2023-09-25 11:42
364浏览孩子严重偏科的情况，不可能是一日形成的，而是长期积累而成，所以家长在教育孩子时，一定要多加注意，绝对不能放过孩子的偏科问题。
孩子严重偏科如何补救
1、鼓励法
如果孩子是因为对某一科目产生了畏难情绪才造成了偏科，家长可以通过鼓励法帮助他们鼓起勇气，勇敢迎接困难。
为此，家长可以先从孩子擅长的科目入手对他们进行鼓励，比如可以这样对他们说：“既然这一科你都能学得很好，说明你的学习能力很强，你要对自己有信心。XX科目的成绩不理想，不是因为你没有天赋，而是因为你还没有找到正确的学习方法。”
通过这样的鼓励，可以让孩子逐渐调整好心态，重新产生学习某一学科的信心，有助于纠正偏科问题。
2、榜样法
家长自己肯定也有过偏科的经历，不过要注意不能在孩子面前无所顾忌地说：“我上学的时候XX科目学得特别好，YY科目就不行”，因为这样做会对孩子产生一些消极的暗示，使他们受到家长的影响后更加容易偏科。
因此，家长要停止对孩子灌输这种“负能量”，而是应当把自己变成孩子可以模仿的好榜样。为此，家长可以对孩子这样说：“我上学的时候，班里的同学都说英语特别难学，我偏偏不信邪，回到家就跟着录音念单词，只要有时间就背诵英语课文，后来我的英语成绩提高得很快，还拿过100分，我觉得你也可以像我一样优秀！”
家长像这样多对孩子进行一些积极的暗示，孩子就会模仿着家长的样子，以积极的态度面对一些难度较高的科目，因而能够让偏科问题逐渐得到改善。
3、沟通法
亲其师，信其道。与老师缺乏交流，或者老师上课方式不喜欢，学生往往会对老师产生偏见，从而影响某一学科的学习。家长应多与孩子沟通，引导孩子把注意力转向学科知识本身，学会换位思考，多看到老师的优点，主动与老师沟通增进理解。
家长要积极与老师交流，及时把老师正面的反馈传递给孩子，把老师提出的不足，转化为家长的希望。学生亲理科老师，对理科感兴趣了，成绩自然会上来。
孩子严重偏科如何补救，孩子严重偏科的原因有很多，家长在引导孩子时，要先知道原因，才能通过相应的方法，解决孩子的偏科问题。
孩子的学习成绩是跟他们的喜好挂钩的，所以会出现一些偏科的现象，尤其是数学科目，对于大多数孩子而言，学好数学是一件十分困难的事。
孩子数学偏科如何补救
1、改变孩子的心态
对厌恶数学的孩子来说，他们在生活中恨不得躲的数学远远的，更别提去思考数学了，因此让孩子愿意学习数学的关键，是帮助孩子改正心态，提升孩子的数学学习兴趣。但对孩子讲大道理是没用的，孩子也听不进去，那该怎么办呢？
其实关键是帮助孩子建立成就感，肯定孩子的能力。生活中处处是数学，我们做很多事都离不开数学，我们可以巧妙的设计一些利用数学知识解决问题的场景，并激励孩子通过思考去解决问题，当解决完毕后，再称赞夸奖孩子，提升孩子的自信心和成就感。
2、做好预习和复习
孩子课前最好花5-10分钟预习一下课本，提前了解一下老师第二天要讲什么内容，避免出现“上课时稍一走神，就不知道老师讲到哪了”的情况出现；当然孩子上课肯定还是要认真听，尽可能地跟上老师的教学节奏。此外，孩子课后应该及时复习，最好的方法就是通过做题来进行巩固，不会的知识点及时翻书记忆，当天的复习效果肯定是最好的。
3、补好落下的基础
数学的学习是一环扣一环的，在考试的大题目中，往往也是将几个知识点放在一起进行考查，如果孩子之前的基础没有打牢靠，那么就算后面学得再好，也会影响到最终的考试成绩。
孩子升上初中后出现数学偏科是一个普遍的现象，只要发现及时，家长耐心督促孩子补上基础，引导好孩子每天做好该做的功课，成绩也可以及时提上来的。
4、独立思考
很多孩子在做课后作业的时候，一旦遇到问题，就会问爸爸妈妈或者手机查百度，这里建议鼓励孩子养成独立思考的习惯，除非是实在找不到思路的问题，再请教父母或者去网上查询。需要注意的是，遇到问题，查询到正确答案后，一定要自己能讲解出来，才算学会。
孩子数学偏科如何补救，其实孩子数学之所以偏科，还是因为他们的心态没有摆正，总是觉得数学很难，自己肯定不能学好，只要家长肯定孩子的能力，改变孩子的心态，就一定能够帮助孩子学好数学。
很多孩子，明明在初中的时候学习很好，但是一进入高中，成绩就一落千丈，停滞不前，让家长十分担心。
孩子高中成绩太差如何补救
首先、要对基础知识做好查缺补漏
普通高中有很多繁琐的学科。这时候，你需要寻找自个基础知识学习中的薄弱点，实施合理对策多方面及时补充和不断完善。
比如，你能深入分析对与错参考答案，寻找你不能熟练掌握的知识要点，进而提升实践活动，推进这种知识要点。
总而言之，我们可以创建一个不正确的难题本，看一下有哪些难题大家常常犯错，随后对知识要点做好归类，相对应地提升有关基础知识的学习培训。
其次、更改学习的方法和读书习惯
优良的读书习惯和科学合理的学习的方法有利于提升你的学习效果。比如，如果你做一个难题时，你务必逐字逐句阅读文章、了解和深入分析它。
这是因为大部分情况下，大家丢分的根本原因是由于考题不精准、考题操作失误、考题不细心等，这种难题实际上全是平常读书习惯导致的。如果你有细心锻炼的良好的习惯，这种难题是能够预防的。
另一个，高中学生应当寻找自己学习的方法，有的擅于记忆力，有的擅于记诵。因此大家应当依据自个的具体情况挑选学习的方法。
最后、要挑选比照，强化学习专心致志度
学习培训并不是盲目跟风的全力以赴，工作效率的高低实际上能够反应出学生们的专心致志力度究竟多强，出色的学生们大部分能够运用好自个的时间，很有可能诸位身旁有一类学生，上课时很用心，课后练习基础在玩乐，可是每一次考题的考试成绩都十分高，归属于诸位羡慕的目标，实际上该种类的学生就是注意力够强，这些人的学习效果是十分高的，而大家在课堂上，要专心致志，在课后练习，必须全力以赴，终究并不是所有人全是超级天才，即便 是超级天才，也必须全力以赴来支持，高注意力的学习培训，要比消耗时间实际效果好很多，学生能够来尝试各种各样提高效率的方式。
孩子高中成绩太差如何补救，孩子高中成绩太差，说明孩子的基础不行，所以我们首先要做的就是巩固孩子的基础知识，然后再改变孩子的学习方法和习惯，提高孩子的专注度，从而提高孩子的学习效率和学习成绩。
很多孩子到了初三才幡然悔悟，认识到中考对自己的重要性，想努力时由于初一、初二基础没有打牢，对于初三的复习就会无从下手。初三孩子学习不好，该怎么学习才能扭转局面，对自己成绩进行补救？
基础差的初三孩子如何补救
1、规划学习时间，认真执行
初三孩子想要提升成绩，成绩下降或者一直没有提升都是有原因的，因此孩子可根据平时做的试卷进行分析，找出自己在学科上的薄弱点，然后开始定学习目标，从小目标到大目标，循序渐进。再根据学习目标制定学习计划，规划好时间，然后认真执行。分析自己所学的科目，各科有一个计划，根据上课时间老师进度把各科自己的计划和老师的进度尽可能好地配合，每一科目和总成绩在每一个考试阶段都形成一个明确的目标。
2、应科学预习，及时复习
从历年中考的压轴题可以看出，这些题目多出自于初三的课程，比如二次函数、力学等，因此在学习初三课程的时候，孩子一定要熟练掌握。每当上课之前，预习下课程内容，对于没看懂的知识点，等老师上课的时候认真去听，并做好课堂笔记，带着问题听课，会更有效率。下课后，一定要抽出时间复习，巩固上课所学的知识，以免遗忘。如果不能及时复习，遗忘之后再去学，会浪费更多时间。
3、做习题的过程中提高成绩
做习题，其实就是孩子对所学知识的一种运用与感悟，必须重视这个运用与感悟的过程，切记：过程决定结果，一个孩子如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的，我们要做到在做习题的过程中提高成绩。
4、重视复习
在初三一定要重视复习这一环节，并且在复习的过程中运用一些技巧，这样才能获得更好的复习效果。而且，在复习时，一定要回归课本并重视课本知识的复习。很多同学都认为，课本上的知识都简单的很，这是一个误区。课本上的知识是很重要的，它是一个基础，无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。
5、进行试卷分析，活用错题
初三考试多，相应的试卷也多，只要考试中拿不到满分，孩子就有错题。试卷当中的错题是含金量最高的题，孩子要进行试卷分析，活用错题。考试过后，孩子不要把试卷扔掉，而是要把它们拿出来，查找错误原因，从而针对性的弥补。只有不断地改正错误，才能不断完善知识体系，进而不断进步。
孩子初三基础差，不知道如何下手学习， 家长可以引导孩子从自己的薄弱环节、错题、中考试题等作为入口，当孩子夯实自己的基础，提高做题的能力，明确复习的方向，就能提高自己的复习效率，实现中考成绩的突破，考上理想的高中。
当孩子有情绪问题、状态低迷时，要多倾听他的内心需求，而不是认为孩子是无病呻吟，甚至嘲讽指责。关注孩子内心的需求，及时疏导他的情绪。在日常生活中，我们可留心观察孩子的情绪，用鼓励的方式引导孩子倾诉。
孩子厌学心理严重如何正确引导
第一、多给予孩子鼓励和支持，当孩子出现了厌学的问题，可能对于学习有很大的抵触或者已经出现学习方面的挫折，这个时候不能惩罚和否定孩子，应该对孩子的行为多一些包容，倾听孩子的心声，让孩子倾诉自己内心负面的情绪，孩子才能够获得安全感、支持感。
第二、应该让孩子劳逸结合，比如将孩子的学习任务分解为比较容易的小任务，督促孩子每天完成适当的任务，让孩子积累成功的经验，只有这样孩子才能够获得自信，从而爱上学习。
第三、对于严重厌学的孩子，也可以带他们寻求心理咨询师的帮助，找到孩子厌学的原因，多一些支持、鼓励和包容，让孩子与心理咨询师建立良好的关系，将自己内心的世界倾诉给心理咨询师听，才能够一起解决厌学的问题。
孩子厌学心理产生的原因
1、没有兴趣
我们都知道，兴趣是最好的老师。但如果对所学的东西一点兴趣也没有，那么自然就会产生厌烦。造成这种情况最可能的原因是所学的内容和学习能力不匹配，跟不上老师的进度，让孩子产生挫败感。这在通常在过分超前学习的孩子中比较多见。还有一种是完全放养的家庭。等孩子上学了以后，才惊讶的发现老师说的自己一头雾水，而同学们却都懂了。慢慢就会由于逃避而厌学。
2、没有动力
因为在学习中没有体会到成就感和成功感。时间长了也会觉得索然无趣。这也是在成绩中等偏下或者成绩较差的同学中比较多见。破解的方法是给孩子设定比较容易实现的短期目标，让他们体会到进步的喜悦。然后在他们比较突出
3、对大人和老师不当处理的逆反心理
有些学生本来你不厌学，但可能有一个比较爱唠叨的家长，或者对某些小时处理不当而让孩子觉得很失望的老师，因此会产生厌恶这门课程、甚至厌学的问题。破解之法是加强和孩子的沟通交流，消除逆反心理，从而重新获得学习动力。
孩子厌学的特征
1、学习态度消极
孩子对学习的态度消极，常常表现出不感兴趣、无聊、厌烦等情绪。他们可能对学习没有动力，缺乏求知欲和好奇心。这种消极的学习态度可能是厌学的表现之一。
2、注意力不集中
孩子在学习时注意力不集中，容易分心。他们可能会频繁地走神、打瞌睡或与同学聊天。这种注意力不集中的表现也可能是厌学的信号。
3、拖延学习任务
孩子可能会拖延学习任务，不愿意按时完成作业或学习任务。他们可能会找各种借口来逃避学习，如身体不适、没有时间等。这种拖延行为可能是厌学的一种表现。
4、缺乏自信
孩子在学习上缺乏自信，对自己的学习能力没有信心。他们可能会怀疑自己的能力，认为自己无法学好知识。这种缺乏自信的表现也可能是厌学的一种表现。
5、情绪波动大
孩子在学习时情绪波动大，容易受到外界的影响而表现出情绪不稳定。他们可能会因为一些小事情而生气、沮丧或失落。这种情绪波动也可能表明孩子对学习感到厌倦。
孩子厌学心理也关乎着家长的情绪，有些家长没有好的教育方法，所以看着孩子日渐严重的情绪问题，他们心理的焦虑一天比一天加重。建议这部分家长先调整好自己的情绪问题，然后想办法去理解孩子，共情孩子，找到孩子厌学的原因，那样才能有进一步的解决。
孩子厌学心理严重如何正确引导？
1、有效的沟通。父母应该与厌学倾向的孩子进行坦诚和充分的沟通，能够从理解的角度来跟孩子进行交谈，应该充分肯定孩子已经付出的努力。
2、避免过度地批评和指责。很多厌学的孩子，学习跟不上，经常受到老师的批评、家长的责怪以及同学的轻视。于是，他们索性“破罐子破摔”，甚至经常逃学。家长要避免过度地批评和指责，多对孩子的“闪光点”进行鼓励和表扬，同时帮助孩子提高学习能力，让孩子变得自信起来。这样，孩子学习的兴趣也容易被激发出来。
3、尽量减轻孩子的心理和学业负担。家长要尽量减轻孩子的学业负担和心理负担，结合青少年的心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。
4、培养孩子对学习的兴趣，可与孩子的特长结合起来。其实，特长与学习并不矛盾。很多有特长的孩子，学习成绩也不错。由于有特长、有兴趣爱好，这些孩子会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习上来，从而使二者相得益彰。
5、要让孩子体验到学习带来的成就感。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。首先让孩子处理一些简单的学习问题，比如找几道简单得孩子肯定能做出来的题目给孩子做，做出来后赞美孩子聪明伶俐，适当的时候给予一定的物质奖励，这样孩子感觉就好了。接下来，慢慢增加难度。这是一个“慢火煮青蛙”的过程，爸妈要有耐心。
6、帮助孩子建立良好的人际关系。鼓励孩子多参加集体活动，多与同学交往。教会孩子理解和尊重他人，让孩子学会倾听，学会表达赞美和感谢。当孩子与同学发生冲突时，家长要给予正面引导，帮助孩子正确处理冲突。
孩子厌学心理严重的原因有哪些？
1、家庭教育问题：父母的期望过高，对孩子的学习成绩过于苛求，或者家庭环境紧张，缺乏沟通和理解，可能会让孩子产生厌学情绪。
2、学校体验问题：学校教育压力过大，学习内容过于枯燥，或者老师对学生的教育方式不当，以及同学间的人际关系问题，都可能让孩子产生厌学情绪。
3、个体心理问题：孩子自身的心理问题，如自尊心过强，不能接受失败；或者患有学习障碍、注意力不集中等，也可能会导致厌学。
4、生理健康问题：长期熬夜、饮食不规律、缺乏运动等不良生活习惯，可能会导致孩子的身体健康状况下降，进而影响到学习的兴趣和效率。
孩子厌学心理严重的表现：
1、学习态度变差。厌学的几种典型表现就是：“讨厌学习、不喜欢上课、不能独立完成作业、从来不主动学习、学习时经常‘偷懒’拖延等等”。孩子的学习态度和之前已经或逐步形成了鲜明对比，那就说明，孩子是在某一方面出问题了。
2、自我贬低。一些孩子在学习上遇到挫折（如被老师或家长批评、考试成绩下降严重等）后，轻者，可能出现一过性的感到‘低人一等’，觉得自己‘一点小事都做不好’等感受，通过一些疏导或随着时间的延长会自行好转。而重一点的，可能会出现持续的自卑、自我怀疑、自我否定，严重的时候可能会感到自己‘智力发育都太落后了’、‘我就是个废物’等等。
3、情绪不稳定。孩子开始出现厌学后，情绪波动通常会比较大，如果这些情绪不能被恰当地表达，则有可能出现家长们不太理解的情绪问题，比如不想上学本身，比如闹脾气、不起床、生活作息习惯改变等等。
物理这门学科对于高中孩子来说，学好其实没有那么难，尤其是初中物理成绩不错的孩子，只有掌握学习方法，就能改善这门学科成绩太差的情况。因此针对这种情况，我们下面就来了解一下补救方法吧！
孩子高中物理成绩太差如何补救
1、基础知识一定要精通
要知道物理的基础知识就相当于各种钥匙，如果你连钥匙都没有，想打开门基本上是不可能的，所以学习这门学科时，首先要重视基础，打好基础。虽然都说物理很难，但它的基础知识并不难掌握，只要课堂上认真去听讲，课下不懂的及时请教同学、老师，真正用心去学，掌握基础知识并不难。
2、学会知识的对比、归纳和梳理
如自由落体运动和抛体运动，都可归结为匀变速运动，服从同样的基本规律；再如T=2πl/g（单摆），T=2πm/k（弹簧振子），T=2πR/g（地面附近的人造卫星）也都具有共同的特点。学会归纳和小结，可以使知识条理化、系统化，可以找出各部分知识间的内在联系。
3、课前预习能提高听课的针对性
预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。
4、提高学习的兴趣
虽然说高中物理较理论，但是物理来自生活，生活中就可以找到物理的影子，比如说超重失重分析过程很复杂，学生可以回想一下做电梯的感觉，失重的时候是怎样的，超重的时候是怎样的，你的体重有怎样的变化，是不是就有点趣味性了。因此说理论的东西，我们可以用生活中的现象问题，来感受来分析来学习。
5、要把抽象的问题具体化
这个学科的问题一般比较抽象，而我们的大脑在经过训练之前又不善于处理抽象问题。因此学生要学会，先把它变为我们容易处理的形象的东西。
比如在上课时手边要准备好草稿纸，将题意划成草图，不要认为这无关紧要，这对你快速正确理解题意作出题目很关键。往往你在画图的过程中就找到了解题的方法和思路，而这思路是你不画图很难想出来的。
在高中阶段，孩子出现严重的厌学心理是很常见的一件事情，这不仅跟孩子自身的因素有关，也跟家长的教育方法以及社会因素相关。作为家长，我们应该怎么引导厌学心理严重的高中孩子呢？
高中孩子厌学心理严重如何正确引导
1、时常与孩子沟通
高中生学业最繁忙，心理压力大，家长如果疏于与孩子沟通，会忽略孩子产生厌学感的心理问题。家长可以在孩子放学后问问孩子一天都学习了什么，有什么收获，学习压力大不大，最近课业紧不紧张，可以在孩子考试失利后安慰安慰孩子，问问孩子从考试中得到了什么经验教训。
2、树立孩子的自信心
作为家长，应该帮助孩子树立对学习的信心，多与孩子进行交流、沟通，通过谈话不断地挖掘出孩子身上一直以来被家长所忽视的优点，或者是孩子以前做过让他觉得很有成就的事情等，给与肯定并推及学习，让他相信自己在学习上也可以得到成就。
3、告诉孩子学习的目的和重要性
很多孩子厌学都是不知道学习的重要性，觉得学习都是为了父母。所以父母应该在生活当中，让孩子明白学习的目的和重要性，平时可以让孩子体验生活，让孩子明白为什么学习，了解到学习的重要性，孩子就不会在出现厌学的问题了。
4、给孩子适当减压
高中孩子在学习的过程中，父母也要注意平衡孩子的学习和休息，如果孩子一直在学习，得不到充分的休息，就会很容易出现厌学的情绪。父母在平时要注意给孩子劳逸结合。在孩子学习完以后，可以带孩子出门运动，或者是爬山、游玩等活动，帮助孩子缓解压力，才能有效地避免孩子出现厌学情绪。
高中孩子为什么会产生厌学心理
1、心理的变化
对于上初中的高中生来说，本即使青春期和叛逆期的结合，所以这个时候生理上和心理上的变化，会导致情感上的变化。有些人就会因为自身的这种情感变化从而陷入茫然无措的心理中，又没有人可以倾诉，所以他们选择厌学来排解自己的这种心理，所以家长们要密切注意他们心理上的变化。
2、外界不良因素的诱惑
高中生厌学，需要家长格外注意的就是看看他们是不是被外界不良因素所引诱了，比如在外面交到了一些不好的朋友或者是沉溺于网络游戏之中了。这些外界的不良因素都是会对他们的学习和成长造成严重的不良后果。
高中孩子厌学的表现
1、很多学生在这样的高压下特别是成绩不是很理想的学生，一旦受到老师和家长的质疑和批评，就很容易产生厌学心理，出现破罐子破摔的情况。更有甚者，直接开始在课堂上睡大觉，在课后不按时完成老师布置的作业和复习任务，最后自毁前程！
2、当孩子还知道反抗的时候，其实还有得救，家长还能够通过改善说话语气和方式从而改善亲子关系，来疏导孩子。一旦孩子连家长的唠叨都熟视无睹时，家长们就要非常注意了，这个时候的孩子厌学情绪稍不注意就要爆发了。
初二是一个比较叛逆的时期，这个时候孩子出现成绩下滑的现象可能是多种原因导致的，家长要多抽时间和孩子沟通，多关注孩子的思想变化，给予孩子爱的教育，少些唠叨，少些指责，多些关心与爱护。
初二成绩严重下滑如何补救
1、尊重孩子，每个人都是有尊严的，每个人都有被认可的需求，自然孩子也不例外。作为父母而言，要善于抓住孩子身上的闪光点，不能把目光总放在孩子的短板上。要多鼓励，少批评，减少孩子对父母的抗拒心理。
2、制定学习计划，凡事要有计划，合理的计划是事情成功的前提。在学习上，父母要与孩子共同制定学习计划，在制定计划时要注意以下几方面：①主科时间安排多一些，薄弱学科时间安排多一些；②学期计划与周计划相结合。切记计划一旦制定，就要有条不紊地实施。
3、激发孩子的兴趣，在快乐中学习的孩子不仅效率高，而且不容易疲劳和倦怠。培养孩子的兴趣，千万不能强迫孩子学习。家长要懂得让孩子自己去发现学习中有意思的东西，这样才会使孩子的学习保持长久的热情。
4、意志是学习中的非智力因素，是后天养成的。培养意志是提高学习成绩，走向成功的关键。此外，增强体育锻炼也可以培养孩子的坚强意志，每天带孩子做运动可以让孩子在这个过程中体会到坚持的乐趣和成就感。此外运动还有带动大脑，促进孩子的全面发展的好处。
5、培养孩子的一门特长或者发展一项兴趣爱好。要想孩子的成绩高，孩子不出现叛逆心理，父母要满足孩子的兴趣爱好，让孩子的生活丰富多彩，学习轻松愉快。这样他就没有时间和精力，去想一些乱七八糟影响学习的事情了。并且孩子的爱好又可以缓解孩子学习的紧张。
初二孩子成绩下滑的原因
一、没有制订合理的计划：
孩子的学习缺乏目标，不知道每天应该干什么。看似每天学到很晚，其实只完成了家庭作业，其它时间都在“神游”。
二、受朋友的影响：
孩子到了初中时期，对朋友的认同和依赖越来越重，也就会受朋友的影响越来越大。如果孩子交到一些不爱学习的孩子或者是不努力学习的朋友，很容易导致他的成绩下滑。
三、受家庭的影响：
初二正是孩子的青春期叛逆的高峰期，是强烈反抗父母的管束的时期。如果父母不理解孩子，对孩子以暴制暴，那么就会影响孩子的学习。
提高初二孩子成绩的方法
1、要求孩子积极主动的学习
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。
2、多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾
由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有所不同。家长要做到科学分析孩子的成绩，关键是着眼于自身的比较。与自身作比较重要性远远大于与他人作比较。
3、要关注孩子思想变化
进入初二之后，孩子渐渐有自己个人的主见，和父母的想法会存在一定差异，比较容易以自我为中心，只考虑自己的想法，有时候对父母的监督和唠叨感觉厌烦。
在这个阶段，作为父母应该及时了解，学会理解，不要把个人的想法强加给孩子，要学会和孩子进行沟通，尽量减少隔阂，保持和谐的家庭关系，这更有助于孩子稳定学习，保持良好的学习状态。
你可以找到适当时间和孩子好好谈谈，大人也是可以认错的！
其实你这个问题很多家长应该都会有过经历，因为很多时候我们大人也经常控制不住自己的情绪，可能多多少少都会对孩子有影响的！我们要做的是在孩子教育方面尽可能的耐心，把握好自己的情绪，细心的引导孩子！
孩子犯错只不听话，教育是应该的！但方法有很多种！尽可能不要采取大声责骂或者打骂这种方法，这些教育方法对孩子以后会有很多负面影响！可以小声道理来教导，告诉她为什么父母要批评你，因为你犯错误了，怎么犯的，以后不能这样了，要不然爸爸妈妈都会不高兴等等！
以德服人，往往是解决问题最好的方法！可能刚开始小孩不明白，但慢慢长大了就会知道的！
很多时候，当孩子总是达不到自己心中的要求时，不自觉做父母的就会声音越来越大或者干脆就动手。
我们这种大声训斥的教育方式即使孩子当时听进去了，但心中还是不服气的，孩子压抑在心里就会通过各种方式反抗父母，直接对我们的亲子关系造成破坏。
良好的亲子关系是教育的根本。这个时候我们就要调整我们的教养方式了。孩子不听话家长想批评时，不妨采用“低声教育”。
低声批评孩子的时候，孩子更容易接受，也可以让孩子抵触、逆反的心理没有这么强。我们可以怎么做呢？
当你想发火时，深呼吸。或者暂时离开孩子面前，等自己情绪调整好再和孩子说话。
和孩子共情。比如：我知道你……（用这样的句式开头），能告诉妈妈可以怎么帮助你？
事情不严重时，可以暂时什么都不说，有时候父母的无声教育胜过有声教育，待后面抓住契机进行教育。
父母是孩子人生中最重要的老师。每个孩子都希望得到人生中的尊重，而这种尊重、信任，会对孩子产生深远影响。
面对突发事件时，父母能冷静、从容处理，不仅能很好和孩子建立良好的亲子关系，更让孩子和别人交往时，习得父母的正确处事方式，自然孩子会更自信、开朗、愿意和别人交往和成为受周围欢迎的人。