2023-11-19 16:57
675浏览随着电子产品的发展，手机几乎成为了家家户户必备的工具，也有很多孩子从小就有了自己的手机。但是手机对于自制力比较差的小孩来说，影响还是比较大的，这也是一些家长没有给孩子配手机的原因。随着孩子慢慢长大，一些家长就会觉得孩子是不是应该有手机呢？
孩子应不应该有手机
这个问题不能一概而论，还是要根据孩子的实际情况而定。建议小学阶段的孩子不要配备智能手机，初中的孩子也要根据孩子的自律情况谨慎配备。如果家长给孩子买手机了，一定要提前制定好玩手机的规则，比如不能把电子产品带到学校去、每天玩的时间不能超过一小时等等。
这个问题取决于很多方面，比如孩子离家远不远，如果孩子离家远，一周回来一次，那么很有必要配一个手机。但是不用买新的，只需要把父母换下来的旧手机给孩子使用就好了，能和孩子保持联系就行了。
还有取决于孩子的年纪，如果孩子上了高中，那么还是有必要配手机的，毕竟高中有很多班里的事宜要在班群里通知。初中小学的话就没有必要了，一般都会有家长群，老师也会在家长群通知事情。而且小学初中孩子最没有自制力，很容易沉迷游戏，更不能给他们配手机。
一点都不让孩子碰手机，是不太可能的。孩子没有自制力，因此就需要限制他们玩手机的时间。例如，在周一到周五不能玩手机，或者是只能玩半个小时。周末的时候可以玩不超过3个小时，要有正确的时间限制。此外，父母一定不要沉浸于手机，给孩子树立良好的榜样。
孩子有手机瘾怎么办
1、不要把玩手机当做奖励。这个是很多家长会犯的错误，也是一点教育误区。把让孩子多玩几个小时手机当做奖励，从表面上来看是没有问题的。但是这样养成习惯之后，久而久之，孩子就会把玩手机当做最大的诉求，这个习惯是非常不好的。
2、告诉孩子玩手机的危害。在对孩子进行教育引导时，可以引用社会典型事例予以警示教育。社会上有很多因为玩手机而迷失自我的事情发生，可以把这些由于玩手机造成的不良事件整理出来，让孩子自己多看一看。因为到了初中阶段的孩子，已经有了自己的初步判断能力，可以让其正确面对一件事情的好与坏。
3、给孩子规定玩手机的时间。很多家长对于玩手机上瘾的孩子，不再是直接暴力解决，而是让孩子玩手机。但是要规定玩的，学习和玩手机都不耽误，让孩子先养成守约习惯，再慢慢去教孩子怎么玩，该玩些什么，玩出什么样的效果，这样的方法很是实用。
4、家长要做好榜样，起到带头作用。孩子的模仿能力相当强，家长如果天天玩手机，孩子肯定也乐此不疲，孩子需要高质量的陪伴。最好的方式就是，家长放下手机，拿本书看，或者在孩子写完作业之后一起亲自阅读，让孩子从小养成阅读的好习惯，对于以后的做人和学习都是受益匪浅的。
很多家长怕手机影响到孩子的学习，所以一直没有给孩子配属于自己的手机。随着孩子慢慢的长大，眼看孩子已经12岁了，身边很多孩子都拥有了自己的手机，于是家长就想知道12岁的孩子应不应该有手机呢？
12岁的孩子应不应该有手机
不应该，12岁的孩子是不需要拥有手机的。一般来说12岁的少年是正处于六年级，或者是刚上初一，年纪还比较小，对手机没有自控能力。所以很容易控制不住自己，长时间玩手机的话，会导致孩子分散注意力，学习下降。因此，12岁的孩子不需要拥有手机。
智能手机的功能延伸到了生活的方方面面，娱乐的东西更多，一旦孩子有了手机，就等于给了孩子更多的诱惑。没有人能抵抗得了诱惑，连大人都不行，何况是小学生和初中生。这些诱惑干扰了孩子的心理，让他们的心乱。
12岁的孩子年龄较小，玩心重，手机到手，也必定是先玩游戏。真正需要用来做联络工具的话，12岁应该在上小学，小学的孩子，朋友圈子也相对较小，没有必要使用手机，至少没有必要天天用。跟家长联络的话，也无此必要。如果一个星期用一次，或者一个月用一次，那么家长可以专门为孩子配备一台老年机。
12岁的孩子应该怎么教育
1、在一定范围内给孩子选择权
随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己；甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。家长可以在一定范围内，给孩子选择权，给孩子提供做决定的实践机会。
2、自己的事情自己做
现在很多家庭都是只有一个孩子，所以家长们都特别的宠溺孩子，几乎是衣来伸手饭来张口，这样只会害了孩子。所以家长在孩子有自理能力的时候，就一定要教会他自己的事情自己做，毕竟靠山山会倒，靠人人会跑，只有他自己学会了独立，家长老了之后也能放心。
3、当有不同意见时，采取民主决策
当产生不同意见和矛盾时，不妨暂时冷处理。过一段时间再借助某个契机和孩子沟通，在潜移默化中让孩子意识到自己的错误。创造民主和谐的家庭氛围。孩子是独立的个体，有自己的思想，要允许孩子发表自己的意见，切不可压制孩子的想法。
4、不要唠叨
12岁男孩有自己的想法和见解，非常想要展示自独特的个性，作为家长，你虽然在很多事情上想要教育孩子，引导孩子。但应注意，你的话要尽量少，不要唠叨，否则即使你说的那么多，不仅起不到教育孩子的作用，还可能会让孩子觉得你很烦，更听不进去，更和你对抗着来。
5、做好父母的角色
这个阶段不是尝试和孩子当朋友的时候，尽管有时候看起来刚好相反。你要知道孩子的一些行为是在向你发出求助讯号，他希望作为成年人的能够帮助他度这段困惑和迷茫时期。当父母贯彻了自己的角色，孩子最终也会从一些特定情况中，找到合理对待父母的态度。
对于15岁孩子应不应该有手机这个问题，我相信大多数家长都是存在争议的。有的家长认为配了合适，方便监督，而有的家长则认为弊大于利，坚决不给配。因此针对这个问题，我们今天就来了解一下15岁的孩子应不应该有手机呢？
15岁的孩子应不应该有手机
可以有，但具体情况因人而异。孩子应该有手机的年龄取决于孩子的自控能力，如果孩子自控力好，他会把娱乐时间和学习时间进行良好的分配，玩手机非但不会沉迷，还能够适当疏解学习的压力。而如果孩子自控能力很差，那么配手机的危害就可想而知了，由此可见，这个是要看孩子的具体情况，因人而异的，切记不能一概而论。
15岁的孩子正处在上学期间，学生的精力应该放在学习上面，因此他们有了手机以后，学生就可能会玩游戏，看视频或者进行网上消费。而15岁的孩子，他们对于自己的行为掌控能力有很多不足的地方，因此对于自控力不足的孩子，家长在学生15岁时也不要为其购买，可以等到学生上大学后再买也不迟。
即使家长给他们买了，但也要记得上学的时候千万不要让孩子带着它上学，因为学校是禁止中小学生带电子设备进入学校的。因为它不仅会影响孩子的注意力，还会让孩子学习不集中，所以15岁的孩子在家可以配，进学校不可以带。因为这个年龄段儿的孩子自觉性还不是很高，家长也不能太相信孩子了，任由他们发展，还是需要家长适当的监督一下。
手机是一把双刃剑，之前没有私人手机的时候，弊端已经显现出来，有了之后，弊端不会突然不见的。因此，15岁孩子的手机要怎么用，还需要家长的管制和引导。如果不加管理，没有正确的引导，孩子很容易在网络中迷失，它就变成了孩子求学路上的绊脚石。
15岁的孩子如何教育
1、家长要以身作则，时刻规范自己的行为，让孩子每天目睹的积极阳光向上的生活态度。同时，也要了解和走进孩子的世界，掌握孩子的喜怒哀乐。为了避免孩子的逆反心理，可以和他们做朋友，心平气和的交流，在尊重的平台上耐心地听取孩子的倾诉，针对事情以提建议为主，且不要对孩子强制要求。
2、少提要求，多问需要。15岁正处于叛逆期，这个时候家长越严厉越适得其反，反而退一步，当一个拉拉队的角色，为他加油鼓掌，增加亲子之间的关系。在这种关系下，指出他的不足，但不要马上要结果。必竟他还是一个孩子，如果能做到闻过则改，那不是圣人了，那就根本不用我们管了。
3、给孩子自由。青春期的孩子非常渴望自由，也希望可以自由成长，所以在青春期会非常的叛逆，甚至有的孩子在家长的陪同下，会变得和家长不一样，因此作为家长，我们要放手让孩子做事情。
初中孩子不应该有手机，因为初中的孩子还没有自我控制的一个能力，而且也是在该学习的一个阶段，如果配手机，容易导致孩子成天沉迷游戏，无心学习。
初中孩子应该有手机吗
可能不应该。因为如果孩子还没有足够的自我控制力，会更加沉迷于手机中，导致学业受影响，甚至严重影响健康，从而切断与家庭和朋友的沟通，这对孩子的成长和发展不利。
然而，如果家长需要紧急联系孩子且无法在其周围时，手机可能是一个很方便的工具，特别是在突发情况或安全问题发生时很有用。
如果家长决定为孩子配备手机，则应该设定限制条件，如限制屏幕时间，禁止使用手机来影响学校的学习，以及避免孩子接触不适当的内容等等，这样才能确保手机的使用不会影响孩子的发展。
初中孩子半夜偷玩手机怎么办
1、提高孩子的自律能力。提高孩子的自律能力是长期解决孩子夜里偷玩手机问题的有效的方法。家长可以通过培养孩子的兴趣爱好、参与课外活动等方式，让孩子在多种多样的活动中体验到快乐，减少对手机的依赖。
2、建立家规。建立家规是家长管理孩子使用手机的重要手段。家长可以和孩子一起商讨制定手机使用时间和规则，并严格执行。同时，家长也应该给孩子树立榜样，自己也要遵守规定，不要随意使用手机。我家孩子曾经也是这样，后来我找了高途美好家庭，里面有非常专业的老师帮助，给了我一系列的措施和完整的亲子教育方法，真心帮了我个大忙。
3、采取技术手段。家长可以采取一些技术手段，限制孩子的手机使用时间。例如，安装家长监控软件，设定孩子的手机使用时间，以及禁止孩子在晚上使用手机等。
4、与孩子沟通。与孩子沟通是解决孩子夜里偷玩手机问题的重要方法。家长应该和孩子沟通，了解孩子夜里偷玩手机的原因，并根据原因制定针对性的解决方案。同时，家长也应该教育孩子正确使用手机的方法和技巧。
孩子悄悄买手机怎么处理
1、了解孩子行为背后的原因：孩子为什么要偷偷买手机玩？是因为好奇心驱使，还是因为缺乏家长的关注和陪伴？还是说孩子有需求？了解孩子的行为原因，可以更好地帮助孩子解决问题。
2、与孩子进行沟通：家长应该与孩子进行沟通，让孩子明白偷偷买手机的行为是不正确的，同时也要听取孩子的想法和意见，了解孩子的需求和心理状态。
3、建立手机网络界限：家长可以制定确的规矩，比如规定孩子只能在特定的时间和地点使用手机，或者规定孩子必须在家长的监管下使用手机等。
4、适当的惩罚：家长可以给孩子适当的惩罚，比如限制孩子使用手机的时间，或者让孩子自己赚钱来支付手机费用等。
5、增加家庭互动：家长可以增加家庭互动，多陪伴孩子，与孩子一起做有意义的事情，让孩子感受到家庭的温暖和关爱，从而减少孩子对手机的依赖。
手机越来越智能，同样对孩子的吸引也越来越大。因此，家长应不应该给孩子买手机也成了很多家庭都要思考的问题。但是对于学龄时期的孩子来说，手机并不是一定的，有可能还会给他们带来一定的幅面影响。所以，我们在给他们买手机之前也要慎重考虑。
家长应不应该给孩子买手机
我认为，手机的弊端太多，对孩子的负面影响远大于正面影响，所以建议家长不要给孩子买手机。信息化时代的手机内容是非常丰富的，如果孩子年龄太小，还不够自律，容易被网络世界诱惑，保管东西的能力也差，不适合给他买手机。
但是不买手机并不是一定不能用手机，偶尔放松身心，我们可以让孩子看我们的手机，当然在看手机的时候也要做好管理，掌握好看手机的时间和内容。只有这样，我们才能把手机对孩子的影响降到最低。
另外，我们也要了解手机对孩子的负面影响：影响视力，很多孩子早早就戴上了眼镜；导致学生注意力难以集中；表达能力下降，缺乏自信等。
孩子玩手机我们要如何教育
1、建立规矩和界限
建立明确的规矩和界限可以帮助孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的。同时，规矩也需要合理和公正，不能过于苛刻或宽容。当孩子违反规矩时，我们需要及时进行纠正。
2、进行良好的沟通
让孩子远离手机，跟孩子良好的沟通是关键。家长不要看到孩子玩手机的时候，就暴跳如雷，怒骂孩子，这样只会让事情变得更糟糕，而是要对孩子耐心地劝解和循序渐进的引导。
3、多让孩子参加户外活动、集体活动
父母可以多带孩子参加户外或者和集体活动，一旦他们忙碌起来，那么他们对手机的依赖性就会降低。同时，在活动中，他们还可以结交朋友，开拓视野，一举多得。
4、正确认识手机的两面性
家长首先要知道手机是一把双刃剑。家长不要否定手机对孩子的积极影响。因为说手机中的很多信息对孩子的成长都是有益的。
比如百科知识可以帮助孩子增长见识；新闻能帮助孩子了解世界；学习软件可以帮助孩子解决问题；一些影视，电子书，电影可以帮助孩子形成正确的三观。因此家长不要因为孩子手机不离手就没收孩子的手机，而是要教会孩子正确对待这些信息。
对于初三的孩子来说，他们的时间是非常紧张了。眼看着中考越来越近，还是有很多孩子控制不住自己玩手机。面对这种情况，一些家长就觉得是不是不应该让孩子拿手机呢？孩子拿手机虽然方便联系，但是也从一定程度上对孩子产生了影响，使孩子无法安心学习。
初三孩子应不应该拿手机
不应该拿手机。初中校园是不允许带手机的，但是不是说初中生就不能用手机。手机在现在的社会几乎是一个必备品，可以方便初中生跟家长取得联系，如果是这样的话，到了学校以后，就要手机交给老师保管，以免孩子上课分心。
如果决定让孩子带手机，家长需要制定相应的规矩和监管措施，避免孩子滥用手机，保障孩子的健康成长。如果决定不让孩子带手机，也需要引导孩子找到其他联系家人和学习娱乐的方式，避免因为不能使用电子产品而造成困扰。
在初三这个至关重要的时期，父母可以适当地没收孩子的手机，但也要确保孩子偶尔能玩。孩子的主要任务是学习，应该把精力投入到学习中，不要让其他东西吸引孩子的注意力。手机可能会在学习中发挥一定的作用，但它也会影响到孩子的学习。
而且孩子的自制力很差。在手机上，我们的父母很难控制自己，更不用说孩子了？如果父母不没收孩子的手机带到学校，孩子们会忍不住在课间休息时玩耍。在课堂上，他们的心很难收回来，就会一直盼望着下课。
初三孩子应该怎么教育
1、根据实际帮助孩子
根据孩子实际情况，针对性地帮助孩子。首先培养初三意识：主动意识、目标意识、责任意识、拼搏意识、钻研意识、效率意识；和孩子一起确立目标，分解目标。目标要切合孩子的实际，试着让孩子懂得做较好的自己。家长还要善于把自己的意图转化为孩子的意图和行动，但不要和别人去攀比，以防过度期望。
2、理解和尊重孩子
家长要给初三孩子更多的理解和尊重，更多的发展空间，不能过多限制孩子的自由，但是要掌握他的发展方向，不能放任自流。很多家长喜欢居高临下地教育孩子，总是摆出“我教你怎样做”、“你必须这样做”的架式来教育孩子，完全不顾孩子的感受和想法，结果只能是“逼”着孩子不与自己合作、逼着孩子叛逆。
3、给予孩子关心和鼓励
教育孩子父母不要因为工作忙、应酬多为借口而忽视孩子的对话需求，家长要勤于和这一特定生理时期的孩子对话。孩子的成长过程中父母应当多度鼓励孩子进步，切勿打消孩子生活、学习的积极性。
4、帮助孩子制订合适自己的计划
进入初三后，家长要鼓励孩子，帮助孩子制定学习计划，计划要在分析孩子切实的问题后制订，要实际有效，力所能及。要善于与孩子沟通，倾听他们的呼声，引导教育，少指责，多表扬。在日常生活中，从生活小事入手，帮孩子形成严谨认真的习惯。比如：分丢在了基础知识上，就补基础知识。
关于孩子使用手机的问题，很多家长的意见也是不一致的，尤其是到了初中以后。有些家长会觉得，孩子已经初三了，是可以给他们使用的，并且也能方便和他们联系；而有些家长却认为，手机会影响孩子的学习，所以是持反对意见的。
初三了应不应该给孩子使用手机
可以给初三的孩子使用手机。其实在我看来，对于初中生来说也已经到了可以使用手机的年纪，毕竟对于孩子来说在很多方面都是比较有利的，当然，家长之所以会反对，也是为了同学们的学习成绩着想，怕同学们将心思全部放在电子产品上，忽略了学习。
其实，手机使用问题宜疏宜导，作为高科技产品，孩子确实能通过它学到不少知识，可在家长陪同参与下，让孩子适度使用手机。规定使用时间，并在家长陪同下利用手机搜索资料等，既能让孩子接触到更多知识，也能增加亲子相处时间。
给孩子使用手机，本身这个事情是没有错的，重要的是我们要教会孩子合理地使用电子产品。该玩的时候玩，该学的时候学，这样就能学得开心，学得高兴，对孩子的身心发展也才最有好处。
所以，该给孩子使用手机的时候还是要给孩子带的，不然孩子看到别的同学都有，就自己没有的时候也会感觉情绪低落的，甚至会使它们产生逆反心理，反而容易影响学习了。
初三孩子叛逆期怎么管教
1、交朋友
每个人都渴望有一个真正懂自己的人，更何况刚刚步入青春期的初三孩子呢？这时候孩子的心理是最矛盾的，既要想与众不同，又想有人懂自己。所以这时候他会结交各种各样的朋友，如果是品行好的，自然不要紧，要是品行不好的呢？相信很多家长都会立马制止孩子，不准再与这些朋友接触了。
2、不要一味谈学习
在于青春期的孩子交流的时候，家长如果总是一味地开口便是成绩、学习，会给初三的孩子造成很大的压力，让孩子怀疑家长的交流动机。可以尝试找一个轻松的话题，待孩子情绪稳定下来，打开话匣子再谈正事。
3、准确定位，做一个明智的点拨者
由于学生学习基础的不同以及学习能力的差异，同学间产生较大的差距是难免的。面对日出而作、日落不息的孩子，有些家长会心理失衡，觉得自己的孩子不应该比别人的孩子差。
家长应该对孩子在班内和校内的学习成绩有一个准确定位，并对孩子下一步的升学目标有一个清醒认识。定位后，家长除了真正从心理上接受现实，还要有针对性地对孩子目前的学习、行为、心理等进行点拨调整，帮助孩子以良好的心态扩大优势或缩小差距。
4、需要给予孩子安慰和鼓励
面对状态不好的初三孩子，家长须保持理智与冷静，站在孩子的角度，去看待孩子所承受的压力，去感受孩子内心的紧张与不安，多给孩子一些安慰与鼓励，想办法让孩子放松一下心情。家长可以在孩子休息的时候陪孩子聊天，可以带孩子出去散步，陪孩子看电影，或是一起去打打球等。
随着科技的进步，手机已经进入了普通家庭且基本是人手一部的地步。随之而来的也是这样的争议：上初一的孩子应不应该给他个手机？每个人的观点各不相同，但这样的不同观点却成了家长纠结的点，那今天我们就来说一说初一生到底应不应该有手机呢？
上初一的孩子应不应该给他个手机
我认为初一的孩子应该给他个手机，我们都知道手机是一把双刃剑，用的好了不仅可以帮助孩子开拓眼界、放松身心，甚至还可以提高他们的成绩。不过这些都是基于孩子能够合理利用手机这一点来说的。
如果在初一孩子使用手机的过程中，你担心他不能有好的自控能力，那么作为家长，我的建议是：我们在给孩子手机之前就要和孩子有深刻的沟通，让他明白你的用心和初衷，明确的告诉他不能因为有手机就沉迷网络、影响身心健康。
初一孩子为什么需要拥有手机
1、可能以后的自控能力，会落后于人
如果家长不给初一的孩子买手机，拿偏见对待孩子用手机这件事，孩子的自控能力就缺少了锻炼的机会。等他上高中、大学，自控能力就不如在初中时就拥有属于自己的手机，且在父母的引导下懂得有节制玩手机的孩子。在面对诱惑的时候，他们更容易经不住考验。
2、手机完全可以用来学习
现在孩子学习的压力越来越大，学习的题目也越来越难，通过互联网，孩子可以快速便捷的查找资料，而且现在很多老师会通过手机给学生们布置任务和联系，有了手机也能让老师、家长、学生之间的沟通更加频繁，实时掌握孩子的学习情况。
3、避免被学生孤立
这是一个很现实的问题，现在可以说基本上很多学生都有手机了，这也比较方便孩子们之间的沟通交流，如果同学都有手机，如果只有自家孩子没有手机，他不仅会产生自闭心理，而且会慢慢的跟群体脱离，导致孩子更加自卑，从而影响学习。
4、给初一孩子买手机可以作为奖励激励孩子努力
如果在初中阶段，尤其是在初一和初三的时候，家长和孩子约定好，只要中考的时候努力学习，争取拿到一个好成绩，这对于孩子是一个比较有吸引的奖励，能够激励他们更认真地投入学习。除此之外，买手机之后需要注意孩子使用手机的状况，如果有沉迷手机的现象，及时阻止，这样对于学生的成绩也不会造成太大的影响。
初一孩子如何合理使用手机
1、时间是一定要控制的
规定玩手机的时间：在家里，一定要限制孩子使用手机的时间，一方面可以有效防止孩子近视，另一方面还可以预防孩子沉迷于其中，无法自拔。虽然他们拥有了属于自己的手机，但是更多的时候，我们还是要让孩子可以利用更多的时间接触更加有意义的事情，多走出房间，看看世界。
2、让他明白你这样做是为了他好
因为是学生时代，学生就应该以学业为主，不让拿手机，或者限制玩手机的原因，是为了防止孩子沉迷于其中无法自拔，成为低头族、手机控。让孩子明白家长的真实想法，让孩子学会从心里去接受有手机但是不能过分使用的做法。
手机是现在普遍存在的一种信息交流的工具，无论是在公交车上还是在地铁上，都能发现几乎人手必备一台，而即便是中小学生，似乎也离不开这种“高科技玩具”。毕竟手机的功能还是比较多的，而每个年龄段的人对手机的使用方式也不一样。
初中生应该有手机吗？
每位家长都有一颗“望子成龙，望女成凤”的心情，面对现在的学习压力，家长都是比较注重孩子的学习成绩，所以在面对初中生应不应该使用手机这个问题上，家长的看法不一，其实只有合理控制孩子使用手机的时长，已经不过于沉迷手机，这样是可以给孩子使用手机的，最主要的是不能放纵孩子，要有设限。
初中生玩手机怎么办？
1、物理隔绝法
和孩子商量好，让他知道自己的身份现在是学生，第一要务是学习，因此在上学期间是不能玩游戏的，做到了暑假和寒假期间每天会有特定玩游戏的时间，约定好后，可以签订一个小小的契约，这种契约精神可以从小培养孩子的规则意识。
2、以身作则当好榜样
孩子直接观察家长的行为，并在不知不觉中进行模仿。因此，父母更要注意身教。假如爸爸妈妈自己就沉迷于电子游戏，那么孩子就会受到很大影响。所以，父母一定要节制自己的行为，凡是要求孩子不去做的，首先自己不做，为孩子做出表率。
3、带孩子多出去看看
到周末的时候带孩子出去转转，对孩子写作都有好处，见识面广，这样孩子有了足够得陪伴，对以后的手机诱惑自然就是一件小事了，大人要想玩，等到孩子上学不在家，或者晚上睡觉在玩，希望家长们一定做出孩子的榜样来。
4、给孩子创造一个轻松的家庭氛围
学习很吃力，家庭氛围紧张，现实中没有什么朋友，这样的环境是最容易让孩子沉迷于手机游戏的，因为手机游戏中讲究团结合作，有共同的目标，所以网络世界中的体验要比现实中好，父母要给努力给孩子创造一个轻松快乐的家庭环境，引导孩子更好的认识手机和手机游戏。
5、满足孩子的情感需求
很多孩子沉迷游戏的原因，就是因为情感需求得不到满足，内心空虚、孤独。因此，父母一定要从小就给孩足够的陪伴和亲子互动，用爱和关注充盈他的内心，他的心理需求才会得到满足，不会从游戏中寻求寄托了。温暖的陪伴，永远是治愈孩子的最好良药。
6、建立好奖惩制度
家庭制定使用电子产品的规则后，家长和孩子可以互相监督，都要遵照执行。当父母违反规则时，也要接受惩罚，以树立孩子的规则意识。当孩子遵守规则时，父母要及时给予鼓励。适当时候可以用奖励去激励孩子遵守规则。