2024-03-19 16:27
422浏览数学、生物、政 治三科其实在高三中是比较容易提分的。很多同学可能还在专注物理化学和地理这些学科，而且其中有很多知识点比较难，大部分的状态是：你不会，别人也不会。所以孩子只要抓好这三个科目，那么实现弯道超车，也不无可能。
拿占分大的语文数学英语三门来讲，这三门的基础部分都还是来不及补上来的，一定要安排一个顺序的话，先数学，其次英语，然后语文。
数学最容易追上去。(建议先把教科书上的例题全弄懂)，英语比较难上，但这个暑假一定要把高考词汇全部背出来，成绩一定会有很大提升，然后就是技巧问题，高三题海会磨练你的，不要急~
语文英语，数学，语文多去看一些阅读理解最容易题分，数学难题别做把书上的例题每一道全看会独立去做一边，英语多做真题。
高中补课建议补语文、数学、英语这三门主科。这三门学科都比较重要，孩子在高中学习中应该重点学习，尤其是注重逻辑思维和数学思维体系，避免偏科。如果感觉学习压力较大，可以尽快找课外辅导跟上，否则越积越多容易丧失对数学学科的兴趣。此外，语文作文方面薄弱可以报个作文辅导班，而英语学习不好也要看是阅读、语法还是作文，根据学生的实际情况辅导才能有效提升成绩。
高三补课主要补短板了，不要什么都补，看哪一科最弱补哪一科，而且要细化，看哪个板块没有搞清楚，就针对那几个板块补，有目标，有计划补，高考算总分，有些偏科的话，很吃亏。
补课科目选择的基本原则是投入产出比最大的学科，也就是说哪个学科你能在最短的时间提最多的分，你就去补哪科。因为高考的原则是总分最大化，而不是单科成绩最大化。
个人认为补英语更好，语文是需要长期积累的一门学科，需要大量的阅读，并不可能在短期内快速提高。
英语对一个人的词汇量要求也比较高，词汇量就要求个人努力去记，补英语，可以在语法时态等方面多下些功夫，毕竟这两个方面有很多学生存在较大问题。
高三学年，对于许多学生来说，是人生中最为重要的一年，它的意义不言而喻。高三时间紧、任务重，很多孩子在学习过程并不顺利，在班级里也无心学习，于是想去校外辅导机构，这样做好不好呢？
高三不上学去机构补课好不好
对大部分学生来说，其实是不需要的，每个学校的高三老师队伍都是最优配置，学校有高考压力，有合理的教学进度和安排，只要孩子跟紧老师的步伐，按学校老师的要求做到位，绝对能保证学习质量的。
如果真的要去机构补课，那也要考虑以下因素：
首先，我们需要考虑高三学生的学习情况和需求。如果学生在学校学习成绩不佳，或者需要进一步提高某些学科的成绩，那么去机构补习可能是一个好的选择。
机构通常会提供更针对性的教学，有经验的老师也能够提供更好的指导和辅导。但是，如果学生在学校学习成绩良好，或者已经能够自我学习，那么去机构补习可能并不是必要的。
其次，我们需要考虑机构的质量和教学风格是否适合学生。不同的学生对教学方式和风格的偏好不同，有些学生可能更喜欢学校的教学模式，而有些学生则更喜欢机构的教学模式。
因此，在选择机构时，需要考虑到学生的需求和特点，选择适合自己的机构。
高三不上学去机构补课对孩子的影响
1、高三不上学去机构补课，脱离了高三的学校教育而到补习学校或者一对一辅导，学习的系统性就会被破坏，这会使学生的整体学习效果打折扣。
2、在学校教育中，有一种特殊的功能是一对一辅导所不具备的，那就是同学们之间的相互交流沟通，教育的本质就是相互影响，这样的影响不限于师生之间的交流沟通，也包括生生之间的交流沟通。
3、高三不上学去机构补课，就教育的专业性而言，一对一辅导或者社会上的补习机构显然不如学校，更何况高三阶段除了学习以外，还有诸多事务需要学生参与办理，例如报名信息登记等等。
高三孩子怎么高效复习
1. 一定一定不要晚睡。晚睡的影响非常大，脑子不清醒、起不来、头疼、没效率。
2. 刷题精选精练，不做难题，从各大试卷中选择自己的偏弱的知识点方面的题去刷，每次做完要归纳，做错题集。
3. 错题要重视，遇到不会的错题就说明你找到提分的通道了。错过的题不再错，就能考高分。
4. 学会总结题型，拿物理为例，要知道哪些是必考内容，不熟悉的知识点出现在什么地方，是选择还是综合题，这样才能逐一突破。
5. 学会“回想”和“复述”，回想是对一天的总结，找到自己的缺失。复述是保证学过得知识记住了。若是复述不出来，说明所学还是不熟悉。
6. 不要想以后，不要想未来从事什么职业，去哪个城市等等。眼下最重要的就是高考，其他的都不急。
7. 明白自己的学习目标，变被动为主动，不断调整自己的心态，每天进步一点点，不与尖子生比刷题。
8. 丢掉”面子“，虚心求学，多动脑，动手，多积累，点滴进步，聚沙成塔。
高中阶段除生物等少数科目外，大多数科目在高一和高二的上学期就将书本中的主要知识学完了。从高二下学期的中后期开始，学校便会组织学生进行复习，也就是我们常说的一轮复习。一轮复习中，老师会针对每个章节的重点，把书本再过一遍。
之所以主张补课从高一高二下开始，正是跟这种学习进度有关，我们首先要明确一点，补习的目的是课后的查缺补漏、答疑解惑，而不是空白的重新学习。
补习一定要建立在学校学习的基础上进行，这样孩子对基础概念已经有一个印象，补习的时候就有的放矢，做针对性的疑难突破。
高三总复习覆盖面广跨度也深，还有关键的做试卷实战提分，这些都使得高三补习难度比高一高二要提升许多。
多数学生的成绩都是缓慢下降曲线，待到高三才着急解决，积累高一高二两年的问题要想在一年内甚至半年内解决，平时两周一次的课，加上寒暑假学校作业和线上延时课外的时间，对补习老师的挑战极大。
高三补习课时少，且多变，学生家长焦虑还想要多提分，给补习老师造成的压力也大，如果没有足够的费用提升空间，正常老师都会选择更为舒服的高一高二和初中课程。
高一、高二的时候，正是打基础的时候，尤其是必修的部分，是高考的重中之重。高考题的出题点基本上60%出自高一、高二，所以基础部分一定要“强”。对于高一、高二的学生，建议假期补一下弱势部分。比如有的孩子高中物理、高中数学不好，那无论如何都得提上来，在高一高二的时候，补课还是有用的。
高三学生也就是放个10天左右的小寒假。成绩实在太差的学生，补课的话，短时间内消化不了，并且时间难以均衡。
所有的补课都要面对孩子的实际，孩子的情况千差万别，有些孩子喜欢补课，不愿意在家里整天刷题。家长要了解清楚孩子的实际状况，慎重考虑补课的性价比，时间宝贵，耗去那么多往返奔波的时间，要是孩子主观接受，愿意努力，那还是值得的。
毕竟补习老师对高考理解更深，一些做题方法、题型技巧总结的全面一些，可以给你省很多时间。
现在距离高三还有半年的时间，对孩子来说，这段时间是很紧张的，现在大部分孩子已经进入寒假阶段。在寒假如果能好好利用，这段时间，对孩子来说，提升成绩，也是一个很好的机会，对于成绩差的孩子来说，可以进行一些基础知识的补课，在高中阶段，只要把基础的题弄会，孩子的成绩就能有很大的进步。
高三寒假补课有用吗
补课是有必要的，因为，有些同学确实是需要补课的，而有些同学可能就，不是很需要补课。所以，对于一些需要补课的同学，参加补习就有用，但对于不需要补课的同学，补习对他们来说可能就是浪费时间。所以补课要知道自己是否需要补课，要补课的话，要补什么内容，有一些同学对学习方法的进行补习。
因为学习方法影响到的同学们的学习能力，所以在高中的时候，有一个好的学习方法，是非常重要的。还有的同学补学习习惯，对于高三的同学们来说，这是对他们进行补课的时候，首先应该去做到一个很基础的一点，那就是学习习惯，高中的时候学习效率是很重要的，而学习习惯影响的就是同学们的学习效率，同学们补课的时要注意的。
当然，高三不管是什么样的补习方式，什么样的老师，更重要的还是学生自己的自觉。就算是高三数学一对一补习班，也需要同学们自觉，每天勤练习，多学多问，只有这样才能了解自己的缺陷，查缺补漏，再通过辅导老师的专业，和耐心的辅导，一个一个攻克难关，不管是多难的知识点，只要投入精力就一定能有收获。
高三寒假的学习方法
1、制定学习计划表
高三每个学校的寒假时间长短不一，所以孩子要根据自身情况来制定计划，对于假期时间短的，你要学会精准利用，建议你专攻比较好，分散的方式不利于，你对知识点的深入理解。虽然时间有限，但如果你能在这短短几天内，把一个弱势科目变为你的优势，这也是一大收获。
2、把题型吃透
高考虽然有灵活的一面，但是跑不出基本的出题思路，因为它总是要以教材为基础，去考察教材的某个部分的。这时候我们要选择的参考书，就是能智慧地收集并且总结主要题型的书。很多书里面一堆题，然后分类很乱。记住，要突飞猛进，我们就要比他人完成更多的事情，因此时间更有限，题海战术最要不得。
3、抓住重点
通过翻阅以往高三试卷、套题，那类题属于大家都可能做对，但是自己当时没有做对，或者是犹豫了许久做对的题，因为这类题是大部分学生，得失分的关键，是拉开分数差距的主要原因。因此，大部分学生有可能做对的题就属于重点攻克的题，这类题集中分布在选择题、填空题及前面三道解答题。
4、找到适合自己的学习策略
高三根据自己的学习成绩，如年段的排名以及期末考成绩等情况，给自己一个定位，如优等生、中等生或是后进生。然后再根据定位，安排适合自己的学习策略。对于优等生来说，他们在完成老师布置的作业以后，可以适当进行拓展延伸，比如说可以看一些参考书做些习题，或者是补足自己的课外阅读书目等等。
初三这一年是重要的一年，孩子们即将要面对中考，这是他们人生当中第一次的大型考试，也是他们能不能考上理想高中的关键。这个时候，孩子们要考试的科目。与初一初二其实是不一样的，中考要考哪几门科目呢？
初三中考考哪几门科目
初三中考考语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学，一共七门科目。在初三的时候，要重视复习这一环节，并且要在复习的过程中运用一些技巧，这样才能获得更好的复习效果。在复习时，孩子们尤其要重视课本知识的复习，考试中大多数都是基础的内容。
初三中考该怎么学
1、要学会坚强
初三中考这一年，注定是乏味的，劳累的，甚至是痛苦的。到了初三才能真正体会到什么叫夜以继日，什么是屡战屡败，什么是屡败屡战。面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于孩子们对成功的向往与渴望，取决于孩子们的执着与顽强。
初三会有许多不如意，当孩子们实在坚持不下去的时候，当感觉中考压力过大的时候，家长们这个时候一定要及时的给予孩子一些帮助，去开导孩子，调整孩子的心情，这样孩子们才能继续努力下去。
2、对学习要有明确的规划，积极面对学习中遇到的困难
初三学生想要保持或者提高成绩，应该想办法对学习做一个明确的规划，这样学习的时候就会更加有顺序，对提高学习效率也是有帮助的。在中考复习的过程当中，孩子们也一定要有条理，不能盲目的去复习。
3、多抓基础题，不要把时间用在难题上面
不要把的时间用在难题上，尤其是一些成绩好的初三学生更容易犯这个错误。其实，中考考试中基本知识就占了80%，如果孩子们能很好地掌握了每个基本知识点，在保证基本知识少丢分的情况下。我想剩下的20%的综合题和难题，也会拿到一些分数的，这样你的试卷的总分就会很高，所以学习是要讲策略的。
4、要抓住常用公式，理解其来龙去脉
这对记忆初三常用数学公式是很有帮助的。此外，还要进一步了解其推导过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究，这样做胜过做大量习题，并可以使自己更好地掌握公式的运用，往往会有意想不到的效果。
很多家长对于孩子初三升学考试了解的非常片面，只是简单的指导它是初三学生是否能进入高中的决定因素，却不知道它是什么样的构成。针对这样的现象，我们下面就来了解一下初三升学考试哪几门功课？
初三升学考试哪几门功课
初三升学的考试功课分别是：语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学这7门。期中语文、数学、英语这3门为初三学生的主要科目，满分是120分；政治、历史、物理、化学这四门是初三的副科，满分是100分。学生如果想要在升学考试时，取得优异的成绩，就要学会对自己目前的学习情况做一个简单的梳理，对已掌握的知识加深巩固，对弱点的学科及时补救，避免升学考试失利。
初三升学考如何复习
1、抓住基础
初三学生要抓住基础概念，将其作为技巧突破口。比如数学试题中的所谓解题技巧其实并不是什么高深莫测的东西，它来源于最基础的知识和概念，是掌握到一定程度时的灵光一现。要寻找差异，因为做了大量雷同的练习，所以容易造成对相近试题的判断失误，这是非常危险的。
2、自学归纳
初三学生在复习的时候，要按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：本单元学过哪些基本概念、基本规律等，写成提纲或画出图表；本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；本单元中的实验掌握得如何；本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢等等。
3、合理分配复习的时间
初三学生要在升学考试之前，制定好复习的计划，然后合理安排复习内容和时间，提高复习的效率。每天复习的内容要恰当，不要过于紧张或者疲劳，要劳逸结合。同时，要对当天学过的内容，做到学习后即时复习，这样会提高学生的记忆效率。及时复习，经常复习，就是在新学过的知识材料尚未遗忘之前，趁热打铁，使之巩固，然后纳入四个人的记忆中长期保存。
4、掌握应试技巧
在升学考试之前，初三学生要掌握应试技巧。应试技巧在中考考场上非常实用，它能帮助我们在规定的时间内答完题目，还能帮助我们减少错题的出现。
总之，它的作用可以用一句话来概括，那就是帮我们拿到更多的分数。初三学生可以总结分析模考经验，从模考当中获得应试技巧，也可以分析中考真题，从中考真题当中获得，这些都可以帮助我们提升学习的效率。
5、把时间用在刀刃上
初三学生针对模拟考试反映出的问题要认真、客观地进行分析，看看哪些题失了分，弄清失分原因。比如，是基本知识没掌握好，思维能力跟不上，还是学习态度不端正，审题不仔细，或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析，因为距离中考的时间有限，要坚持“把时间用在刀刃上”。
初二有着承上启下的的作用，它在初一的基础上，也在为初三的中考冲刺做准备。所以在初二有一个好的学习习惯特别重要，同样各科成绩也很重要。要想成为一名优秀的初二学生，首先就不能偏科，下面我们就来说一说初二考试考哪几门课程？
初二考试考哪几门课程
初二考试的科目有语文，数学，英语，政治，历史，地理，生物，物理。学习当中态度是起到非常大的作用的，如果有态度首先就会成功一半，所以有一个认真学习的态度是非常重要的，面对任何的难点。难题，都会尽力去思考，在学习当中有这种态度，就完全可以将这们科目学好。
初二怎么提高成绩
1、上课专心，提升质量
课堂是学习的主战场，课堂的目的是弄懂弄会。因此力求做到主动参与，参与是积极认真思考跟随老师上课思路，跟老师做到以所学知识为纽带的交流。还要及时记笔记，对于自己遇到的问题，立刻解决。当无法解决时，及时记录，以利用课余时间解决，要知道学习在于积累。
2、区分主次轻重
数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。初二时，每门主科应有一本错题本，课外适当做一些练习题还是必要的。初二后半学期，地理、生物要结业，听好课，掌握必要的知识即可。政治、历史是开卷考试，除了课本知识，还得多关心时事。
3、学会预习
真正的预习是自己试着把明天要讲的概念定义出来，把定理试着自己证一遍，把公式试着推一遍，例题自己试着做一遍，这样做的最大好处是既然定理公式概念是我们自己推出来的，轻易就不会忘记，哪怕考试忘了也不会紧张，再推出来就好了，这样可以帮助我们节省大量的记忆时间。
4、学习与复习的时间安排应该适当
初二学习的新内容无疑是最多的。每门课程，中间的复习不需太多，能够达到回忆的程度就可以了。最后的总复习时间要稍安排多一点，以便对全部内容进行一次总的回顾，而且应该注意到，其中的重要内容应该重点地复习、巩固。
由于现在的高考竞争越来越激烈，所以家长就会想各种方法来帮助孩子提高成绩。因此，有的家长就在高三上学期的时候给孩子补课，其他家长很担心自己的孩子落后，也让孩子进行补习。其中有的家长就比较纠结，不知道自己有没有必要给孩子补课？
高三上学期有没有必要补课
高三上学期没有必要给孩子补课。作为家长来说，可能觉得高三是非常重要的一年，所以在心里会觉得补一补总比不补要好。
但是这可能是家长的一厢情愿，其实最终还是要落实到孩子对知识的掌握和吸收、和听课的效率有非常大的关系。因为不爱学习的孩子，再怎么补也是浪费钱和浪费时间。
高三上学期怎么学习
1、主动求助
在高三上学期的复习备考中，有些基础较差的学生往往不会主动求助或不好意思求助。一方面是他们没有主动去想一些问题来问，另一方面是觉得不好意思问一些比较基础或简单的问题，结果错失了很多求助的机会。
通常来说，一般的问题可以直接求助于同学，较难的问题则可以求助老师。这样孩子就可把求助的过程变成一个快乐学习的过程和一个不断收获的过程。
2、认真回顾课本知识
复习主要是对高中三年全部课程的回顾，这时候希望家长在帮助孩子回顾的过程中，能够找到他们知识遗漏的部分。在最后一年的时间里，复习阶段相当的冗长，所以孩子最主要的是要会学回归课本，弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。
3、各科学习时间的调整
高三的学习时间非常紧张，所以孩子要提高时间的利用率。而且学习时间与学校课程表相差不大，因此对于整体时间孩子没办法调整。
但是每个孩子的考试成绩不同，有些想提高某一科，那孩子可以对各科学习时间进行简单调整，可以缩减优势科目的学习时间，加大薄弱科目的学习时间。
4、忌急于求成
复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，孩子学习的重心应该转移到基础复习上来。有很多学生，尤其是学习优秀的学生，一心只想做高考题，一模题，好高骛远，结果成绩却很差。所以一轮复习是毅力的比拼，只有孩子稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。
中考对于每个家庭来说，都是至关重要的。它决定着孩子能上一个怎样的高中，也决定着孩子的成绩是否达到初中毕业的条件。所以在中考到来之前，初中生应合理规划所考科目的复习时间，下面我们就来说一说初中中考考哪几门学科呢？
初中中考考哪几门学科
各地的要求不一样，考试科目也有所不同，一般中考考试科目为：语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、（含物理、化学、生物实验操作技能）。中考，全称为初中学业水平考试。是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。
初中中考怎么复习
1、复习时要做到“五到”
即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。“五到”是提高复习效率、增强记忆能力的关键所在，一定要养成全身心投入学习的习惯。可以把各科基础知识自读自录在磁带上，速度不要太快，然后在录音机里放出来，边听，边记，边写，这对复习侧重记忆的学科来说，效果真是好极了。
2、整理错题
在刷一定题量的基础上，通过做题找出自己的薄弱环节，针对薄弱点刷题，强化薄弱点。复习刚开始可以按知识点刷题，复习到后期就要按中考时间刷真题，套题，练速度，培养做题的感觉，为初中中考做好准备。当然，也不能一味地刷新题，要有一本错题本，将错题整理，要定时刷错题，将自己错误的题型弄懂弄会。
3、合理安排时间
每天按照计划去做，要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯。要重视细节，最忌眼高手低，一看就会，一做就错。要充分利用好中考前的每一分每一秒。上午和下午第一节课前，可以早早的去教室，快速进入学习状态。自习完成作业后，要自己计划好剩余时间如何安排，晚上回到家可以抽出5-10分钟背一个知识点。
4、学习后即时复习
为了提高记忆的效率，应及时复习，经常复习。就是在新学过的知识材料尚未遗忘之前，趁热打铁，使之巩固，然后纳入个人的记忆中长期保存。