2023-10-17 09:55
1171浏览学生在数学上存在偏科已经是常见问题了，对于这问题该如何解决还是需要老师和家长的共同协助的，那么对于学生来说偏科数学是数学好还是不好?
偏科数学是数学好还是不好
偏科数学的意思：有存在偏科的情况，偏科的那一门是数学，数学这一门的成绩比较好，其他科目的成绩较差；虽说在现在社会有一项技能就能够生存，但是在学习上并不是这样，教育上是更重视学生的全面发展，这一点在考试中更是体现的，因为考试比拼的是学生的综合实力和整体成绩。
若是只有数学课程学得好，并不会让学生的有所进步，相反的，学生们的名次可能会更低。所以，偏科数学的学生不一定会是人才。
解决偏科的措施
1、积极配合学校和老师，采取”抓紧“的战术。偏科的学生对偏科的课程要先抓基础、抓重点，让自己在基础、重点知识的分数得到提高，这样才能逐渐提高自己对全部课程的兴趣。因此，只要把基础知识和重点知识学好，考试分数就能有保障了。
要想掌握好基础知识和重点知识，平时上课时的听课效率是非常重要的，因为课堂上老师讲授的内容大都是知识的精华，认真听讲45分钟要比自己在家复习2个小时还要有效。
2、严格要求自己。偏科的学生一定要加强对自我的要求，争取对每个科目都做到课前预习、上课认真听讲、课后复习。可以说课堂是非常重要的，预习和复习同样是学习过程中必不可少的重要环节。预习有助于学生找出问题，然后带着这些问题，在第二天的课堂上找出问题的答案；复习可以帮助学生巩固知识，是一种很好的学习方式，更是一种良好的学习习惯。
3、合理安排学习时间。如果学生偏科是因为没兴趣、不喜欢，家长可以尝试培养孩子的兴趣，让他产生兴趣。都说兴趣是孩子最好的老师，一旦孩子自己产生兴趣，学习的自主性，将会有很大提升。如果孩子就是不喜欢有些学科，家长就需要帮助孩子，让孩子合理安排自己学习的时间。
现在偏科也引起了极大的争议，对于学生来说，偏科究竟是好还是坏呢？这是要看学生如何行动的的，那么偏科是指这一科好还是不好？
偏科是指这一科好还是不好
“偏科”的概念：指在学习学校文化课程中，学生在某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况我们可以可以称为“偏科”。
家长和孩子们要知道偏科这个事情是不对的，那偏科是指这一科好还是不好就要好好分析一下，比如说女孩喜欢语文，那么语文成绩特别的好，但是数学成绩不好，这样不利于孩子思维逻辑的发展，但是一味地说不让孩子学习语文也是不对的，所以说偏科不应该说是指这一科好还是不好，而是应该在于如何调整，让孩子的所有成绩共同进步。
如何改善孩子的偏科情况？
1、对于不喜欢的学科，要不断地增加新鲜感，学习兴趣，可以多向此学科成绩好的同学多请教，不断巩固兴趣，较弱学科的学习。这样慢慢来就会有一个提升，争取做到均衡发展科目成绩。
2、打好知识基础。学生要以简单易懂的方法把相关知识的概念深入浅出的了解，并以简单的习题进行巩固，打好知识基础。
3、适当拔高，建立学习自信力。在打好基础后，对由简到难的出题，进行适当的拔高，逐渐让学生在考试中成绩提高，建立学习的自信力。
4、合理安排学习时间。关于偏科学生要制定好学习时间表，有针对性的查漏补缺，让每一科均衡发展。这里要把握好一个度的问题。如果一开始便在弱的科目上投入大量时间，必然会倍增烦躁与厌倦，可能还会对这一科目产生排斥心理。
家长需要孩子按照学习目的制定一份时间表出来。比如今天只复习某一科的某一个小节，时间最好不要超过半个小时，时间一长，孩子对弱科的学习兴趣也会逐渐培养起来。
对于偏科学生们一定要警惕，不要发展越来越严重，不然就会为时已晚，偏科是指这一科好还是不好比较笼统，学生们还是要知道怎么调整比较好，这样才能很好地解决这个问题。
随着孩子年级的增长，学习难度、学习深度也在增长。同时有些人也开始出现跟不上课或者学习成绩下降的趋势，这就急坏了家长。此时，家长们第一想到的就是通过辅导班来帮助孩子提高成绩。但是，辅导班真的能帮助孩子提高成绩吗？到底孩子上辅导班好还是不好呢？
孩子上辅导班好还是不好
总的来说，不太好。为什么这么说呢？首先辅导班一般都是大班制，老师没有办法针对每个孩子的情况进行辅导。其次，孩子学习成绩不太理想，一般是学习兴趣或学习方法不正确导致的，这个时候，家长如果一味的让孩子上辅导班，只会加重孩子成绩不好的情况，甚至会让他有厌学的情绪出现！
孩子不上辅导班如何提高成绩
1、让孩子养成一个良好的学习习惯
不按时完成作业要接受一些惩罚，比如做一些家务，减少玩耍的时间等，在孩子可以按时按量的完成作业之后，可以简单的奖励一下孩子。同时，在每次孩子作业完成情况比以往要好的情况下，言语上要表扬孩子。每天一点点的进步，长时间的积累就是很大的进步。
2、让孩子有目标
孩子有目标才有努力的方向和动力。可以把大目标分解成小目标，先从少错几道题开始，到升入重点初中、重点高中、重点大学，一步步完成目标，让孩子有奔头。儿子报考重点高中以后，就慢慢有了干劲。
3、不要给孩子压力
要相信孩子也是追求上进的，也希望自己的成绩好，考不好的话他在学校里面肯定也有压力，如果回到家父母再给孩子压力，那样只会让孩子感到紧张甚至逃避，反而会影响到学习，因此父母应该努力给孩子营造一个宽松的环境。
4、家长坚持为孩子创造好的学习环境
想让孩子学习变好，我们就一定要为他创造好的学习环境，让孩子的心静下来，然后他才会有时间想学习。
5、始终鼓励和相信孩子
不管孩子成绩有多么差，家长都不要对孩子失望，孩子的成长是需要家长用无限的爱去浇灌的，不管这朵花多晚开花，多需要耐心的等待。家长要始终鼓励和相信孩子，和孩子一起进步。
6、提醒孩子注意整理
学习过程中，把各科课本、作业、资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东翻西找，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
很多孩子在七年级和八年级的时候，因为基础没有打好，到了九年级时，数学成绩并不是很好。再加上即将面临中考的压力，家长和孩子都感到非常的焦急，担心可能会考上高中。所以，想要知道孩子九年级数学不好还能学好吗？
九年级数学不好还能学好吗
可以的。距离中考还有一段时间，只要大家找对学习方法，努力学习还是有希望提高数学成绩的。但是孩子在拥有了学习方法以后，一定要持之以恒，千万不能三天打鱼，两天晒网，不然成绩还是不会有所提升的。
九年级数学不好怎么才能学好
1、数学公式、定义都要掌握
孩子对九年级数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，并且还要在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。不然，没有这些基础知识，孩子是无法做好题目的，只有孩子熟练掌握这些基础知识，才能更好的提高成绩。
2、细节决定成败
解题时即使思路正确，不注意细节也能丢分。考试分分比较，每一分都代表了一个人的素质和水平。这都反映了你的知识理解和掌握的不够扎实的表现。这就要求孩子自己自我判断一下，是存在哪方面的细节？到时候给自己提个醒，别再出错。
3、课前认真预习
预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，孩子要对所要学习的内容掌握度要达到百分之八十，而且预习可以使孩子听课的整体效率提高。具体的预习方法：孩子将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟。在时间允许的情况下，还可以将练习册做完。
4、做好错题的反思、整理跟归纳
想要提高九年级数学成绩，同学们还要谨记一点，做好错题的反思、整理跟归纳工作。错题是含金量非常高的题，错题蕴含薄弱的知识点，错题不改正，遇到同种类型的题，孩子还是会做错。所以，孩子要高度重视错题，出现错题之后，要认真反思每道题，看看做错的题为何做错。把做错的原因找到，然后针对性地改变。
5、激发学习兴趣
俗话说：兴趣是学习最好的老师，也是学习的动力源泉。因此，在九年级数学的学习中，家长要有意识的、有目的性地创设一些生动而有趣的学习情境，来缓解孩子在学习上和心理上的压力，调动孩子学习的积极性，从而让孩子更加轻松地学习，自我进行调节。
个人觉得应该按照孩子的智力发育水平来回答，智力水平高的早上学好，节省时间，孩子学习能力强，早上学，早毕业，早点工作为社会国家做贡献。
智力水平差点就晚点上学，接受知识能力差，年龄大一点，生活经验就会强点。这样的孩子能自己养活自己，慢慢的能养家糊口，不会给社会添麻烦，也是可以的。
这要看自家孩子生理发育智力发育具体情况而定。一般呢，女孩儿发育早的比较多，女孩子满6周岁左右如果注意力能够集中20分钟，可以上学，男孩子最好6岁半或者7周岁上小学比较适合。但也有特殊情况，所以家长若是让孩子早上学，也得恰当的方式提早培养。
孩子早上学好还是晚上学好，这个问题并没有一个确定的答案，因为每个孩子的情况都不同。以下是一些考虑因素：
早上学的优点：
更早开始学习：早上学可以让孩子更早地开始学习，这样他们可以在年轻时就接触到更多的知识和技能。
更多的社交机会：早上学可以让孩子更早地接触到其他孩子，这样他们可以更早地建立社交关系。
更容易适应学校生活：早上学可以让孩子更早地适应学校的生活和学习方式，这样他们可以更好地应对未来的学习和生活。
晚上学的优点：
更成熟：晚上学可以让孩子更成熟，这样他们可以更好地应对学校的学习和生活。
更有自信：晚上学可以让孩子更有自信，因为他们已经在其他方面积累了一些经验和知识。
更多的自由时间：晚上学可以让孩子有更多的自由时间，这样他们可以更好地发展自己的兴趣爱好和个人爱好。
总的来说，孩子早上学好还是晚上学好，应该根据孩子的具体情况来决定。家长应该考虑孩子的年龄、性格、学习能力、社交能力等因素，以及家庭的实际情况，做出最适合孩子的决定。
我觉的还是4年级下半学期转学好，熟悉一下新学校的环境，熟悉一下新同学，五年级是小考冲刺的一年，必须是全力以付的，争取在小考中取得好成绩，为初中的学习打好基础。
如果小孩子之前在学校里遭受过不少挫折，比如人际关系不适应，那么转学之后，给孩子一个新的环境，重新去探索人际交往模式，走出失败的阴影，这未尝不是一个好办法，同时对孩子来说也会产生良好的影响。
但是如果小孩子之前在学校与同龄相处得很好，与老师也相处得很好，那么在转学的时候，会表现出很多的留恋和担忧。这个时候，孩子四年级转学就会产生一些负面的影响，父母适当的情绪抚慰和理智说服是必要的。
家长想为孩子办理转学的本意是希望可以让孩子接收到更好的教育，也可以让孩子转到更好的班级，这样可以让孩子更好的学习；但是年龄比较小的孩子，适应能力比较差的孩子，最好是不要转学，这会对他们造成不安的情绪，从而使孩子出现厌学的情绪。
一般孩子转学阶段是考验他适应能力的一个重要阶段，在这个阶段里，首先家长要负责多陪陪孩子，然后多跟他们沟通，为一些学校发生的人和事情，给孩子多一点时间去适应和了解其他的同学。
作为家长，要帮助孩子尽快的融入新的集体，先应该和老师取得联系，然后由老师牵线搭桥，逐渐和同学们熟悉，并融入到新的集体之中。
孩子转到新学校不适应，这是因为进入新环境，学习方式跟不上，家长要给予帮助；换了新环境，小伙伴不一样，家长就需要教给孩子在人际交往方面的技能和方法，并且创造条件，帮助孩子有更多的机会和同龄的孩子进行接触之前孩子的视野有可能是比较狭窄的，现在父母需要开阔他的视野，让孩子见识之前不曾见识过的人。
初中生不读书休学比较好，不愿意上学可以考虑先休学，保留学籍，以后还有复学复课的机会，可以让孩子有缓冲的机会，休整一下再复学。
最好的方法不办理休学手续，而是请假1、2周，请假的目的是帮助孩子调整厌学的情绪。
现在休学的孩子很多，一些办理休学的孩子在家无所事事，非常难熬，一些家长很后悔，后悔不该当初办理休学手续。而那些遇到学习困难的学生，还有这些学生的家长，一定要慎重，不能再犯别人犯的错误，找到解决孩子问题最快最好的方法。
对于不想读书的初中生，家长可以这样做：
当孩子不想上学时，我们可以主动与老师进行沟通，了解孩子在学校的表现和问题所在。老师是专业的教育者，他们能够提供宝贵的建议和帮助。同时，我们也可以与学校的心理辅导老师或班主任交流，共同寻找解决方案，帮助孩子克服学习上的困难和情绪问题。
兴趣是人们开展活动的最大动力之一，如果孩子对学习有了兴趣，他们就会主动参与到学习活动中去，积极地解决学习中遇到的困难。
而要想让孩子对学习有兴趣，首先家长本人要对学习很有兴趣，平时家长要陪孩子看看书，偶尔与孩子讨论一些阅读感想；在旅游的时候，多跟孩子聊聊历史、地理和当地的文化。父母的言行对孩子影响很大，父母喜欢学习，孩子大多都对知识抱有极大的兴趣。
其次家长要想办法设计有趣的学习情境，让孩子在学习过程中感受到快乐。
孩子学习中家长不能急功近利，可以看看孩子哪科成绩偏弱，给孩子一个可以攀上去的台阶。
比如让他下次改正做题马虎的问题，多考3分，目标达成了，孩子就会有小小的成就感，可能下下次，他会主动查找自己学习中的问题，成绩提升的就不仅是3分了，极有可能10分左右，孩子学习的劲头就会越来越大。
当然是上学好，上学能使我们学到知识，明白为人处事的道理，为什么那么多人希望读书改变命运，这样的说法不无道理。
上学能使我们增长见闻，体会到书中自有黄金屋的道理。读书能改变一个人的认知和素养等多方面的问题。所以上学是好的。不上学，我们什么都不会，不知对错不能更好地明辨是非。
上学可以接受系统化的教育，学习各种学科知识，提高自己的综合素质。
上学可以培养学生的思维能力、创造力、沟通能力、合作能力等，为将来的发展打下基础。
上学可以结识同龄人，培养社交能力，学习与他人相处、合作和分享。
上学可以让学生养成良好的学习习惯和纪律，提高自律能力。
上学可以为学生提供各种学习和发展的机会，如参加课外活动、竞赛等，拓宽视野。
而不上学的学生则缺乏以上能力，无法受到学术知识、学习经验和学术精神的培养，无法接受正确的价值观和规范的学习环境，也难以与同龄人进行沟通和合作。
书读到肚子里，可受用一生，干啥都比不读书的轻松，学技术也快，这是不争的事实，很难想向一个睁眼瞎，大字不识的文盲，能干好一个有技术含量的工作。天下七十二行当，干不了这个，还干不了哪个，所谓行行出状元，是不限于干什么工作的，只要肚子里有文化，有了底气，管它干啥，只要认真干，啥工作也会出成绩，天下啥事也怕认真二字。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“秀才不出门，便知天下事。”“读书破万卷，下笔如有神。”这是自古人们对读书的看法，人们往往评价一个有能力的人，说人家某某肚子里有墨水，可见人们对读书人的崇拜。历史上自古便重文轻武，就连唱戏，文生都比武生优越，谁又能说读书无用呢？不错是曾经有过“读书无用论”的年代，但那只是暂时的，就像天上的流星，只一闪而过。
特别是当代高科技时代，没文化会寸步难行，不说别的，正常生活都困难，吃、穿、住、行，哪一样离了文化都不行，像智能手机，扫码进入等等。就连出门坐个公交车，如果不识站牌，也有诸多不便。读书肯定有用。
这主要看孩子的适应能力了。六年级转学到新环境，孩子就是插班生，突然插班过来的，如果孩子成绩比较好，自信点的心态也好，正常情况下没什么问题。但是成绩不好的孩子插班进来会很有压力。
初中就不一样的，所有孩子都是小学到一个新的陌生环境，都不熟悉新学校，都是新生，不会有压力，也不会感觉到是转学。
六年级转学很多的学校都不愿意接收，而且小孩六年级是一个很关键的时候，因为要小升初，如果这个时候换了一个环境，他们的学习成绩可能就不稳定，就无法进入一个比较好的中学读书，读初一了再转学，那么还有两年的时间初中毕业，这就比较容易适应新环境。
我觉得小孩子转学还是初一转学好，初一转学方便孩子学习熟悉新的环境可以，三年下来不用回学校如果是六年级的要面临着小学毕业再换学校的话，对孩子会有受影响的，让他的心理上也接受不了，学习成绩也会下降。如果想转学的话，还是等到他上初中的时候再转。
孩子转学后心理肯定会产生波动不安。学习环境变了，同学之间不熟悉陌生，对老师也有敬畏之心。
家长应该关心孩子的心理活动，及时发现问题及时纠正及时宽慰，孩子能随遇而安的。
父母可以和孩子说说转学的原因，让孩子理解父母。也要听听孩子的意见，听听他们有什么想法。让他们有一个心理准备，他们肯定出现紧张和不舒适的感觉。父母要多开导他们，消除孩子的恐惧。比如可以带他们提前去参观学校，先认识一下老师，和学校的环境。
孩子转学会是一个新的环境，和其他同学不舒心，也就不爱说话。父母要主动和孩子沟通多和他们进行交流。帮助孩子缓解烦恼和不安，多教教孩子怎么与同学相处，帮助他们树立自信心。
孩子总是要去接触新的事物的，父母要进行培养。给孩子多创造交往的机会，在跟别的孩子相处中，锻炼一下。或是教孩子怎么快速适应新的环境，多带他们去陌生的场合。任何事情的话都要鼓励他们，让他们去尝试，锻炼他们的适应能力。