2024-04-01 11:30
212浏览不要简单地对老师表示不满。父母通常是从孩子口中得知孩子在学校种种情况，假如孩子对父母抱怨：“我不管怎么努力，老师就是不喜欢我。”、“老师就是很偏心。”、“无论我上课多么积极，老师都不会让我发言。”等等。此时，不要轻易表示对老师的不满，以免加重孩子的抵触情绪。
如果父母顺着孩子的思维说，老师太偏心了孩子马上就会对老师产生意见，不再相信老师。建议父母在这种情况下要保持冷静，千万不能火上加油，在没搞清楚事情真相之前，切记简单粗暴的批评孩子或者对老师表示不满，因为还会增加孩子对老师的抵触情绪。
一旦他觉得连父母都讨厌那位老师，他可能会更加理直气壮地排斥老师，老师在教育的过程中更难。
父母要保持冷静，询问自己孩子在校的情况，问清楚自己孩子是什么原因导致受到不公平对待。
和孩子同班同学家长了解情况，核实自己孩子在校表现。
家长要记住世上没有无缘无故的爱和讨厌，一定是哪方面出了问题。
如果向多方面核实的确是老实差别对待，首先要保持冷静，和老师约时间面谈，说出内心的感受，如果老师仍然不改，仍旧区别对待，就找学校校长室反映，如果解决不好，通过教育行政机关投诉。
在学校作为老师，我觉得应该是公平公正的，对每一个孩子都是关爱有加。特别是在处理学生之间问题的时候，可能应该不会偏向某一方，因为小孩子特别在乎老师是否会公正的对待某一件事情，后来出了问题的时候是否会偏向某一人对他们来说，一旦老师做出我学生认为不公正的判断，就很容易影响这老师在他心目中的形象所以我说我如果作为老师的话，我觉得不至于，特别偏袒某一个孩子。
如果你说出现你说的那种不公正的现象，可能老师对具体情况了解不够，或者个别学生对老师有所隐瞒，那么老师只能根据当前所了解的情况进行做一个判断。
假如出现这种情况的话，你可以积极跟老师沟通，但是在孩子面前不要太在意的说老师不公正，这些不然很容易让他对这个老师的形象产生反感。老师把事情了解清楚以后沟通好以后我想他可能会重新对作出判断的事情重新思考，还孩子一个公道。
孩子在上学的过程中，老师是最孩子影响最大的人，好的老师不仅能提高孩子的学习成绩，还能调动孩子学习的积极性，但是如果老师处事不公平或者偏心，会打击孩子学习的自信心，影响他们的学习。
孩子认为老师不公平家长怎么化解
1、聆听和理解孩子的情绪
当孩子抱怨觉得老师不公平时，家长首先需要做的是聆听和理解孩子的情绪。通过倾听他们的话语和观点，家长可以更好地了解孩子的感受和想法。这样做有助于建立家长和孩子之间的信任关系，并让孩子感到被尊重和被理解。
2、客观面对老师的偏心
可以直接告诉孩子，在学校是向老师学习他的知识和长处，而不是他丑陋的那一面，人无完人，老师有素质高低之分，就像学生有好坏之分一样。
3、澄清孩子真正想要表达的事情
家长可以通过与孩子的交流，澄清他们真正想要表达的事情。有时候，孩子可能只是因为某个小问题而觉得老师不公平，而实际上他们对整个教育方式并不反感。通过和孩子交谈，家长可以更好地了解孩子的需求和关注点，并进一步评估是否需要与老师进行沟通。
4、说服教育
说服教育是通过谈话和讨论，让孩子明白道理和辨别是非。在和孩子讨论时，家长应该尊重孩子，耐心倾听他们的意见。这样的交流可以帮助孩子提高逻辑思维能力、分析问题的技巧，并培养他们的自主思考和解决问题的能力。
5、与老师进行沟通
作为父母要尊重老师对孩子的教育方法，也要告诫孩子，不要对老师抱有成见。尽可能了解老师偏心的原因，试着和老师做好沟通，解开孩子心结。
如果老师语言上伤害了孩子，家长应该怎么做
1、家长应该站在孩子的角度，表达理解和同情。家长可以告诉孩子：“被老师骂肯定很生气，一定很没有面子，一定很气愤。你一定今天过的特别煎熬，你一定想骂回去，甚至是打回去。”这些话能够让孩子感受到家长的理解和支持，从而愿意向家长倾诉。
2、与孩子沟通：首先要与孩子进行深入的沟通，了解发生了什么事情，让孩子倾诉自己的感受和经历，给予孩子支持和安慰，让他们感到自己被理解和关心。
3、与老师沟通：尽快与涉及到这个事件的老师进行沟通，了解事件的全貌，询问老师的看法和解释，有时候可能是误会或者沟通不畅所导致的情况。
4、与学校管理层联系：如果发现老师的行为不当，可以考虑与学校管理层或者校长联系，说明情况并要求采取适当的措施，学校应该提供一个安全和尊重的学习环境。
5、我们要让孩子们觉得自己被关爱和保护，给予他们正面的建议和意见，帮助他们重新构建自己的自信和信念。我们可以选择培养孩子们的兴趣以及参与适合年龄的活动，为他们提供正能量和快乐的生活方式，让他们慢慢从受到伤害中走出来，重拾快乐和自我。
6、监测情况。继续关注孩子在学校的情况，确保他们得到适当的保护和支持，同时鼓励他们倡导自己的权益。
面对老师的不公平，语言伤害，应该教孩子从哪些方面提高抵抗力
第一，听懂孩子的情绪，给与共感。家长一定要让孩子感觉到你听懂了孩子，先关注情绪，再关注事件，不用一下子把建议提出来，家长需要花点时间先去处理孩子的情绪。
心理咨询中的“共感”和“倾听”技术，建议家长学习一下。你可以询问孩子到底发生了什么事？感受是什么？并进行共感，诸如“恩，听起来真让人不爽？”，再逐步引导孩子理性看问题，“你觉得老师为何会这样说？”“你觉得他是针对你，还是针对这件事情？” “你的好朋友怎样看待这件事情的？”
第二，适当关注，不要走极端。孩子受了委屈，能告诉家长是件好事。家长也要把握尺 度，不要走极端。不要忽视孩子的情绪，现在学生的情绪易燃点很低，不要以为孩子“芝麻绿豆”的小事 就不以为然。任何事都可大可小，而对孩子就都很可能成为危机事件的诱因。
又有些家长在孩子遭到“言语冷暴力”后“兴师动众”，亲自找老师解决问题，弄得事情很被动，也纵容了孩子，更是失去了让孩子解决问题的机会。
第三，着眼于改善的积极行动最重要。家长不要轻易做定性评价，如指出孩子肯定不对, 要听老师话，这样会引起孩子的不满，就断了和孩子良好的沟通渠道；也不能断言老师不是, 孩子的委屈感固然要解决，但这样会引起孩子对这位老师更多的敌意。
所以，家长要在听懂孩子情绪后，更多着眼于引导孩子改善行为。把事件的产生作为成长的契机，花更多时间和孩子一起探讨“接下来怎么做？”，帮助孩子做出理性行为。
第四，平时有意识提高孩子的耐挫力。不少老师和家长也许都有类似感觉：现在的孩子只听得进好话，听不进批评、教育的话，他们的耐挫力越来越差。
如果家长常引导孩子换位思考、理解并尊重他人，平时对孩子保持七分表扬，三分批评或建议的话，孩子久而久之就不会对他人的批评“过敏”。
当孩子觉得老师不公平时，家长不要急着反驳他们，也不要直接去找老师，这样很容易把事情的矛盾片面化处理，使孩子在老师的心中形象受损，也会导致学生形成错误的处事观念。所以此时，家长最应该做的就是倾听和理解，其次再做引导。
当孩子觉得老师不公平时怎么办
1、先聆听，不批判
当孩子觉得老师不公平时，家长请先不急着和孩子一起出气，批判老师。这么做，只会强化孩子对于老师的所作所为，这时家长要好先仔细聆听孩子在诉说过程中，反映出来的情绪，先接受他们的情绪，无论他的想法合不合理，至少他当下的情绪是很真切的。
其实，孩子感受到不公平，有不开心的情绪，不是孩子的错，说明他们心理很正常，如果孩子没有情绪感知力，对什么都无所谓，那才更可怕。所以，家长不能埋怨、指责、批评孩子，而是接纳他们的情绪，跟他们共情，让他们的情绪得到一些缓解。这样就让孩子知道被父母理解，而且知道不只是他一个人会遇到这种事情，其他人也会有同样的经历，就感觉心理平衡一些。
2、学着尊重他们的感受
当孩子出现觉得老师不公平的这种情绪和观点，一定有他们的原因，作为父母应先试着理解他们，尊重孩子的感受，而不是立马觉得“老师才不会错，肯定是你理解错了”“老师这样对你，肯定是你不好”而站在了孩子的对立面，父母可以不妨先询问孩子一些细节，让他们把内心的委屈吐露出来。
3、澄清不公平想要传达的事
试着从孩子的反映里，澄清他们真正想要说的事。当孩子抱怨老师不公平，有时反映的是，师生之间的关系可能存在着疏离、矛盾、冲突、或不是那么协调；或面对不同同学的喜爱与在乎程度；或认为老师的管教方式不近人情，不够精致、不够周延，而感到不满或怨怼；或自觉老师的考试、评量、课业要求太过于严苛。
因此，家长不妨仔细观察孩子认为的不公平，主要是聚焦在哪些事情上?仔细留意孩子的说法，过程中，是否千错万错都是别人的错?或认为自己不应该承担这么重的后果?从孩子的表达中，也让我们来思考老师的做法是否周延。以进一步评估，是否需要和老师进行亲师沟通。
孩子的正确教育方法有哪些
1、批评惩罚
批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，家长首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。
2、说服教育
说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦；二是讨论，家长与子女共同讨论，讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使小孩明辨是非。
在孩子上学的过程中，相信很多家长都听到过孩子抱怨老师不公平。有的家长在听到孩子抱怨的时候，没有当成一回事，觉得孩子只是发发牢骚罢了。等到孩子的成绩下降了，家长才重视起来，这时候岂不是有点晚了。所以，如果你的孩子抱怨觉得老师公平，家长一定要及时开导孩子。
孩子觉得老师不公平怎么开导
1、先聆听，不批判。先不急着和孩子一起出气，骂老师、怪老师、批判老师。这么做，只会强化孩子对于老师的所作所为，更加认为是不公平的。先仔细聆听孩子在诉说过程中，反映出来的情绪。先感受、接受孩子的情绪，无论他的想法合不合理，至少他当下的情绪是很真切的。面对孩子抱怨不公平，家长要把它当作一回事。
2、和孩子共情。如果孩子觉得老师不公平，有不开心的情绪，这是很正常的现象。如果孩子没有情绪感知力，对什么都无所谓，那才更可怕。所以，家长不能埋怨、指责、批评孩子，而是接纳他的情绪，跟他共情，让他的情绪得到一些缓解。
家长可以这样说“宝贝，我理解你的感受，如果是妈妈，我也会难过。妈妈小时候也遇到过这样的事情，自己认为表现很好，评优的时候也没评上。”这样就让孩子知道被父母理解，而且知道不只是他一个人会遇到这种事情，其他人也会有同样的经历，心理就会感觉平衡一些。
3、给孩子解释“公平”。为什么老师没有一视同仁惩罚其他同学，孩子就觉得不公平？为什么种姓制度下，被当做奴隶的小孩却没觉得公平？所谓公平，说白了，不过是看自我与社会的方式。孩子感到不公平了，家长不但要承认公平的必要性，还有必要向孩子指出：“这个世界上确实存在不公平，然而，公平却一直是我们所有人的目标。”
4、帮助孩子形成自己的是非观，明确什么对自己来说是最重要的。家长要帮助孩子客观的分析事实，满满建立孩子自己的是非意识，让孩子自己去明辨是非，同时在这方面我们还可以用绘本的方式来引导孩子，培养孩子内心强大，可以接受挑战和压力，让他们发展人际交往技能，可以成功处理和同伴以及成人的关系。
孩子抱怨老师家长怎么开导
1、家长正确评价老师，树立老师的形象
有些家长对老师不尊重，认为老师为孩子服务是应该的。如果老师某些方面做得不好，家长会当着孩子的面议论老师的是非，造成孩子认为批判老师是可以的。所以，家长要想孩子思想健康发展，尊敬老师，就应该做好榜样。跟孩子讨论老师的辛苦与付出，从内心尊敬老师，树立老师的形象。
2、让孩子理解老师不是圣人，有问题一起面对
在孩子眼里，老师都是很厉害的，为自己提供帮助的权威人士。所以，孩子对老师的要求很高，要公平、公正、永远做最正确的判断和决定等等。但是，老师也是一个普通人，并不是圣人。遇到事情，也会判断失误，有自己的偏好和选择，有不公平。家长要让孩子理解，老师不是全知全能的，所以也会有不对的地方。
首先我不会去盲目的去问老师，可能会造成往后孩子在学校被孤立，先跟孩子沟通，聊一聊老师跟孩子相处，先问一问孩子跟老师相处模式，了解情况再去更老师沟通。
既然孩子在学校被老师区别对待，那老师肯定也清楚，跟老师沟通不要太过于直白，简单的跟老师说一说，如果老师直言没有，再去跟学校主任沟通这方面，为了能让孩子在学校好好的学习，不被孤立，对老师的态度就不要太过于直白。
首先跟孩子聊一聊，了解情况的具体详情。区别对待的表现形式有很多种，需要明确老师是在什么方面、在什么情况下区别对待了孩子，影响了孩子什么样的权益或感受。这可以帮助我进一步判断问题的严重程度，也有助于后续与老师的交流。
根据具体情况判断是否需要与老师交涉。如果影响并不严重，则可以观察一段时间；如果严重影响了孩子的学习心理，则需要约见老师进行交流与调解。谈话时要理性和克制，表达自己的关切同时也需听取老师的解释，给予老师澄清的机会。
如果问题实在严重或谈话无效，则需要采取进一步措施。可以书面投诉学校的相关管理部门，并要求核查和验证相关事实；也可以选择委托相关组织协助解决，或在无奈的情况下考虑转学等手段。
与老师交涉无果时，需要采取措施挽回孩子的学习积极性和信心。在家中给予孩子情感支持和鼓励，选择适当调整作业难易度，避免产生挫败感。同时也可以寻求校外的补课或辅导资源，确保孩子在学习上不致落后或产生阴影。
与孩子沟通，避免产生偏见。无论问题最终如何解决，都要教育孩子公平对待每个老师，避免因为个别事件产生偏激的看法。同时也要帮助孩子建立自信，不因为区别对待就怀疑自己的才能或品行。通过沟通化解孩子的疑虑，把问题事件的影响降到最低。这就是我对此事的处理思路和具体措施。
总的来说，以平和和理性的态度，通过交涉与沟通解决问题，同时也采取措施保护孩子的权益，这是我的基本立场和原则。
从加强孩子自身的管理入手，凡是老师经常批评的孩子，平时一定都是很淘气的孩子，甚至是班级的小霸王，他们往往严重影响其他孩子的学习与生活，所以家长要管住自己的孩子别惹事，逐步的改变孩子的不良习惯，孩子变好了，自然就会得到老师的赞赏。
与老师做好沟通工作。了解孩子在班级的表现，因为有的孩子偶尔犯了大错，被老师训斥了之后，可能会产生心理阴影，只要师生及时沟通，就会很快的化解矛盾的。
不要和老师发生正面冲突，因为老师也希望你的孩子变得更优秀，他是没有恶意的，相反，伤害了自尊，也让孩子长了记性，未必是坏事。
我曾和我的孩子讨论过这个问题，如果和老师发生争执而且比较激烈，千万不要将矛盾激化，以保护自己为主。因为毕竟是孩子，语言和体力都会处于弱势，一旦矛盾升级容易在感情和身体上受到较大的伤害，得不偿失。但是回家后一定要告诉父母，这种事情只能由父母出面来解决。
而做为父母，我是很注重平日和老师的沟通。我认为老师的绝大群体都是好的，至少我家孩子目前遇到的都是很好的。和老师沟通顺畅，会让我及时了解到孩子的日常表现，会让老师知道家长是在积极配合她，而不是那种把孩子丢到学校不闻不问的。就算是孩子做了出格的事，老师也会念及家长的懂事，而不会对孩子造成太大的伤害。
对于老师的惩罚，我的界限在于罚站，踢两脚，打手心。如果孩子犯错在先，我能忍受。我不能忍受的是打嘴巴和当众羞辱，如果发生这样的事情，我会先和老师沟通，如果老师拒不道歉还不讲理的话，那么我会抗争到底。
老师教育孩子是满腔热忱的。老师严格要求学生是负责的表现，假如你让你的孩子任性，那么将来社会会管教他，他会付出惨重的代价的。
假如这位老师违纪违规，师德欠佳，你可以留存证据，然后毅然去投诉，让这样的老师没有立足之地。要是老师管教严一点，那是对孩子负责。你应该宽容大度，与老师一起教育好孩子，使他的人生之路更加平坦。
孩子认为的不公平可能和我们想象的不公平不太一样，但是这也反应了一个问题——孩子的心思比较敏感脆弱、爱嫉妒。所以，在这样的情境下，家长就一定要注重自己的方法，给孩子一些恰当的沟通和引导了。
孩子总觉得不公平如何去沟通
首先家长要倾听并同理孩子的想法。聆听是沟通的前提，我们有必要知道孩子认为“不公平”的原因，再与他讨论“所谓公平是否存在？”。父母应该向孩子强调，每个人的状态不同，“公平”是相对的。
另外，也要同理孩子在面对事情的责任，或者面对“爸妈是不是比较不爱我”的矛盾心情与不舒服的内心感受，让孩子了解到无论如何爸爸、妈妈都会爱他，引导孩子在生活中展现自己的能力、帮助别人，同时肯定他这是很棒的事。
此时，家长也不必急于评判是否“公平”，先接纳孩子的真实感受。很多时候，孩子“感到不公平”并非因事件本身，而是感觉自己在事件中受到了忽视，没有被足够关注。此时如果父母立刻对“公平”进行判定，或强迫孩子执行你的命令，都不是好办法。鼓励孩子说出内心的真实感受，家长此时要认真倾听、理解和拥抱孩子。这会让宝贝知道爸妈非常在意并尊重他的想法。
孩子总觉得不公平是什么原因
1、孩子总是以自我为中心
其实很多明星在和孩子相处的时候也会出现这样的问题。比如有位明星的小女儿就抱怨妈妈把所有的玩具都给了姐姐。而妈妈的解释当然就是向妹妹说明了这是由于姐姐先来到这个家庭，所以才获得了这么多的玩具。
但是妈妈的说法仍然没有办法让妹妹释怀，因为在这个阶段孩子的心中想的是自己的利益不能受到影响，他们对于周围其他人的利益是没有任何感觉的。
2、公平“敏感期”的到来
家长们会发现，孩子在8、9岁这个年龄段的时候，最爱说的就是“不公平”。他们似乎处在追求公平的“敏感期”。
所有的规则和活动到了他们的认识中，首要跳出来的判断就是公平吗？而教育戏剧是个团体性的课程，几乎所有的活动都是集体或者分组完成的，在这样的课堂当中就会特别容易激发孩子们社会性认知这个部分的发展。
老师怎样对待青春期的孩子？青春期的标志之一是出现反思。青少年开始探究自己，用有别于以往的一种方式来界定自己。他们意识到：自己的想法、感觉和行为之间存在着许多差异。他们开始思考：我究竟是谁，有什么特点，主要思考他人跟自己看待世界的方式是否一致等问题。
在思考这些问题当中，青少年必须要不停尝试各种想法和行为，检验并改进。在这个不停改变过程中，青春期的孩子情绪起伏较大，会有恐惧、愤怒、焦虑等。这个时期对许多人来说是一段高危险期，因为有些决定和行为能影响一辈子。
因此老师应该对这个时期的学生面临的压力非常敏感，应该意识到这个时期的情绪困扰都普遍存在。另外，老师应该知道，抑郁、无助、愤怒都是这些学生需要得到帮助的信号，老师应该和学生多沟通，从其他同学侧面了解真实情况来评判。
老师怎样对待青春期的孩子：
1、选择适合孩子的教育方式。叛逆期的孩子你越是教育得越严格，孩子就越叛逆。大多数进行说服教育。对孩子进行引导，犯错了为其指明正确的方向
2、发挥积极因素克服消极因素。老师平时多观察学生，发现闪光点就积极的对其肯定。比如说叛逆的孩子喜欢下象棋，你就可以让他教其他人下，成立象棋组，让他做组长。
3、做学生的良师益友，在生活中，做学生的朋友。搞好关系。在教育的时候他也就没那么好意思叛逆了
4、关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。对学生一视同仁，有时候学生觉得你偏爱谁，就会抵触你。
5、家校共育。现在倡导家庭和学校共同教育孩子，要多和家长沟通。了解孩子的情况。也让家长重视孩子的教育。了解孩子的内心，给予更多的关爱。对孩子的问题进行引导。
老师怎样对待青春期的孩子，以上方法在实施上可能存在困难，但是这不是我们放弃叛逆孩子的理由，要为些孩子撑起一片晴空。
孩子在上学的过程中，有时候会因为家长的教育方式不正确，或者孩子在学习上遇到了一定的困难，而出现不愿意上学的情况，如果家长自己不知道怎么解决，可以尝试和老师联系，寻求老师的帮助。
孩子不愿意上学怎么给老师说
1、了解原因
首先，家长要和老师一起了解孩子有这个想法的原因，看孩子是和同学相处不好，还是跟不上学习太难，还是简单的作业太多，让孩子觉得累。只有找出孩子不想上学的原因，才能很好地理解孩子，重新激发他们对上学的兴趣。
2、与学校的校长或辅导员联系
学校的校长或辅导员是您在帮助孩子度过这个困境时的重要合作伙伴。他们通常有更好的资源和支持，可以为您提供帮助。与他们联系，向他们说明孩子不上学的情况，并寻求他们的建议和指导。他们可能会提供一些解决方案，帮助您找到正确的方法。
3、与老师沟通孩子的行为习惯
你可以老师提供更多的孩子，家长不怕老师知道孩子的一些缺点，给孩子贴标签等等，因为如果老师不知道孩子的情况，没有具体情况具体分析，老师只了解孩子的个性和特点，根据自己的经验，与家长沟通对策。
4、共同制定解决方案
在了解到孩子学习中出现的问题后，父母和班主任可以共同制定解决方案，制定合适的措施来帮助孩子克服问题。
例如，可以选取一位有经验的老师或学习辅导员，从学习方法、学科选修、心理辅导等方面进行指导帮助。此外，还可以给孩子制定一个适合自己的学习计划，帮助孩子调整学习兴趣，提高学习动力。
孩子不愿意上学是什么原因
1、父母干扰过多导致逆反心理
有很多家长在孩子上学时喜欢干预，会陪孩子一起做作业、一起复习，但在一起进行的过程中总会在孩子背后指手画脚，会挑剔这个，挑剔那个，时间一长孩子会产生逆反心理，会有跟父母对着干的心理。这时父母要孩子上学，孩子偏偏就不上。
2、内在驱动力不够
一些孩子放学回家后能躺着的绝对不坐着，自记的事情能不做就不做，甚至连作业也是能拖就拖，这种是跟孩子的内在驱动力不够有关。
很多父母从小包办任何事情，没有教会孩子独立，导致孩子将这些生活习惯转移到学习上。也让孩子因为作业没有按时完成，害怕老师谴责而不愿上学，总想待在家中玩耍。
3、学习问题
学习问题也是导致孩子不去上学的原因之一。例如，孩子的学习能力不足、学习方法不正确、学习压力过大等问题都可能影响孩子的学习兴趣和学习能力。
4、老师不够重视，自我价值感不强
上学的时候，老师提问题一般都不会提问学习不太好的。为什么？因为他们感觉自己没有位置，在家里很多都是独生子女。爸爸妈妈都围着转，突然换了环境了，到了学校。自己成了最不重要的人，一下子适应不过来。这时候辍学心理就出现了。
孩子不愿意去学校有哪些不好的影响
1、孩子成绩下降
新学期，孩子将学习吸收更多新知识，而不上学，就意味着孩子放弃了学习新知识的机会。一步落后，步步落后，成绩持续下滑是必然的。
即便孩子之后成功返校，也很难直接跟上其他同学的步伐，与其他同学的拉开的差距就要通过更多的时间和精力去弥补。
2、容易沉迷网络游戏
每到假期，就有许多家长发愁：
放假后孩子放飞自我，天天晚睡晚起，一睁开眼就是手机，吃饭上厕所都不离手，到底该怎么办？
假期尚且如此，孩子不上学后，更容易沉迷手机网络游戏。
没有家长的唠叨，没有学习的烦扰，孩子更容易深陷于虚拟世界之中，不愿回到现实。
如果放任不管，对孩子未来的成长、发展非常不利。因为互联网是多样化、多元化的，家长难以监管孩子接触到的事物。良莠不齐内容很容易对孩子性格、人格、三观等的塑造产生影响。
3、人际联系差
厌学孩子学习成绩不好，难免遭到同学的轻视，校园中很常见的现象便是，教师会把学习成绩不好的孩子贴标签，把他们的座位安排到一同。
从此，孩子更简略自暴自弃，干脆和与自己有一同遭受的伙伴混在一同。由于报复心思，会出现叛逆、搞恶作剧、欺负弱小同学等行为，严峻影响其正常人际交往。