关于孩子使用手机的问题,很多家长的意见也是不一致的,尤其是到了初中以后。有些家长会觉得,孩子已经初三了,是可以给他们使用的,并且也能方便和他们联系;而有些家长却认为,手机会影响孩子的学习,所以是持反对意见的。
初三了应不应该给孩子使用手机
可以给初三的孩子使用手机。其实在我看来,对于初中生来说也已经到了可以使用手机的年纪,毕竟对于孩子来说在很多方面都是比较有利的,当然,家长之所以会反对,也是为了同学们的学习成绩着想,怕同学们将心思全部放在电子产品上,忽略了学习。
其实,手机使用问题宜疏宜导,作为高科技产品,孩子确实能通过它学到不少知识,可在家长陪同参与下,让孩子适度使用手机。规定使用时间,并在家长陪同下利用手机搜索资料等,既能让孩子接触到更多知识,也能增加亲子相处时间。
给孩子使用手机,本身这个事情是没有错的,重要的是我们要教会孩子合理地使用电子产品。该玩的时候玩,该学的时候学,这样就能学得开心,学得高兴,对孩子的身心发展也才最有好处。
所以,该给孩子使用手机的时候还是要给孩子带的,不然孩子看到别的同学都有,就自己没有的时候也会感觉情绪低落的,甚至会使它们产生逆反心理,反而容易影响学习了。
初三孩子叛逆期怎么管教
1、交朋友
每个人都渴望有一个真正懂自己的人,更何况刚刚步入青春期的初三孩子呢?这时候孩子的心理是最矛盾的,既要想与众不同,又想有人懂自己。所以这时候他会结交各种各样的朋友,如果是品行好的,自然不要紧,要是品行不好的呢?相信很多家长都会立马制止孩子,不准再与这些朋友接触了。
2、不要一味谈学习
在于青春期的孩子交流的时候,家长如果总是一味地开口便是成绩、学习,会给初三的孩子造成很大的压力,让孩子怀疑家长的交流动机。可以尝试找一个轻松的话题,待孩子情绪稳定下来,打开话匣子再谈正事。
3、准确定位,做一个明智的点拨者
由于学生学习基础的不同以及学习能力的差异,同学间产生较大的差距是难免的。面对日出而作、日落不息的孩子,有些家长会心理失衡,觉得自己的孩子不应该比别人的孩子差。
家长应该对孩子在班内和校内的学习成绩有一个准确定位,并对孩子下一步的升学目标有一个清醒认识。定位后,家长除了真正从心理上接受现实,还要有针对性地对孩子目前的学习、行为、心理等进行点拨调整,帮助孩子以良好的心态扩大优势或缩小差距。
4、需要给予孩子安慰和鼓励
面对状态不好的初三孩子,家长须保持理智与冷静,站在孩子的角度,去看待孩子所承受的压力,去感受孩子内心的紧张与不安,多给孩子一些安慰与鼓励,想办法让孩子放松一下心情。家长可以在孩子休息的时候陪孩子聊天,可以带孩子出去散步,陪孩子看电影,或是一起去打打球等。
由于现在的手机普及程度很高,几乎到了人手一机的地步,即使是中学生也经常会使用他们。但是有的家长担心孩子使用的多了会影响他们的学习,于是能不让他们用,就不让他们用。但依照现在的普及趋势,想必家长也是很纠正中学生应不应该使用手机吧?
中学生应不应该使用手机
可以。每位家长都有一颗“望子成龙,望女成凤”的心情,面对现在的学习压力,家长都是比较注重孩子的学习成绩,所以在面对初中生应不应该使用手机这个问题上,想必大多数父母都明确表示不应该使用,主要原因有以下几个方面。
大家都知道,手机会分为不同的品牌,而每个品牌在价格上也会有些差异,那么如果同学们使用手机,难免会互相对比,看看都有什么功能,或者是谁的更贵一些,这样就会将对比变成攀比,影响同学们的身心健康。
另外,初中生正处于似懂非懂的年龄,自制力差,拿上这个电子产品的目的不外乎聊天,听音乐,看小说,打游戏等,如果小孩在上课时心理老惦记着手机,他的成绩可能会好吗?
只是作为家长,要读懂孩子青春期:理解孩子的独立意识和成人感。没有一个小孩不想优秀,只是青春期的很多孩子不知道怎么优秀。在手机问题上,只要家长能够理解他们不同阶段的成长特点,及时理解他们的想法,并正确引导他们,手机也可以成为助力他们成长的工具。
家长如何管理中学生手机
1、制定使用规范
家长要跟中学生共同制定一个合理使用手机的时间限制和使用规范。比如:周一至周五,能玩多久,什么时间玩,玩的时候可以玩哪些,哪些不能玩;周六周日,能玩多久,满足什么条件才能玩……这些都应该有一个非常清晰的规划。
保持孩子每个月考试达到什么水平,就可以帮忙支付电话费;或者小孩通过劳动赚钱电话费用……这既能鼓励他们又能让孩子知道想要收获某一样东西,必须自己先付出。
2、给予孩子积极的支持和丰富的生活
家长要注重中学生学习的过程、注重他们的状态,不以分数作为衡量、评判他们的唯一标准,或者说,家长最应该关心的是孩子的人格发展、品性发展。
同时,尽量丰富家庭生活内容,让孩子参与到家庭生活中来。比如一起踏青、一起运动、一起烹饪……当家庭生活足够丰富、有趣、充满温暖,孩子身处其间,能感受到家人合理的关注、积极的鼓励、顺畅的沟通。那么,手机、网络只会成为他生活中的一部分而不会是全部。
3、家长当好榜样,身教重于言传
父母的言行无时无刻不在影响着孩子,所以家长在批评和指责中学生沉迷手机之前,作为父母要反思,自己是否经常在他们面前做“低头族”呢?家长要以身作则,用自己积极、正向的实际行动发挥好的表率作用。
4、要心平气和,千万不要强迫
中学生处于青春期,他们在不断成长的过程中,对家长的态度非常敏感。家长多数关注的是对和错,而青春期孩子关注的不是对错,而是家长的态度。
父母用什么样的态度和孩子说话,他们也会以什么样的态度回馈家长。所以在和孩子沟通的时候,父母要调整和他们沟通的语气和语调,不要用命令式的语言,不要带走情绪的脾气,这样孩子才更愿意和爸爸妈妈沟通。
大部分的家长还是很重视自己小孩的学习情况的,因此为了防止沉迷电子产品,于是不仅禁止他们使用电子产品,还不让他们用手机,即使是小孩到了初中也是如此。但孩子看到周围人都有,只有他们自己没有,于是就开始闹情绪。面对这样的情况,想必家长也很纠结初中孩子应不应该用手机吧?
初中孩子应不应该用手机
不应该。每位家长都有一颗“望子成龙,望女成凤”的心情,面对现在的学习压力,父母都是比较注重孩子的学习成绩,所以不应该让初中生使用手机,其主要原因有以下几个方面。
第一,自制力较差。初中这个年龄段相对来说是比较小的,而对于孩子来说可能在自制力方面会比较弱一些,而且现在手机的功能多样,对于小孩的吸引力还是比较大的。再加上现在家长的工作比较繁忙,可能未必会第一时间进行管控,如果长时间下去就会让他们养成一个不好的习惯。
第二,影响学习。初中生自控能力较差,当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时,就会用手机玩游戏、发短信,甚至通话,课堂纪律及听课质量就会受到影响。有的学生上课不关机而是把手机调为震动,一旦有电话打进,往往是想接又不敢接,并猜测是谁打来的电话,从而无法集中精神。
第三,考试作弊,带坏学风。现在很多可以在考试时会用手机迅速搜出试题答案,然后把答案公布,让众多人受“益”。所以在成绩检测时,有的学生就通过手机作弊,弄虚作假,欺骗家长,欺骗老师。
这种不劳而获太轻松,会让学生认为找到了捷径,课上精力分散,学习不认真努力,完全靠作弊取得成绩。初中学生甚至用手机互传作业答案,真是百害无益。
初中生沉迷玩手机家长怎么教育他
1、多给一定的鼓励
初中生有时候沉迷手机,可能通过游戏会获得一种成就感,而在现实生活中当他做了一件事情在没有得到肯定的时候,就会感觉到失败感。那么当小孩在现实生活获得成就感增加时,就有可能慢慢减少他们对手机的迷恋。
2、树立榜样
跟孩子在一起的时候,家长要远离手机、不玩电子产品。他们之所以沉迷于玩手机,最大的诱发因素就是家长。在这个问题上可能很多家长应该有感同身受的理解,下班回到家,不喜欢跟小孩交流,独自玩电子产品,吃饭玩、睡觉玩、聊天也在玩……在这样的家庭成长起来的小孩不玩手机才怪。
所以,想要根除初中生沉迷手机的习惯,家长就要树立榜样,在与孩子一起的时候,坚决不玩手机。如果这一点都做不到,那就别想让他们改变沉迷电子产品的坏习惯。
3、一起制定规则,做到说到
很多家长,在小孩出现刚出现迷恋游戏苗头时不引起警惕。当问题严重时,恨不能一下子让他们戒掉游戏,是不现实的。这时父母就可以跟孩子一起制定规则,比如:做对多少题,可以玩多长时间游戏;考试得多少分,可以玩多长时间游戏;排名进步多少名,可以玩多长时间游戏……根据他们的具体情况制定规则,大人要说到做到,不要失信于孩子。
手机越来越智能,同样对孩子的吸引也越来越大。因此,家长应不应该给孩子买手机也成了很多家庭都要思考的问题。但是对于学龄时期的孩子来说,手机并不是一定的,有可能还会给他们带来一定的幅面影响。所以,我们在给他们买手机之前也要慎重考虑。
家长应不应该给孩子买手机
我认为,手机的弊端太多,对孩子的负面影响远大于正面影响,所以建议家长不要给孩子买手机。信息化时代的手机内容是非常丰富的,如果孩子年龄太小,还不够自律,容易被网络世界诱惑,保管东西的能力也差,不适合给他买手机。
但是不买手机并不是一定不能用手机,偶尔放松身心,我们可以让孩子看我们的手机,当然在看手机的时候也要做好管理,掌握好看手机的时间和内容。只有这样,我们才能把手机对孩子的影响降到最低。
另外,我们也要了解手机对孩子的负面影响:影响视力,很多孩子早早就戴上了眼镜;导致学生注意力难以集中;表达能力下降,缺乏自信等。
孩子玩手机我们要如何教育
1、建立规矩和界限
建立明确的规矩和界限可以帮助孩子明白什么是可以做的,什么是不可以做的。同时,规矩也需要合理和公正,不能过于苛刻或宽容。当孩子违反规矩时,我们需要及时进行纠正。
2、进行良好的沟通
让孩子远离手机,跟孩子良好的沟通是关键。家长不要看到孩子玩手机的时候,就暴跳如雷,怒骂孩子,这样只会让事情变得更糟糕,而是要对孩子耐心地劝解和循序渐进的引导。
3、多让孩子参加户外活动、集体活动
父母可以多带孩子参加户外或者和集体活动,一旦他们忙碌起来,那么他们对手机的依赖性就会降低。同时,在活动中,他们还可以结交朋友,开拓视野,一举多得。
4、正确认识手机的两面性
家长首先要知道手机是一把双刃剑。家长不要否定手机对孩子的积极影响。因为说手机中的很多信息对孩子的成长都是有益的。
比如百科知识可以帮助孩子增长见识;新闻能帮助孩子了解世界;学习软件可以帮助孩子解决问题;一些影视,电子书,电影可以帮助孩子形成正确的三观。因此家长不要因为孩子手机不离手就没收孩子的手机,而是要教会孩子正确对待这些信息。
对于初三的孩子来说,他们的时间是非常紧张了。眼看着中考越来越近,还是有很多孩子控制不住自己玩手机。面对这种情况,一些家长就觉得是不是不应该让孩子拿手机呢?孩子拿手机虽然方便联系,但是也从一定程度上对孩子产生了影响,使孩子无法安心学习。
初三孩子应不应该拿手机
不应该拿手机。初中校园是不允许带手机的,但是不是说初中生就不能用手机。手机在现在的社会几乎是一个必备品,可以方便初中生跟家长取得联系,如果是这样的话,到了学校以后,就要手机交给老师保管,以免孩子上课分心。
如果决定让孩子带手机,家长需要制定相应的规矩和监管措施,避免孩子滥用手机,保障孩子的健康成长。如果决定不让孩子带手机,也需要引导孩子找到其他联系家人和学习娱乐的方式,避免因为不能使用电子产品而造成困扰。
在初三这个至关重要的时期,父母可以适当地没收孩子的手机,但也要确保孩子偶尔能玩。孩子的主要任务是学习,应该把精力投入到学习中,不要让其他东西吸引孩子的注意力。手机可能会在学习中发挥一定的作用,但它也会影响到孩子的学习。
而且孩子的自制力很差。在手机上,我们的父母很难控制自己,更不用说孩子了?如果父母不没收孩子的手机带到学校,孩子们会忍不住在课间休息时玩耍。在课堂上,他们的心很难收回来,就会一直盼望着下课。
初三孩子应该怎么教育
1、根据实际帮助孩子
根据孩子实际情况,针对性地帮助孩子。首先培养初三意识:主动意识、目标意识、责任意识、拼搏意识、钻研意识、效率意识;和孩子一起确立目标,分解目标。目标要切合孩子的实际,试着让孩子懂得做较好的自己。家长还要善于把自己的意图转化为孩子的意图和行动,但不要和别人去攀比,以防过度期望。
2、理解和尊重孩子
家长要给初三孩子更多的理解和尊重,更多的发展空间,不能过多限制孩子的自由,但是要掌握他的发展方向,不能放任自流。很多家长喜欢居高临下地教育孩子,总是摆出“我教你怎样做”、“你必须这样做”的架式来教育孩子,完全不顾孩子的感受和想法,结果只能是“逼”着孩子不与自己合作、逼着孩子叛逆。
3、给予孩子关心和鼓励
教育孩子父母不要因为工作忙、应酬多为借口而忽视孩子的对话需求,家长要勤于和这一特定生理时期的孩子对话。孩子的成长过程中父母应当多度鼓励孩子进步,切勿打消孩子生活、学习的积极性。
4、帮助孩子制订合适自己的计划
进入初三后,家长要鼓励孩子,帮助孩子制定学习计划,计划要在分析孩子切实的问题后制订,要实际有效,力所能及。要善于与孩子沟通,倾听他们的呼声,引导教育,少指责,多表扬。在日常生活中,从生活小事入手,帮孩子形成严谨认真的习惯。比如:分丢在了基础知识上,就补基础知识。
随着科技的进步,手机已经进入了普通家庭且基本是人手一部的地步。随之而来的也是这样的争议:上初一的孩子应不应该给他个手机?每个人的观点各不相同,但这样的不同观点却成了家长纠结的点,那今天我们就来说一说初一生到底应不应该有手机呢?
上初一的孩子应不应该给他个手机
我认为初一的孩子应该给他个手机,我们都知道手机是一把双刃剑,用的好了不仅可以帮助孩子开拓眼界、放松身心,甚至还可以提高他们的成绩。不过这些都是基于孩子能够合理利用手机这一点来说的。
如果在初一孩子使用手机的过程中,你担心他不能有好的自控能力,那么作为家长,我的建议是:我们在给孩子手机之前就要和孩子有深刻的沟通,让他明白你的用心和初衷,明确的告诉他不能因为有手机就沉迷网络、影响身心健康。
初一孩子为什么需要拥有手机
1、可能以后的自控能力,会落后于人
如果家长不给初一的孩子买手机,拿偏见对待孩子用手机这件事,孩子的自控能力就缺少了锻炼的机会。等他上高中、大学,自控能力就不如在初中时就拥有属于自己的手机,且在父母的引导下懂得有节制玩手机的孩子。在面对诱惑的时候,他们更容易经不住考验。
2、手机完全可以用来学习
现在孩子学习的压力越来越大,学习的题目也越来越难,通过互联网,孩子可以快速便捷的查找资料,而且现在很多老师会通过手机给学生们布置任务和联系,有了手机也能让老师、家长、学生之间的沟通更加频繁,实时掌握孩子的学习情况。
3、避免被学生孤立
这是一个很现实的问题,现在可以说基本上很多学生都有手机了,这也比较方便孩子们之间的沟通交流,如果同学都有手机,如果只有自家孩子没有手机,他不仅会产生自闭心理,而且会慢慢的跟群体脱离,导致孩子更加自卑,从而影响学习。
4、给初一孩子买手机可以作为奖励激励孩子努力
如果在初中阶段,尤其是在初一和初三的时候,家长和孩子约定好,只要中考的时候努力学习,争取拿到一个好成绩,这对于孩子是一个比较有吸引的奖励,能够激励他们更认真地投入学习。除此之外,买手机之后需要注意孩子使用手机的状况,如果有沉迷手机的现象,及时阻止,这样对于学生的成绩也不会造成太大的影响。
初一孩子如何合理使用手机
1、时间是一定要控制的
规定玩手机的时间:在家里,一定要限制孩子使用手机的时间,一方面可以有效防止孩子近视,另一方面还可以预防孩子沉迷于其中,无法自拔。虽然他们拥有了属于自己的手机,但是更多的时候,我们还是要让孩子可以利用更多的时间接触更加有意义的事情,多走出房间,看看世界。
2、让他明白你这样做是为了他好
因为是学生时代,学生就应该以学业为主,不让拿手机,或者限制玩手机的原因,是为了防止孩子沉迷于其中无法自拔,成为低头族、手机控。让孩子明白家长的真实想法,让孩子学会从心里去接受有手机但是不能过分使用的做法。
初中家长该不该给孩子买手机?这还真是个值得的商榷的问题。
在人们心目中,手机真是太好了,它不但方便通讯、购物、理财、学习及事物管理,而且玩手机也逐渐成了人们消遣误乐和打发空闲时间的主要方式,人们几乎每时每刻离不开手机,尤其是年轻人,手机真是太重要了。
然而对于孩子,尤其是正在上学的孩子,却是不相宜的。
记得前段时间曾有人发表专论:你想毁掉一个孩子吗?给他一部手机就行了。可见手机对孩子的伤害还真不是一般地大,应引起全社会特别是所有家长的深切关注。
长时间看手机,首先使孩子视力不断下降。由于手机内容手富,孩子觉得特别好玩,孩子学习兴趣降低,学习成绩下滑那是必然的事。
孩子因打游戏买装备及打赏主播花光家庭积蓄的事常有发生。
孩子不光因不喜欢学习,智力发育受到影响,还会因玩手机缺乏人际交往,而发生性格改变。一些学生渐渐变得孤僻,自闭甚至抑郁。进而使人格变态,逐步畸形化。
学生一旦手机在手,你想让他专心听课已经不太可能了,上课玩手机破坏课堂纪律,影响老师讲课和同学们学习。晚上在宿舍玩手机影响其他同学休息。属于严重违犯校纪行为。各学校对学生带手机到学校深恶痛绝,均采取极严厉手段进行治理。
手机的危害还远不止这些。
如果你想使孩子成才,顺利完成学业,手机还是不买的好。否则,別说成才了,说不定初中上不完就因玩手机屡屡违犯校纪,被学校劝退了。
手机本身没错,错就错在如何使用手机的人。用手机主要目的是方便联系,了解世界各地的人文地里,查询各种疑难,对学习生活是有帮助的。从这个角度讲,家长给孩子配手机是可以理解的。
但如果孩子自制力差,整天玩游戏,乐不思蜀,熬更守夜,就会影响学习成绩,影响身体健康。所以说,关键是引导孩子正确使用手机,而不是拒绝使用手机。
总而言之,中小学生不应该将手机带入学校,带入课堂。现在手机游戏泛滥,中小学生自控能力低,抵抗不了新鲜事物的诱惑,而且经常上网促进孩子早熟。
首先要了解初三孩子为什么玩手机成瘾?是因为学习压力大,想通过玩手机释放压力?是沉迷于手机游戏、小说无法自拔?还是早恋,跟网友聊天?还是其他原因。弄清原因对症下药比较好。家人跟孩子要心平气和的沟通交流,跟他分析为什么要没收他手机的原因。
平心静气地和孩子谈谈,告诉他手机的危害,不要一下子把手机控制起来,可以和孩子约定达到什么条件可以玩多长时间。
自己以身作则,孩子学习的时候家长也不要碰手机,可以看看书,给孩子做一个好的榜样。多陪陪孩子,找出孩子的兴趣,让这个兴趣代替手机。
发现孩子沉迷手机,家长首先不要冲着孩子发火、打骂,这样解决不了根本问题,应当迅速反思自己在教育孩子问题上的不当之处,立即采取行动,可以制定孩子玩游戏的规定,父母和孩子同时守约,通过言传身教,教孩子如何远离手机。不要一边叫孩子不要玩,自己又玩得不亦乐乎。
长期沉迷手机或沉迷游戏的孩子,一般背后都是有原因的。能做到与孩子平等对话的家长不多,居高临下的说教对孩子是没有任何说服力的,孩子们渴望得到尊重,尤其是来自父母的尊重,会让孩子更加有信心,更加信服父母。
询问孩子的意见,制定家规,这样有利于引导孩子走向自律的途径,家庭成员每个人都需要遵守,一旦违规就得接受惩罚,父母也不例外,这个很重要,一定得坚持。
父母在关注孩子手机使用问题的同时,也要积极关注孩子的学习问题。孩子遇到难题时,能够和孩子一起想办法解决。
父母要拿出时间来陪伴孩子,督促孩子学习,促使孩子在成绩的回升中进入了良好的学习状态。
他空闲时间你陪他一起玩,边玩边学一些东西,进入孩子的世界和孩子成为好朋友,不要再按照大人的思维去强硬要求他,可以和其他同龄孩子聊天,知道他这个年龄段的一些心里想的事情,引导和发觉孩子潜力。不要死板,需要良好环境和气氛。带他经常外面走走,博物馆等是好地方。
培养孩子的兴趣,让孩子把时间放在有趣而有意义的事情上。比如多带孩子去户外运动(打羽毛球 乒乓球 滑冰等)或去郊游,避免让他独自在密闭空间。而且家长首先要以身作则,尽量少看手机。
随着电子产品的发展,手机几乎成为了家家户户必备的工具,也有很多孩子从小就有了自己的手机。但是手机对于自制力比较差的小孩来说,影响还是比较大的,这也是一些家长没有给孩子配手机的原因。随着孩子慢慢长大,一些家长就会觉得孩子是不是应该有手机呢?
孩子应不应该有手机
这个问题不能一概而论,还是要根据孩子的实际情况而定。建议小学阶段的孩子不要配备智能手机,初中的孩子也要根据孩子的自律情况谨慎配备。如果家长给孩子买手机了,一定要提前制定好玩手机的规则,比如不能把电子产品带到学校去、每天玩的时间不能超过一小时等等。
这个问题取决于很多方面,比如孩子离家远不远,如果孩子离家远,一周回来一次,那么很有必要配一个手机。但是不用买新的,只需要把父母换下来的旧手机给孩子使用就好了,能和孩子保持联系就行了。
还有取决于孩子的年纪,如果孩子上了高中,那么还是有必要配手机的,毕竟高中有很多班里的事宜要在班群里通知。初中小学的话就没有必要了,一般都会有家长群,老师也会在家长群通知事情。而且小学初中孩子最没有自制力,很容易沉迷游戏,更不能给他们配手机。
一点都不让孩子碰手机,是不太可能的。孩子没有自制力,因此就需要限制他们玩手机的时间。例如,在周一到周五不能玩手机,或者是只能玩半个小时。周末的时候可以玩不超过3个小时,要有正确的时间限制。此外,父母一定不要沉浸于手机,给孩子树立良好的榜样。
孩子有手机瘾怎么办
1、不要把玩手机当做奖励。这个是很多家长会犯的错误,也是一点教育误区。把让孩子多玩几个小时手机当做奖励,从表面上来看是没有问题的。但是这样养成习惯之后,久而久之,孩子就会把玩手机当做最大的诉求,这个习惯是非常不好的。
2、告诉孩子玩手机的危害。在对孩子进行教育引导时,可以引用社会典型事例予以警示教育。社会上有很多因为玩手机而迷失自我的事情发生,可以把这些由于玩手机造成的不良事件整理出来,让孩子自己多看一看。因为到了初中阶段的孩子,已经有了自己的初步判断能力,可以让其正确面对一件事情的好与坏。
3、给孩子规定玩手机的时间。很多家长对于玩手机上瘾的孩子,不再是直接暴力解决,而是让孩子玩手机。但是要规定玩的,学习和玩手机都不耽误,让孩子先养成守约习惯,再慢慢去教孩子怎么玩,该玩些什么,玩出什么样的效果,这样的方法很是实用。
4、家长要做好榜样,起到带头作用。孩子的模仿能力相当强,家长如果天天玩手机,孩子肯定也乐此不疲,孩子需要高质量的陪伴。最好的方式就是,家长放下手机,拿本书看,或者在孩子写完作业之后一起亲自阅读,让孩子从小养成阅读的好习惯,对于以后的做人和学习都是受益匪浅的。