2023-12-09 09:04
1048浏览现在的家长们都非常重视孩子的教育，为了让孩子赢在起跑线上，一些父母在孩子小学的时候，就给孩子报了各种各样的补习班，这就导致有的孩子刚上二年级，就出现了厌学的情况。当二年级的孩子开始厌学时，家长一定要正确处理。
二年级的孩子厌学是什么原因
1、过分溺爱、放任自流或要求过严态度粗暴。有好多学生由于父母，工作繁忙，忽略了教育孩子的责任，对孩子放任自流。或者是照顾太多，过分溺爱孩子，这些小学生的依赖性强，懒惰思想严重。导致这些学生缺乏责任心与自制力，上课自由散漫，独立性较差，把不良的生活习惯带到学习中来。时间一长，就出现了厌学的心理。
2、孩子对学习没有兴趣。这类孩子还没有意识到学习的重要性，他除了不想学习，也不知道自己到底想要什么。还有一些二年级的孩子，相对于学习他更喜欢玩，希望有更多的时间去玩耍。
3、过重的学业负担产生心理疲劳。这是现在孩子最普遍的一个现象，很多家长在学龄前，就开始让孩子过早的学习文化知识，严格的监督孩子学习做作业，除此之外，各类学习资料、培训班、兴趣班等等，让孩子几乎没有任何休息时间。这种压力压的孩子根本喘不过气来，很容易产生心理疲劳。
不同孩子出现厌学的原因是不一样的，常见的原因主要是对学习缺乏兴趣，老师给过不当的批评，与同学关系不好等因素。当孩子出现厌学时，家长首先要做的应该是和孩子充分的去沟通，耐心的去询问原因，找出原因后才可以帮助针对性的去调整，平时家长应该多鼓励孩子，让孩子建立起学习的自信心。
二年级的孩子厌学怎么办
1、了解原因。在解决问题之前，我们首先需要找出问题的原因。二年级孩子的厌学情况可能是由于学习方式不当、学习内容难度过大、学校或老师教育方式不当等多种因素引起的。家长需要与孩子沟通，了解其厌学的原因和表现，然后根据问题所在进行有针对性的解决。
2、和孩子一起制定学习计划和目标，从而激发他们的学习动力。有目标和计划可以让孩子更有动力和纪律性，同时也可以带来成就感和信心。但要注意合理分配孩子学习的时间和任务，不要让任务过于沉重，导致孩子失去信心。
3、鼓励孩子尝试新鲜事物。孩子厌学有时也是对生活感到乏味，家长要在生活中多为孩子提供各种体验和探索的机会。鼓励孩子多尝试新鲜事物，拓展视野，在激发孩子的好奇心和学习热情。
4、改善学习环境。学习环境对孩子的学习成绩有很大影响。家长可以营造安静、整洁、舒适的学习环境，让孩子有良好的学习氛围。同时，家长和老师也要为孩子提供合适的学习材料和方法，以使孩子更容易理解和掌握知识。
总的来说，二年级的孩子厌学是一种很普遍存在的现象。家长要及时的掌握孩子的心理变化，并采取科学且有效的措施，才能帮助孩子克服困难，重新找到学习的乐趣。
很多三年级的孩子，因为学习的难度增加，无法理解课本上的知识，跟不上老师的讲课速度，所以在面对学习的时候，产生一种挫败感，不想要学习了。面对这类情况，家长要及时帮助自己的孩子，让孩子重新燃起对学习的兴趣，不要因为一时的成绩不好，而放弃自己的学习，那样是不好的，是不对自己负责的行为。
三年级的孩子厌学是什么原因
1、家庭环境的影响
每一个三年级孩子都希望自己的父母相亲相爱，希望父母无条件地爱自己。在爱温暖流动的家庭中，孩子可以安心地做自己，而在爱无法流动的家庭中，孩子充满着不安全感，试问一个长期心神不宁的孩子如何去好好学习？原本应该是父母给予孩子精神支持，而在家庭氛围压抑冷漠、父母剑拔弩张的家庭里，孩子根本无法学习，久而久之就会产生厌学的心理。
2、孩子否定自己
越来越多的孩子在对学业成就，和未来成功过渡，关注的社会大背景下纷纷倒下。孩子们感受到学习的过程痛苦而无趣，父母们的倾力安排，让孩子们失去了对自己的掌控感，哪怕自己已经很努力了、成绩考得已经很好了，父母们却依然不满意，学习结果带来的总是挫败感和自责感，孩子们越来越体会不到学习所带来的成就感，不想在学习了。
3、学校学习环境的影响
沉重的学习负担，往往是造成学生厌学情绪的主要原因。在教育过程中，教师往往注重的是学生的考试成绩高低，而忽略了学生的其它方面的素质，这种对学生能力的错误评价，也使学生颇为不满。这便直接导致学业不好的学生，对他们的学习行为及结果进行消极的归因，这便直接推动了厌学情绪的出现，家长要及时帮助孩子，要鼓励自己的孩子。
三年级孩子的学习方法
1、做好课前预习
对于三年级学生而言，预习课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。如果孩子能做好预习，上课时就能有的放矢，会灵活运用各种知识。
2、会迁移运用
只有将学过的三年级语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思，孩子只有活学活用，才能体验到学习的无穷乐趣，才不会厌学。
3、多做题
多做题巩固所学的知识，只是背熟会写，如果做题少，成绩还是会受影响。必须通过做题来巩固所学知识，通过各种题型，来训练自己的做题速度、思维的灵活度以及对题目的适应能力。每天要养成阅读习惯，阅读会使人变得越来越聪明，坚持每天一小时阅读，这样孩子才会想要学习。
很多孩子进入一年级之后，因为学习习惯有了很大的变化，很多孩子不能很好的适应。有的孩子在课堂上，不能坚持40分，总是会集中不了注意力，不认真听讲，久而久之，孩子就不懂老师讲课的内容，也不会做作业，就导致孩子产生了厌学的念头，家长要及时的引导孩子，多给孩子鼓励和支持。
一年级的孩子厌学是什么原因
1、家庭教育方式不当，给学生的学习情绪带来了消极的影响。有的孩子成绩一直都不好，常遭致父母的责骂，再加上父母，将其与成绩较好的表哥进行对比，他便自暴自弃，最终放弃学业。同时，父母的榜样作用，也影响了学生的学习态度。父母是学生的启蒙老师，因而，父母的学习行为与学习态度，对学生的学习心理有重要的影响。
2、沉重的学习负担，往往是造成一年级学生，厌学情绪的主要原因。在教育过程中，教师往往注重的是学生的考试成绩高低，而忽略了学生的其它方面的素质，这种对学生能力的错误评价，也使学生颇为不满。这便直接导致学业不好的学生，对他们的学习行为及结果，进行消极的归因，这便直接推动了厌学情绪的出现。
3、孩子自身的原因。一年级孩子的学习目的，学习动机不强，学习方法不科学，不会合理安排时间，思维呆板，听不懂，学不懂，慢慢地就会对学习失去兴趣，当对学习失去了兴趣时，学习的动力，学习的效果会变得更差，从而造成恶性循环，当父母老师都用成绩那一套，来衡量孩子“好坏”的时候，孩子自尊心也会受挫，最后越来越厌恶学习。
一年级的孩子厌学怎么办
1、培养孩子对学习的兴趣
可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。
2、帮助孩子处理好人际关系
每个学生来自于不同文化、经济和涵养家庭，他们的性格个性也有很大的差异。有些学生由于性格孤僻，不善与人交往，人际关系就自然差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更加感到孤独和不安，不良情绪、甚至厌世情绪就会产生。
3、不要打骂
切忌一年级孩子一说出来不想上学，父母就开始动手，或者把孩子批评的一无是处。要知道父母这样做，不仅会与孩子之间的距离越来越远，让孩子彻底失去与父母交流的欲望，还会激起孩子的逆反心理，让孩子对上学这件事越来越厌恶，面对这种孩子，家长更加关爱关心孩子，注意孩子的心理健康，批评要注意程度，以激励为主，让孩子爱上学习。
现如今，越来越多的孩子出现厌学心理，这也是家长们需要面临的问题之一。当孩子突然厌学的时候，家长首先应该弄清楚孩子不想上学的具体原因是什么，接着再采取相应的措施去解决问题。
孩子突然厌学是什么原因怎么办
孩子突然厌学说自己不想要去上学了，父母先不要一味认定孩子就是想逃学，不学好，也不要第一个就想到孩子是不是在外面被别人欺负了，而是要冷静地思考孩子为什么不愿意去学校的原因。
1、单纯不喜欢上学；
2、孩子可能在学校受欺负了；
父母要做的，就是在搞清楚孩子为什么不想去上学的原因后，再采取合适的措施。
我们可以尝试着跟孩子共情。妈妈可以对孩子说：“你不喜欢去上学，那里让你感到不快乐，是吗？妈妈很理解你！”
等孩子情绪平复以后，愿意和你倾诉了，我们要耐心倾听孩子的想法，跟孩子有效的亲子沟通。
如果是孩子觉得最近一段时间上学压力很大，等到周末的时候让孩子放松一下，听听音乐，打会游戏，出去接触大自然，或者运动一下，帮助孩子劳逸结合。
很多家长只能够接受孩子成绩上升，不能够接受孩子成绩下滑，一旦孩子学习成绩不好了就开始打骂，但其实这样对孩子的打击是很大的。但是每个孩子的个性不一样，他们都有着自己的发光点，所以家长应该发现孩子的长处，并且经常鼓励孩子，让孩子树立更好的自信心。
虽然每位家长都希望自己的孩子能够优秀，都能够成为别人口中所羡慕的别人家的孩子，但是小孩子自己也是有压力的。现在很多孩子都已经意识到了学习的重要性，那么家长就不要总逼迫孩子去学习，应该和孩子好好的去沟通，让孩子在轻松的状态下去学习，这样效果会更好。
孩子厌学了休学半年能上学吗
当孩子已经休学之后，特别是休学超过两周的时间之后，往往会从短暂休学变成长期休学。休学时间越长，回学校的难度就越高，不能突然有一天，孩子就醒悟了，然后回学校。
当孩子厌学、休学之后，往往因为缺乏学校的过渡，也难以融入社会，长大之后在家啃老，后果更加严重。所以家长千万不要抱有侥幸心理，认为孩子会自己好转，可能性很渺茫。
孩子出现厌学的行为
第一个阶段：厌学
因为家长不懂家庭教育、孩子受挫能力弱、抗压能力弱、以及某些其他原因，孩子开始厌学；
第二个阶段：贪玩手机
厌学后，家长不懂家庭教育，不会应对，孩子旺盛的经历开始转移到手机上，比如玩游戏、看小说、结交网友。
第三个阶段：叛逆
家长看不过去，开始试图控制孩子、比如呵斥、断网、摔手机等，家长用错误的家庭教育方式，导致孩子开始叛逆。
1、有些学校，缺少学习氛围，确少个性化教学，缺少人文关怀，缺少校园文化，缺少名气，等各方面的原因，使得孩子不想去这个学校上学。
2、家长忽视了与孩子间的界限。很多时候，由于父母不合。母亲为了争取孩子站在同一阵线，便会时常对孩子诉说做父亲的不是，做母亲的苦处，这等于是以朋友的身份和孩子交谈，告诉孩子自己多无助。
这样的角色扮久了，很难再建立起父母的权威，孩子也不可能顺从自己。还有些家长，为了讨孩子欢心，会以金钱收买孩子，满足孩子的各种要求。结果使得孩子得寸进尺，不断要求，终至超过界限。这时，做父母的要划分界限已经来不及了。
3、老师的原因，有些老师太过严厉，对同学严格要求，当同学达不到这个标准是就会被惩罚，出于惧怕心理而恐惧上学，还有一种情况是老师的不负责任，对孩子疏于管教置之不理，或者歧视孤立某些同学，虽然这种可能性比较小，但也会对孩子的心理产生影响。
面对孩子厌学的时候，家长应该怎么做？
（1）正确的归因——家长要帮助孩子分析“厌学”的真正原因，可能是师生关系紧张，同学关系出现了问题，亲子关系不好，或者是学习上的障碍……等等，这些都有可能造成厌学情绪的产生。
（2）恰当的引导——给孩子过大的压力会造成孩子的恐惧与反感，这时家长自己应该降低对孩子的要求，不要经常拿孩子的缺点与他人优点比较。应设置恰当的学习目标（低起点、小目标、勤检测、快修正），压力要适中，提出合理的要求让孩子易于接受。
（3）明确目标，形成习惯——让孩子明确每天的学习任务，最好列出学习计划表，有规律地学习，同时有助于养成“自觉”的良好习惯。
（4）鼓励、赞赏——家长应善于发现孩子学习上的点滴成就，并大加赞扬，树立孩子学习的信心。
当然每个孩子的个性特征不同，每个孩子的学习能力不同，并且每个家庭的状况也存在着差异，希望家长们根据自己的具体情况，有针对性地对您的孩子实施、选择不同的家庭教育方法，伴随孩子一起成长！
从哪里摔倒从哪里爬起来，也就是孩子从什么时间开始厌学的，找对时间节点问孩子出现问题的原因，看孩子是否真的厌学还是暂时闹情绪耍性子，一起和孩子分析怎样做或者重新找出学习方法及解决方案。不要让孩子感觉自己孤军奋战，没人理会。
来自社会之外的诱惑很多，孩子不想学习
现在是一个物质极其丰富的社会。基本上，你想要的一切都有。有太多好吃好玩的东西了。在这么多诱惑的情况下，孩子们很难努力学习。
现在的孩子一般都有手机，有东西玩的时候就玩《我的世界》，无事可做的时候就来看《王者荣耀》。他们被这些游戏的吸引力所累，所以没有必要去学习。
学习任务重而难，孩子不想学
我们目前的教学内容可以说是全面的。凡是能装在教学里的都可以装在教学里，而且深可以深。我们的整体课程是关于如何让孩子们学到更多。这在过去仍然是可行的。那时候，对我们来说获取知识太难了。
但是现在获取知识的方式是非常简单和快速的。你可以学你想学的，但在此基础上，我们还在不断地思考如何在教学内容中添加更多的内容。教学内容优化不够，传授给学生的知识太多，没有在基本能力上下功夫。
内容多，任务重，知识点难度越来越大。每个人都想放松一下，当然也没有多少人想学习那么努力去学习。而现在孩子们可以拥有他们想要的任何东西，无论他们在哪里经历过挫折，那么多的内容绝对不愿意消耗太多的脑细胞。
父母没有很好的引导，孩子不懂得学习
父母对孩子的教育相对缺乏，有些父母甚至不顾孩子，把孩子留给老人照顾，自己工作挣钱。从表面上看，这是为孩子和家庭增加收入的一种方式，但它忽视了孩子，没有办法减少支出。
没有正确的引导，孩子们会发现很难理解事物，更不会学习。此外，学习是比较困难的，所以让我们根本不学习，多么容易。
师生关系薄弱，孩子控制不了
现在的师生关系比较薄弱。老师不敢控制学生，因为如果出了问题，他们害怕发现自己。这种师生关系，很难控制孩子努力学习。特别是现在互联网发达，信息传播速度快，如果家长在某个地方闹事，信息会立即传遍全国。这个时候，我明白了。老师觉得背部很冷，所以他停下手来保护自己。
在这样的情况下，老师怎么敢轻易的控制学生，即使老师是正直和负责任的，也很难放开教人的工作，而孩子更是无法控制。
头脑混乱，孩子拒绝学习
孩子们年纪还小，他们的新生是完全不确定的，他们很容易受到外界的影响。孩子们能真正握住他们的新星是非常非常罕见的。在这种情况下，家长不引导，教师不敢控制，学校学习任务重，社会诱惑多。有多少孩子能真正心平气和地学习？
有时候你的积极参与会让孩子改变自己的想法或者思路，孩子可变形本来就很强，稍微有点进步就会在各个方面积极的表现出来，另外就是同意他因为什么原因导致厌学，必须我们要让他明白每个人都会这个样子，但是要针对这次事情对自己重新审视，找出自己的弱点努力修正自己。
通常，孩子厌学可能是因为学习压力大、学习没有兴趣、人际关系差等，表现为上课注意力不集中、写作业拖延、上学不积极等。作为家长，应当试着挖掘孩子的优点，平时要多鼓励他，激发他的学习兴趣，让他在学习中找到成就感。
孩子厌学是什么原因导致的
1、学习压力大
很多厌学的孩子一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。他们就索性破罐子破摔，经常逃学，在外面玩。因此，家长要及时想办法，辅导孩子的学习。只有孩子的学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。
2、人际关系差
由于孩子们来自不同文化、经济和涵养的家庭，他们的性格个性都有很大差异。有些孩子由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就越会感到孤独和不安，会有不良的情绪，甚至会产生一些厌学的情绪。
3、受家庭因素的影响
孩子的家庭学习环境不好，父母经常吵架、打架，对孩子的教育各执一词，或者家庭人际关系冷漠，这些都会让孩子厌学。还有的家长害怕孩子会落后于他人，便总拿孩子与别人作比较，经常告诉孩子学习就是现在最重要的事情，孩子考好了就特别开心，考差了就发大火。
4、受恶劣的学习环境影响
学校的教育方法不科学，要求孩子死记硬背，有的学校搞题海战术，让孩子苦不堪言。还有的孩子在学校有可能曾受到过不公正对待，比如受到老师的粗暴批评，别人的无端指责，这些对承受能力弱的孩子打击是很大的，致使孩子厌学。
孩子厌学怎么办
1、避免过度地批评和指责：很多孩子厌学，是因为学习跟不上，经常受到老师的批评、家长的指责等。因此，家长要避免过度地批评和指责，多对孩子的“闪光点”进行鼓励和表扬，同时帮助孩子提高学习能力，让孩子变得自信起来，这样，孩子学习的兴趣也容易被激发出来。
2、帮助孩子建立良好的人际关系：家长可以鼓励孩子多参加集体活动，多与同学交往。教会孩子理解和尊重他人，让孩子学会倾听，学会表达赞美和感谢。当孩子与同学发生冲突时，家长要给予正面引导，帮助孩子正确处理矛盾。
3、培养孩子对学习的兴趣，可与孩子的特长结合起来：其实，特长与学习并不矛盾。很多有特长的孩子，学习成绩也不错。由于有特长、有兴趣爱好，这些孩子会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习上来。
孩子写作业拖延怎么办
1、试着理解孩子的感受
有的孩子写作业磨蹭是因为太过追求完美，他们对自己的要求非常高，每一个标点符号，都要写的非常漂亮。很多家长会常常说不需要这么完美，这种做法是不正确的，我们不能否认他们的想法，而是承认这一点。一旦孩子知道家长理解她的感受，她就会更容易接受你，这样可以帮助她更好解决问题。
2、把大任务分解成小任务
许多成年人，都很难开始一项大任务，而有的孩子会认为听写英语单词就是一个大任务。我们要教会孩子如何处理作业，并将其分解成小的、可管理的小块，然后把这些板块列在检查表上，这样他们就可以在完成项目时，把它们一个一个划掉。
3、告诉孩子“能做”和“必须做”
在帮助写作业磨蹭的孩子的初期，我们可以帮助他们建立一份“可以做的”和“必须做”的清单。一个任务是“必须做的事”，无论如何都要先做，然后是“可以做的”选项，让他们在“必须做的”完成后进行选择。
新学期开始已经有一段时间了，但是有些家长发现还是上了四年级之后上课听讲的状态和之前大不相同了，甚至有上课发呆走神的情况出现。面对这样的变化，大多数家长会着急，想要知道四年级孩子上课发呆走神是什么原因？
四年级孩子上课发呆走神是什么原因
1、对所学内容没有兴趣，可能是孩子理解不了老师授课的内容；也有可能是受到外界事物影响过大引起……
2、过早、过度使用电子产品。孩子读书时课本是静态、平面的，而孩子曾经看过的这些电子动画片是动态的，它给予孩子的刺激更为强烈，孩子可能未来就很难专注到课本的学习当中。
3、父母对孩子的监管不力和疏于管理，让孩子染上了一些不良嗜好，从而转移了注意力，分散了孩子学习的精力。
4、孩子体育锻炼不足，现在的孩子们，宁愿每天抱着手机，平板，也不愿意下楼去玩一会儿，其实当孩子的运动量足够之后，他们的专注力提高特别大。
四年级孩子上课发呆走神怎么教育
1、自控和情绪训练养成良好学习习惯
自制力差的孩子常常表现为：注意力不集中，做事三分钟热度，总是被其他的事情所诱惑，对自身的不良行为又不善于控制。究其原因，孩子的自制力差，多是因为没有养成善始善终的良好习惯。
2、不打断，让孩子能够完成表述自我
说话对于四年级的学生来讲，是提升专注力非常好的方法，因为孩子在表达自我的时候，需要视觉观察--大脑思考--语言输出，这是一个非常完整的逻辑思维链。
如果在孩子表达自我的时候，爸爸妈妈随意打断、插话，不认真去听完孩子的话，不仅会让孩子感受到不尊重，更会打断孩子一次完整的思考。
如果经常打断孩子的话，久而久之孩子就丧失了专注思考的兴趣，专注力自然也会变差。
3、引导孩子坚持记笔记
家长可以给四年级的学生购买一些关于锻炼观察力、注意力的课外书，好比找不同，或者找一些杂物中特定的某样东西，坚持将这些书上的内容记录下来，训练孩子的反应能力，和记笔记的习惯，在进行这个练习的时候，孩子想要找到对应的东西一定会注意力高度集中。
一开始的时候，家长也不需要操之过急，时间可以暂定短一些，但是等到后来可以慢慢延长，让孩子慢慢的适应注意力集中地过程，但是一定要每天坚持练，在孩子完成的很好地时候，给与一定的奖励。
记忆力是学习的关键，尤其是对于一年级的孩子来说，如果没有好的记忆力，那么孩子学习起来会十分的费劲且低效。为了孩子更高效的记忆知识点，增加学习兴趣，我们需要了解一年级孩子记忆力不好是什么原因，并想办法帮助孩子提高记忆力，为他的学习创造更好的条件！
一年级孩子记忆力不好是什么原因
1、喜欢玩电子产品
随着社会的发展、电子产品种类的增多，各种游戏机、电脑、手机成为陪伴孩子的主要工具。很多孩子只要放学或者是周末有空就会开始打游戏、玩电脑。长期沉迷于电子产品不仅有害于孩子身心健康，而且还会影响他的记忆力。所以，父母要避免孩子长时间接触电子产品，孩子玩游戏时要给他严格限制时间。
2、不良情绪
一年级孩子记忆力不好的一个主要原因是不良的情绪，在平时经常有焦虑不安的情绪，或者经常有进行过度紧张和愤怒等不良情绪的发生，这些不良情绪都会影响到我们的思维能力，同时还会导致我们记忆力变差，会出现记忆力减退的现象。
3、缺少社交
现在孩子们的社交圈缩小了不少，再也没有曾经那些跳皮筋、踢毽子的场景了，取而代之的就是在家看电视、打游戏。长期以来，孩子的脑部发育就会变得迟缓，并且对外界的事物充满了恐惧，且不说记忆力差，就连今后的成长都会受到影响。
一年级孩子记忆力不好怎么办
1、训练孩子的视觉能力
给孩子一段文字，图片，让孩子仔细观察，然后拿走这些文字或图片，让孩子回忆和讲述他所看到的。这个练习很简单，不需要任何特殊的材料，只要随机找一个对象，一幅图片，或随机找一篇文字给孩子看就行了。
2、教给孩子一些记忆策略
一年级孩子还小，所以家长可以有意识地教给孩子归纳、分类、联想、比较等一些有效的记忆策略。比如，孩子认识了苹果、梨、香蕉等，就可以教给孩子水果的概念。父母可以利用各种场合与时机，潜移默化地向宝贝灌输这些记忆策略。
3、比一比，记一记
一年级的孩子，对于生字的记忆比较重要。可以引导孩子，通过比较进行记忆。对于形近字，放在一起比较，让孩子区分两个字哪些相同，哪些不同，记住关键，记得更牢。例如，田——回，日——目，中——虫。