩子沉迷手机的危害：
1、影响视力
孩子玩手机时眼睛距离屏幕近，会让眼睛肌肉一直处于紧张状态，增加患上假性近视风险，也有可能导致斜视。
2、影响生长发育
孩子长时间低头玩手机，还容易会导致脊椎变形或脊椎反弓，也有可能出现大拇指酸痛肿胀以及麻木的情况，影响其生长发育。另外，沉迷于玩手机的孩子，往往对运动锻炼保持消极态度，长时间下去可降低运动能力，影响生长发育。
3、注意力不集中
手机中的某个音效或画面在孩子面前一闪而过，可分散其注意力。若孩子长时间玩手机的话会破坏专注力，导致注意力不集中，做事情时没耐心。
一般孩子们到了三年级，就会正式接触到英语这门课程，但有些家长发现，即便是在学习了一段时间之后，孩子们依然不会读，英文读的磕磕绊绊的。看着其他孩子读的特别流利，家长们一定特别着急。
三年级英语不会读怎么教孩子
1、一定要让孩子多听英文
可能因为孩子之前没接触过英语学习，再加上传统的学习模式，孩子就是能在课堂上听老师说几句英文，老师课下留的作业也大多是书面性的作业，抄抄单词、句子、课文什么的。
其实回想孩子学说话的过程，在孩子第一次叫出“爸爸妈妈”之前我们给孩子说过多少遍这四个字，所以在三年级学习英语时，听也是必不可少的。家长可以有意无意地，让孩子接触到一些英文听力，比如在家时可以听一些英文歌曲啊，帮孩子选择一些合适的英文原版动画电影，陪孩子一起观看，既能拉近亲子关系又给孩子创造了听英文的机会。
2、家长们要重视课本
没必要让孩子做课本以外的英语阅读，假如孩子英文基础不好，那就更要注重课本，课本里的句子读熟、背会，比做课外英文阅读理解强100倍。因为英文基础的语法、逻辑都在课本里，所以把课本帮孩子弄明白就行，现在各个渠道都有英文教材相对应的音频，自己不会读，那就让孩子大量听音频。
3、孩子们的书写要规范
和语文科目一样，书写对学生而言是一块模块，学生要观察老师的板书，用英语本注意笔画、笔顺，字迹要规范，一定注意四线三格的用法。这样孩子才能在考试中有一个好成绩，同时提高孩子学习的信心。
4、有条件的情况下，家长可以和孩子多对话
其实三年级上册的英语真的很简单，无非就是见面打招呼，自我介绍等基础性内容。其实对于大部分家长而言，辅导三年级孩子的英语并不难。在和孩子英文对话的过程中，我们可以适度地夸奖孩子，让孩子知道原来这些内容我都会了，我应该更加努力，这样我就会更多的英文了。
5、学习语言语感很重要
英语的“听、说、读”在小学阶段非常重要，有利于培养语感，要让孩子能达到熟练应用的程度，家长们平时在生活当中就要多注意这一点。