2023-10-19 09:59
726浏览小学时期，课程的难度并不是太高，大部分学生的学习成绩相差并不是很多大，偏科现象还显示不出来，但是到了初中却不同，每科科目的难度都有所增加，这个时候偏科问题就展现出来了。但因此偏科也往往会让学生与名校失之交臂，那么初中生偏科严重怎么办呢？
初中生偏科严重怎么办
1、将偏科严重学科最基本的知识理解透彻，透彻不是随便看几眼，稍加重复就可以，而是包含着很严格的意思。如学英语，不仅要对单词、语法、基本句型等最基础的东西彻底理解，而且要背得滚瓜烂熟。无法做到这一点，改善偏科严重学科的计划只能是纸上谈兵。
2、积极配合学校和老师，采取抓紧的战术。对于偏科严重的课程，选停掉无谓的课外补习，集中力量先抓基础，抓重点，让自己在基础重点知识的分数得到提高，找到学习乐趣和学习方法。然后逐渐提高成绩。
3、重视自己的错题，初中生在对照课本学习后，做配套的练习题，可以检验自己是否已经掌握这方面的知识。如果发现，有的题目错了，就要找到原因，复习相关章节的知识，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。
对模拟题，态度也一样。把做错的题目要改正过来，抄写一遍。过一段时间后，还要在此作这套模拟题，直到全部作对为止。补习偏科严重的科目就是要在减少错误上面下功夫，谁功夫下得越多，谁对改正错误越重视，考试分数提高就越快，成绩就越好。
4、树立起偏科严重科目的自信心，家长可以找出孩子在偏科科目上的可取之处，哪怕是一两点，进行鼓励，让孩子觉得，“我竟然在这门最差的学科上也有过人之处”。通过赞扬，慢慢使他产生积极的自我暗示，相信自己能把那门科目学好。
5、近朱者赤，偏科科目成绩优秀的同学结伴同行。独学无友，别孤陋寡闻。学习这件事情如果能与学生偏科科目成绩比较优秀的同学在一起的话，好比如鱼得水。这样一来遇到不会的题目就可以及时交流，避免积压大量的问题，那么就能有效解决初中生偏科严重的问题了。
初中生偏科严重会影响孩子的学习成绩，影响在中考上的发挥，这个需要学生们认真对待的，对未来有规划，意识到初中和中考的重要性。这样学生们就会努力在偏科严重的科目上下狠心，努力学习，考入理想的高中！
叛逆期是每个孩子处于青春期所要经历的过程，关键是家长怎样正确对待这件事情。
那就要花多些时间对孩子进行疏导，多点跟他或她沟通，问问孩子最近学习怎么样了，会不会很辛苦。
也可以跟孩子说说自己小时候读书的经历，说下自己其实也经历过不爱学习，想放弃，但是想到学习会对自己的前途有很大的影响时，又坚持了下来。
就像朋友一样跟自己的小孩沟通，少点责备，多点鼓励，会有更好的效果。
初中生的叛逆是孩子成长过程中一种正常的青春期表现。家长和老师应正确对待。我认为主要应注意以下几点：
一、要正确理解初中青春期叛逆的含义。其实叛逆就是成长，因为青春期的孩子开始形成自己的人生观世界观，有机会表现出自己的成长成熟。
而最重要的表现方法之一，就是摆脱父母的牵挂，甚至处处矛盾的父母，告诉你，我可以做决定，我长大了。所以叛逆往往只与父母有关，但对其他人来说，他们往往是彬彬有礼的好孩子。
二、正确对待初中生叛逆。孩子出现叛逆，不要太担心，不要大惊小怪，想想自己的成长方式，不过如此。
我们可以一笑置之，只要不出错，就尽量避免冲突，有些问题，都可以让他学会处理，不要拒绝他，不要告诉他该怎么做，与其鼓励他的想法，不如鼓励支持他的尝试，他会学会成长，慢慢没有叛逆。
三、果断采取措施教育叛逆不学习、沉迷游戏，甚至过早养成不良习惯的孩子。这种叛逆不是单纯的成长叛逆，而是正确人生道路的叛逆。
或者是家庭教育或社会影响的原因，这些学生过早地踏入社会，染上了一些不良习惯，无意学习，不听父母和老师的话。如果不及时进行教育纠正，后果令人担忧。
家长应努力与老师合作。讲道理，摆事实，切经济圈，定规矩，签订协议，定目标，不放弃，再努力，多管齐下，要见效。
四、永远记住初中叛逆，永远代表孩子的未来。不抛弃不放弃，毕竟是孩子，他的叛逆也是一种成长经历，处理得好，也是一种财富，这需要我们的理解和帮助，让他犯错，鼓励他改正。
都说犯错的人更懂得做人，才能更好地对待这个世界。我们有理由相信，经过这段路，叛逆的初中生会更加成熟。
对于初中语文偏科，并且想要改变语文偏科的状态，就要利用好空余时间，让孩子意识到语文学科学习的重要性，那么初中语文偏科太严重怎么办？
初中语文偏科太严重怎么办
1、练习文言文、古诗词。这个文言文和古诗词的板块，在初中学生的语文试卷里面的文言文、古诗词的占比和分数都是比较多的，初中语文偏科太严重的孩子在这部分丢分也比较严重，但要是学习起来还是相对比较简单的。
把所学过的文言文和古诗词走一遍，孩子也要看一看中考的范围，关于文言文和古诗词中考的范围是什么，一定要先研究课内的语文教材，至于课外的古诗词，一定在课内保证得分的基础上再去对比学习。
2、调整偏科心态。有偏科语文现象的学生往往一见到语文，就头脑发胀，感到紧张与害怕，开始逃避，脑中容易浮现自己失败的场景，这些都是要避免的。
爱迪生曾说过：“去做害怕的事情，害怕自然就会消失了”。只要当孩子去面对了，就已经向成功迈进了，所以，当孩子若想改变初中语文偏科太严重的现象，先要调整好自己害怕与逃避的心态，勇敢地去面对它。家长可以协助孩子共同制定一个计划，但是一定要注意这个计划是要量力而行的，开始迈小步，后来迈大步，才能成功解决初中语文偏科太严重现象。
3、学习语文不死板。初中生学习语文的时候不要闭门读书，要有活跃的思维，开阔的眼界。比如有组织有目的地进行社会采访可以提高写作能力；看一些经典话剧可以多了解文学知识，提高鉴赏能力。
参加作文大赛、辩论大赛等能增强语文综合素质。读报刊、看小说、听诗歌、看话剧、分析范文等，也是在学习语文。当然，课本应当首先学好，因为课本是经过精选的一课之本，这样不就间接避免了初中语文偏科太严重现在了嘛！
当孩子上课初中后出现偏科现象，家长一定要和孩子做好沟通，了解出现偏科严重的原因，那么初中偏科太严重怎么办？
初中偏科太严重怎么办
1、找原因。但凡是在初中偏科太严重的学生，都是各种原因造成的对这门课不感兴趣，有的是自己听不懂的越来越多，最后彻底失去兴趣，有的是因为讨厌这个老师导致的讨厌这门课。
针对听不懂的，从哪里跌倒，从哪里站起来，一定要及时解决，千万不要把不会的堆积成山；针对讨厌老师的这一类，我只能告诉你，不要拿别人的错误惩罚自己，未来是你自己的，一定不要这么幼稚。
2、提高有效学习时间。为了避免出现初中偏科太严重现象，孩子要在学的时候认真学，学的时候不要分心。首先要效率，当效率提高了，再考虑如何增加每日有效学习时间，克服心理疲劳。
有些初中生学习几个小时后，会感觉累了。有的是真累了；有的是心理疲劳；这时候可以把没有兴趣的课程先学，有兴趣的课程后学，有助于在疲劳的时候延长时间。
3、学习时间由短到长。初中偏科太严重现象已经是客观存在的事实，家长和孩子都不要着急。凡是不擅长的学科，大都是不感兴趣的。如果一开始便让孩子在差的科目上投入大量时间，必然会让孩子倍增烦躁与厌倦。这个时候，家长应该帮助孩子按照学习目标制定出一份学习时间表来。
比如今天只让孩子复习某一科的某一小节，时间不超过半小时，在这半小时里让孩子踏踏实实地把这一小节内容掌握了，再学习其他学科。
家长要记住，一定要对孩子有耐心，时间一长，孩子对差科的学习兴趣就会逐渐培养起来，同时还可以将差的科目夹在强的科目中学，时间同样不要太长，以避免枯燥无味的学习。
刚上初中，与小学相比，需要适应各个方面的情况，比如要面对陌生的环境以及陌生的人群，而且学生在适应当中，可能内心是慌乱无助的，加上中学的课程不仅在数量上增多了，而且在难度上也提升了不少，对于还处于发育阶段的初中生来说，周围强加了过多的压力，可能会造成不好的影响，比如与同学老师相处不好、成绩跟不上、青春期烦恼等，最严重的可能产生厌学的情绪，而一旦产生厌学，基本上是不想继续上学，只想通过玩乐，放纵自己来逃避，无论老师或者父母如何劝说都毫无用处，结果便导致成绩不断下降，在面对中考，毫无对抗之力，只能颓然接受失败的命运。
初中生严重厌学怎么办
确保充足的睡眠，初中生产生厌学的情绪，可能是休息不够，毕竟在压力越来越重的环境下学习，学生的内心其实是处于紧张绷紧的状态，不愿错过任何的时间，因此可能会发现某部分学生是因为努力之后才变得厌学，学生在处于长时间的学习中，厌学的情绪其实也是疲劳的一种表现，也就是休息时间过少，如若是精神不佳的状态，可以通过补充睡眠，以及增加休息时间的方式来解决，在未来的学习当中，也要劳逸结合，可以适当地制定一份合理的学习安排表，根据计划实行，可能效果会比较明显。
适当参与减压行动，学生厌学情绪严重可能来源于心理承受的压力，压力要及时释放，如若积压过久，轻的可能影响情绪，重的可能影响身体，通过减压行动可以帮助学生更好地调整自己的心态，比如可以来一场旅游、挑战极限运动、与好友倾诉等，只要能够释放内心的压抑即可，但方式要确保是安全的以及合法的，如此以来，学生内心的压抑得到了释放，自然在回归学习当中，厌学的情绪便会减弱，甚至消失不见，转而把精神力都专注于学业中，自然得到的结果也会符合各位的期愿。
调整学习的方法与思维，学生产生厌学的情绪可能是自己的努力得不到该有的成绩，中学的课本知识与以往相比，不能够单纯地死记硬背，对于文科可能还有些效果，但对理科来说，可就是大相径庭了，毕竟理科讲究的是思维理解，也就是逻辑问题，初中生在学习的时候，不要按照以往的方式，而是要根据不同的科目来做适当的调整，要懂得独立思考，也不要死要面子，不懂就问，不要把问题存积过久，否则也只能加重厌学的情绪，及时解决任何问题，无论对于学习还是对于生活以及工作，都有很好的帮助。
制定目标和规划，初中生可能因为迷茫而产生厌学，就是不知道学习的目的以及方向，其实在每个不同的阶段，迷茫都会存在，解决迷茫最好的方式，便是充实自己的生活，在中学时代，可以制定相对较为简单的目标，实现的几率比较高，以此来激发自己的动力，而一旦达到了目标，内心的自信也会得到提升，通过一个个小目标的实现，来贴近更多的大目标，自然也会帮助自己变得更好，厌学情绪也会被正能量以及自信心从内心当中抹除，成为一名热爱学习、热爱生活的好学生。
增强交际能力，初中生也有可能是因为被周围的学生影响而导致厌学，在初中陌生的环境中，内心比较怯弱，或者性格比较害羞的学生，可能更不太能够与其他同学合得来，也不容易结交到朋友，性格害羞可能是天生的，但是也可以尝试从内心上改变自己，暗示自己要主动去结交朋友，一旦成功了第一次，接下来的进展便更加容易了，结交到一群朋友之后，其实内心会变得很强大，同时也能够增强自己的交际能力，无论是现在还是未来，帮助其实都蛮高的，尤其是在学生时代，能够结交一群好朋友是非常值得怀恋的事情。
有些家长发现孩子沉迷手机越来越严重以后，开始强行禁止，吼骂，有些家长甚至直接暴打。这不仅断不了孩子的手机瘾，有时还会激发孩子逆反心理，造成更为严重的后果。那么初中生手机瘾严重怎么办？
1.制定一份手机使用守则
面对孩子日渐沉迷手机，多数家长采取过粗鲁的方式：没收手机、砸了手机、情到不可控时，还打过孩子。哭过，闹过，绕了一圈，发现问题仍在原地等你。其实，这些方法都不如事先与孩子约定手机使用时间来得有效！家长可以抽出10分钟制定一份手机使用守则，例如：手机不可以带去学校，孩子要学会和同学面对面交流，这是基本的生活技能。孩子出门玩耍时，可以要求不带手机出门。小学生：周一至周五19：30，周末21:00，准时将手机收走，并且关机；直到第二天早上7:30才可以开机，嘱咐孩子不要出门借手机。初中生：平时住校，周末21:00准时收走手机，直到第二天早上7:30才可以开机，嘱咐孩子不要出门借手机。控制孩子玩手机的时间，至于具体玩多久，由家长和孩子商量后决定。如果孩子做不到，那就收走孩子的手机作为惩罚。
2.转移孩子注意力，帮助孩子培养广泛爱好。
3.家长要以身作则。有些家长不禁会说，我试过和孩子约定手机使用守则，但是没有用，那是因为孩子觉得这份守则只针对自己太不公平了。那么，家长可以这样做：家中有两个小孩的请一视同仁；在孩子禁玩手机期间，请家长陪着孩子一起坚持！也就是说家长要以身作则！陪孩子时，不玩手机。当家长在陪伴孩子的时候，无论是陪写作业还是陪玩，可以提前将手机静音，并且不让手机暴露在孩子眼前，保证家长的陪伴是一心一意的。孩子闹脾气时，不拿手机哄。
4.家长要坚持自己的原则。不管孩子怎么闹脾气，不要用给孩子玩手机的快速解决方法，不要养成孩子依赖手机的坏习惯，家长态度要坚定。如果家长已经开始实施如何解决孩子玩手机的方法时，态度一定要坚决！要让孩子看到你不达目的誓不罢休的决心！在达成约定的过程中，要尽量吸取孩子的意见，千万不能把“约定”变成父母单方向的“命令”。
初中的孩子已经进入青春期，是逐渐发育成成人的重要时期，我们经常会发现这样一个现象，很多孩子开始迷恋小说，并且特别喜欢看言情小说，这个时候就需要家长正确的引导了。
初中生喜欢看言情小说怎么办
1、引导孩子正确树立观念
不是一味反对他们看言情小说，一方面是因为青春期孩子的阅读途径有很多，家长没有办法完全断绝孩子获取信息的来源，只有理性的引导才能够去解决问题我们可以引导孩子多阅读一些有深度的、三观正的、轻松有趣的小说，像张爱玲的小说、像简爱、像罗密欧与朱丽叶啊等等。
都可以引导孩子去阅读，在孩子阅读以后，我们可以和孩子一起探讨这本书当中有什么闪光点和不足之处。
2、努力提高孩子兴趣
拿放大镜找孩子的优点，尽可能地肯定孩子阅读的积极性。也许孩子本不打算阅读，你真诚地夸孩子有责任感、懂事，你对孩子的行为满意。受到表扬和确认，孩子就有成长的动力。
单调的学习会迅速降低注意力，如果课本的学习和课外阅读交替进行，并且不断出现新的内容、提出新的问题，就可以保持稳定的注意力。
3、留出时间，培养孩子阅读的习惯
选择适合孩子的书。不妨和孩子一起讨论、选择书籍，以适应孩子的心理和兴趣。比如，可以让孩子多看一些介绍优秀人物的书籍，在阅读中接受成功励志的熏陶，懂得做人做事的态度。
4、可以让孩子做一些其他的事情来充实自己
比如看电视，打球，学游泳，画画等，鼓励她多到外面和其他朋友玩，让她做一些自己喜欢的事情，逐渐将她从看言情小说这件事中脱离出来。
如果以其他方式来转移孩子的注意力不成功的话，家长可以直接从正面引导。推荐孩子看一些关于爱情的经典名着，与孩子沟通探讨“爱情”这一重要的人生命题，并借机传达一些正确的爱情观。
孩子沉迷小说的危害
1、浪费了青少年的学习时间。青少年沉溺于看小说，不仅浪费了无数父母的血汗钱，也白白耗费了自己本应用于学习的时间和精力。
2、 严重影响到日常生活。青春期的孩子很容易接触到手机上的网络小说，更重要的是，一般的网络小说都极具故事性，这个阶段的孩子容易被这些情节曲折的文章所吸引。
3、形成错误价值观。假如读到一些不好的言情或都市类小说不仅没有好处，还会灌输一些错误的价值观，或盲目的追随小说里人物的行为。
从小培养孩子阅读经典名著的兴趣，可以采用哪些方式
讲故事。以讲故事的方式给孩子讲经典名著。讲故事，绘声，绘形，绘色，孩子们听起来饶有兴趣。
圈点批注。小学高年级的孩子可以用圈点批注的方法，在阅读经典名著的时候，加强对内容和意义的理解。
写读书笔记。小学高年级和初中、高中的孩子，可以尝试在阅读经典名著之后写读书笔记。不要贪大求全，抓住感受最深的一两点来写感想，写感受，写感悟。
联系实际。小学高年级和初中、高中的孩子，在阅读经典名著的时候，要联系实际，学以致用，活学活用。
孩子学习没有目标和动力的时候，家长不要进行责备，打骂等无效的教育方式，应该了解孩子的梦想，然后从梦想引导孩子树立目标和榜样，制定学习计划，分阶段的去完成，在完成的过程中建立孩子的信心，提高孩子的学习动力。
初中生没有目标和动力怎么办
1、家长要调整对孩子的期望和要求。家长树立很难的目标，要树立初中生通过努力就能实现的，他们才能有信心通过努力来实现，孩子很容易有成就感，这种成就感是孩子前进的最好动力。家长不应该盲目提高对孩子的期望，更不应该把自己的想法强加给孩子。
2、家长要关注孩子的兴趣倾向，适当地引导他发掘自己的人生目标，同时鼓励孩子为自己的目标付诸努力。人生不能因为衣食无忧，就得过且过。如果孩子本来就动力不足、学习吃力，那么他一听到“目标”二字，就会紧张又警惕，对“目标”敬而远之。
所以，家长不要光想着如何鞭策孩子学习知识，更要思考如何在孩子学到知识的同时，培养他的自信心和乐观的人生态度。
3、学习效率和学习成绩是提高学习动力的关键。提高学习效率，把学习成绩提上去才是关键，当通过自己的努力尝到学习成功带来的愉悦和兴奋时，学习动力肯定会迅速飙升。学习效率主要体现在注意力、记忆力、阅读和理解能力、思维力、时间管理能力和自我调控能力等方面。
4、培养孩子乐观的人生态度，家长要关注孩子的兴趣倾向，适当地引导他发掘自己的人生目标，同时鼓励孩子为自己的计划付诸努力。如果孩子本来就动力不足、学习吃力，那么他一听到“目标”二字，就会紧张又警惕，对它敬而远之。
所以，家长不要光想着如何鞭策孩子学习知识，更要思考如何在孩子学到知识的同时，培养他的自信心和乐观的人生态度。
初中生没有目标和动力的原因
1、基础差，跟不上进度
小学阶段，孩子只需要学习语文和数学两门科目。然而，进入初中后，他们需要学习更多的科目，从两科增加到九科。
学习能力较强的孩子可以很快适应新的学科和学习进度，而学习能力较弱的孩子则可能跟不上老师的讲课进度。因此，这些孩子很容易失去学习的动力，从而对学习产生厌倦和不愿意学习的情绪。
2、情绪不稳定
一些初中生容易受周围环境和人际关系等因素的影响，无法专心学习。常见的问题包括考试焦虑、注意力不集中、坚持性差、厌学等。
这些问题会消耗初中生的心理能量，即使他们有很大的潜力，也无法发挥出最大的作用，最终会严重干扰他们的学习。因此，家长应该关注孩子的情绪状态，帮助他们建立稳定的情绪，从而提高学习动力。
3、孩子的格局还没有打开
不知世界之美好，不解生命的更多可能性。孩子们从小到大生活的圈子太窄，学校家里课外班三点一线。孩子对世界了解的不多，容易让他们进入非常迷茫的状态，导致他们不知道自己除了学习之外可以有什么样的目标。
初中孩子近期学习状态不好，家长该怎么改变
家长一定要及时的劝阻孩子，不要让孩子出现这种负面情绪，也不要在学习上去打击孩子。初中生这个时候已经有自己独立的想法了，但是有没有抗压力的能力，所以当学习成绩不好的时候就非常容易累积在心里，然后出现压力，接着就出现厌学情绪。
家长平时就要多去和孩子沟通了解孩子的心理，然后要帮助孩子进行疏导，给孩子增加自信心。
家长必须要有耐心。孩子成绩差，想马上提高成绩是不可能的，不能过分指责孩子，应该有耐心的帮助孩子读书。家长要鼓励孩子，要让孩子不断的增强自信心，也要让孩子放平心态，这个时候不要太消极，也不要过度的责备孩子。
初中的孩子正好处于叛逆期，又缺乏是非观，学习压力又没有高中大，这个时候孩子们容易抱团在一起，孤立某些孩子，当自己的孩子遇到这种事情时，家长要及时的安慰孩子，正确的干预。
初中生在学校被同学孤立怎么办
1、家长一定要和孩子好好沟通，询问被孤立的理由，如果是自己的孩子不会和人沟通，那么家长要培养孩子与人沟通的能力，家长也可以向老师反映这个问题，让老师多多关心孩子。
2、安抚好孩子受伤的情绪。孩子被同学孤立，每个孩子的承受能力不同，呈现出来的情绪也都不一样。但是，不管孩子是闷闷不乐，还是崩溃大哭，或者吃不好睡不好。家长需要做的都是安抚好孩子受伤的情绪。
3、与学校建立起联系。要给孩子的校园生活足够的自由，但是也不能完全撒手不管，家长要和学校老师保持联系，在孩子出问题时能够及时了解。
听取完孩子的说辞后，家长需要再与老师进行交流，看看情况是否有出入，如果确有其事，家长需要稳定好自身的情绪与老师心平气和的交流，询问老师如何才能解决这件事情。
4、果断干预。不可否认的是，校园里的一些孤立事件是孩子自己解决不了的。如果发现孩子被群体的语言或行为反复、故意或侵犯，家长应及时与老师沟通并进行干预。如果和孩子的性格有关，请老师帮忙在课堂上做一些调整，帮助孩子建立自信，融入群体。
5、家长可以鼓励孩子参加学校组织的各种活动，如运动会、文艺比赛、志愿者活动等，让孩子通过参与活动，结交更多的朋友，增强社交能力。
此外，家长还可以带孩子参加一些社交活动，如聚会、户外运动等，让孩子有机会与不同的人交往，拓展社交圈子。
孩子被孤立容易对孩子造成哪些不好的影响
1、性格孤僻。孩子被孤立直接影响的就是孩子的性格，遭被孤立的孩子性格容易变得内向，怕生，对于不熟悉的人有所排斥，容易敏感焦虑，总是觉得自己做错了。
2、缺乏自信心。长期被孤立的孩子容易没有自信，做事畏首畏尾，不敢发表自己的观点跟看法，性格会变孤僻，心生自卑。一点点小挫折就容易失去拼搏的勇气，内心变得很脆弱。
3、害怕社交。如果孩子长时间的受到排挤，那么他很有可能会有社交恐惧症，害怕与人接触，即使是在亲近的人面前也不愿意敞开心扉表达自己，容易把自己封闭起来。
什么样的孩子在学校容易被孤立？家长要知道
1、喜欢黏老师
有的孩子总是不停的黏着老师，基本上和一个小跟屁虫差不多，总想老师给予更多的关爱。这在其他孩子看来肯定不是一种好现象，因为老师是大家共有的“财产”，如果被一个孩子给占去了，其他孩子就得不到老师的关心了！
2、以自我为中心、个性太强
现在的很多孩子都有这个毛病，多是独生子女，全家都宠溺孩子，所以很容易让孩子把自己认为是世界的圆心。
3、喜欢攀比
除了扭曲的胜负欲还有可怕的攀比心，有些孩子事事都要和别人比，经常通过贬低别人来提升自己的优越感，炫耀自己的成绩和新衣服、新玩具等等，这些优越感一旦掌握不好尺度就会成为“万人嫌”。
4、背后说别的孩子坏话
有的孩子可能跟着自己父母学会了背后说别人坏话，因此总是不停说其他孩子的坏话，这类孩子不管在哪里都不会受到待见的！
5、爱打人
还有的孩子被宠溺坏了，到了学校之后只要不顺心，就会打其他孩子。这类孩子看上去十分霸道不讲理，其他孩子自然就会躲避！