2024-06-24 15:41
168浏览成绩不错的初三女孩突然下降要先找到成绩下降的原因，才能解决问题。家长可以找个时间，跟孩子平静的沟通一下。
女生抽象思维、空间思维能力弱，到了初中之后很多初中的女学生最后都是败在数学手中的。对她们来说最怕的两门课程一个是数学另一个就是物理了，这两个课程算是他们最大的难关，主要还是因为这两个课程需要很强的抽象思维能力和空间思维能力，能够自己在脑海中进行演化，很多题目往往都不是一个表象那么简单，需要花费很多的精力去思考。
初三学生正值青春期，来自异性的吸引力不可小觑，一旦出现早恋现象，孩子的自控能力差，心理又极度不成熟，很难做到不影响学习。特别是女孩子受感情或情绪影响的几率更大，如果喜欢上班上学习成绩不好的同学，就有可能为他放弃学业。
近年来，网络游戏对青少年的吸引可谓有目共睹，一旦迷恋上瘾，孩子有可能就不思进取，意志完成消退，整天想着混日子，没有了升学的目标，因为一旦升入高中，意味着更没有时间找游戏了。这种情况多出在走读生身上，或者身上有手机的孩子身上。
初三的学生已经有了自己独立的思想，他们往往会喜欢自己规划自己的人生，还喜欢和家长对着干，试图自己掌握选择自己的人生，当孩子厌倦了学习，就会去选择一条和当下学习方式不同的道路来走，比如看到身边的人出去打工挣钱了，或者哪些人没有上大学依然成功的例子，自己就会也想那样做，于是放弃努力，向自己想象的道路上靠近。
学习上的压力或者自己的努力与成绩的提高不成正比，从而失去信心，选择逃避。如果是这种原因的话，家长和老师就要帮孩子找到学习上的漏洞，找到适合自己的各科成绩提高的学习方法，尽快帮孩子把学习搞上去，只要学习压力一分散，孩子的学习兴趣和信心就会慢慢提高。
初三对于每个家庭来说都很重要，它意味着孩子以后的人生走向。如果孩子初一初二时，英语成绩还可以，但是到了初三，突然下滑的很厉害，那家长就要引起重视了。帮助孩子提高成绩之前，首先要弄清楚，孩子初三英语成绩突然下降原因是什么？
初三英语成绩突然下降原因
1、各科复习任务重，学习时间减少
初三要复习很多门功课，无论孩子的基础好坏，他一天只有24小时的时间。除去吃饭睡觉运动，每天有效的学习时间不会超过8个小时。那么，如果他在初三没有合理的安排各科的学习时间，成绩就会突然下降。
2、积累的词组少
英语成绩突然下降，与积累的词组少有很大的关联。现在英语考试加大了阅读的比重，只有积累足够的词组，才能应对大量的阅读习题，建议同学们多积累词组，可以用专门的本子抄写，每天抽出时间，反复背诵和练习。坚持一个月，阅读水平会大有提高。
3、知识难度不同
很多同学到了初三很直观的感受是：原本觉得很轻松的英语课，突然在某一天听不太懂了。这是因为在初三学期英语教材难度加大，文章更长，有很多新的语法。
4、没有制定学习计划
没有制订合理的计划，孩子的学习缺乏目标，不知道每天应该干什么。看似每天学到很晚，其实只完成了家庭作业，其它时间没有具体的安排。
初三英语成绩怎么提高
1、提高写作能力
英语作文和语文作文是一样的，开头和结尾是很重要的。可以找一些写的比较好的初三英语作文范文，学习它们的开头和结尾，如果觉得比较难，可以选择直接背下来，这样在写初三英语作文时，只需要把中间部分修饰润色一下就可以了。
2、把复习知识彻底学透
有很多的学生都会有这样的想法：自己基础好，老师上课讲的东西基本上都听懂了，课后就没有必要浪费时间复习了。然而事实上证明，很多以为自己听懂了，掌握得不错的同学，在课后运用知识的时候，还是会出各种各样的错误。所以，建议初三英语成绩突然下降的学生们，还是要把基础知识吃透。
3、坚持背单词
要坚持背单词，通过做阅读理解，查阅词汇，把不懂得词汇记在笔记本上，刚开始没有基础的，可以根据翻译去看，熟悉的单词查一查词汇。
初三是孩子最后的冲刺阶段，这个时期如果孩子的成绩出现波动，相信很多家长都会十分惶恐，其实这是很正常的时期。这个时期的学习压力是很大的，再加上孩子进入青春期，心理上的原因也有可能影响到孩子的成绩，那么初三学生成绩突然下降怎么办呢？
初三学生成绩突然下降怎么办
1、鼓励孩子
家长首先必须走出以单纯的分数来衡量孩子学业优劣的误区。重要的让孩子认识到：分数是孤零的数字，不能全面反映学生的实际发展水平，不能说明一个人的实际能力的高低。教导孩子不要因为自己的成绩差，就认为自己笨，因此消沉下去。
2、找到学习方法
初三各科学习难度增强了，一些孩子在上课能听懂，但是一做题就不会，而且在题目的设计上更突出考查学生的整体思维和运算能力，一些学生头脑中缺乏完整的知识体系，思维整合能力差。这时欠缺的不是学习技巧，而是学习方法，准确的说是学习能力。
3、善于发现问题、分析问题
发现自身问题最好的方法就是珍惜每一次考试，进入初三后，考试次数都会多起来，如各种模拟考等等。认真对待每一次考试，珍惜每一次考试，考试后不要只盯着分数，先去看看自己错在哪？为什么会做错？做错原因有哪些等等。
4、培育孩子的自主能力
从初中开始，家长要慢慢学会尊重孩子作为一个独立的个体的存在。这就意味着孩子将会有自己的思考，自己的兴趣，自己的计划安排。当父母不能正确地尊重孩子的个人自主地位时，孩子就会对大人产生严重的逆反和对抗。这会更进一步地失去学习的兴趣。
5、目标不要太高
着眼当下，把每一次小测，每一次考试当成锻炼自己的机会，设定的目标是超出自己能力范围一点点的位置。这样用力能够得到的目标在达成的时候会给你足够的信心去完成下一个阶段的目标，保持长期的积极性。
6、要培养孩子的忍耐力
勤奋“里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观愿望、控制力和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以”勤奋“总是和意志力在一块儿。对于刚进初二的孩子，意志力是培养的目标。
当看到孩子成绩下滑,家长心里难免有焦虑情绪,尤其是突然下降，证明孩子之前的成绩应该还是不错的，初三是非常关键的一年，成绩突然下降可能是因为孩子考试紧张了，也可能是孩子对某一个知识点没学会，当然也有可能是孩子的心理压力太大，家长一定要对跟孩子沟通，帮孩子找到原因。
初三学习成绩的下滑，有各种各样的原因，但只有了解孩子，对症输导才能帮孩子对抗初三繁重的学习强度和学习压力，端正学习态度，树立远大理解，获得无穷的精神力量，最终在中考中决胜千里。
为什么初三成绩突然下降？可能有以下原因
一、这个学段的孩子进入了青春期叛逆期，会逐步对异性产生朦朦朦胧胧的好感和好奇，这是极正常的生理现象，不必大惊小怪，毕竟我们也是从那个时期过来的。如果不正确引导会给孩子造成极大困惑，逐渐着迷不能自拔，有的甚至沉迷黄色视频或文章，当然会极大地影响学习了。
二、初三会增加化学等科目，其它科目难度也会相应增加，再加上学习的内容也大幅增加，如果以前的基础不牢固，相应就会出现成绩下滑。如果是这样倒好办，弱的科目就要找老师补习了，方式很多，这里不做赘言。
三、青春期叛逆期的孩子极易和社会上的小流氓混在一起慢慢学坏，这是最严重的，家长要引起高度关注，一旦发现及时制止和纠正，否则后果不堪设想，不仅是学习成绩的问题了，关系到会不会走上邪路。
四、会不会讨厌某个或某几个学科老师，这也是比较普遍的现象，不喜欢老师就不喜欢他的科目，引起成绩下滑，要做好思想工作。
当然，作为家长，每个家长对孩子的要求都不能过于理想，毕竟现实也很残酷。人的一生很长，除了学习，孩子的健康，良好的习惯，优秀的品质以及价值观、人生观都更为重要。
女生抽象思维、空间思维能力弱，到了初中之后很多初中的女学生最后都是败在数学手中的。对她们来说最怕的两门课程一个是数学另一个就是物理了，这两个课程算是他们最大的难关，主要还是因为这两个课程需要很强的抽象思维能力和空间思维能力，能够自己在脑海中进行演化，很多题目往往都不是一个表象那么简单，需要花费很多的精力去思考。但是这方面女生比起男生来还有存在一定弱势，所以一到初中之后很多男生就会突然崛起了。这当然不能够怪女生不够聪明，只能说男子的优势在那里。
初三功课难度加大了，并且增加了新的学科化学，。如果孩子的学习方法不是很有效，初一初二拼努力，和别人拼时间还能保持住成绩的优势，但是到了初三就不行了，新课在进行，老课在复习，综合能力一下显露出来了。孩子就会有很大的差别，经常有人说初三会翻盘，有的孩子学习能力强，就会又轻松又成绩好，反之一些孩子就会不停的下滑。具体问题具体分析，作为家长要能帮孩子分析学习中遇到的的问题，从而提供帮助，这样才能达到事半功倍的效果。
如果家长发现孩子初三成绩下滑，千万别责怪孩子哟，而是应该静下心来，理智面对孩子的学业成绩。不妨和孩子一起来调整好一日生活与学习的节奏，尽可能让孩子劳逸结合，找到孩子最舒适的学习节奏和状态，在家长的热情鼓励下会让孩子减轻压力。
家长还可以告诉孩子，初三是综合性学习，全面考验着你的学习能力，需要边复习边检查自己的学习心态、学习方法、学习思维和学习计划的落实情况。不要把注意力放在成绩本身上面，那会影响你的视野，更影响你的心态。
一般来说，初二只是一个分水岭，如果初二成绩不错，初三再下滑也是暂时的，通过家长的合理分析与引导，你会让孩子重新评价自己。当帮助孩子调整好心态和学习的精力后，成绩又会慢慢提升的。但前提是家长必须要自信，要冷静，要相信你的孩子能行，才能给孩子巨大的能量。
进入初三以后，老师和家长发现一个奇怪的现象，很多孩子在初二成绩不错初三下降，进入初三以后成绩持续下滑。焦虑的就是孩子自己和家长们了，但是这是什么原因呢?怎样才能改善这种这种情况呢?
1、初一初二课程进度快
其实这是很多同学会出现的情况，初一初二成绩还挺好，到了初三成绩就会明显下滑，关键多数时候学生成绩特别难再次提升上来。
其实这与目前初中的教学进度有关，初一初二课程表面上看比较简单，学生考试成绩也不会太差.实际上是因为教学进度忽视了所学知识的深度挖掘；平时所做的题目和考试的题目相对比较简单。
就拿数学几何板块来讲，初一初二的几何证明题相对简单，没有太多辅助线，而到了初二下学期和初三阶段，题目明显变难了；而函数的学习则让题目变得更难，特别是函数与几何的综合题，动点与动态几何问题.这类题目占分较大，学生一旦掌握失分，意味着分数不会高。
2、考试难度
虽说初一的学习内容比较基础，但是要考难一点，成绩也是不行的。为什么初一普遍成绩好，这跟考试难度小有关系的。初一考试，特别是期末考试难度真小。我教的不少学生成绩下滑，名次却上升了。
初二考试难度也只是稍微加大，不少学生还是能够考好。主要是学习内容难度大了许多，有部分学生成绩下滑。
3、学习压力大
很多学校都有一个共同的现象，那就是一到了初三马上就让老师和学生们都感觉到扑面而来的中考紧张气息。老师经常强调，家长也反复叮嘱孩子，同学之间也相互谈论。在这种氛围之下，对心理承受力弱的同学来说，会分散在学习上的注意力。
到了初三进入总复习后，每天的学习任务量是很大的，逼着学生自己加快生活和学习节奏，必然要每天花大量的时间来学习，结果就牺牲了睡眠时间。有些体质不是很好的学生，恰因为体力不够充沛而明显感觉到学习疲惫，精神状态不好，影响了学习效率。
初三成绩差怎样提高
1、轻重分明，全力补弱
初三学生在初三复习中执行的方针是：轻重分明，全力补弱。即：要对自己一向学得较好又学得轻松的课给予充分信任，少花时间才能提高成绩，初三学生节省出大部分时间和精力放在弱势科目上。例如语文、数学、外语基础较好，所以初三学生复习重点放在课堂上才能提高成绩，自己不另外加班，只对其中自己较突出的弱点予以额外训练才能提高成绩;对历史、政治则是课上努力，自己适当超前一点进度。这样，强科中的弱点和弱科，就是复习重点。
2、在做题的时候提高自己的成绩
初三学生要在做习题的过程中努力提高成绩。做习题，其实就是对所学知识的一种运用与感悟，初三学生必须重视这个运用与感悟的过程才能提高成绩，切记：过程决定结果，一个学生如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的。
初三学生要重视在考试中学习与提高成绩。提示两点：一是要在考试中寻找自己的成绩的提高点(即学习的不足之处)，以进行有意识的补习与训练;再就是初三学生在考试中学会考试，提高自己的应试能力与技巧，进而加大自己在考试时超水平发挥的机会。
3、练习课要听疑点与盲点
初三学生练习课主要是知识点的运用，上过《探索三角形全等的条件》这一节课的同学肯定了解，老师在新授课主要讲五种条件，在练习课上则会花大量的时间讲相关练习，提高成绩主要包括：初三学生如何灵活运用这五个条件证明三角形全等，以及利用三角形全等证明线与线的和差倍分等数量关系以及垂直等位置关系。初三学生通过做题知道自身的疑点与盲点才能提高成绩，这些都要在练习课上进行消化，练习课需要听方法，听解题的技巧，不留疑点与盲点。
先找找自己的问题，看看是不是家庭原因，或者是自己的原因，譬如说早恋，父母离婚之类的影响感情的因素？再有就是我估计你每次考试之后只关注错误的数量和最后的分数，没有认真的研究错误的原因，把错误统统归罪于粗心。这样不好，错误不要紧，要紧的是下次不能再同样的问题上继续犯错。
你可以找各科老师谈一谈，尤其是数学，或者找班上学习好的同学交流一下。不要总想着以前在班里有多么好的成绩，因为努力的不仅仅是你一个！
学习上的压力或者自己的努力与成绩的提高不成正比，从而失去信心，选择逃避。如果是这种原因的话，家长和老师就要帮孩子找到学习上的漏洞，找到适合自己的各科成绩提高的学习方法，尽快帮孩子把学习搞上去，只要学习压力一分散，孩子的学习兴趣和信心就会慢慢提高。
充分利用错题本。其实在孩子学习过程中，经常会遇到孩子每天都做大量的试卷、练习，但是到考试时遇到类似的知识，只是换一种方式，还是不会做。其实遇到这种情况，主要还是孩子的复习过程中，没有理解透知识点，根本就不知道自己错在哪里。因此，建立错题集，并学会总结分析，理解透每道题的考查本质，在遇到类似题目也就不会出现错误。
初三成绩突然下降怎么办
要想学习好，基础知识的掌握尤为重要，而基础知识就是指课本知识，这一点同学们一定清楚。但在学习中，很多同学却不重视课本的阅读理解，只愿意去多做一些题，因为考试就是做题。实际上这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。所以我们主张多读书少做题，不主张多做题少读书。
“学而不思则罔”，思考是学习的灵魂。在学习中，知识固然重要，但更重要的是驾御知识的头脑。如果一个人不会思考，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题，在学习中应对意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。
很多小孩都有成绩下降的时候，家长不必太过于惊讶，应该放平心态，毕竟你工作的时候也不是一直都一帆风顺，也会遇到自己不顺心、不如意的时候，关键是及时查找问题背后的原因，及时调整过来，不要让问题一直持续下去。
孩子五年级成绩突然下降的原因：
1、可能是由于孩子压力过大
2、可能是由于家庭原因造成的
3、也有可能是学习态度不端正
4、或者是学习方法不恰当
等等，家长要与孩子及时沟通，了解具体原因，具体问题具体分析，有针对性地解决这个问题。
孩子五年级成绩突然下降，家长该怎么办？
1、如果家长暂时没有好的方法，也可以让孩子先求助于老师，或者与成绩好的孩子多多交流。使自己更好的适应五年级的学习节奏，掌握科学合理的学习方法，取得更好的成绩。
2、不管何种原因，导致孩子数学突然下降，家长切记不要用家庭暴力，先不要急着冲孩子发脾气，一定要镇定下来，用比较平静缓和的方式处理，让孩子自己说说成绩下降是什么原因造成的。对孩子晓之以情，动之以理，让孩子切实认识到自己的问题，帮孩子一起走出困境。不要急躁责备孩子，不要唠叨，要用实际行动帮助孩子，给孩子精神支持。
3、孩子还小，很注重荣誉，注重老师的表扬。可能老师的一点变化都会引起孩子的思想波动，从而影响学习态度。需要家长做孩子的思想工作，告诉孩子这样对抗老师没有用，只会影响自己，还不如好好学习，考出更高的好成绩，超过其他同学，这样既能赢得老师的赞扬，更扬眉吐气，自己的学习也非常优秀，自己心情也会特别好。跟孩子谈过之后，就好多了。然后再陪着孩子补落下的课程，小学的课程还是比较容易赶上的，只要孩子多用心，一切都不是问题，就怕孩子不用心。
4、一定告诉孩子要认真听讲，不懂的题，就去问老师，别留疑惑。多鼓励孩子，多陪孩子做题，陪孩子跟上现有的课程节奏，同时把落下的功课补上，慢慢孩子自信就回来了，成绩提高自然不在话下。
孩子五年级成绩突然下降，家长先不要急，不要打骂孩子，认真帮助孩子分析原因，对症下药。家长不要总是要求孩子，自己也要注意自己的言行，平时把空闲时间也用在学习上，身体力行的要求孩子，会更有说服力，同时也给孩子营造了一个良好的学习氛围，给孩子树立了一个好的榜样。
初二的科学增加了物理板块，这个部分要求很强的模型思维、空间想象能力和逻辑思考能力，这恰恰是女生所缺乏的。同时，初二的数学有了几何证明和函数，特别是证明题，需要理性思维，这也是很多女生的弱项。且英语语文等学科的学习量、学习难度提高，不仅仅需要认真努力，更需要思考总结。
很多女生一时间没有意识到学习要求的提高和转变，依然停留在老方法。学习以机械记忆为主，不能够适应初二学习，成绩自然下落了。
小学阶段，评价学校、教师教学质量的标准主要侧重几个点，即：平均分、优秀率、及格率。初中阶段，侧重看升学率。由于评价导向的差异，导致教师教学落脚点产生差异。简单说，小学侧重整体成绩，初中偏重个体成绩。
由于评价的差异，导致小学教师讲、扶现象比较严重，学生自学能力不强。而初中阶段，学生必须具备了一定的自学能力，才能适应紧张的学习。
小学阶段，课程容量低，学习难度低，考试难度低。再者，部分学生学习方法主要以死记硬背、反复训练为主。而初中截然相反，容量大、难度大。为此，学生成绩从表面的“繁华”走向极度的“衰败”成为必然。
初一成绩还可以，初二下滑了，并且你女儿的学习表现也没有什么消极情绪，女孩正处于青春期的成熟阶段，通过和你女儿真诚的交流，看看你女儿是否有初恋和暗恋的心理因素。
作为家长，我觉得应该摆正心态，针对孩子的问题疏导完以后，我觉得先让孩子认识到问题所在，在短时间内提高成绩，提成孩子学习的兴趣。