2023-10-14 17:13
1073浏览小学成绩好的孩子，初中不一定好。但小学成绩不好的孩子，初中学习好的也会特别特别难。为什么呢？接下来我们来具体说说小学成绩好初中一定好吗？
小学成绩好初中一定好吗
首先那些在小学里面成绩特别差的，在初中勉强跟上课的都少，更别说啥逆袭了。有的连个普通高中都考不上，去职业高中上学，最后学门技术早早就就业了。而成绩特别优秀的，到了初中还是优秀的多，但是不排除有的孩子因为在小学家长特别关注下，学习成绩不错。到了初中离开了家长，独立学习。
有的孩子没有养成好的学习习惯，再加上初中的课程的增多和难度的加大，有一部分小学成绩优秀的孩子，成绩大幅度下滑的现象也有。如果这样的孩子马上转变学习方法和态度，独立起来，成绩也会慢慢地好起来。所以如果不改变自己，小学成绩好初中不一定会好，尤其是在被拉下后，很难在跟上其他学生的步伐。
初中优秀的孩子，到了高中不在优秀的孩子更是比比皆是。回头再看小学初中所学的那点知识真的很简单，尤其是小学，可以说学什么就考什么，基本上把老师讲的东西练好，考不强都没有道理。可是高中就远远不是这么回事儿了。
小学基础不错的孩子到初中成绩下滑，原因是多方面的。比如初中刚好是孩子的青春期，比较叛逆，引导不得法时，孩子学习动力消退，成绩自然下滑。再比如孩子适应不了初中生活，孩子不喜欢某门学科的老师等因素太多太多。
小学初中的对接，其实除了知识上的对接外，更重要的是心理上的对接。初中考试学科一下子多了好几门，学习任务成倍增加，需要的是父母的引导、陪伴，针对孩子出现的问题作具体的指导。多与老师沟通，了解孩子的各方面情况也是很有必要的。
所以针对小学成绩好初中一定好吗这个问题。我个人回答是只看小学阶段是否优秀，来判断初中是否优秀，得出的结论一定是片面的。想要取得学业上的最后的胜利，必须夯实基础，走好学业旅途中的每一步，才会将来走的更高更远。
真不一定。小学的内容简单，不用太费力就能拿高分。没有良好的学习习惯也不容易暴露问题。但是初中的课程难度明显增加习惯不好的话，靠小学那一套很可能会不适应，一两次考试下来，分数落差太大，孩子也就失去信心，最后就恶性循环。
小学成绩好初中就一定好吗
小学成绩好，初中成绩未必好。
相对于初中来讲，小学的知识较为简单。对于那些认真踏实的孩子来说，上课认真听讲，作业认真完成，成绩基本上是不错的。上了初中，好多知识需要理解记忆。这也与人脑的生理结构是相符合的。这期间人脑的沟回增多，理解能力增强。
这时再用单纯的死记硬背，所学的知识点越多，孩子的大脑就越容易疲劳，导致孩子上课的专注力不够，成绩会逐渐下降。这也是许多孩子上了初中后成绩下降的原因之一。
所以说，孩子上了初中后，学习方法要有适当的改变，从单纯的死记硬背，慢慢改变到理解记忆，在理解的基础上加以归纳总结，成绩会越来越好。
小学成绩好初中一落千丈怎么办
小学成绩虽然很好。是因为小学的文化课都比较相对简单。到了初中以后科目增加了很多。学生压力很大成绩一落千丈。这个时候家长不要着急一定细心耐心的和学生沟通。让他尽量的放松心态愉快的上课，压力不要太大，请老师多帮助学生。
根据学生自身情况制定出合理的学习规划。明确学习目标。并且严格按照学习规划执行。同时要增强自己的自制力和自控力，提高自己的自主学习能力。注重知识的预习和复习。课上要，紧跟老师的思路。随时做好课堂笔记。可想要及时的完成作业巩固和加强相关知识点的记忆和理解掌握。
与此同时，学生也应该要抵住外界因素的干扰不要沉迷于手机游戏当中。要深刻的认识到学习的重要性，只有这样才能够高效地提高成绩。
只要不放弃自己，一切皆有可能，现在离中考还有很长一段时间。只要改变学习态度，脚踏实地的去学习成绩提升是迟早的事情。
初中孩子该怎么取得好成绩
初中生要提高成绩，可以考虑以下几点：
1.制定合理的学习计划：制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和学习方法等。
2.做好预习和复习：预习可以帮助学生提前了解课程内容，找到自己的疑问点；复习可以帮助学生巩固所学知识，加深记忆。
3.多做练习题：多做练习题可以帮助学生加深对知识点的理解，提高解题能力。
4.积极参加课外活动：参加课外活动可以帮助学生拓宽视野，培养兴趣爱好，同时也可以提高综合素质。
5.保持良好的心态：学习中遇到困难和挫折是难免的，学生要保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。
需要注意的是，每个学生的学习情况都不同，需要根据自己的实际情况进行调整和改进。同时，家长和老师的支持和鼓励也非常重要。
有的家长看自家孩子在小学的时候成绩还是挺不错的，所以就想着孩子在初中也能保持这样的成绩。但是也有的孩子在进入初中以后成绩却出现了下降的情况，所以家长就产生了疑惑，孩子小学成绩好初中会好吗？
小学成绩好初中会好吗
小学成绩好，初中成绩不一定就会好。只能说，小学为初中打了一个良好的基础，为后期的学习奠定了扎实的基础。而且学习是一个循序渐进持续的过程，需要孩子坚持不断地去学习和努力。
小学成绩好初中怎么学
1、培养孩子的阅读兴趣
进入初中之后，作文就不再是流水账式的叙事了，要接触更多题材的文章。而想要写好作文，就需要孩子拥有一定的阅读量。因此，父母就要培养孩子对于阅读的兴趣。增加阅读量不仅仅能够提高孩子的作文水平，还能够提高孩子做阅读理解的能力，广泛的课外阅读是很重要的。
2、制定好学习计划
初中学生需要为自己制订一份行之有效的学习计划，而且在学习上要向成绩优异的同学看齐，要超越自己。孩子也要参与竞争，锻炼自己的耐力，使自己紧张的心情得以放松与适应。当然，孩子最好多积极参加一些有益的班集体活动，将自己融入大集体之中。
3、培养预习习惯
预习是学习中最重要的一种习惯，而且到了初中，老师不会再像小学一样，一字一句或者一个知识点很详细地给学生讲解。所以初中生需要在上课前一天晚上，把第二天要上的课程全部预习一遍。把预习的时间安排在每天的复习时间之后，是因为知识是环环相扣的，把前面的基础知识掌握好是进一步学习的基础。
4、培养自学能力
初中学习难度明显提升，而且几乎都是考试科目，都在中考中占据一席之地，哪一科都不能拉下。而且，学科联系紧密，学习由小学阶段的知识点，变成了一条条交叉的线。而有良好自学能力的孩子，他有分清事情轻重缓急的能力，能避免把大把的时间浪费在无用的事情上，学习效率高，成绩自然好。
5、需要善于钻研问题
初中生需要明白，课堂上的知识虽然简单，但一定要找一些有难度的题目，提前学习，开拓思路，锻炼自己的思维。学习时，不会的知识孩子要及早向老师请教，及早解决问题，不欠账，不断努力，持之以恒。
小学五年级成绩好初中就好，这是大多数家长的普遍认知，其实这是错误的理解，小学与初中还是存在区别的。
小学五年级成绩好初中就好吗
不一定。孩子在小学五年级成绩好初中就好这是不一定的。毕竟小学与初中还是的多方面还是存在着很大的差别的。
小学五年级成绩好到初中成绩不一定的影响因素
1、智力因素
人和人之间是有天然存在的区别。例如有的孩子天生聪明，记忆力强，理解力强;有的孩子反应就是有些慢，不善于想象，对事物感知不敏感。
这两类孩子在小学阶段可能区别并不大，孩子们通过对小学简单的知识进行大量的重复练习和死记硬背，大多成绩都拉不开;但到了初中，课程内容加深加大，学生之间就会出现明显的区别。
2、教学因素
在小学孩子的主要学习课程只有语数英三科，但是在上初中后所学科目一下子变多，各学科的教学深度也在增加，例如，数学不再依赖固定的题型模板，出现了更抽象的函数等数学概念，要求孩子有更强的逻辑理解和想象等能力；英语从死记硬背，到语法、发音等的实际应用转变。
3、学习习惯因素
在初中想要拥有良好的成绩就必须要付出许多努力，并且有良好的学习习惯。在小学许多家长不会刻意去培养孩子的学习习惯，或者培养的学习习惯不适合初中紧凑的学习生活。
在初中提前预习和课后复习是关键，孩子课前没有预习，再加上听课效率低，就需要花一倍甚至几倍的时间去复习。但是在小学学不会的情况下多问老师就能得到答案，老师在上课时会反复讲几遍是学生听懂，也就不存在花大量时间预习和复习。
4、心理因素
在上初中后紧凑的时间安排可能会使刚从小学升上来的孩子非常不适应，从而产生厌学的心理。并且初中阶段正是孩子心理和身体都快速成长变化的一个阶段，青春期的躁动、叛逆等情况也有可能随之出现，在此阶段的任何变化家长都要得到重视。
说到这里，我们不难看出初中与小学存在着巨大的差别，不仅课程增多变难，想要取得好成绩除了刻苦，还要有良好的学习习惯。孩子在小学五年级成绩好那么就继续保持，重视培养良好的学习习惯，到了初中也要继续保持良好的学习习惯，才能取得好的成绩。
孩子在小学成绩不好，家长就会带内心孩子初中成绩怎么样，想要帮助孩子提高成绩，必须要找到适合孩子的学习方法，培养孩子有好的学习习惯，那么小学考不好初中会成绩好吗？
小学考不好初中会成绩好吗
根据我身边家长朋友孩子的经历表明：小学考不好和初中基本没多大关系！他孩子在小学的成绩在全校排名后五，还有一个也都保持在全校后10名。但考入初中以后，成绩在班级排名前十或前三，年级前50也有他们两个。听说同样也有成绩很好的学生也出现成绩下滑现象。
初中怎么提高学习成绩
1、认真上课。要知道课堂的学习效率在很大程度上决定了孩子在初中学习成绩的高低，初二又是承上启下的学习阶段，所以初中孩子在这一阶段学习时一定要重视课堂上的学习效率。
2、课后习题。初中孩子多做课后习题是必须的，这不只是完成老师布置的作业，还是将学习到的知识进行巩固复习的过程。由于在初二学习任务是非常大的，所以做题时必不可少的一个过程。同时初中孩子要尽可能的早些完成作业，不要影响自己的睡眠时间。
3、课后及时复习。初中孩子一直有一种普遍的学习倾向，就是边学边输出，完成老师布置的作业。等到考试，从一开始就临时抱佛脚，复习。
要改变这种先忘后学，问题堆积如山的现象，关键是要及时，尤其是对于那些没有意义的学习资料，比如字母符号、公式、外来词等。这就比如是在溃坝前及时加固大坝，比溃坝后修复要省力。
4、认真安排好自己的时间。首先要清楚一周内所要做的事情，然后由家长协助孩子制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。
当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好都留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让孩子了解如何支配自己这一周的时间，从而使孩子有充足的时间学习，做到提高成绩。
初中成绩好也是在为高中打下基础，两者期间的的学习知识、难易程度也不一样，这么说的话初中成绩好的学生高中一定能好吗?那也不是绝对的。
初中成绩好的学生高中一定能好吗
首先学习负担的加重，学生自身也会产生很大的压力。初中的知识是基础的，难度远远低于高中。而高中的知识不仅繁杂，而且更加需要思考。因此，如果在高中的时候，掌握知识的速度变慢，可能成绩就比较差。
若是高中阶段又没有掌握正确的学习方法，加上高中的知识比初中复杂，这时候学生仍在使用中学的方法，来处理高中的知识点的话，可能效果就会较差。
再是对自身认知产生偏差，听到他人的议论，就会开始对自己产生怀疑、自我否定，不再有学习的念头，那成绩自然就会下滑了。
提高高中成绩的方法
学会预习，减少对老师的依赖，增强独立性。高中时期的预习不仅可以加强记课堂笔记的针对性，还能改变被动学习的局面。上课前要理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白分别标出并记下来。同时适当地做一些课前的习题练习，逐步了解课本中或老师所讲的知识点。
要避免小聪明，在高中继续把基础打牢固，这样早扩大知识点的时候会比他人接受知识更快，这样的优势会在学习后期中慢慢体现出来。在学习期间需要学会合理安排时间，充分利用每一分钟，来提高自己学习效率。
坚定学习的毅力和决心。给自己定下一个目标作为来动力，这样会让学生在剩下的学习生涯中不断前进，中间累了就想想自己的目标还没有达到，就会为之继续奋斗，在高中坚持下去。
在学习中，只有笑到最后的人才会成功；只有学会独立自主的思考，才能真正成长；只有提高自主学习能力，充分利用课后时间，才能做到提高成绩，保持稳定。
很多小学成绩好的家长在孩子不如初中后会有这样的疑问：孩子小学成绩好初中就好吗？其实这也是不一定的，毕竟小学和初中学习方法学习难度以及学习心态都会有一个转变，孩子的成绩小学好初中不一定也会好。
孩子小学成绩好初中就好吗
不一定，但是如果孩子带便学习方法，找到适合自己的学习方法并且努力那么孩子的成绩就一定好。
初中学习的特点
1.课业有了明显的加重现象
而这些课程都是必须掌握的基础知识，需付出比以往更多的精力才能吃得透。
2.与小学相比学习的重点不一样了
小学阶段所学的东西只要“知其然”就行了，而初中的学习不仅要“知其然”，更多的则是还要“知其所以然”，即除了懂得“是什么”之外，还要知道“为什么”和“怎么样”，也就是说对课本知识不但要领会掌握，还要善于利用所学的知识分析和解决问题，这也是学习的关键之所在。
尤其现在正逐步推行以培养孩子创新能力为目的的新课改，要求孩子以“自主、合作、探究”的学习方式进行学习，这对初中生的学习提出了更新更高的要求。
3.初中学习的主动性更强了
对孩子的要求也更高了，必须具有高度的自觉性、积极性、主动性，才能保持理想的状态。比方说有一些同学，小学时各方面表现都很不错，可进入初中过后则每况愈下，以至失去信心，最终自暴自弃。
这其中一个主要原因则是自我放纵，自己不能正确把握自己。从善如登，从恶如崩。形成恶性循环之后，想“刹车”都没办法。尤其是在实行新课改的背景下，主动学习对于孩子来说就显得格外重要了。
初中如何保持优秀的学习成绩
1.要积极举手发言，认真做好笔记
教与学应是双向交流、互相促进的。孩子在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。
2.要带着问题、开动脑子听
有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。
带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率;带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。
3.提高学习效率
学习效率是初中生提高成绩很关键的一个因素，初中生应该注意在平常学习中的学习效率。有些孩子在白天就能完成老师布置的所有作业，甚至还能多做很多其他习题，而有的孩子常常需要熬夜才能完成老师布置的作业，第二天上课的精神又不是很好。
所以初中生一定要注意提高自己的学习效率，把学习效率提高上去，自己可以多做很多习题，多学很多知识。孩子可以强迫自己在规定的时间完成一定的任务，可以先熟练掌握知识点后，再开始做题，提高自己做题的速度等等。
初二来说成绩已经定型，但是如果你初三一点都不努力不听难免成绩会波动。
初二的成绩基本可以反映出一个孩子的学习能力，学习专注度等特质。一般而言，初二成绩好的孩子，到了初三也能够很好地适应，而且初三没有了地理和生物学科，增加了化学课。理科基本是有规律的，物理能学得好，化学一般也能学得好，所以优秀生就能够继续保持成绩名列前茅，而初二就比较吃力的孩子，到初三由于增加了新科目，学习压力会更大，成绩自然也会受影响。
但是也不排除有些孩子初二的时候由于年龄小，虽然自身资质挺好，但学习没有自觉性，导致成绩一般，而升到初三以后，面临中考压力，自己也有了积极性，成绩也会扶摇直上，进步会很让人惊喜。
初一的时候，会遇到一些不懂得问题，偶尔一两个，不会有特别大的影响。到了初二，这些不懂的问题累积到一起，将会产生多一点的影响。到了初三，如果之前的问题还没有解决，那将会产生严重的问题，从而导致学生学习成绩下降，产生自卑心理，甚至出现厌学情绪，开始放弃自我。
初一多是基础知识，如数学方面都是计算方法，可是确实初二初三的基础，相当于乘法口诀和乘法应用题的关系，如果不会计算乘法，你题意再理解又有何用？初一的120卷考个90多分，真是不算好。随着初三难度的加深，有时候解一道题真的是用到了初一初二所学知识点的一个融合，所以原来的八九十分到了初三由于知识点的串联会让分数大打折扣，这也是家长认为孩子突然退步的原因。
首先，要给孩打好基础，在孩子开始出现问题的时候，就要进行针对性的辅导，而不是将就一下，抱着能过且过的心里，这个不会，还有其他的来补救。一直抱有这样心理的家长平常只注重孩子的总体成绩，只要波动不是很大，就不会放在心上。而没有认真去分析一下，有没有哪一科欠缺是另一科的成绩补救了，这也是影响学生学习一个重大致命点！
其次，帮助孩子制定一个完整的学习计划，有些孩子对于学习轻描淡写，蜻蜓点水似的走个过程。会的问题愿意去学习，不会的一带而过，不愿去花费时间弄懂，这样一而再再而三欠缺的就会越来越多。对于复习，既要抓住重点，又要全面，不断进行总结来提高学习效率。
最后，让自己的孩子当天的学习任务当天完成，做到不拖欠，严格按照进度来复习。每周利用周末时间把一周的学习进行总结、归类、整理，力求做到触类旁通，举一反三。这样不断地分析，找问题，慢慢的形成良好的学习习惯就会不断前进！
很多原因吧，这需要家长多去关心孩子，时刻关注孩子学校生活心里变化。
初中科目变多了，可能孩子适应不了，也可能孩子确实在某科目就是学不通，这样家长一定要即使去给补课，因为到了初二下学期，或者初三再怎样补也没时间了。
首先，初中所学习的课程增多，内容增加，难度加大。一个学生在学习上所能花的时间是有限的，小学时课程少，内容简单，每门科目可以多花一些时间，而到了初中，随着科目的增加，平均到每科的时间就越来越少，随着难度的增加，学习压力自然增大，如果没有良好的学习习惯和方法，成绩下滑是必然的。
很多家长也发现，初中的孩子比小学的孩子难管多了，小学生基本上还是比较听话的，大部分都能认真去听老师讲课然而到了初中，离开了父母，相对来说更自由些了，但很容易受到外界的干扰，如果自制力不强，就很有可能被一些事情来影响学习，不能集中精力来学习，学习效率下降，那么最后也就导致了成绩下滑。
学习习惯和方法不好，这是很多学生学习成绩下滑的罪魁祸首。在平时的教学中，发现有很多孩子学习好就一直会好下去，这些学生大都拥有良好的学习习惯，认真听课，作业按时按量完成，在学习中表现的不慌不忙，井井有条，看起来毫不费力就能把学习搞好。
学习其实是一件很轻松的事情，前提就是你要把基础给打好了，一步一个脚印，如果今天落一点，明天落一点，过一段时间就会发现自己跟不上了，于是就越欠越多，到最后即使想赶上也是困难重重。
家长应该怎么做呢？
给孩子一个目标，引导孩子尽快适应初中生活。小升初是一个过渡时期，一般初一的第一学期，孩子的成绩还不相上下，特别是英语，有小学的基础在，一般学生考90多分还不是问题。可随着课程难度加大，老师上课的速度加快，越来越多的学生完不成当天的学习任务，导致“夹生饭”的现象越来越多，成绩慢慢下滑。所以，孩子升入初中后，家长一定要引导孩子早点适应初中课程多，难度大，讲课速度快的节奏，否则很难学好。
给孩子一定的约束，培养孩子良好的学习习惯。好的学习习惯有助于提高成绩，有的孩子在小学就养成了好习惯。比如：独立完成作业、独立思考、课前预习、课后复习、上课积极发言等，学习积极性很高，但是有相当一部分孩子在小学时就是让老师、父母逼着学习，久而久之形成了依赖心理，学习的主动性积极性不高。面对初一七门课程，经常“欠债”，时间一长，成绩自然下滑。所以，孩子到了初中后，家长应该花费一定时间，关注孩子，促其养成好习惯。在这一过程中，以鼓励引导为主，不要批评指责。
给孩子一份信任，正面引导孩子，帮孩子应对青春期。做好亲子关系，尽量不与孩子发生冲突。但是，原则性问题一定不能妥协。不要为了孩子有个好成绩，无原则退让。少用物质作为孩子学习成绩好的奖励，而应该多一些精神上的鼓励和陪伴。让孩子觉得父母所做的一切都是为了他好，这样孩子会真心听话，平安顺利度过青春期，不至于影响学习。